2020年5月四川省南充市中考化学学业水平模拟试卷（含答案解析）

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1、第 1 页，共 14 页 2020 年四川省南充市中考化学学业水平模拟试卷 （年四川省南充市中考化学学业水平模拟试卷 （5 月份）月份） 学校:_姓名：_班级：_考号：_ 一、单选题（本大题共 12 小题，共 36.0 分） 1. 近期，全球爆发了新型冠状病毒感染的肺炎疫情，在疫情防控中有许多措施都与化 学息息相关。下列措施或现象不涉及化学变化的是( ) A. 为了达到理想的消毒效果，用水将酒精稀释成合理的浓度 B. 制药厂将原料进行加工提炼，合成抗病毒药物达芦那韦 C. 石油催化裂解制得丙烯，利用丙烯生产口罩中的熔喷布 D. 新冠病毒在被感染的宿主细胞中不断增殖，加速疾病的发展 2. 保护水

2、资源包含“节水”和“防污”两个环节。我国将 2020 年世界水日的中国主 题设立为“坚持节水优先，建设幸福河湖”，下列措施不利于“节水优先”原则的 是( ) A. 农业上大力普及喷灌、微灌等节水灌溉技术 B. 工业在可能的范围内将水循环使用 C. 衣服集中洗涤，减少洗衣次数 D. 将喷头洗浴改为浴缸泡浴 3. 化学是一门以实验为基础的自然科学。下列实验操作正确的是( ) A. 吸取液体药品 B. 固体 NaCl的称量 C. 放置一瓶集满的二氧化碳 D. 浓硫酸的稀释 4. 近期，我省西昌泸山自然保护区等多地突发森林火灾。掌握化学知识有利于避免火 灾的发生，森林里发生的以下现象不易引发大火的是(

3、 ) A. 空气干燥地表温度较高 B. 地面堆集着厚厚的枯枝落叶层 C. 茂密的植被进行呼吸 D. 雷击高耸枯枝 5. 碳酸氢铵(43)是一种常见氮肥，极不稳定，常温下就会分解生成水、二氧化 碳和一种有刺激性气味的气体，该气体可能是( ) A. 2 B. 2 C. CO D. 3 6. 下列对九年级常见化学演示实验的现象描述错误的是( ) A. 红磷在空气中燃烧产生大量白雾 B. 氢氧化钠固体暴露在空气中表面变潮湿并逐渐溶解 第 2 页，共 14 页 C. 高温加热碳与氧化铜的混合物，固体由黑色变成红色 D. 铜丝放入硝酸银溶液中，铜丝上慢慢附着黑色固体，溶液由无色逐渐变成蓝色 7. 分类是认

4、识自然界的常用方法。下列物质的分类错误的是( ) A. 非金属单质 B. 2 氧化物 C. 3盐 D. 24酸 8. 如图是教材中水分子分解示意图，其中 表示氧原子表示氢原子，根据示意 图能得到的正确结论是( ) A. 该反应属于化合反应 B. 水分解过程中氢、氧原子的个数不会改变 C. 水分子是该化学变化中的最小微粒 D. 水分子由氢分子和氧原子构成 9. 小梅同学设计的下列实验方案中，不能达到目的的是( ) A. 用肥皂水区分硬水和软水 B. 用加熟石灰研磨闻气味的方法来区分硫酸铵和硫酸钾 C. 利用洗涤剂溶解油污 D. 利用硝酸铵溶于水来降低溶液温度 10. 科学的归纳推理可以由点到面得

5、到普遍存在的规律。以下推理所得规律正确的是 ( ) A. 某碳原子的原子核里有 6个质子和 6个中子，则所有原子中质子数与中子数都 相等 B. 碳酸钙与盐酸反应生成二氧化碳，则碳酸盐与盐酸反应都可能生成二氧化碳 C. 稀盐酸和氢氧化钠溶液中和时无明显现象，则所有酸碱中和反应都没有明显现 象 D. 镁、锌可以置换出硫酸铜溶液中的铜离子，则所有金属都可以置换出盐溶液中 的铜离子 11. 除去下列物质中的少量杂质，所选用的试剂和操作方法都适宜的是( ) 选项 物质 杂质 试剂 操作方法 A 2 CO - 点燃 B Cu Fe 过量的硫酸铜溶液 过滤、蒸发 C KCl 固体 3 2 充分加热、溶解、过

6、滤、 蒸发 D NaCl 溶液 24 过量的氯化钡溶液 过滤 A. A B. B C. C D. D 12. 下列示意图能正确反映对应关系的是( ) A. 图 1为20时，向不饱和的硝酸钾溶液中加入硝酸钾 B. 图 2 为在稀硫酸中不断加水，溶液 pH的变化 第 3 页，共 14 页 C. 图 3 为密闭容器中等质量的硫和氧气完全燃烧 D. 图 4为等质量的镁、锌分别与足量的相同溶质质量分数的稀盐酸反应 二、填空题（本大题共 4 小题，共 30.0 分） 13. 南方黑芝麻糊具有浓郁的香味是营养丰富的传统美食，其营养成分如表所示。根据 芝麻糊的营养成分，回答： (1)黑芝麻糊中的钠、钙、铁是指

7、_ (填“原子”或“元素”)，它们能否为人 体提供能量_ (填“能”或“否”)。 (2)黑芝麻期的塑料包装袋属于_(填序号)。 A.天然材料 .金属材料 .合成材料 .复合材料 (3)营养成分中钙元素的原子结构示意图和元素周期表的信息如图所示。根据信息 推测，钙元素位于元素周期表第_周期，钙原子的质子数为_它在化学变 化中易_(填“得”或“失”)电子，形成的钙离子符号为_。 14. 随着中国经济的高速发展，老百姓过去“盼温饱”现在“盼环保”，尤其对干净的 水、清新的空气期盼值越来越高。 (1)某自来水厂常采用沉降、吸附、过滤、消毒等净水措施。木炭、活性炭都能用 于吸附，它们的吸附性属于_性质(

8、填“物理”或“化学”)。消毒使用的2 是一种安全、 高效的消毒剂， 标出2中氯元素的化合价_， 实验室制取2的 化学方程式如下：23+ 23+ 24= 22 +224+ ，其中 X 的化学式是_， 生活中饮用自来水之前我们常采用_的方法来杀菌并降低 水的硬度。 (2)绿色环保要求工业减少“三废”的排放。工业废气中2会造成硫酸型酸雨，酸 雨是指 pH小于_的雨水，酸雨会导致土壤酸化不利于植物的生长。工业常使 用氢氧化钠溶液来除去2，写出此反应的化学方程式_，农业常使用_ 改良酸性土壤。 15. 生活在盐湖附近的人们习惯“冬天捞碱，夏天晒盐”。 (1)这里的“碱”是指碳酸钠， 俗名为_， 这里的“

9、盐”的主要成分为氯化钠。 (2)图为碳酸钠和氯化钠的溶解度曲线，根据曲线回答问题： 两条溶解度曲线中代表氯化钠的是_(填“A”或“B”)。碳酸钠、氯化钠在 温度为_时溶解度相等，都等于_g。 (3)在1，把20 放入 50g 水中，用玻璃棒搅拌，完全溶解后所得溶液的溶质质 量分数为_(计算结果精确到1%)，玻璃棒搅拌的目的是_。 (4)将等质量的 A、B 饱和溶液从1升温到2，溶液中水(不考虑水的蒸发)的质 量是 A_(填“大于”、或“小于”或“相等”)。 第 4 页，共 14 页 16. 人类的生产和生活都离不开金属材料。 (1)为补充铁元素预防贫血，国际上提倡向中国人学习用铁锅炒菜。使用铁

10、锅时需 注意防止它与空气中的_发生反应而生锈， 举例说明防止家中铁锅生锈的一种 方法_。铁制品锈蚀后，工业、实验室都可以使用稀盐酸除锈(23)，写出 稀盐酸除铁锈的化学方程式_。 (2)如图是实验室模仿工业冶炼生铁的原理炼铁的装置图，该实验中必须的安全或 环保措施有_(任意一种)，写出一氧化碳与氧化铁反应的化学方程式_。 三、计算题（本大题共 2 小题，共 10.0 分） 17. 自然资源部 2020年 3月 26 日公布：我国可燃冰试采创下两项世界纪录。可燃冰是 由天然气与水在高压低温条件下形成的类冰状的结晶物质(主要成分化学式 4 2)。 (1)计算组成4的碳氢元素质量比_。 (2)下列关

11、于可燃冰的主要成分(4 2)中各元素的质量分数，结论正确的是 _。(填序号) A.碳元素的质量分数最大 B.氢元素的质量分数最大 C.氧元素的质量分数最大 D.各元素质量分数的大小关系无法确定 18. 已知 20g氢氧化钠溶液与 10g氯化镁溶液恰好完全反应，反应结束后过滤，滤液的 质量为27.1 (不考虑实验过程的损失)。计算： (1)反应生成的()2的质量为_。 (2)参加反应的氢氧化钠溶液的溶质质量分数？(写出计算过程) (反应的化学方程式：2 + 2= ()2 +2 ) 四、简答题（本大题共 1 小题，共 10.0 分） 19. 阅读下面科普短文。 近半年来， 面对新型冠状病毒感染的肺

12、炎疫情， 除了戴口罩、 勤洗手外， 如何科学、 正确、 安全地消毒， 成为了大家关注的话题。 能有效杀灭新型冠状病毒常用方法有： 56以上蒸煮 30分钟，喷洒75%酒精、舍氯消毒剂等。 对含氟消毒剂你了解多少呢？ 第 5 页，共 14 页 含氯消毒剂是指溶于水能产生次氟酸()的消毒剂，次氯酸不稳定受热易分解。 日常生活中，84 消毒液、漂白粉就属于常见的含氯消毒剂。 含氯消毒剂的杀菌威力来源于次氟酸根离子()的氧化性， 它能够使病原体的蛋 白质氧化变性。反应后生成的氯离子又能显著改变病原体的渗透压，使病菌死亡。 影响大多数消毒剂消毒效果的因素有：消毒剂的有效浓度、放置时间、温度、酸碱 度等，一

13、般规律是有效浓度愈高，放置时间愈短，温度愈高，杀菌效果愈好。 表 1为酸碱度对消毒液有效氨浓度的影响。 图 1 为消毒液的放置时间对杀菌效果的 影响，其中消毒液 1 比消毒液 2 有效氯浓度低。 表1 84消毒液的酸碱度对有效氯浓度的影响 表1 84消毒液的酸碱度对有效氯浓度的影响 pH 有效氧浓度(%) 0 时 15 天 30 天 45 天 8 0.93 0.82 0.66 0.51 9 0.94 0.89 0.83 0.74 10 0.96 0.93 0.88 0.82 11 0.98 0.95 0.92 0.88 12 1.00 0.97 0.95 0.92 13 1.01 1.01 1

14、.00 0.99 日常使用含氯消毒剂时，需要注意以下三点：含氯消毒剂不能和洁厕灵同时使 用。因为洁厕灵的主要成分是盐酸。它遇上含氯消毒剂中的次氯酸钠()就会 生成氯气(2)，氯化钠和一种常见的氧化物。造成人体皮肤和黏膜损伤。严重的 会出现肺水肿等症状。原液需稀释后才能使用。稀释人员需要带好橡胶手套和 防护眼镜。不推荐和酒精混合后使用，可能会有潜在风险。 含氯消毒剂在目常生活中发挥着重要作用，我们要了解它、正视它才能合理正确地 使用。 依据文章内容，回答下列问题。 (1)次氯酸和75%酒精是否都是纯净物_(填“是”或“否”)。 (2)84消毒液的 pH达_时其有效氯浓度在 45天内最稳定。 (3

15、)含氯消毒剂的杀菌原理为_。 (4)写出次氯酸钠与盐酸反应的化学反应方程式_。 (5)下列关于含氯消毒剂的说法中，不合理的是_。 A.84 消毒液不宜和酒精混合后使用 B.含有氯元素的消毒剂就是含氯消毒利 C.含氨消毒剂使用时温度越高，杀菌效果越好 D.放置两个小时后，无论有效氯浓度高或低都不会影响杀菌率 (6)从使用的安全角度考虑，请你对使用含氯消毒剂提两条合理的建议：_。 五、探究题（本大题共 1 小题，共 14.0 分） 第 6 页，共 14 页 20. 化学实验小组开展活动， 他们将在实验室完成两个主题实验。 请你参与他们的活动： (1)制取氧气。如图是他们准备选取的装置。 仪器的名称

16、_。 小文同学准备用过氧化氢溶液和二氧化锰来制取氧气，写出该化学反应方程式 _，她选取的发生装置为_(填序号，下同)，收集装置为_，验证集 气瓶中收集的气体是氧气的实验操作为_。 (2)探究酸的化学性质。 小文向以下五只试管中加入稀盐酸，试管中无明显现象的是_。(填序号) 实验结束后，小文将 A、E两支试管中的物质全部倒入一只洁净的烧杯中，充分 反应，得到无色澄清溶液。小组成员一起对该溶液的成分进行探究。 【提出问题】该溶液中除水、酚酞外还含有哪些物质？ 【查阅资料】氯化钙溶液基本呈中性。 【猜想与假设】_。.2、HCl。 【设计实验】若猜想成立，小霞同学的验证方法是：取上述烧杯中的无色溶液少

17、 量于试管中，然后向试管中滴加碳酸钠溶液，观察到先有气泡冒出，然后出现白色 沉淀，出现的沉淀的化学反应方程式为_。小组同学经讨论后认为，下列 _(填字母)药品单独使用也能验证猜想成立。 .试纸 .紫色石蕊试液 .铜 .足量的浓氢氧化钠溶液 .硝酸银溶液 【拓展与迁移】稀盐酸和稀硫酸具有相似的化学性质，是因为它们的溶液中都存在 _。 【反思与评价】实验室的废液排放前应该做“无害化”处理。 第 7 页，共 14 页 答案和解析答案和解析 1.【答案】A 【解析】解：A、用水将酒精稀释成合理的浓度，没有新物质生成，属于物理变化，故 选项正确。 B、制药厂将原料进行加工提炼，合成抗病毒药物达芦那韦，有

18、新物质生成，属于化学 变化，故选项错误。 C、石油催化裂解制得丙烯，有新物质生成，属于化学变化，故选项错误。 D、新冠病毒在被感染的宿主细胞中不断增殖，有新物质生成，属于化学变化，故选项 错误。 故选：A。 化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和 物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断。 解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成，如果没有新物质生成就属于物理变化， 如果有新物质生成就属于化学变化。 2.【答案】D 【解析】解：A、农业上大力普及喷灌、微灌等节水灌溉技术可以节约水资源，故选项 说法正确。 B、将工业废水处理达标后循环使用可以节约水资

19、源，故选项说法正确。 C、衣服集中洗涤，减少洗衣次数可以节约水资源，故选项说法正确。 D、将喷头洗浴改为浴缸泡浴是对水的一种浪费，故选项说法错误。 故选：D。 使用喷灌微灌技术、工业废水处理达标后循环使用、衣服集中洗涤，减少洗衣次数等措 施能够节约用水；将喷头洗浴改为浴缸泡浴是对水的一种浪费。 解答本题要充分理解节约用水的重要意义， 只有这样才能对相关方面的问题做出正确的 判断。 3.【答案】B 【解析】解：A、使用胶头滴管时，伸入液体前，应捏紧胶头，排出里面的空气，再伸 入试剂中吸取液体，图中液体中有气泡产生，说明伸入液体前没有捏紧胶头排出里面的 空气，图中所示操作错误。 B、托盘天平的使用

20、要遵循“左物右码”的原则，图中所示操作正确。 C、二氧化碳的密度比空气大，集满的二氧化碳的集气瓶应正放，图中所示操作错误。 D、稀释浓硫酸时，要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，以使 热量及时地扩散；一定不能把水注入浓硫酸中；图中所示操作错误。 故选：B。 A、根据胶头滴管的使用方法进行分析判断。 B、根据托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则进行分析判断。 C、根据二氧化碳比空气的密度大进行分析判断。 D、根据浓硫酸的稀释方法(酸入水，沿器壁，慢慢倒，不断搅)进行分析判断。 本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事 项是解答此类试题的关键

21、。 4.【答案】C 【解析】解：A、空气干燥地表温度较高容易达到可燃物的着火点，易引起大火，故 A 说法不合题意； 第 8 页，共 14 页 B、地面堆集着厚厚的枯枝落叶层，提供了可燃物，易引起大火，故 B 说法不合题意； C、茂密的植被进行呼吸不易引起大火，故 C 说法符合题意； D、雷击高耸枯枝使温度达到可燃物的着火点，易引起大火，故 D说法不合题意； 故选：C。 根据燃烧的条件进行分析解答即可。 加强对燃烧条件的掌握是正确解答本题的关键。 5.【答案】D 【解析】解：A、氮气没有气味，故选项错误。 B、碳酸氢铵(43)中不含硫元素，不可能生成2，故选项错误。 C、一氧化碳没有气味，故选项

22、错误。 D、碳酸氢铵(43)中含有氮元素和氢元素，氨气具有刺激性气味，该气体可能是 3，故选项正确。 故选：D。 根据质量守恒定律，反应前后元素种类不变，进行分析判断。 本题难度不大，掌握质量守恒定律(反应前后，元素种类不变)并能灵活运用是正确解答 本题的关键。 6.【答案】A 【解析】解：.红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷白色固体，产生大量的白烟，而不是 白雾，选项说法错误； B.氢氧化钠固体易潮解，所以氢氧化钠固体暴露在空气中表面变潮湿并逐渐溶解，选项 说法正确； C.碳具有还原性，在高温的条件下，碳能将氧化铜还原为金属铜，同时生成二氧化碳， 因为碳和氧化铜都是黑色的，铜是红色的，所以固体由

23、黑色变成红色，选项说法正确； D.铜的活动性大于银，所以铜能与硝酸银发生置换反应生成银和硝酸铜，所以铜丝放入 硝酸银溶液中，铜丝上慢慢附着黑色固体，溶液由无色逐渐变成蓝色，选项说法正确。 故选：A。 A.根据氧气的性质来分析； B.根据氢氧化钠的性质来分析； C.根据碳的还原性来分析； D.根据金属的活动性来分析。 本题考查了物质的性质、实验现象的描述，难度不大。 7.【答案】A 【解析】解：A、汞属于金属单质，故错误。 B、水是由氢氧元素组成的化合物，属于氧化物；故正确。 C、碳酸氢钠属于盐；故正确。 D、硫酸属于酸；故正确。 故选：A。 根据常见化学物质的分类进行分析判断即可。 本题难度不

24、大，考查物质类别的判别，抓住氧化物、酸、碱、盐的特征、熟悉常见的物 质的组成是正确解答本题的关键。 8.【答案】B 【解析】 解： A、 该反应由一种物质生成了两种物质， 属于分解反应， 不属于化合反应， 故 A 不正确； B、反应前为 H、O 两种原子其原子的个数和是 6，反应后仍只有 H、O两种原子，且 第 9 页，共 14 页 原子的个数和也为 6，可知反应前后原子的种类、个数没有改变；故 B正确； C、由微粒的变化可知，水分子在该化学变化中发生了变化，不是最小微粒，故 C 不正 确； D、根据反应的微观图可知，水分子是由氢、氧两种原子构成的；故 D不正确； 故选：B。 观察水分子分解示

25、意图，根据反应的特点分析反应的类型；根据微粒的变化分析分子、 原子的变化等；根据微粒的构成分析分子的构成等。 解答本题的关键是要充分理解图中提供的信息方面的知识， 对相关选项进行分析判断即 可。 9.【答案】C 【解析】解：A、取等量样品分别加入等量肥皂水，搅拌，若产生泡沫较多，则是软水， 若产生泡沫较少，则是硬水，故选项能达到目的。 B、硫酸铵能与熟石灰研磨产生有刺激性气味的气体，硫酸钾不能，可以鉴别，故选项 能达到目的。 C、 洗涤剂具有乳化作用， 能将大的油滴分散成细小的油滴随水冲走， 而不是溶解油污， 故选项不能达到目的。 D、硝酸铵溶于水吸热，可利用硝酸铵溶于水来降低溶液温度，故选项

26、能达到目的。 故选：C。 A、根据硬水和软水的区别在于所含的钙镁离子的多少，进行分析判断。 B、铵态氮肥与碱性物质混合研磨后能放出有刺激性气味的气体，进行分析判断。 C、根据洗涤剂具有乳化作用，进行分析判断。 D、根据硝酸铵溶于水吸热，进行分析判断。 本题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教 与学难点，在具体解题时要对其原理透彻理解，可根据物质的物理性质和化学性质结合 实验目的进行分析判断。 10.【答案】B 【解析】解：A、某碳原子的原子核里有 6个质子和 6个中子，但并不是所有原子中质 子数与中子数都相等，如氢原子中质子数为 1，中子数为 0，故选项推理

27、错误。 B、碳酸盐能与酸反应生成二氧化碳气体，碳酸钙与盐酸反应生成二氧化碳，则碳酸盐 与盐酸反应都可能生成二氧化碳，故选项推理正确。 C、稀盐酸和氢氧化钠溶液中和时无明显现象，但并不是所有酸碱中和反应都没有明显 现象，如硫酸与氢氧化钡溶液反应生成硫酸钡白色沉淀，故选推理错误。 D、镁、锌可以置换出硫酸铜溶液中的铜离子，但并不是所有金属都可以置换出盐溶液 中的铜离子，银等排在铜后面的金属不能置换出盐溶液中的铜离子，故选项推理错误。 故选：B。 A、根据常见原子的构成，进行分析判断。 B、根据碳酸盐的化学性质，进行分析判断。 C、根据中和反应的原理，进行分析判断。 D、根据在金属活动性顺序中，位于

28、前面的金属能把排在它后面的金属从其盐溶液中置 换出来，进行分析判断。 本题难度不大，解答此类题时要根据不同知识的特点类推，不能盲目类推，并要注意知 识点与方法的有机结合，做到具体问题能具体分析。 11.【答案】C 【解析】解：A、除去二氧化碳中的一氧化碳不能够点燃，这是因为当二氧化碳(不能燃 烧、不能支持燃烧)大量存在时，少量的一氧化碳是不会燃烧的；故选项所采取的方法 第 10 页，共 14 页 错误。 B、Fe 能与过量的硫酸铜溶液反应生成硫酸亚铁溶液和铜，在过滤、洗涤、干燥，无需 进行蒸发，故选项所采取的方法错误。 C、3在二氧化锰的催化作用下生成氯化钾和氧气，二氧化锰作催化剂，氯化钾易

29、溶于水，二氧化锰难溶于水，再溶解、过滤、蒸发，能除去杂质且没有引入新的杂质， 符合除杂原则，故选项所采取的方法正确。 D、 24能与过量的氯化钡溶液反应生成硫酸钡沉淀和氯化钠， 能除去杂质但引入了 新的杂质硫酸钠(过量的)，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误。 故选：C。 根据原物质和杂质的性质选择适当的除杂剂和分离方法，所谓除杂(提纯)，是指除去杂 质，同时被提纯物质不得改变。除杂质题至少要满足两个条件：加入的试剂只能与 杂质反应，不能与原物质反应；反应后不能引入新的杂质。 物质的分离与除杂是中考的重点，也是难点，解决除杂问题时，抓住除杂质的必需条件 (加入的试剂只与杂质反应，反应后不能

30、引入新的杂质)是正确解题的关键。 12.【答案】D 【解析】解：.20时，向不饱和的硝酸钾溶液中不断加入硝酸钾晶体，会溶解一定量 的硝酸钾，达到饱和后就不能再溶解，即溶液增大到饱和后再加硝酸钾不能再溶解，溶 液质量不改变，但开始硝酸钾的不饱和溶液的质量不为 0，故 A图象不正确。 B.稀硫酸中加水，溶液的酸性减弱，pH 增大，但溶液始终呈酸性，pH 不会大于 7，故 B图象不正确。 C.由化学方程式可知， + 2 点燃 2可知，生成的二氧化硫的质量应为消耗氧气质量 的 2倍，故 C图象不正确。 D.等质量的镁、锌分别与足量的相同溶质质量分数的稀盐酸反应时，镁生成的氢气质量 大于锌生成的氢气质量

31、，即镁消耗的盐酸质量大于锌消耗的盐酸质量。假设镁和锌的质 量均为 m，设生成氯化镁的质量为 x，生成氯化锌的质量为 y。 + 2 = 2+ 2 24 95 m x = 95 24 4 + 2 = 2+ 2 65 136 m y 65 136 = = 136 65 2 故 D 图象正确。 故选：D。 A.根据饱和溶液的概念来分析； B.根据溶液的酸碱性与 pH的关系来分析； C.根据质量守恒定律以及化学方程式来分析； D.根据金属的化学性质以及化学方程式来分析。 本题是一道图象坐标与化学知识相结合的综合题， 解题的关键是结合所涉及的化学知识， 正确分析各变化的过程，注意分析坐标轴表示的意义、曲线

32、的起点、折点及变化趋势， 进而确定正确的图象。 第 11 页，共 14 页 13.【答案】元素 不能 C 4 20 失 2+ 【解析】解：(1)物质是由元素组成的，黑芝麻糊中的钠、钙、铁是指元素，它们不能 人体提供能量，故填：元素；不能； (2)黑芝麻期的塑料包装袋属于合成材料，故填：C。 (3)钙元素的原子核外有 4层电子， 故位于元素周期表第 4周期， 钙原子的质子数为 20， 它在化学变化中易失去 2个电子，形成的钙离子带有 2个单位的正电荷，符号为2+， 故填：4；20；失；2+。 根据物质的元素组成、对人体健康的作用、材料的类别以及元素周期表中一个单元格的 意义、原子结构示意图的意义

33、进行分析解答即可。 本题考查的是化学与生活以及原子结构的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行。 14.【答案】物理 +4 2 2 煮沸 5.6 2+ 2 = 23+ 2 氢氧化钙 【解析】解：(1)物质体现出吸附性的过程中没有新物质生成，所以吸附性属于物质的 物理性质；二氧化氯中，氧元素显2价，所以其中氯元素显+4价；由质量守恒定律可 知，化学反应前后原子的种类与数目保持不变，反应前有：4 个钠原子、2 个氢原子、2 个氯原子、 2 个硫原子、 13个氧原子； 反应后有： 4个钠原子、 2个氯原子、 2 个硫原子、 12 个氧原子， 所以每个 X分子中含有 2个氢原子和 1 个氧原子， 即

34、X的化学式为2； 生活中饮用自来水之前我们常采用煮沸的方法来杀菌并降低水的硬度； 故填： 物理； +4 2； 2；煮沸； (2)酸雨是指 pH小于5.6的雨水，酸雨会导致土壤酸化不利于植物的生长。氢氧化钠和 二氧化硫反应生成亚硫酸钠和水，所以工业常使用氢氧化钠溶液来除去2，此反应的 化学方程式为2+ 2 = 23+ 2，氢氧化钙是一种碱，在农业常使用它来 改良酸性土壤；故填：5.6；2+ 2 = 23+ 2；氢氧化钙。 (1)根据物质的性质、化合物中元素的化合价、质量守恒定律、净化水的方法来分析； (2)根据酸雨的概念、化学反应的原理以及物质的性质与用途来分析。 本题考查的知识点较多，解题时根

35、据物质的性质、质量守恒定律、净化水的方法等来分 析解答即可。 15.【答案】纯碱或苏打 B 2 36.5 16.7% 搅拌作用 大于 【解析】解：(1)这里的“碱”是指碳酸钠，俗名为纯碱或苏打，这里的“盐”的主要 成分为氯化钠；故答案为：纯碱或苏打； (2)氯化钠的溶解度受温度的影响变化不大； 碳酸钠、 氯化钠在温度为2时溶解度相等， 都等于36.5；故答案为：B；2；36.5； (3)在1，把 20gA 放入 50g水中，用玻璃棒搅拌，完全溶解后所得溶液的溶质质量分 数= 10 60 100% 16.7%；玻璃棒搅拌的目的是：搅拌作用；故答案为：16.7%；搅拌 作用； (4)将等质量的 A

36、、B 饱和溶液从1升温到2，溶液中水(不考虑水的蒸发)的质量是 A大于 B，因为升温溶剂质量不变；故答案为：大于； 根据题目信息和溶解度曲线可知：A、B两种固体物质的溶解度，都是随温度升高而增 大，而 A 的溶解度随温度的升高变化比 B大；(1)这里的“碱”是指碳酸钠，俗名为纯 碱或苏打； (2)交点的含义； (3)有关的计算要准确； (4)溶剂质量大小的比较。 第 12 页，共 14 页 本考点考查了溶解度曲线及其应用，通过溶解度曲线我们可以获得很多信息；还考查了 有关溶液和溶质质量分数的计算，有关的计算要准确，本考点主要出现在选择题和填空 题中。 16.【答案】 水蒸气、 氧气 保持其表面

37、的洁净、 干燥 23+ 6 = 23+ 32 需 要对尾气进行处理 23 + 3 高温 32+ 2 【解析】解：(1)铁在与空气中的氧气、水同时接触时，易发生锈蚀，根据防止铁制品 生锈的常用措施可知，防止铁锅锈蚀的一种方法是：保持其表面的洁净、干燥；铁锈的 主要成分为23，用稀盐酸除铁锈的化学方程式是：23+ 6 = 23+ 32. 故填：水蒸气、氧气；保持其表面的洁净、干燥；23+ 6 = 23+ 32； (2)在实验中，要先通入一会一氧化碳气体排净装置内的空气，然后再点燃酒精喷灯加 热，以防气体不纯加热发生爆炸，尾气中含有有毒的一氧化碳气体，需要对尾气进行处 理，以防造成空气污染；在高温的

38、条件下，一氧化碳和氧化铁反应生成铁和二氧化碳； 故填：需要对尾气进行处理(合理即可)；23+ 3 高温 32+ 2。 (1)根据铁锈蚀的条件、防锈措施、除锈的原理来分析； (2)根据实验步骤、尾气的处理以及化学反应的原理来分析。 本题考查学生对炼铁的原理及金属锈蚀的条件及其防护措施的理解与在解题、 生活中应 用的能力。 17.【答案】3：1 C 【解析】解：(1)4的碳、氢元素质量比为(12 1)：(1 4) = 3：1。 (2)4 2中碳、 氢、 氧三种元素的质量比(12 1)：【1 (2 + 4)】 ：【16 2】 = 12： (2 + 4)：32n，则氧元素的质量分数最大，则氧元素的质量

39、分数最大。 故答案为： (1)3：1； (2)。 (1)根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量原子个数之比，进行分析解答 (2)根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量原子个数之比，进行分析解答 本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式有关计算进行分析问题、解决 问题的能力。 18.【答案】2.9 【解析】解：(1)反应生成的()2的质量为10 + 20 27.1 = 2.9； (2)设参加反应的 NaOH 的质量分数为 x 2 + 2= ()2 +2 80 58 20 2.9 80 20 = 58 2.9 = 20% 故答案为：(1)2.9； (2)参加反应的氢氧化钠

40、溶液的溶质质量分数为20%。 根据氢氧化钠和氯化镁反应生成氢氧化镁沉淀和氯化钠， 以及溶液中减少的质量就是氢 氧化镁的质量进行计算。 本题主要考查了化学方程式的计算，难度不大，注意解题的规范性和准确性。 19.【答案】否 13 能使病原体的蛋白质氧化变性。反应后生成的氯离子又能显著改变 第 13 页，共 14 页 病原体的渗透压，使之死亡 2 + 4 = 2 + 2 +22 BCD 不和洁测 灵同时使用、原液需稀释后才能使用、稀释(或人员需要带好橡胶手套和防护眼镜) 【解析】解：(1)次氯酸属于纯净物；而75%的酒精是由酒精和水组成的混合物；故填： 否； (2)由图示可知，84 消毒液的 pH

41、 达 13时，其有效氯浓度在 45天内最稳定；故填：13； (3)由题干信息可知，含氯消毒剂的杀菌原理为能使病原体的蛋白质氧化变性。反应后 生成的氯离子又能显著改变病原体的渗透压，使之死亡；故填：能使病原体的蛋白质氧 化变性。反应后生成的氯离子又能显著改变病原体的渗透压，使之死亡； (4)次氯酸钠与盐酸反应生成氯化钠、 氯气和水； 故填： 2 + 4 = 2 + 2 +22； (5).84消毒液不宜和酒精混合后使用，选项说法正确； B.含氯消毒剂是指溶于水能产生次氟酸()的消毒剂，选项说法错误； C.含氨消毒剂使用时温度越高，杀菌效果越差，选项说法错误； D.由题干信息可知，放置两个小时后，无

42、论有效氯浓度高或低都会影响杀菌率，选项说 法错误。 故填：BCD； (6)从使用的安全角度考虑，使用含氯消毒剂不和洁测灵同时使用、原液需稀释后才能 使用、稀释；人员需要带好橡胶手套和防护眼镜；故填：不和洁测灵同时使用、原液需 稀释后才能使用、稀释(或人员需要带好橡胶手套和防护眼镜)。 (1)根据物质的组成来分析； (2)根据图象来分析； (3)根据题干信息来分析； (4)根据化学反应的原理来分析； (5)根据物质的性质与材料信息来分析； (6)根据物质的性质来分析。 根据已有知识，在情景相似的情况下，进行知识地大胆迁移，是解决新问题的一种重要 方法。 20.【答案】 集气瓶 222 2 22

43、+ 2 B C或 E 把带火星的木条伸入集气瓶中， 观察现象 AE 2 23+ 2= 3 +2 abd 氢离子 【解析】解：(1)仪器的名称是集气瓶。 故填：集气瓶。 过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解生成水和氧气，该化学反应方程式： 222 2 22 + 2，反应物是固体和液体，不需要加热，选取的发生装置为 B， 氧气不易溶于水，可以用 C装置收集，氧气密度比空气大，可以用 E 装置收集，验证 集气瓶中收集的气体是氧气的实验操作为把带火星的木条伸入集气瓶中， 带火星的木条 复燃，说明气体是氧气。 故填：222 2 22 + 2； B； C或 E； 把带火星的木条伸入集气瓶中， 观察现象。 (2

44、)小文向以下五只试管中加入稀盐酸， A中盐酸不能使酚酞试液变色， 无明显现象， B中氧化铜和盐酸反应生成氯化铜和水，固体溶解，溶液由无色变蓝色，C中铝和盐酸 反应生成氯化铝和氢气，过程中产生气泡，D中碳酸钠和盐酸反应生成氯化钠、水和二 氧化碳，过程中产生气泡，E 中氢氧化钙和盐酸反应生成氯化钙和水，无明显现象。 故选：AE。 【猜想与假设】 第 14 页，共 14 页 .盐酸和氢氧化钙恰好完全反应时是氯化钙。.盐酸过量时是2、HCl。 故填：2。 【设计实验】 若猜想成立， 取上述烧杯中的无色溶液少量于试管中， 然后向试管中滴加碳酸钠溶液， 观察到先有气泡冒出，是因为碳酸钠和盐酸反应生成氯化钠

45、、水和二氧化碳，然后出现 白色沉淀，是因为碳酸钠和氯化钙反应生成白色沉淀碳酸钙和氯化钠，出现的沉淀的化 学反应方程式为：23+ 2= 3 +2； .利用 pH试纸测定，pH小于 7，说明溶液显酸性，即溶液中含有盐酸，该选项能验证 猜想成立； .加入紫色石蕊试液，溶液变红色，说明溶液显酸性，即溶液中含有盐酸，该选项能验 证猜想成立； .铜不能和盐酸反应，该选项不能验证猜想成立； .加入足量的浓氢氧化钠溶液，开始一段时间溶液不变色，是因为氢氧化钠和盐酸反应 生成氯化钠和水，反应一段时间后溶液变红色，是因为过量的氢氧化钠溶液显碱性，能 使酚酞试液变红色，该选项能验证猜想成立； .硝酸银能和盐酸、氯化钙反应生成白色沉淀氯化银，不能确定溶液中是否含有盐酸， 该选项不能验证猜想成立。 故填：23+