山东省临沂市2020年6月高三二轮(二模)模拟考试语文主观题阅卷(含答案)
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1、 1 临沂市高三二轮模拟考试阅卷报告临沂市高三二轮模拟考试阅卷报告 一【原题呈现】一【原题呈现】 材料一: 文学批评在当下确实面临着尴尬的生存处境,一方面文学批评失去了学界的认同,另 方面文学批评也面临作家和读者的质疑, 就是文学批评家本身也对文学批评的社会功能和 价值产生了怀疑。究竟我们该如何应对现实的问题,该如何走出文学批评的尴尬处境,我们 呼唤着文学批评的实与真。 导致文学批评如此局面的原因是多方面的,我认为其中重要的原因之一是我们批评家 自身的问题, 如批评家缺乏对作品的真正的感悟能力, 无法对作品进行审美阐释和精细解读; 批评家缺乏责任感和艺术良知, 自愿堕落为商业写作和消费主义写作
2、的吹鼓手; 批评家缺乏 足够的理论知识和学术修养, 无法准确估价和判断文学创作的各种现象; 还有的批评家甚至 缺乏跟踪与熟悉文学创作现象的热情,不了解文学的基本态势。一句话,文学批评当下面临 的最大问题就是批评家作风浮躁,缺乏求真务实的精神。 批评家坚持批评要落实到文学性的思考的层面,在批评中坚守文学的精神是一个 关键,只有落实到了文学性的思考的层面,批评家才能与作家进行平等对话,批理家才能和 作家一道展开与人类生存有关的通向真理与道德的对话, 文学批评才能引导文学创作对崇高 精神价值的追求。 批评家要开拓视野,丰富理论资源,建构全新的批评话语空间。 有些批评家不但没有 真正领会和吸收中国文论
3、的精髓, 而且对西方的文论还抱有成见甚至充满敌意。 对西方思潮 在吸收其合理成分的同时保持一定的警惕和怀疑是必要的, 批评家也应该有这种文化的自觉 和自律, 但我们应该避免在倒掉洗澡水的时候连婴儿都抛掉了, 应该尽量使西方学术资源本 土化,新的批评话语空间不能建构,文学批评也就无法实现自己的社会价值和意义。 (摘编自谭旭东文学批评的实与真) 材料二: 如何重建文学批评与读者的联系,使其获得一般读者的认可,从而实现文学批评引领 审美潮流的使命,这就要使文学批评克服各种寄生“的缺陷,重塑文学批评的公信力,同 时要从尚未消化的艰涩理论中摆脱出来,消除理论依赖症,把读者看得懂、信得过作为 文学批评的基
4、本准则,通过鲜活、生动、有情的语言把深刻的道理讲清楚,让读者从中引发 一种情感共鸣,从而在自觉不自觉中接受其中的“道理“。 法国哲学家米歇尔.福柯说:我忍不任梦想一种批评,这种批评不会努力去评判,而 是给一部作品,一本书、一个句子、一种思想带来生命;它把火点燃,观察青草的生长,聆 听风的声音,在微风中接住海面的泡沫,而把它揉碎,把它从沉睡中唤醒,有时候也把它创 造。下判决的那种批评令我昏昏欲睡,我喜欢批评能迸发出想象的火花。“可以说,他梦想 中的文学批评,就包含着批评的素养、观念与语言, 这就说明,对令人感动的文学批 评的追求具有共通性,无论中西。 文学批评应该着力于人心、 人情、 人性的深切
5、体察, 着力于文学人文魅力的感性体认, 用通俗、清新又灵动的语言,传递阅读感受,以真诚的态度、对话的方式,建立批评家与作 家、读者、作品、世界之间的联系,用贴近生活的文艺观念和逻辑方法进行阐释,推动作家 2 去探索和追求,同时给读者以阅读享受和审美启迪,感受到鲜活的社会气息和人文情怀 (摘编自明飞龙从人的文学到人的文学批评“) 材料三: 思想是文学批评的盐,是灵魂,是普罗米修斯盗来的火,也是文学批评赖以存续下去 并诱使一代又一代杰出头脑投身其中的理由。 那么,思想又是什么呢?思想是对文学作为一门艺术的不断重新定义与发现,身为一 个文学批评家,他必须时刻警觉,同时代文学在技艺上有哪些精进,又有哪
6、些新的开创,这 一风格与传统有怎样的关系, 对未来写作又意味着什么。 这是一个文学批评家所必有的意识, 也是他必须要在文章和谈话中反复回答的问题。 思想还包括认识生活的能力, 辨别现实生活 与文学世界的关联与差别的能力以及将知识、情感与智慧结合在一起的能力。由是,文学批 评摆脱对他人文本的依附地位, 获得了与他所评论的对象携手前行的资格, 共同在这广表的 人世间探险,共同探究人类生活新的可能。 接下来需要追问的是,思想从何而来?思想需要广博的知识,需要披荆斩棘认识生活 的勇气和能力,也需要理解言词的智慧,特别是,它需要理论视野。一度,艰涩理论让文学 批评的读者望而生畏,于是,一些批评家将理论视
7、为批评的敌人,认为庞杂的中外文艺理论 与当代中国文学水土不服, 滥用理论使得中国文学成为理论家跑马圈地的训练营。 滥用 固然是错误的,但如果完全放希理论训练、丢掉理论透镜,文学批评可能沦为仅仅抒发个人 情感的读后感。 因此,有必要重新定义:批评应该作为写作而存在。理想中的文学批评家,应该对阅 读怀着常人难以企及的热忱。各种各样的书包围着他,他不知疲倦、专心致志地阅读,并不 断为这个世界引入新的意义。 (摘编自岳雯文学批评一样需要思想创新) 、材料三在论证上有哪些特点? 请简要说明。 ( 分) 二【参考答案】二【参考答案】 运用递进式结构,层层深入,思路清晰,结构严谨; 运用了多种论证手法,论证
8、充分透 彻,有说服力; 论证语言简洁平实中不乏生动形象,富有逻辑性。 ( 分, 答对一点给 分,答对二点给 分, 答对三点给 分。 意思答对即可。 ) 三【评分细则】三【评分细则】 运用递进式(层递式)结构,层层深入,思路清晰,结构严谨;(结构+ 效果分析,各占 1 分) 运用比喻论证、举例论证、因果论证等论证手法,深入浅出,论证雄辩, 有针对性,有说服力;(手法+分析,各占 1 分,手法至少两种,分析和前面的 手法对应,如果有其他手法也可) 论证语言(见参考答案,风格+效果,各占 1 分) 说明: 共 4 分,答对一个要点给 2 分,两个要点给 4 分 3 对每一条的要求提高了,要求有结论有
9、分析 四四【优点和优卷】【优点和优卷】 1、多数同学答题思路明确,至少答出方法和结构两个方向 2、能分条作答,一般同学会答三条 3、优卷例举 4 五【主要问题】五【主要问题】 1、书写潦草,卷面不美观。 2.不能独立审题,机械套用答题角度,导致答非所问。 5 3.不能根据文本特点作答,乱用术语。 4、答题不分条,凌乱繁琐。 5、没有掌握论证特点的答题角度,乱写一气。 6 6、答题角度单一,只是从论证结构或思路上组织答案。、答题角度单一,只是从论证结构或思路上组织答案。 7 7、答题步骤不够完整,缺少效果。、答题步骤不够完整,缺少效果。 8、答错区域 第第 5 5 题阅卷报告题阅卷报告 (莒南)
10、(莒南) 【原题回放】【原题回放】 8 5. 文学批评应该 “以思想为中心” 还是 “以读者为中心” ?请结合材料谈谈你的看法。 (6 分) 【参考答案】【参考答案】 示例一:以思想为中心。 有思想的文学批评能与作家平等对话,引导文学创作。 思想是文学批评的灵魂,是文学批评赖以存续下去并让批评家投身其中的理由。 思想能够让文学批评实现探究人类生活新的可能。 示例二:以读者为中心。 文学批评应让读者“看得懂、信得过”,引发情感共鸣,重塑公信力。 文学批评应体察人心、人情、人性,感性体认文学的人文魅力。 文学批评要给读者以阅读享受和审美启迪,让其感受到鲜活的社会气息和人文情怀。 【评分细则】【评分
11、细则】 第 5 题的答题要点主要来自于材料二与材料三。 “以读者为中心” 答案来自材料二, “以 思想为中心”答案来自材料三。选答“以思想为中心”或“以读者为中心”的,按照参考答 案评分;二者兼顾的,答对一点得 1 分,答对两点得 2 分,答对三点得 4 分,答对四点得 6 分。 【问题分析】【问题分析】 答题时应先点明观点,然后再进行筛选、概括。从阅卷来看,学生总体情况不太理想,表现 在: 1、没按答题区域作答。 2.要点不全。 3.缺乏概括意识,不分条作答。多数考生仅仅罗列一些现象,缺少对信息的准确提炼, 更缺少关键信息的准确表述,如“读者”“思想”等关键。 9 4.不知答的哪一看法。 【
12、教学建议】【教学建议】 1.加强审题训练,培养学生针对具体问题具体分析和灵活作答的能力。 2.注重建构答题角度和方法体系。 3. 建议对信息性阅读题多做针对性训练,以提升学生的精准审题、全面概括、规范表达的 能力。 8 8、9 9 题阅卷总结题阅卷总结 拿起煎饼想起娘 赵西伟 看到炊烟升起的村庄 我就想起自己的家乡 拿起煎饼,我总是想起娘 有人说,沂蒙山的煎饼书写着曾经的苦难生活 映照着沂蒙女性伟大母爱的光芒 的确是这样 在那个贫穷的时代 10 沂蒙山的孩子能健康快乐成长 就是因为有疼我们、爱我们 能为我们烙煎饼的娘 每次烙煎饼的头天晚上 母亲把孩子们哄上床 院子里就响起母亲推磨的声响 直到孩
13、子们全部进入梦乡 有一回,被惊醒的我透过窗户 看到母亲还在推磨 寒冷的院子里已落了一层晶莹的霜 天不亮,母亲就开始烧火烙煎饼 那时候,烧的是树叶麦糠 浓烟弥漫在低矮的厨房 烟熏火燎里,母亲任凭汗水流淌 默默的从鏊子上揭下煎饼一张又一张. 那时的煎饼,粗糙又僵硬 围在母亲的身旁,我们却总是吃得那么香 有人说 有烟火的地方才有村庄的景象 有娘才会有家的模样 在那个贫困的时代 是母亲的勤劳,让寒冷的生活热气腾腾 是母亲的煎饼,让苦难的岁月充满欢乐和希望 第一次去外地上学离开家乡 母亲仔细为我挑选了一大包袱煎饼 把我送到村口的路上 站在那里 年少的我没有回头张望 背着温暖的煎饼,我觉得娘就在我身旁 1
14、1 许多年后,母亲说: 那时看着我自己一个人走,她的心像被揪走了一样 刚到学校时,半夜里,有位同学突然放声大哭 他告诉老师,他想娘 借着微弱的星光 看着窗户上那一大包被的煎饼 我的眼泪也不由得滑落脸庞 那晚,喧闹的宿舍没有一点声响 我知道,同学们和我一样在想自己的娘. 日子像河水一样流淌 吃着母亲烙的煎饼,带着母亲的期望 我们一天天成长 有的去了遥远的地方读大学 有的翻山越岭去戍守边疆 但无论在天涯,在海角 总会有煎饼寄到我们手上 因为我们在什么地方 母亲的牵挂就在什么地方 她会因为担心自己的孩子吃不上煎饼 吃不好睡不香 沂蒙山的煎饼啊 有粮食的芳香,有游子乡愁的忧伤 更有母亲山高水长的念想
15、沂蒙山的儿女啊,拿起煎饼怎能不想起娘? 岁月像河水一样的流淌 往日冒着炊烟的贫穷的家乡 已经完全变了模样 那漆黑的鏊子,那曾经打过我们的烧火棍 12 已经不知去向何方 我们的母亲啊也已经白发苍苍, 每次回家,我们还是像从前那样 捧着买来的前饼围在娘的身旁 餐桌上的食品是各式各样 但煎饼总是被我们情有独钟地捧在手上 这绝不仅仅是因为饮食的习惯 更不是我们故意做出矫情的模样 因为在我们的心里,家乡的煎饼才最有营养 因为在我们心里,家乡的煎饼最能给我们力量 因为在我们心里 一起捧着煎饼围在桌旁 才是一家人的景象 因为,捧起煎饼,我们就想起娘 (兰山)(兰山) 第第 8 8 题题 一、缺乏规范答题意识
16、: 1.部分学生书写差,勾画现象严重。 13 2.语言啰嗦,不分条作答。 3.要点答不全面。大部分同学只答出第一点和第三点,很多考生答不出第二点“没有理解到 娘分别时的忧伤和不舍”,其实只要立足文本“那时看着我自己一个人走,她的心像被揪走 了一样”就不难答好第二点。 14 4.思维点交叉重复的考生占有不小比例。 5. 个别同学答题过程中写错别字。 第第 9 9 题题 一、缺乏规范答题意识: 15 1.部分考生书写差。 2. 部分考生题型归类不清晰,各种类型乱拼凑。 16 3. 不会针对细节具体分析只用概括性的语言。 4. 要点不全或者重复交叉。 5. 不分条作答或者语言罗嗦。 17 备考建议:
17、 1.要注重典型例题的总结,对照自己的错题反思,对错题归档整理。 2.失分点就是增分点,所以,后期复习要注意运用不同颜色的笔对习题进行勾画圈点批注, 加强解题后的反思。 3.舍得花时间再次钻研历届高考试题,领会其命题风格,对典型习题做好归档工作。 4.强化审题意识,弄清题干指向,找出答题路径,结合文本具体分析说明。 5强化规范答题意识,如:分角度分条意识,答案序号化,不要知识点重复交叉。 6.强调书写规范化,卷面整洁工整,不要出现错别字。 第 13 题阅卷报告 费县阅卷组 翟方进字子威,汝南上蔡人也。河平中,方进转为博士 。数年,迁朔方刺史,居官不 烦苛, 所察应条辄举, 甚有威名。 再三奏事
18、, 迁为丞相司直。 从上甘泉, 既至, 会殿中, (陈) 庆与廷尉范延寿语,时庆有章劾,自道:行事以赎论,全尚书持我事来,当于此决。 前 我为尚书时,尝有所奏事,忽忘之,留月余。方进于是举劾庆曰:庆有罪未伏诛,无恐 惧心,豫自设不坐之比。又暴扬尚书事,言迟疾无所在,亏损圣德之聪明,奉诏不谨,皆不 敬,臣谨以劾,“庆坐免官,时方进新为丞相陈咸内惧不安乃令小冠杜子夏往观其意微自解 说子夏既过方进揣知其指不敢发言 居无何,方进奏咸与逢信:邪枉贪污,营私多欲。皆 知陈汤奸佞倾覆,利口不轨,而亲交略遗,以求荐举。后为少府,数馈遗汤,信、咸幸得备 九聊,不思尽忠正身,内自知行辟亡功效,而官媚邪臣,欲以徼幸
19、,苛得亡耻。孔子曰鄙夫 18 可与事君也与哉!咸、信之谓也,过恶暴见,不宜处位,臣请免以示天下。奏可。初,定 陵侯淳于长虽外戚,然以能谋议为九卿 ,新用事,方进独与长交,称荐之。及长垄大逆诛, 诸所厚善皆坐长免,上以方进大臣,又素重之,为隐讳。方进内惭,上疏 谢罪乞骸骨。上报 曰:定陵侯长已伏其幸,君虽交通,传不云乎,朝过夕改,君子与之,君何疑焉?其专心 一意毋怠,近医药以自持,方进乃起视事,条奏长所厚善京兆尹孙宝、右扶风萧育,刺史 二千石以上免二十余人,其见任如此 。谥 曰恭侯,长子宣嗣。 (选自汉书翟方进传,有删改) 一【原题呈现】一【原题呈现】 13.把文中划横线的句子翻译成现代汉语。
20、(8 分) (1)皆知陈汤奸佞倾覆,利口不轨,而亲交赂遗,以求荐举。 (2)君虽交通,传不云乎?朝过夕改,君子与之,君何疑焉? 二【参考答案】二【参考答案】 13.(1)(他们)都知道陈汤奸邪谄媚反复无常,巧言善辩不合法度,却还和他亲密交往赠 送财物,来谋求举荐。 (2)你虽然和他交往,经传上不是这样说嘛,早晨知道错误晚上就改正,君子赞许他,你 还疑虑什么呢? 三【评分细则】三【评分细则】 1.第(1)句“倾覆”“不轨”“赂遗”各 1 分,句意正确 1 分。 2.第(2)句“交通”“与”各 1 分,句式 1 分,句意正确 1 分。 四四【优点】【优点】 极少数同学采点翻译准确,“何疑”的宾语前
21、置翻译到位(大多翻译成“还有什么可疑 虑的呢”)。 五【主要问题】五【主要问题】 1、 书写潦草,卷面不美观。 19 2.不能字字落实,翻译错误,如“颠覆政权”“颠倒是非”等。 3.对古今异义、一词多义掌握不牢固,如把“交通”翻译为“交错相通”“互相通讯”等。 20 第第 1414 题题 (蒙阴) 沁园春梦孚若 刘克庄 何处相逢?登宝钗楼, 访钢雀台。 唤厨人斫 就, 东溟鲸脍; 圉人呈罢, 西极龙媒。 天下英雄,使君与操,余子谁堪共酒杯?车千乘,载燕南赵北,剑客奇才。 饮酣画鼓如雷,谁信被晨鸡轻唤回。叹年光过尽,功名未立;书生老去,机会方来。 使李将军,遇高皇帝,万户侯何足道哉!披衣起,但凄
22、凉感旧,康慨生哀。 【注】孚若,即方学若,名信孺,是作者的同乡,又是志同道合的朋友。这首词作 于南米理宋淳祜三年(1243),因梦已故挚友力孚若而作。斫,为用刀、斧等砍劈。东 溟,东海。鲸脍,指切细切薄的鲸鱼肉,好吃的美味。 圉人,养马之人。龙媒,骏 马。 【原题呈现】原题呈现】 翟方进和淳于长交好, 不仅没受到淳于长大逆罪牵连还得到了皇帝的宽慰, 原因是什么? 请简要概括。 【参考答案】 (1)翟方进位高权重。 (2)翟方进一向被皇帝器重。 (3)翟方进主动请罪,严于律己。 【评分细则】评分细则】 (1)翟方进位高权重。这条在原文中比较好找,只要指出是地位高或是重臣就得 1 分。 只说是“大
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