第2课 世界人民的反战和平运动 学案（含答案）

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1、第第 2 2 课课 世界人民的反战和平运动世界人民的反战和平运动 目标导航 课程标准 重点难点 了解世界保卫和平大会， 罗素爱因斯坦宣 言 ，20 世纪六七十年代美国反战运动等史 实，分析战后世界人民反战和平运动高涨的 原因、特点和意义。 1.了解罗素爱因斯坦宣言和 20 世纪 六七十年代美国的反战运动。(重点) 2.分析战后世界人民反战和平运动高涨的 原因、特点和意义。(难点) 一、世界保卫和平大会 1原因：两次世界大战的浩劫和核武器毁灭性的破坏力，促使人们觉悟。 2召开 (1)第一届：1949 年 4 月在巴黎、布拉格同时举行，选举约里奥 居里为大会主席，提出举行 “保卫和平国际斗争日”活

2、动的倡议。 (2)第二届：1950 年 11 月召开，成立了世界和平理事会并提出其原则。 (3)原则：“世界上不同的制度可以和平相处；解决各国间的争端应该通过协商和大家都可能 接受的协议来实现；遵照民族自决的权利，一个国家的内部分歧只涉及这个国家的公民”。 (4)意义：反对侵略战争、渴望世界和平的思想日益深入人心。 (5)1952 年 12 月在维也纳召开世界人民和平大会。 思维点拨 1世界保卫和平大会主要宣扬无条件禁止原子武器、不同制度的国家和平相处、以和平协商 方式解决国家间的争端和民族自决的原则等几大方面的反战和平思想。 2 第二次世界大战后反战和平运动兴起有着历史必然性： 两次世界大战

3、的浩劫促使人们觉悟， 反思战争给人类留下的深刻教训；第二次世界大战后冷战兴起，威胁着人类的和平生活；美 苏争霸，尤其是核军备竞赛给人类生存和发展造成巨大威胁。 二、 罗素爱因斯坦宣言 1背景：1954 年罗素发表了题为人类的危机的著名演说。 2发表：1955 年 7 月，发表罗素爱因斯坦宣言 。 3内容：宣言强调了核战争将导致的严重后果，建议东西方的科学家召开一个世界性会议， 敦促各国政府做出承诺，不再把他们的科学成果用于战争目的。 4实践活动 (1)领导英国的禁止核武器运动，倡导成立了“和平反抗核战争百人委员会”。 (2)倡议成立“罗素和平基金会”。 (3)专门创办了“国际战犯审判法庭”，对

4、发动越南战争的战犯罪证进行调查。 概念阐释 罗素爱因斯坦宣言 ：是罗素在 1955 年发表的一个宣言。宣言对核武器带来的危险深表 忧虑，并呼吁世界各国领导人通过和平方式解决国际冲突。这一宣言得到各国科学家的支持 和拥护。 三、20 世纪六七十年代美国的反战运动 1背景：美国侵越战争不断升级，陷入泥潭。 2表现 (1)学生 大学生拒绝服兵役、焚烧征兵卡或逃往国外。 更多的青年把反战思想带入军队。 1970 年抗议美军进入柬埔寨。 (2)国会：对越南战争的正确性持怀疑观点的人越来越多。 (3)民众：1967 年，华盛顿 20 万人举行了向五角大楼的抗议进军。 四、国际和平年 1 国际和平日： 19

5、81 年， 联合国大会宣布将 9 月的大会开幕之日“正式定为国际和平日”。 2国际和平年：1982 年，联合国大会确定 1986 年为“国际和平年”。 3纪念国际和平日：2001 年联合国大会决定从 2002 年开始，每年 9 月 21 日为纪念国际和 平日。 易混易错 120 世纪四五十年代世界反战运动出现的背景是两极对峙格局逐渐形成，世界面临新的战 争威胁。这一时期的反战和平运动对朝鲜战争的停火、印度支那问题的和平解决起了重大推 动作用。 2冷战时期的反战运动影响深远：牵制了美苏军备竞赛，特别是美苏之间的核军备竞赛；使 和平观念深入人心，强化了人们的反战意识；壮大了世界保卫和平的力量；抑制

6、了局部战争 的扩大和升级。 知识图示 主题 认识世界反战和平运动 史料一 鉴于未来任何世界大战必将使用核武器，而这种武器威胁着人类的继续生存，我们 敦促世界各国政府认识到并公开承认，它们的目的决不能通过世界大战来达到，因此，我们 也敦促它们寻求和平办法来解决它们之间的一切争端。 史料解读 (1)强调核战争威胁人类生存，敦促各国政府和平解决争端，不把科学成果用于战争。 问题思考 (1)史料一出自哪一文献？史料反映的主要内容是什么？ 答案 罗素爱因斯坦宣言 。 内容： 强调了核战争将导致的严重后果， 敦促各国政府做出承诺， 不再把科学成果用于战争。 史料二 还要抬头张望多少次，人们才能看到蓝天？当

7、权者还要再长几只耳朵，才能听 到人民的哭声？还要有多少人死去，我们才会真正醒悟过来？这答案啊，我的朋友，它已随 风而逝 史料解读 (2)说明了战争的残酷，歌颂了人性；表达了人类对和平的向往。 问题思考 (2)史料二的核心思想是什么？当权者为什么“不顾人民的哭声”还要继续下去？ 答案 思想：反对美国在越南的战争。 原因：出于争霸世界的需要。 史料三 世界上不同的制度可以和平相处；解决各国间的争端应该通过协商和大家都可能接 受的协议来实现；遵照民族自决的权利，一个国家的内部分歧只涉及这个国家的公民。 1950 年，世界和平理事会 史料解读 (3)表达了不同制度和平相处，协商解决国际争端和民族自决的

8、思想。 史料四 想象全人类，都生活在和平之中。想象世上没有占有，我想你不可能做不到。不再 贪婪， 没有饥饿， 四海皆兄弟。 想象全人类共同分享这世界但愿有一天， 你能加入我们， 世界就能合而为一。约翰 列侬想象 史料解读 (4)表达了人类和平的思想。 问题思考 (3)史料三、四体现了 20 世纪后半期以来世界人民反战运动的哪些特点？ 答案 组织性：召开了世界保卫和平大会，成立世界和平理事会；原则性：提出反对战 争、保卫和平的原则性宣言；广泛性：社会各阶层广泛参加。 第二次世界大战后反战和平运动的特点和作用 (1)特点 内容上：以反核运动为中心。 范围上：参与阶层广泛，遍及各大洲，具有全球性。

9、组织上：由分散走向统一，由国内运动走向跨国行动。 (2)作用 对制止战争、限制军备竞赛、裁军起了积极作用。 在一定程度上影响各国政府及朝野政党的政策制定。 使和平的思想逐渐普及，有助于提高广大民众对侵略战争的警惕，为维护世界持久和平提 供了坚实的基础。 1下列历史现象与罗素爱因斯坦宣言没有关系的是( ) A美、苏“冷战”的加剧 B北约和华约相互对峙 C核武器威胁世界和平 D社会主义国家的组织 答案 D 解析 罗素爱因斯坦宣言是有良知的科学家自行发表的，与社会主义国家的组织没有 关系，故 D 项符合题意。 2反战和平运动由来已久，第二次世界大战后呈现出来的新特点有( ) 以反核运动为中心 参与阶

10、层主要是学生 具有全球性特征 由分散走向统一 A B C D 答案 D 解析 本题考查对第二次世界大战后反战和平运动呈现出来的新特点的理解。根据所学知识 可知， 世界保卫和平大会是世界各国各界人士参加的， 所以错误， 排除。 D 项是正确答案。 3罗素是著名的社会活动家，他为维护世界和平所作的贡献有( ) 发表“斯德哥尔摩宣言” 发表题为人类的危机的演说 发表罗素爱因斯坦 宣言 领导英国的禁止核武器运动 A B C D 答案 B 解析 “斯德哥尔摩宣言”是 1950 年世界保卫和平大会委员会在斯德哥尔摩发表的， 故排除 含的选项。 4阅读下列材料，回答问题。 材料一 毕加索与和平鸽(见下图)

11、材料二 有鉴于在未来的世界大战核武器肯定会被运用，而这类武器肯定会对人类的生存产 生威胁，我们号召世界各国政府体会并公开宣布它们的目的不能发展成世界大战，而我们号 召它们，在解决它们之间的任何争执时应该用和平手段。罗素爱因斯坦宣言 (1)材料一反映的时代主题是什么？材料二的核心内容是什么？这一宣言产生了怎样的影 响？ (2)根据材料和所学知识简要说明反战和平运动的特点。 答案 (1)主题：反对战争、维护和平。 核心内容：反对核战争。 影响：使越来越多的科学工作者投身到反战和平运动中来。 (2)特点：以反核运动为中心，参与阶层广泛；由分散走向统一，由国内运动走向跨国运动。 解析 第(1)问，时代主题从“和平鸽”的象征意义得出，材料二的核心内容和影响是难点， 解答时抓住关键信息“有鉴于在未来的世界大战核武器肯定会被运用”，结合罗素、爱因斯 坦的科学家身份和号召力回答。 第(2)问特点可结合所学知识从反战的核心内容、 参加的阶层、 运动的规模等角度回答。