2020年5月福建省泉州市洛江区中考化学模拟试卷（含答案解析）

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1、2020 年福建省泉州市洛江区中考化学模拟试卷（年福建省泉州市洛江区中考化学模拟试卷（5 月份）月份） 一、选择题本卷共一、选择题本卷共 10 题，每题题，每题 3 分，共分，共 30 分每题只有一个选项符合题意请将各题分每题只有一个选项符合题意请将各题 的选项（的选项（A、B、C、D）涂在答题卡上）涂在答题卡上 1下列自然资源的利用过程中，发生了化学变化的是（ ） A海水晒盐 B粮食酿酒 C风力发电 D空气液化 2绿水青山就是金山银山，下列做法与该主题不相符的是（ ） A研制开发清洁能源 B分类回收生活垃圾 C工业废水灌溉农田 D积极推广共享单车 3预防“新冠肺炎”要经常杀菌消毒。过氧乙酸（

2、化学式为 CH3COOOH）是一种广谱、 高效杀菌消毒剂，对预防新冠肺炎有很好作用。下列说法不正确的是（ ） A过氧乙酸的相对分子质量为 76 B过氧乙酸中碳、氢、氧元素的质量比是 6：1：12 C一个过氧乙酸分子，由 2 个碳原子、4 个氢原子、3 个氧原子构成 D过氧乙酸是由 2 个碳元素，4 个氢元素和 3 个氧元素组成的 4下列图示的实验操作中正确的是（ ） A点燃酒精灯 B稀释浓硫酸 C测溶液的 pH D制取氧气 5 天工开物中的燔石篇载有： “百里内外，土中必生可燔石掘取受燔火力 到后，烧酥石性，置于风中久自吹化成粉。急用者以水沃之，亦自解散用以砌墙石， 则筛去石块，水调粘合” ，

3、其中不涉及的物质是（ ） ACaCl2 BCaCO3 CCa（OH）2 DCaO 6下列关于森林灭火方法和原理对应关系正确的是（ ） A空中洒水灭火降低可燃物的着火点 B沙土覆盖可以灭火使可燃物与氧气隔离 C用强力鼓风机灭火降低可燃物周围氧气浓度 D在火场周围开辟防火带降低可燃物的温度到着火点以下 7 “他们创造了一个可再充电的世界” ，2019 年诺贝尔化学奖授予了斯坦利等三位科学家， 以表彰他们在锂离子电池领域的研发工作，如图是锂原子结构示意图及其在元素周期表 中的信息，据此判断下列说法中错误的是（ ） A锂元素属于金属元素 B锂原子的质子数为 3 C氢元素最外层电子数为 1，所以锂元素的

4、化学性质与氢相似 D锂原子在化学反应中容易失去电子 8预防“新冠肺炎”要经常杀菌消毒，在不同环境中应该用不同的消毒剂，而且还应该懂 得如何安全使用，如在生活中常见的消毒剂有洁厕灵、84 消毒液，当两者混合使用时会 发生如图反应下列说法正确的是（ ） A该反应是分解反应 B有毒气体是 Cl2 C反应前后元素化合价不变 D84 消毒液、洁厕灵能混合使用 9下列鉴别两种不同物种的方法，错误的是（ ） 选项 待鉴别的物质 鉴别方法 A CO2与 O2 燃着的木条，观察木条燃烧情况 B 棉线与羊毛线 点燃，闻产生的气味，观察生成的灰烬 C AgCl 与 NaCl 加水，观察是否溶解 D NaOH 与 N

5、a2CO3 溶于水，滴加酚酞试液，观察溶液的颜色的变化 AA BB CC DD 10下列所示的四个图象能正确反映对应变化关系的是（ ） A向一定量的饱和石灰水中不断加入生石灰 B向等质量的镁和锌中加入稀盐酸至过量 C向 pH2 的稀盐酸中加入 pH12 的氢氧化钠溶液 D向一定量的氢氧化钾和氯化钡的混合溶液中滴加稀硫酸 二、非选择题本卷共二、非选择题本卷共 8 题，共题，共 70 分分 11 （8 分）共享单车使人们的出行越来越方便和环保，如图是共享单车示意图，请回答： （1）如图所示共享单车的四个部件中主要材料为有机合成材料的是 和 。 （2）通常用稀盐酸除铁锈，该反应的化学方程式是 。 （

6、3）防止车篮生锈，可采取的措施有 （写一条即可） 。 （4）轮圈用铝合金的原因是合金具有 的性能。 （5）夏天到了，轮胎容易爆炸的原因是 （请从微观的角度解释） 。 12 （8 分）以 CO2为碳源，与电解水产生的 H2经催化可转化为高附加值的有机物，此方法 具有重要的战略意义。中国化学家使用特殊的催化剂实现了 CO2和 H2转化为 A 或 B 等 有机物，反应原理如图所示： 请回答下列问题： （1）A 的化学式是 ，A 中元素的质量分数是 。 （2）根据催化剂的特性可知，催化剂在该反应前后，其质量和 不变。 （3）由 CO2和 H2反应生成 B 的总反应化学方程式是 。 （4）如果该反应工业

7、化生产后的重要意义是 。 13 （6 分）水是生命之源，我们应该了解水的净化和水资源的保护。 （1）自来水净化时常用沉淀、过滤、 、消毒等净化方法。 （2） “节约用水，从我做起” 。请你任举一例生活中节约用水的做法 。 （3）甲、乙两种固体物质溶解度曲线如图所示。 甲和乙的溶解度相等时温度为 。 t2时，等质量的甲、乙饱和溶液，降温到 tl，甲和乙两种溶液中析出晶体的质量关 系为甲 乙（填“大于” “小于”或“等于” ） 。 t2时，用 70g 乙的饱和溶液，加水 g 可以稀释成 20%的乙溶液。 14（9 分） 从化合价和物质类别两个维度认识元素及其化合物性质是重要的化学学习方式。 如图是

8、 Fe 及其化合物的化合价物质类别二维图。 【知识卡片】 ： 在化学反应中有元素化合价升高，则必有元素化合价降低，且化合价升高的总数一定等 于化合价降低的总数。 请回答下列问题： （1）A 物质所属物质类别是 。 （2）B 的化学式是 。 （3）工业上可以用 （填物质名称）和 D 在高温下反应生产 A。 （4）G 可以是硫酸盐，这种硫酸盐可用作 病人的治疗药物之一。 （5）C 在潮湿的空气中很容易发生化合反应变成 E，该反应的化学方程式是 。 （6）高铁酸钾（K2FeO4）是常用的自来水消毒剂，高铁酸钾中铁的化合价为 。 15 （7 分）已知 A、B、C、D、E 分别是初中化学中所学常见物质，

9、它们之间相互转化的 关系如图所示， “”表示物质相互之间的转化， “”表示物质之间能发生反应，A、 B、 C、E 分别属于不同类别的化合物，A 与 C、E 与 C 之间的反应产物完全相同，E 在农业 上可用于改良酸性土壤。请回答下列问题。 （1）C 的化学式是 ，D 的化学式是 。 （2）写出物质 A 的一种用途 。 （3）写出 C 与 E 反应的化学方程式 ，该反应属于 （填基本反应类型） 。 16 （10 分）实验室制取气体时需要的一些装置如图所示，请回答下列问题。 （1）写出标有序号的仪器名称： ， 。 （2）实验室制取氧气和二氧化碳的发生装置都可选用 B 装置的原因是 ，装置中 使用分

10、液漏斗的优点是 。 （3）若要得到干燥的氧气，所选择装置的连接顺序为：B （填字母 序号） 。 （4）检验二氧化碳是否收集满的操作方法是 。 （5）某兴趣小组的同学连接 B、G、H 装置进行实验。若实验时 G 装置中蜡烛燃烧更剧 烈，H 装置中溶液变浑浊，则 B 装置中反应的化学方程式为 。 17 （16 分）为验证氢氧化钠与盐酸反应，化学兴趣小组同学用各自实验台上提供的药品进 行了如下实验探究和微观探析。 【实验探究一】 （1）甲组同学进行实验一时，向滴有酚酞溶液的稀盐酸中滴加 NaOH 溶液，振荡后液仍 为无色，此现象 （填“能”或“不能” ）证明氢氧化钠与盐酸发生了反应。 （2）乙组同学

11、进行实验一时，还发现试管中出现了“怪现象”有气泡产生。同 学们通过讨论一致认为乙组同学所用的 NaOH 溶液已变质，其变质的原因是 。 【提出问题】变质的 NaOH 溶液中含有哪些溶质？ 【作出猜想】猜想一： ；猜想二：NaOH、Na2CO3。 【查阅资料】1：CaCl2溶液显中性。 2：稀盐酸和氢氧化钠溶液反应的微观变化如图 2 所示。 【实验探究二】 操作的名称是 。 滴加酚酞溶液后的现象为 ，证明猜想二成立。 小丹同学用 CuSO4溶液代替酚酞溶液也证明了猜想二成立，写出此反应的化学方程 式 。 【反思交流】实验室的化学药品应密封保存。 【微观探析】 分析图中反应前后没有发生变化的微粒是

12、钠离子和氯离子，反应的实质是 （用离 子方程式表示） 。 18 （6 分）铜锌合金又叫黄铜，外观酷似黄金，极易以假乱真。某化学兴趣小组用图 I 所 示装置测定黄铜中锌的含量。将足量的稀硫酸全部加入锥形瓶中，充分反应后天平示数 的变化如图所示。请计算： （1）生成氢气 g。 （2）黄铜样品中锌的质量分数。 （写出计算过程） 2020 年福建省泉州市洛江区中考化学模拟试卷（年福建省泉州市洛江区中考化学模拟试卷（5 月份）月份） 参考答案与试题解析参考答案与试题解析 一、选择题本卷共一、选择题本卷共 10 题，每题题，每题 3 分，共分，共 30 分每题只有一个选项符合题意请将各题分每题只有一个选项

13、符合题意请将各题 的选项（的选项（A、B、C、D）涂在答题卡上）涂在答题卡上 1 【分析】本题考查学生对物理变化和化学变化的确定。判断一个变化是物理变化还是化学 变化，要依据在变化过程中有没有生成其他物质，生成其他物质的是化学变化，没有生 成其他物质的是物理变化。 【解答】解：A、海水晒盐是水分蒸发过程，没有新物质生成，属于物理变化，故 A 错； B、粮食酿酒有新物质酒精生成，属于化学变化，故 B 正确； C、风力发电是轮子转动发电，没有新物质生成，属于物理变化，故 C 错； D、空气液化只是将其的状态发生变化，属于物理变化，故 D 错。 故选：B。 【点评】搞清楚物理变化和化学变化的本质区别

14、是解答本类习题的关键。判断的标准是 看在变化中有没有生成其他物质。一般地，物理变化有物质的固、液、气三态变化和物 质形状的变化。 2 【分析】不使用有毒、有害物质，减少环境污染物的排放的做法，利于环境保护，以此来 解答。 【解答】解：A、研制开发清洁能源，可以节约能源、减少对环境的污染，故 A 与主题 相符； B、分类回收生活垃圾，能减少环境污染、节约资源等，故 B 与主题相符； C、工业废水灌溉农田，由于工业废水中含有有毒、有害的物质等，会污染水土、造成农 业减产甚至绝产等，故 C 与主题不相符； D、使用共享自行车代替汽车，可减少污染物的排放，为人们绿色出行提供了便利，故 D 与主题相符。

15、 故选：C。 【点评】本题考查环境保护，注意水污染的途径和化石燃料的使用是解答的关键，把握 常见的有害物质即可解答，题目难度不大。 3 【分析】 A、 根据相对分子质量为构成分子的各原子的相对原子质量之和， 进行分析判断。 B、 根据化合物中各元素质量比各原子的相对原子质量原子个数之比， 进行分析判断。 C、根据一个过氧乙酸分子的构成，进行分析判断。 D、根据元素只讲种类、不讲个数，进行分析判断。 【解答】 解： A、 过氧乙酸的相对分子质量为 122+14+16376， 故选项说法正确。 B、氧乙酸中碳、氢、氧元素的质量比为（122） ： （14） ： （163）6：1：12，故选 项说法正

16、确。 C、一个过氧乙酸分子由 2 个碳原子、4 个氢原子、3 个氧原子构成，故选项说法正确。 D、元素只讲种类、不讲个数，过氧乙酸是由碳元素、氢元素和氧元素组成的，故选项说 法错误。 故选：D。 【点评】本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进 行分析问题、解决问题的能力。 4 【分析】A、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可” 。 B、根据浓硫酸的稀释方法（酸入水，沿器壁，慢慢倒，不断搅）进行分析判断。 C、根据用 pH 试纸测定未知溶液的 pH 的方法进行分析判断。 D、根据实验室加热高锰酸钾制取氧气的实验步骤、注意事项进行分析判断。 【解答】解：A、使用酒精

17、灯时要注意“两查、两禁、一不可” ，禁止用一燃着的酒精灯 去引燃另一酒精灯，图中所示操作错误。 B、稀释浓硫酸时，要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，以使热 量及时的扩散；一定不能把水注入浓硫酸中；图中所示操作正确。 C、用 pH 试纸测定未知溶液的 pH 时，正确的操作方法为取一片 pH 试纸放在玻璃片或 白瓷板上，用玻璃棒蘸取少量待测液滴在干燥的 pH 试纸上，与标准比色卡对照来确定 pH不能将 pH 试纸伸入待测液中，以免污染待测液，图中所示操作错误。 D、为防止冷凝水回流到热的试管底部，炸裂试管，试管口应略向下倾斜，且导管应刚露 出塞子即可，图中所示操作错误。 故选：

18、B。 【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作 的注意事项是解答此类试题的关键。 5 【分析】根据碳酸钙、生石灰、熟石灰之间的转化分析即可。 【解答】解：根据天工开物中分析碳酸钙高温分解生成氧化钙，氧化钙与水生成氢 氧化钙，所以不涉及的物质是氯化钙； 故选：A。 【点评】此题考查碳酸钙、生石灰、熟石灰之间的转化，关键是根据碳酸钙、生石灰、 熟石灰之间的转化解答。 6 【分析】根据灭火的原理： （1）清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离， （2）隔绝氧气或 空气， （3）使温度降到可燃物的着火点以下，解答本题。 【解答】解：A、可燃物的着火点属于物质的属性，一般

19、不变，空中洒水灭火是降低了可 燃物的温度至着火点以下，故错误； B、覆盖沙土灭火的原理是：使可燃物隔绝空气（或氧气） ，故正确； C、用强力鼓风机灭火，鼓风带走了大量的热，原理是降温至可燃物的着火点以下，故错 误； D、在火场周围开辟防火带，灭火原理是清除可燃物，故错误。 故选：B。 【点评】根据燃烧需要同时满足的三个条件，灭火可采取隔绝氧气、降低温度到着火点 以下或撤离可燃物的原理进行灭火。 7 【分析】根据图中元素周期表可以获得的信息：左上角的数字表示原子序数；字母表示该 元素的元素符号；中间的汉字表示元素名称；汉字下面的数字表示相对原子质量，进行 分析判断即可。 【解答】解：A、根据元素

20、周期表中的一格可知，中间的汉字表示元素名称，该元素的名 称是锂，带“钅”字旁，属于金属元素，故选项说法正确。 B、根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字为 3，表示原子序数为 3；根据原子中 原子序数核电荷数质子数核外电子数， 则锂原子中的质子数是 3， 故选项说法正确。 C、由锂原子结构示意图为可以看出：最外层电子数是 1，在化学反应中易失去 1 个电子 而形成带 1 个单位负电荷的阳离子；氢元素最外层电子数为 1，但核外只有一个电子层， 所以锂元素的化学性质与氢不相似，故选项说法错误。 D、由锂原子结构示意图为可以看出：最外层电子数是 1，在化学反应中易失去 1 个电子 而形成阳离子，故

21、选项说法正确。 故选：C。 【点评】本题难度不大，考查学生灵活运用元素周期表中元素的信息（原子序数、元素 符号、元素名称、相对原子质量）进行分析解题的能力。 8 【分析】化学反应遵循质量守恒定律，即参加反应的物质的质量之和，等于反应后生成的 物质的质量之和，是因为化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类、总个数不变。 【解答】解：由图中信息可知，次氯酸钠和盐酸反应生成氯气、氯化钠和水； A、该反应反应物是两种，不是分解反应，该选项说法不正确； B、有毒气体是 Cl2，该选项说法正确； C、反应前次氯酸钠中氯元素化合价是+1，盐酸中氯元素化合价是1，反应后氯气中氯 元素化合价是 0，该选项说法不

22、正确； D、84 消毒液、洁厕灵能发生反应，不能混合使用，该选项说法不正确。 故选：B。 【点评】化学反应遵循质量守恒定律，即化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类、 总个数不变，这是书写化学方程式、判断物质的化学式、判断化学计量数、进行相关方 面计算的基础。 9 【分析】根据两种物质与同种试剂反应产生的不同现象来鉴别它们，若两种物质与同种物 质反应的现象相同，则无法鉴别它们。 【解答】解：A、把燃着的木条分别伸入两种气体中，若木条熄灭，则是二氧化碳；若木 条燃烧更旺，则是氧气；可以鉴别，故选项错误。 B、点燃，闻产生的气味，观察生成的灰烬，产生烧焦羽毛气味的是羊毛线，可以鉴别， 故选项错误

23、。 C、氯化钠易溶于水，氯化银难溶于水，加水，观察是否溶解，可以鉴别，故选项错误。 D、NaOH 与 Na2CO3均显碱性，均能使酚酞试液变红色，不能鉴别，故选项正确。 故选：D。 【点评】本题有一定难度，在解决鉴别物质题时，判断的依据是：所选试剂需要与待鉴 别的物质反应并出现明显不同的现象。 10 【分析】A根据生石灰和水反应，消耗一部分水进行分析； B根据盐酸的质量相等，生成的氢气相同进行分析； C根据往酸性溶液中逐渐加入碱溶液，溶液的 pH 会逐渐变大进行分析； D根据生成的硫酸钡既不溶于水也不溶于碱进行分析。 【解答】解：A生石灰和水发生反应生成氢氧化钙，会消耗水，随着生石灰的不断加入

24、 溶液中的水不断减少， 溶质也不断析出， 溶质的质量会不断减少而不是不变， 故 A 错误； B在刚开始反应到金属反应完之前，加入的盐酸一样多，生成的氯化锌比氯化镁的质量 多， 相同质量的锌和镁与完全反应， 生成的氯化镁的质量比氯化锌的质量多， 故 B 正确； C 向稀盐酸中加入氢氧化钠溶液时， 稀盐酸与氢氧化钠发生中和反应， pH 值不断增大， 随着氢氧化钠溶液的不断加入，溶液的 pH 不断增大，无限的接近 12，但不会等于 12， 故 C 错误； D 向一定量的氢氧化钾和氯化钡的混合溶液中滴加稀硫酸， 一开始滴加稀硫酸就有沉淀 生成，故 D 错误。 故选：B。 【点评】本题考查了常见物质的性

25、质及物质间的反应，完成此题，可以依据已有的知识 结合图象进行。 二、非选择题本卷共二、非选择题本卷共 8 题，共题，共 70 分分 11 【分析】根据材料的类别、盐酸清除铁锈是氧化铁与盐酸反应生成氯化铁和水、防锈的 措施以及分子的基本性质进行分析解答即可。 【解答】解： （1）共享单车的四个部件中主要材料为有机合成材料的是塑料座椅和橡胶 轮胎，故填：塑料座椅；橡胶轮胎。 （2）通常用稀盐酸除铁锈，是氧化铁与盐酸反应生成氯化铁和水，该反应的化学方程式 为 Fe2O3+6HCl2FeCl3+3H2O，故填：Fe2O3+6HCl2FeCl3+3H2O。 （3）防止车篮生锈，可采取刷漆的措施，故填：刷

26、漆。 （4）轮圈用铝合金的原因是合金具有抗腐蚀的性能，故填：抗腐蚀。 （5） 夏天到了， 轮胎容易爆炸， 是因为温度升高， 分子间间隔增大， 导致气体体积增大， 故填：温度升高，分子间间隔增大，导致气体体积增大。 【点评】本题考查的是化学与生活的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行。 12 【分析】 （1）根据物质的构成写出化学式，根据化学式的意义计算； （2）根据催化剂的特点分析回答； （3）根据物质的变化写出反应的方程式； （4）根据物质转化的意义分析回答。 【解答】解： （1）由 A 的构成可知，A 的化学式是 C4H10，A 中元素的质量分数 是：82.8%。 （2）根据催化剂的特性

27、可知，催化剂在该反应前后，其质量和化学性质不变。 （3） 由CO2和H2反应生成B的总反应化学方程式是： 6CO2+15H2C6H6+12H2O。 （4）如果该反应工业化生产后，由于是利用了二氧化碳，所以重要意义是：减少温室气 体，减少化石能源。 故答案为： （1）C4H10；82.8%。 （2）化学性质。 （3）6CO2+15H2C6H6+12H2O。 （4）减少温室气体，减少化石能源使用。 【点评】读图，从中获得解答题目所需的信息，所以在解答题目时先看解答的问题是什 么，然后带着问题去读给出的图进而去寻找解答有用的信息，这样提高了信息捕捉的有 效性。解答的问题实际上与复杂的转化图相比，其实

28、很简单很基础，或者可以说转化图 提供的是情境，考查基本知识。 13 【分析】 （1）根据常见的净化水的措施进行分析； （2）根据生活中常见的净化水的做法进行分析； （3）根据固体的溶解度曲线，可以比较不同物质在同一温度下的溶解度大小；可以判断 物质的溶解度随温度变化的变化情况，从而判断温度改变后，溶液中各种成分的变化大 小。 【解答】解： （1）自来水净化时常用沉淀、过滤、吸附、消毒等净化方法； （2） “节约用水，从我做起” ，生活中节约用水的做法有：淘米水浇花等； （3）通过分析溶解度曲线可知，甲和乙的溶解度相等时温度为 t1； t2时， 等质量的甲、 乙饱和溶液， 降温到 tl， 甲物质

29、的溶解度受温度变化影响较大， 所以甲和乙两种溶液中析出晶体的质量关系为甲大于乙； t2时，用 70g 乙的饱和溶液，加水 30g 可以稀释成 20%的乙溶液。 需要加水的质量为：70g30g。 故答案为： （1）吸附； （2）淘米水浇花等； （3）t1； 大于； 30。 【点评】本题难度不是很大，主要考查了固体的溶解度曲线所表示的意义，及根据固体 的溶解度曲线来解决相关的问题，从而培养分析问题、解决问题的能力。 14 【分析】 （1）根据物质中元素的化合价来分析； （2）根据物质的种类以及元素的化合价来分析； （3）根据物质的性质来分析； （4）根据化学元素与人体健康的关系来分析； （5）根据

30、化学反应的原理来分析； （6）根据化合物中元素的化合价来分析。 【解答】解： （1）A 物质中，铁元素的化合价为 0，所以该物质是单质；故填：单质； （2）B 是一种氧化物，其中铁元素显+2 价，所以该物质是氧化亚铁，其化学式为 FeO； 故填：FeO； （3）D 是一种氧化物，其中铁元素显+3 价，所以 D 物质是氧化铁，一氧化碳具有还原 性，在工业上可用一氧化碳和氧化铁在高温的条件下制备金属铁；故填：一氧化碳； （4）G 是一种盐，其中铁元素显+2 价，若是硫酸盐，则该物质就是硫酸亚铁，可为人 体补充铁元素，治疗贫血；故填：贫血； （5）C、E 都是碱，C 中，铁元素显+2 价，E 中，铁

31、元素显+3 价，因为氢氧根显1 价， 所以 C 的化学式为 Fe（OH）2，E 的化学式为 Fe（OH）3，氢氧化亚铁在潮湿的空气中 与氧气、水发生化合反应生成氢氧化铁；故填：4Fe（OH）2+O2+2H2O4Fe（OH）3； （6）因为钾元素显+1 价，氧元素显2 价，则设铁元素的化合价是 x，根据在化合物中 正负化合价代数和为零，可得： （+1）2+x+（2）40，则 x+6 价。故填：+6。 【点评】本题考查了铁及其化合物性质、化学反应产物的分析判断、化学方程式的书写 等，掌握基础是解题关键，题目难度中等。 15 【分析】根据题干提供的信息进行分析解答，A、B、C、E 分别属于不同类别的

32、化合物， A 与 C、E 与 C 之间的反应产物完全相同，E 在农业上可用于改良酸性土壤，故 E 是氢 氧化钙，A 是氧化钙，C 可以是盐酸；盐酸能生成 D，D 能与氢氧化钙反应，故 D 可以 是二氧化碳，二氧化碳生成 B 能转化生成氧化钙，故 B 是碳酸钙，据此解答即可。 【解答】解：A、B、C、E 分别属于不同类别的化合物，A 与 C、E 与 C 之间的反应产 物完全相同，E 在农业上可用于改良酸性土壤，故 E 是氢氧化钙，A 是氧化钙，C 可以 是盐酸；盐酸能生成 D，D 能与氢氧化钙反应，故 D 可以是二氧化碳，二氧化碳生成 B 能转化生成氧化钙，故 B 是碳酸钙，代入框图，推断合理；

33、 （1）C 是盐酸，化学式是 HCl，D 是二氧化碳，化学式是 CO2，故填：HCl；CO2。 （2）物质 A 是氧化钙，可以用作干燥剂，故填：干燥剂。 （3）C 与 E 反应是氢氧化钙和盐酸反应生成氯化钙和水，化学方程式 Ca（OH）2+2HCl CaCl2+2H2O，该反应属于复分解反应，故填：Ca（OH）2+2HClCaCl2+2H2O；复分 解反应。 【点评】在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的 转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可。 16 【分析】 （1）酒精灯是常用的加热仪器，锥形瓶是常用的反应容器； （2） 制取装

34、置包括加热和不需加热两种， 如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热， 如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热。 氧气的密度比空气的密度大， 不易溶于水， 因此能用向上排空气法和排水法收集。实验室制取 CO2，是在常温下，用大理石或石灰 石和稀盐酸制取的，碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳，因此不需 要加热。二氧化碳能溶于水，密度比空气的密度大，因此只能用向上排空气法收集。 （3）若要得到干燥的氧气，氧气可以用浓硫酸干燥，所选择装置的连接顺序为：BF E； （4） 二氧化碳的验满方法是： 将一根燃着的木条平放在集气瓶口， 木条熄灭， 证明满了； （5）若实验时 G 装置中蜡烛燃烧

35、更剧烈，H 装置中溶液变浑浊，则 B 装置中生成的是 氧气。 【解答】解： （1）酒精灯是常用的加热仪器，锥形瓶是常用的反应容器，故答案为：酒 精灯；锥形瓶； （2） 实验室制取氧气和二氧化碳的发生装置都可选用 B 装置的原因是： 反应物都是固体 和液体，反应条件是在常温下反应；装置中使用分液漏斗的优点是：可以控制反应的速 率；故答案为：反应物都是固体和液体，反应条件是在常温下反应；可以控制反应的速 率； （3）若要得到干燥的氧气，氧气可以用浓硫酸干燥，所选择装置的连接顺序为：BF E；故答案为：F；E； （4） 二氧化碳的验满方法是： 将一根燃着的木条平放在集气瓶口， 木条熄灭， 证明满了；

36、 故答案为：将一根燃着的木条平放在集气瓶口，木条熄灭，证明满了； （5）若实验时 G 装置中蜡烛燃烧更剧烈，H 装置中溶液变浑浊，则 B 装置中生成的是 氧气；过氧化氢在二氧化锰做催化剂的条件下生成水和氧气，要注意配平；故答案为： 2H2O22H2O+O2； 【点评】本考点主要考查了仪器的名称、气体的制取装置和收集装置的选择，同时也考 查了化学方程式的书写、气体的验满等，综合性比较强。气体的制取装置的选择与反应 物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关。本考 点是中考的重要考点之一，主要出现在实验题中。 17 【分析】 【实验探究一】 （1）根据碱性溶液能使酚酞变

37、红色进行分析； （2）氢氧化钠变质是与二氧化碳反应生成碳酸钠和水； 【作出猜想】根据氢氧化钠可能部分变质，可能全部变质进行分析； 【进行实验】根据过滤可以将不溶性固体从溶液中分离出来进行分析； 根据酚酞遇碱性溶液变红色进行分析； 根据氢氧化钠和硫酸铜反应生成氢氧化铜沉淀和硫酸钠进行分析； 【微观探析】根据微粒的变化分析。 【解答】解： 【实验探究一】 （1）碱性溶液能使酚酞变红色，所以甲组同学向滴有酚酞溶液的稀盐酸中滴加 NaOH 溶 液，振荡后溶液仍为无色，此现象能证明氢氧化钠与盐酸发生了反应； （2）氢氧化钠变质是与空气中二氧化碳反应生成碳酸钠和水，反应方程式为： CO2+2NaOHNa2

38、CO3+H2O； 【作出猜想】氢氧化钠可能部分变质，可能全部变质，所以猜想一：Na2CO3； 【进行实验】过滤可以将不溶性固体从溶液中分离出来，所以操作 I 的名称是过滤； 酚酞遇碱性溶液变红色，所以滴加酚酞溶液后的现象为溶液 B 变成红色，证明猜想二 成立； 氢氧化钠和硫酸铜反应生成氢氧化铜沉淀和硫酸钠，化学方程式为：CuSO4+2NaOH Cu（OH）2+Na2SO4； 【微观探析】图中反应前后没有发生变化的微粒是钠离子、氯离子，反应的实质是氢离 子和氢氧根离子结合生成水分子，离子方程式为 H+OH H 2O。 故答案为： （1）能； （2）氢氧化钠会与空气中的二氧化碳反应； 【作出猜想】

39、Na2CO3； 【进行实验】过滤； 溶液 B 变成红色； CuSO4+2NaOHCu（OH）2+Na2SO4。 【微观探析】 H+OH H 2O。 【点评】合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因 此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础。 18 【分析】根据生成的氢气的质量和对应的化学方程式求算黄铜样品中锌的质量分数。 【解答】解：根据质量守恒定律可得，生成的氢气的质量为 290.2g290.0g0.2g 设黄铜样品中锌的质量分数为 x Zn+H2SO4ZnSO4+H2 65 2 20.0gx 0.2g x32.5% 故答案为： （1）0.2； （2）32.5%。 【点评】 根据化学方程式计算时， 第一要正确书写化学方程式， 第二要使用正确的数据， 第三计算过程要完整。