第3课 中东问题的由来与发展 学案（含答案）

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1、第第 3 课课 中东问题的由来与发展中东问题的由来与发展 目标导航 课程标准 重点难点 了解中东战争发展过程， 认识中东问题的 复杂性和解决中东问题的艰难性。 1.理解两次中东战争爆发的原因。(重点) 2.探讨中东问题新的复杂因素。(难点) 一、纷争的由来 1中东概况 (1)地理概念：“中东”是欧洲人以欧洲为中心提出的一个地理概念；其位于欧、亚、非三大 洲的交会点上。 (2)历史特点：宗教、民族文化的多样性及历史演进的复杂性。 (3)战略地位：石油资源丰富，历来是大国、强国看重并倾力争夺的地区。 2纷争由来 (1)英国的“分而治之” 背景：第一次世界大战期间，为了削弱自己的对手奥斯曼帝国，英国

2、允诺奥斯曼帝国境内 的阿拉伯人单独建国，其领土可以包括巴勒斯坦地区。 概况：1917 年发表“贝尔福宣言”，支持犹太人在巴勒斯坦复国。 影响：犹太人开始移居巴勒斯坦，与当地的阿拉伯人的摩擦日益激烈。 (2)主权问题 联合国决议： 英国 1948 年 8 月 1 日前结束在巴勒斯坦的委任统治， 在该地区分别成立犹太 国家和阿拉伯国家。 阿以冲突： 阿拉伯人对联合国决议极为不满， 阿以之间就该地区主权问题展开了长期争夺。 概念阐释 贝尔福宣言：1917 年 11 月，英国外交大臣贝尔福发表赞同犹太人在巴勒斯坦建立国家的公 开保证。是世界主要国家正式支持犹太人回归巴勒斯坦的第一个宣言，对犹太复国主义

3、的发 展和中东局势产生了深远的影响。 二、巴勒斯坦战争 1爆发：1948 年 5 月，以色列国宣告成立以后，阿拉伯联军对以色列不宣而战。 2结果 (1)1949 年 7 月，签署了停战协议。 (2)以色列实际控制了巴勒斯坦 4/5 的土地。 3影响：没有解决阿以矛盾，反而引起新的领土纷争，为以后中东地区的动荡埋下了隐患。 思维点拨 中东问题的核心是巴勒斯坦问题，在上千年的历史变迁中，形成了极其复杂的民族关系，加 上大国的插手，使该地区的问题更为棘手。 三、苏伊士运河战争 1原因 (1)埃及新政府宣布把由英法控制的苏伊士运河公司收归国有，遭拒绝。 (2)以色列一直把埃及视为直接威胁。 (3)英法

4、在中东地区有巨大的直接利益，不甘心交出权力。 2经过 (1)战况 1956 年 10 月，以色列军队侵入埃及，战争爆发。 英法派出大批舰艇和飞机参战，并出动军队在埃及的塞得港登陆。 阿拉伯国家站在埃及一边，切断了英法的石油供应。 (2)各方的态度 英法国内反战呼声日益高涨。 联合国大会要求双方立即停火。 美国乘机排挤英法在中东的势力，要求英国停火。 苏联也对英法表示了强烈的不满。 易混易错 苏伊士运河战争中，苏美都反对英法在埃及的军事行动。但是不能说两国在中东战争中的根 本利益是一致的。两国各自的战略目的从根本上应该是对立的，它们都是要限制对方，扩大 自己在中东地区的影响，利益交叉点是排挤英法

5、。 3结果 (1)1956 年 12 月，英法军队撤出埃及。 (2)1957 年 3 月，以色列军队撤出埃及。 4影响 (1)对埃及：维护了民族利益，扫清了英法殖民统治的残余。 (2)对中东：推动了中东地区的民族解放运动，民族独立和自决运动呈现高潮。 (3)对英法：国际地位受到严重削弱。 (4)对美苏：开始了对中东的争夺。 归纳总结 总体说来，中东地区有两个主要矛盾：一是阿以之间的矛盾，一是阿拉伯国家与宗主国和战 后世界大国之间的矛盾。前一个矛盾主要围绕着领土和重要文化遗产的归属展开，后一个矛 盾主要围绕着自然资源和战略资源的主权所属和控制展开。 知识图示 主题一 中东纷争的根源 史料一 “贝

6、尔福宣言”(1917 年 11 月 2 日)指出：(英国政府)赞成在巴勒斯坦为犹太人民建 立一个民族家园，并尽最大的努力来达到此目的。 史料解读 (1)体现了英国支持犹太人的复国运动。 问题思考 (1)史料一的内容产生了什么影响？ 答案 由于宣言支持犹太人在巴勒斯坦复国， 把原先许诺给阿拉伯人的土地， 又给了犹太人。 流散世界各地的犹太人受到鼓舞， 开始大量移居巴勒斯坦， 与当地的阿拉伯人的摩擦日益激烈。 史料二 巴勒斯坦战争形势图(下图) 史料解读 (2)此图是联合国大会决议制定的分治方案，分别成立犹太国家和阿拉伯国家。 问题思考 (2)联合国大会决议制定的分治方案的内容是什么？这个决议为中

7、东地区的纷争埋下了什么 隐患？ (3)犹太人和阿拉伯人之间有哪些矛盾？ 答案 (2)内容：规定英国于 1948 年 8 月 1 日前结束在巴勒斯坦的委任统治，在该地区分别 成立犹太国家和阿拉伯国家。 隐患：两个民族对同一块土地提出的排他性的主权要求，是阿以冲突长期存在的关键。 (3)犹太人与阿拉伯人之间因宗教信仰、领土纠纷和重要文化遗产归属等问题而引发民族矛盾。 中东纷争的由来 (1)五大焦点 战略位置的特殊性：连接两洋三洲五海。 自然资源的重要性：“石油海洋”。 民族关系的复杂性：阿拉伯人、犹太人。 宗教关系的独特性：(耶路撒冷)三教圣地。 大国力量的对抗性：战略利益的需要。 (2)两大矛盾

8、 阿拉伯国家与犹太国家的矛盾。 阿拉伯国家与西方大国的矛盾。 主题二 对中东问题的认识 史料一 据不完全统计， 第二次世界大战后 50 多年来， 全球共爆发 160 多次局部战争和较大 规模的武装冲突，其中 40 余起发生在中东，占总数的四分之一。 史料解读 (1)体现了中东地区战乱频繁，动荡不安。 问题思考 (1)史料一说明了什么问题？ 答案 第二次世界大战后中东地区战乱频繁，成为世界上最不安定的地区。 史料二 在埃及军民的坚决抗击和国际社会的压力下， 1956年12月英法军队撤出埃及， 以色列也于次年 3 月撤军。苏伊士运河战争严重削弱了英法的国际地位，它们在中东的影响 一落千丈。而美苏两

9、国开始“填补真空”，走上了中东角逐场的前台。 史料解读 (2)这场战争标志着美国和苏联两个超级大国成为真正主宰中东乃至全世界的力量。 问题思考 (2)根据史料二并结合所学知识，分析苏伊士运河战争对中东地区和国际社会的影响。 答案 推动了中东地区的民族解放运动，民族独立与自决运动呈现出高潮；严重削弱了英法 的国际地位，而美苏走上了中东角逐场的前台；中东问题又增加了新的复杂因素。 巴勒斯坦问题形成的原因 (1)历史因素：巴勒斯坦在上千年的历史变迁中，形成了复杂的民族关系。其中，耶路撒冷是 犹太教、基督教和伊斯兰教三大宗教的共同圣地。 (2)地理因素：巴勒斯坦和西奈半岛地处亚、欧、非三大洲交界处，是

10、扼三洲、两洋、四海的 交通要道， 战略地位非常重要。 苏伊士运河是波斯湾各主要产油国通往欧美各国的主要通道。 加上该地区富产石油，引起各大国对该地区的争夺。 (3)大国插手：英国采取“分而治之”，英美为控制巴勒斯坦地区和苏伊士运河，竭力支持犹 太复国运动。1947 年，在英美操纵下，联合国大会表决通过决议，决定在巴勒斯坦分别建立 阿拉伯国和犹太国，增加了该地区的矛盾。 (4)矛盾激化 日趋激化的阿、 犹民族矛盾， 新老殖民主义、 帝国主义、 霸权主义国家对这一地区的争夺， 是导致该地区不稳定并引发战争的主要原因。 美苏冷战对峙、争夺世界霸权，为了保证自己在中东地区的势力，美苏一度制造“不战不

11、和”的局面，插手中东事务，增加了中东问题解决的难度。 1在巴勒斯坦地区，宗教信仰比较复杂，这也是矛盾特别激烈的原因之一，这一地区汇集了 哪些宗教文化( ) A佛教、道教、伊斯兰教 B佛教、伊斯兰教、基督教 C犹太教、佛教、天主教 D基督教、犹太教、伊斯兰教 答案 D 解析 本题考查中东地区的宗教信仰与文化传统， 耶路撒冷被称为“三教圣地”， 是基督教、 犹太教和伊斯兰教三大宗教的共同圣地。 2巴勒斯坦问题的实质是( ) A伊斯兰教和佛教两大宗教的冲突 B美国和英国的矛盾冲突 C犹太和阿拉伯两个民族之间的矛盾冲突 D以色列和巴勒斯坦的矛盾 答案 C 解析 阿拉伯和犹太两个民族对同一块土地提出排他

12、性的主权要求， 是阿以冲突存在的关键， 故选 C。 3以色列建国后，第一次中东战争爆发，在战争初期，阿拉伯国家占据优势，但停火后，以 色列却控制了战争主动权。其原因是( ) A阿拉伯国家无心战争 B西方大国的直接参战 C以色列总体实力强大 D阿拉伯国家分歧过大 答案 D 解析 第一次中东战争是阿拉伯国家首先发动的，故 A 错误；西方大国没有直接参加第一次 中东战争，故 B 错误；以色列面对的是阿拉伯联军，总体实力不是很强，故 C 错误；阿拉伯 国家分歧严重，各自为战，故 D 正确。 4阅读下列材料，回答问题。 材料一 图一 苏伊士运河战争 图二 英军入侵埃及 材料二 英法帝国主义梦想用腐朽的“

13、炮舰政策”，恢复他们对埃及的统治。美帝国主义正 在纵容和利用英法的侵略，企图从中渔利。但是，在今天的时代里，它们的这些阴谋是注定 了要失败的。周恩来总理致纳赛尔电(1956 年 11 月 10 日) (1)材料一两幅图片反映的战争是第几次中东战争？爆发于哪年，战争双方是谁？ (2)联系这次战争的结果，说明材料二中“英法的阴谋”是怎样失败的？ (3)材料二中美国“企图从中渔利”的含义、结果及影响分别是什么？ 答案 (1)第二次中东战争。1956 年爆发。英国、法国、以色列和埃及。 (2)埃及从英法手中收回了苏伊士运河，维护了民族利益，扫清了英法殖民统治的残余。 (3)排挤英法在中东的势力；英法在中东的影响一落千丈，美苏开始走上中东角逐的前台；中 东问题又增加了新的复杂因素。 解析 第(1)问依据图片信息判断是第二次中东战争，结合所学知识答出战争双方。第(2)问结 合教材内容得出答案。第(3)问结合战争的影响联系中东问题增加新的复杂性回答。