第3课 美苏争霸 学案（含答案）

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1、第第 3 3 课课 美苏争霸美苏争霸 目标导航 课程标准 重点难点 了解 20 世纪七八十年代美苏等国由 紧张对抗到谋求缓和对话的背景和 过程，指出从中得到的启示。 1.掌握美苏争霸中的重要事件。(重点) 2.理解各时期美苏争霸的特点及成因。(难点) 一、美苏对峙 1背景 (1)美国 艾森豪威尔：主张通过对话谈判“软化”苏联。 肯尼迪：提出“一手抓箭，一手抓橄榄枝”的“和平战略”。 (2)苏联：赫鲁晓夫提出争取同美国平起平坐，实现苏美共同主宰世界的战略目标。 思维点拨 美苏对外政策的变化是由当时美苏的实力变化决定的。第二次世界大战以后，美国称霸世界 的计划在世界民族解放运动的打击下连遭挫折，而

2、苏联随着国民经济的迅速恢复和发展，实 力大增， 于是苏联开始着手调整其外交政策， 开始加紧与美国的争夺， 形成美苏争霸的局面。 2表现 (1)戴维营会议 目的：苏联为实现与美国共同主宰世界的战略目标。 成果：双方达成一系列协议，形成了所谓的“戴维营精神”。 (2)U2 飞机事件：使美苏矛盾重新激化。 (3)柏林墙：由于美苏矛盾的加剧，苏联在柏林修筑柏林墙。 (4)古巴导弹危机 经过： 苏联在古巴修建秘密导弹发射场， 引起美国强烈反对， 战争一触即发之际苏联让步。 影响：是美苏两国的一次核赌博。此后，美苏两国的核军备竞赛不断升级。 二、从对峙走向缓和 1原因 (1)美国侵越战争大大消耗了美国的国

3、力。 (2)苏联的综合国力提高。 2表现 (1)尼克松调整政策 内容：提出“伙伴关系、实力和谈判”的方针，强调均势外交。 措施：调整全球军事部署，从越战中脱身，主动同中国、苏联协调关系。 (2)苏联的“缓和”战略 在外交上与西方国家加强交往。在争夺世界霸权上采取了更为积极的进攻战略。 (3)美苏开始在限制和裁减核武器方面达成一些协议。 (4)两国首脑的一系列互访和会谈。 3缓和下的较量 (1)美国：积极推进“和平演变”策略，向苏联、东欧国家进行思想文化渗透。 (2)苏联：勃列日涅夫提出“缓和”绝不能放弃意识形态的斗争。 易混易错 美国以“谈判”方式加强与苏联的抗衡，希望通过军事协议和经济关系制

4、约苏联；苏联则以 “缓和”战略同美国争夺，赢得时间加强其军事和经济实力，改变美国战略均势。 归纳总结 两极对峙格局形成以来，美苏在争夺世界霸权的过程中，既有紧张对抗，又有对话缓和，对 抗和缓和都服从其争夺霸权的需要。美苏缓和的真正目的是维护美苏两极格局，实现“利益 均沾”，同时，也是为了争取喘息机会，为下一轮的竞争做好准备。 知识图示 主题一 美苏争霸的实质和影响 史料一 我们现在应当非常谨慎，应当不采取对卷入冲突中的国家的防务不会有益而只会使 人激怒，甚至会挑起致命步骤的措施。1962 年赫鲁晓夫致肯尼迪的信 史料解读 (1)体现了美苏争霸中，苏联处于守势。 问题思考 (1)据史料一，赫鲁晓

5、夫致肯尼迪的信针对的是什么事情？苏联当时的态度说明了什么？ 答案 “古巴导弹危机”。说明在当时美苏争霸中，苏联与美国抗衡的实力还有差距，战略 优势在美国方面。 史料二 现在，当我们环顾我们所处的世界时，我们发现美国已不再处于十分突出的地 位或者完全占支配地位了。这并不是坏事。事实上，这可能是一件有积极意义的事情。美国 仍然是世界上最强、最富的国家，但是，现在我们面临着这样一种局面：另外四个潜在的经 济力量有能力可以在各个方面向我们挑战即使没有可以那样做的政府，至少有可以那样 做的人。尼克松在堪萨斯城的讲话(摘录)(1971 年 7 月 6 日) 史料解读 (2)说明美国实力下降，尼克松调整对外

6、政策，强调缓和。 问题思考 (2)根据史料二并结合所学知识说明尼克松为什么说“美国已经不再处于十分突出的地位或 者完全占支配地位了”。 (3)就以上史料，谈谈你对美苏争霸的认识。 答案 (2)侵越战争受挫；日本和西欧的崛起使美国的霸主地位受到挑战。 (3)美苏争霸的主动权随着双方经济、军事实力的变化而变化；美苏争霸是世界长期紧张、不 得安宁的根源。 美苏争霸的实质与影响 (1)实质：美苏争霸实际上是美苏在政治、经济、军事、科技等综合国力上的对抗和推行全球 霸权主义政策、推行强权政治的表现，旨在争夺世界霸权。 (2)影响 总体上看 美苏两国各有得失 对美国 美国在争霸中，对外扩张，把世界很多地区

7、纳入美国势力范围之内，使美 国势力大大增强 在争霸中消耗了大量国力，也使美国经济发展后力不足 对苏联 苏联在争霸中，积极发展国力，特别是军事力量，使其成为唯一能与美国 抗衡的国家，使其国际影响大大增强 使苏联国内经济比例严重失调，社会主义遭受极大挫折 对世界 两强相争使世界长期不得安宁 两大军事政治集团彼此势均力敌，都不敢轻易动武，在近半个世纪里避免 了新的世界大战的爆发 主题二 “尼克松主义” 史料一 美国今天是一个强大的国家，没有任何一个国家比它更强大了这意味着，我们 拥有这样的力量，就得挑起领导的担子并承担责任它现在宣布，不论什么地方，不论直 接或间接侵略威胁了和平，都与美国安全利益有关

8、。1947 年美国总统杜鲁门的讲话 史料解读 (1)说明杜鲁门要求美国在全世界侵略扩张。 史料二 美国将参加各盟国和朋友的防务和发展活动，但是，美国不能而且也不会制定全部 方案，拟订全部计划，执行全部决定，负起保卫世界自由国家的全部责任。伙伴关系和 实力是持久和平大厦的两个支柱，谈判则是第三个支柱。 美国总统尼克松 1970 年对外政策报告 史料解读 (2)证明美苏争霸斗争中美国处于守势。 问题思考 (1)结合史料一、二说明尼克松的对外政策同杜鲁门的外交政策有什么不同？其原因是什么？ (2)史料二与史料一相比，反映出美国对苏联的政策有何变化？ 答案 (1)不同：杜鲁门要求美国担负起“领导世界”

9、的全部责任，在全世界到处侵略扩张； 而尼克松主张美国有重点地扩张势力。 前者主要在全球范围内积极扩张， 而后者主张转攻为守。 原因：战后初期美国拥有强大的军事经济实力，而尼克松当政时期，美国的经济军事实力相 对下降。 (2)杜鲁门政府主张在全球范围内遏制、对抗苏联；尼克松政府则主张与苏联谈判，推行“缓 和”政策。 全面认识“尼克松主义” (1)原因 美国经济增长趋缓；侵越战争的影响；苏联在战略武器方面与美国达到大致平衡等因素使美 国霸权地位相对衰落，为确保美国的世界霸权，尼克松调整美国的对外政策。 (2)内容 提出“伙伴关系、实力和谈判”的方针，强调均势外交。 (3)举措 调整了全球军事部署，

10、从越战中脱身，并主动谋求同中国对话，对苏联采取“缓和”外交， 在争夺的同时，希望用军事协议和经济关系束缚苏联，并减少对盟国承担的军事义务。 (4)影响 “尼克松主义”是美国的全球战略由进攻型转为防守型的标志。 1在美苏争霸中，主张对苏联采取“一手抓箭，一手抓橄榄枝”的是( ) A里根 B肯尼迪 C艾森豪威尔 D尼克松 答案 B 解析 主张对苏联采取“一手抓箭，一手抓橄榄枝”的是肯尼迪。 220 世纪 50 年代中后期美苏关系出现“和解”的迹象，其主要表现是( ) A美苏戴维营会谈 B修筑“柏林墙” C古巴导弹危机 D美苏战略核力量的均势 答案 A 解析 解答本题需要注意题目的两个限制性条件：

11、时间“20世纪50年代中后期”和“和解”。 A 项正确。 3赫鲁晓夫在其回忆录中称：“美国人用军事基地包围我国，用核武器威胁我们，而现在他 们就会知道当敌人的导弹对准你的时候是什么滋味， 我们干的也不过是小小地回敬他们一下。 ” 这体现了( ) A美国在美苏争霸中处于劣势 B战争成为美苏争霸的主要方式 C美苏间的军备竞赛逐步升级 D古巴的国家安全受到巨大损害 答案 C 解析 材料中“包围”“核武器威胁”“导弹对准”说明美苏军备竞赛逐步升级，故本题选C。 4阅读下列材料，回答问题。 材料 古巴导弹危机是美苏两国之间的一次核赌博，危机结束后双方开始作出努力缓和两国 关系和国际局势。1963 年 8

12、 月 5 日，美、英、苏三国代表在莫斯科签署禁止在大气层、外 层空间和水下进行核武器试验条约 ，但这项条约并不禁止地下核试验，在条约签订后的 5 年里，核试验的次数增加了，而不是减少，运载核武器的导弹和其他运载工具更是得到大规 模的发展。但是，在美苏谋求巩固核垄断地位的过程中，法国于 1960 年试制成功第一颗原子 弹；中国于 1964 年成功爆炸第一颗原子弹，同时郑重声明：中国在任何时候、任何情况下， 都不会首先使用核武器。1968 年 7 月，美苏又声称基于“核扩散”可能带来的世界局势紧张 问题而签署不扩散核武器条约 ，并在条约中规定：国际原子能总署有权检查无核国家的核 技术情况。中国和法国在相当长的时间内拒绝参加这一美苏合作主宰世界的条约。 张建华世界现代史 (1)根据材料，简析美苏共同谋求“核不扩散”的原因。 (2)根据材料并结合所学知识，简评美苏共同谋求“核不扩散”的影响。 答案 (1)原因：古巴导弹危机中核武器威胁的震动；美苏试图谋求巩固核垄断地位的考虑； 缓和美苏关系和国际局势的需求。 (2)影响：加剧了美苏两国军备竞赛和国际紧张局势；成为美苏奉行大国强权和霸权主义政策 的工具；“核不扩散”事实上被主权国家国防建设战略与成果否定。