2020年河北省初三升学文化课模拟考试语文试卷（四）含答案

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1、语文模拟试卷（四）第 1 页 共 2 页 河北省河北省20202020年初中毕业生升学文化课模拟考试语文试卷（四）年初中毕业生升学文化课模拟考试语文试卷（四） 第一部分（1 4题，21 分） 1.在下列横线上填写相应的句子。 （每空 1 分，共 8分） （1 ）苏轼水调歌头中的 , 。展现出了作者豁达乐观的心 境。 （2）王安石的登飞来峰中 , 。蕴含了登高望远的道理。 （3）读着“长烟落日孤城闭”，不由得想起王维使至塞上： 的诗句。 （4 ）角声满天秋色里， 。 （5） ,在河之洲。 2.阅读下面文字，回答问题。（4分） 银杏为落叶大乔木，胸径可达4米，幼树树皮近平滑，浅灰色，大树之皮灰褐色

2、，不规则纵 裂，粗造;有长枝与生长缓慢的短枝。叶互生，在长枝上辐射状散生，银杏树为裸子植物中唯一 的中型宽叶落叶乔木，可以长到25-40米高，胸径可达4米。许多银杏专家在浙江天目山、湖北 大洪山、神农架云南腾冲等偏僻山区；发现了自然繁衍的古银杏群。银杏的繁殖方法很多，大 致有 播种、分蘗、纤插、嫁接4种方法。 （1 ）这段文字中有两个错别字，找出来并改正。（2分） 改为 ； 改为 。 （2 ）给这段文字中两个词语注音。（2分） 辐射（ ） 繁衍（ ） 3.下列关于文化常识的表述，不正确的一项是【 】。（3分） （1）范仲淹 字希文渔家傲秋思 （2）苏轼 字子瞻号东坡居士 （3）白居易字太白观刈

3、麦 （4 ）李白号青莲居士行路难 4.右面是关于鼠年的一张剪纸，仔细观察，回答问题。（6分） （1）用说明的表达方式介绍剪纸的主要内容。（3分） （2）写出关于鼠的三个成语。（3分） 第二部分（5 20题，49分）. 一、阅读下面这首诗，回答56题。（6分） 观沧海 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。 语文模拟试卷（四）第 2 页 共 2 页 幸甚至哉，歌以咏志。 5.下列对这首诗理解分析不正确的一项是【 】（3分） A.这是一首写景抒情诗，“东临碣石，以观沧海”这两句话点明“观沧海”的位置：诗人登 上碣石

4、山顶，居高临海，视野寥廓，大海的壮阔景象尽收眼底。 B.“观”字起到统领全篇的作用，体现了这首诗意境开阔，气势雄浑的特点。 C.前四行诗句描写沧海景象，有动有静，如“秋风萧瑟，洪波涌起”与“水何澹澹”写的是 动景, “树木丛生，百草丰茂”与“山岛竦峙”写的是静景。 D.诗歌描绘的是秋天的典型环境，极尽萧瑟凄凉的悲秋意绪。 6本诗中的两个“若”字，有什么妙处？（3分） 二、阅读下而文言文，回答710题。（14分） 班超投笔从戎 班超字仲升，扶风平陵人，徐令 彪之少子也。为人有大志，不修细节。然内孝谨，居家常 执勤苦 ，不耻劳辱。有口辩,而涉猎书传。 永平五年，兄固被召诣校书郎 ,母随至洛阳。班超

5、家贫，常为官佣书以供养，久劳苦，尝 辍业投笔叹曰：大丈夫无它志略，犹当效傅介子、张骞立功异域,以取封侯，安能久事笔砚间 乎？”左右皆笑之。超曰：“小子安知壮士志哉！” 后超出使西域，竟立功封侯。其后行诣相者,曰：“祭酒，布衣诸生耳，而当封侯万里之 外。” 超问其状，相者指曰：“生燕颔虎颈，飞而食肉，此万里侯相也。”久之，显宗问固： “卿弟安在？” 固对：“为官写书，受直以养老母。”帝乃除超为兰台令史。 十六年，与从事郭恂俱使西域。超，到鄯善，鄯善王广奉超礼敬甚奋，后忽更疏懈。超谓 其官属曰：“宁觉广礼意薄乎?此必有北虏使来，派疑未知所从故也。明者睹未萌，况已着 邪?乃召侍胡诈之曰：“匈奴使来数

6、日，今安在乎?”侍胡惶恐，具服其状。超曰：“不入虎 穴，不得虎子。当今之计，独有因夜以火攻虏使，彼不知我多少，必大震怖，可殄尽也。灭此 虏，则鄯善破胆，功成事立矣。”众曰：“善。”初夜，遂将吏士往奔虏营。会天大风，超令 十人持鼓藏虏舍后，超曰：“当鸣鼓大呼。”余人悉持兵弩夹门而伏。超乃顺风纵火，前后鼓 噪。虏众惊乱，超手格杀三人，吏兵斩其使及从士三十余级，余众百许人悉烧死。超于是召鄯 善王广，虏使首示之，一国震怖。 【注释】徐令：徐县县令。徐县，汉时属临淮郡，令江苏泗洪县一带。执勤苦：干辛苦的 事。校书郎：官名，负责校勘书籍，订正讹误。 7.解释下列句中划横线的词语。（4分） （1）超谓其官属

7、曰 （ ） （2）有口辩，而涉猎书传 （ ） （3）独有因夜以火攻虏使 （ ） （4）会天大风，超令十人持鼓藏虏舍后 （ ） 语文模拟试卷（四）第 3 页 共 2 页 8.把下列句子翻译成现代汉语。（每小题2分，共4分） （1）小子安知壮士志哉！ （2）超于是召鄯善王广，虏使首示之，一国震怖。 9.下列句中“以”的用法与例句相同的一项是【 】。（3分） 例：常为官佣书以 供养 A.家贫无从致书以 观 B.不以物喜，不以 己悲 C.全石以 为底 D.温故而知新，可以 为师矣 10.结合文本内容，说说班超的人物形象。（3分） 三、阅读下面的文亨，回答11-13题。（9分） 四羊方尊 四羊方尊是商朝

8、晩期青铜礼器，祭祀用品。 1938年出土于湖南宁乡县黄材镇月山铺转耳 仑的山腰上，现属炭河里遗址。收藏于中国国家博物馆。 四羊方尊是中国现存商代青铜方尊中最大的一件，其每边边长为52.4厘米，高58.3厘米, 重量34.5公斤。在商代的青铜方尊中，此器形体的端庄典雅是无与伦比的。此尊造型简洁、优 美雄奇,寓动于静。长颈，高圏足，颈部高耸，四边上装饰有蕉叶纹、三角夔纹和兽面纹，尊的 中部是器的重心所在，尊四角各塑一羊，肩部四角是4个卷角羊头，羊头与羊颈伸出于器外，羊 身与羊腿附着于尊腹部及圈足上。同时，方尊肩饰高浮雕蛇身和有爪的龙纹，尊四面正中即两 羊比邻处，各一双角龙首探出器表，从方尊每边右肩

9、蜿蜒于前居的中间。全体饰有细雷纹。器 四角和四面中心线合范处均设计成长棱脊，其作用是以此来掩盖合范时可能产生的对合不正的 纹饰，既掩盖了合范痕迹，又可改善器物边角的单调，增强了造型气势，浑然一体。 四羊方尊以四羊、四龙相对的造型展示了酒礼器中的至尊气象。羊成为青铜重器着力表 现的对象，有其独特的象征意义。先秦时期，人们对羊的个性有两个归纳：善良知礼；外柔内 刚。 羊“跪乳”的习性，被视为善良知礼，甚至被后世演绎为孝敬父母的典范；外柔内刚也被 引申出许多神圣的秉性，传说的始祖皋陶敬羊，诗经召南中也有“文王之政，廉直，德如 羔羊”的说法。羊最通俗或民间化的象征意义便是“吉祥”，至少从汉代开始，羊就

10、与吉祥联 系在一起，汉代瓦当、铜镜等铭刻中多见“宜侯王大吉羊（祥）“铭文，吉祥有时直接写成“吉 羊”。 据考古学者分析，四羊方尊是用两次分铸技术铸造的，即先将羊角与龙头单个铸好，然 后将其分别配置在外范内，再进行整体浇铸。整个器物用块范法浇铸，一气呵成，鬼斧神工， 显示了高超的铸造水平，被认为是传统泥范法铸制的巔峰之作，被史学界称为“臻于极致的青 铜典落”， 位列十大传世国宝之一。 11.方尊为什么铸造成羊的形象？（3分） 语文模拟试卷（四）第 4 页 共 2 页 12.请简析第段划线句子的表达作用。（3分） 13.请结合全文说说，四羊方尊为什么被史学界称为“臻于极致的青铜典范“？（3分） 四

11、、根据你对文学名著的阅读，回答1415题。（6分） 我下了楼梯，走过了楼底下的一段路，终于毫无声响地开了和关了两道门，到了另一排楼 梯， 拾级而上，正对面便是坦普尔小姐的房间，一星灯光从锁孔里和门底下透出来，四周万籁 俱寂。 我走近一看，只见门虚掩着，也许是要让闷人的病室进去一点新鲜空气。我生性讨厌犹 犹豫豫，而且当时急不可耐，十分冲动我全身心都因极度痛苦而震颤起来，我推升门，探 进头去，目光搜索着海伦，担心遇见死亡。 “海伦！“我轻声耳语道，“你醒着吗？ ” 她动弹了一下，自己拉开帷幔，我看到了她的脸，苍白、憔悴，却十分镇静，她看上去没 有什么变化，于是我的恐惧心理顿时消失了。 （节选自简爱

12、） 14.文中的海伦和简爱是什么关系？（2分） 15.老弱妇孺本就弱势，易激起人们的怜悯，因此西游记中的妖魔鬼怪常装扮成老弱妇孺的 样子来骗取唐僧的同情，进而图谋不轨，“三打白骨精”就是这样的。请你再写出一个这样的 故事情节，用简要的语言概括。（4分） 五、阅读下面的文字，回答1620题。（14分） 老海棠树 史铁生 如果能有一块空地，不论窗前屋后，我想种两棵树：一棵合欢，纪念母亲；一棵海棠， 纪念奶奶。 奶奶和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开，因为奶奶一生一世都在那棵老海棠树的 影子里张望。 老海棠树近房高的地方，有两条粗壮的枝丫，弯曲如一把躺椅。儿时我常爬上去，一天 天地在那儿玩，奶奶在

13、树下喊：“下来吧，你就这么一天到晚待在上头?”是的，我在那儿看小 人书、 射弹弓，甚至写作业。“饭也在上头吃?”她又问。对，在上头吃。”奶奶把盛好的 语文模拟试卷（四）第 5 页 共 2 页 饭菜举过头顶， 我两腿攀紧树丫，一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢，也在上头睡?”“没 错，四周都是花香呢。” 奶奶只是站在地上，站在老海棠树下，望着我。她必然是羡慕，猜我 在上头都能看见什么。 春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲 我唠叨：“就不说下来帮帮？你那小手儿糊得多快!“我在树上胡乱地唱歌：奶奶又说：“我求 过你吗？ 这回活儿紧!“我说：“有我爸妈养着您，您

14、干吗这么累啊?”奶奶不再吭声，直起腰， 喘口气。 夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，义不知从哪里找来了补花的活儿， 戴着老花镜一针一线地縫。天色暗下来时她冲我喊：“你就不能去洗洗菜？没见我忙不过来吗？ “我跳下树，洗菜胡乱一洗了事。奶奶生气了：“你上学也这么糊弄？”奶奶把手里的活儿推开， 一边重新洗菜，一边说：“我就得一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作?”我不敢吭声。 奶奶洗好菜重新捡起针线，或者从老花镜上缘抬起目光，或者又会有一阵子愣愣地张望。 有年秋天，老海棠树照旧落叶纷纷。天还没亮，奶奶就起来主动扫院子，“刷拉刷拉 ”邻居都还在梦中，那时候她已经腰弯背驼。我大些了，听到

15、声音赶紧跑出去说：“您歇 着吧，我来，保证用不了3分钟。”可这回奶奶不要我帮：“咳，你呀!还不懂吗?我得劳动。“ 我说：“可谁能看见?”奶奶说：“不能那样，看不看得见是人家的事，我得自觉。”她扫完院 子又去扫街了。 我这才明白，曾经她为什么执意要糊纸袋、补花,不让自己闲着。她不是为挣钱，她为的 是劳动。什么时候她才能像爸和妈那样，有一份工作呢？大概这就是她的张望吧。不过，这张 望或许还要更远大些她说过：“得跟上时代。” 所以在我的记忆里，几乎每一个冬天的晚上，奶奶都在灯下学习。窗外，风中，老海棠 树枯干的枝条敲打着屋檐，摩擦着窗棱。一次，奶奶举着一张报纸小心地凑到我的跟前：“这一 段，你说说，

16、到底是什么意思?”我不耐烦地说：“您学那玩意儿有用吗？就算都看懂了您就有 文化了？“ 奶奶立刻不语，只低头盯着那张报纸，半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但 知已无法弥补。“奶奶。”“奶奶!”“奶奶”她终于抬起头，眼里竟全是惭愧，毫无对我 的责备。 但在我的记忆里，奶奶的目光慢慢地离开那张报纸，离开灯光，离开我，在窗上老海棠 树的影子那儿停留一下，继续离开，离开一切声响，飘进黑夜，飘过星光，飘向无可慰藉的迷 茫。而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也随之轰然飘去，跟随着奶奶，陪伴着她；奶奶坐 在满树的繁花中，满地的浓荫里，张望复张望，或不断地要我给她说说这一段到底是什么意思。 这形象, 逐年地

17、定格成我的思念，和我永生的痛悔。 16.标题“老海棠树”有什么妙处？（ 3分） 17.第段在全文中有什么作用？（2分） 语文模拟试卷（四）第 6 页 共 2 页 18.分析第段划线句的表达作用。（3分） 奶奶立刻不语，只低头盯着那张报纸，半天目光都不移动。 19.为什么说“这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔”。（3分） 20.文中的奶奶是个怎样的人？（3分） 第三部分（21 题,50 分） 21.阅读下面的文字，根根据要求作文。 当我望见了太阳，我就感觉到了生命给予的幸福；当我望见了秋天，我就感觉到了耕作给 予的幸福；当我望见了你的眼睛，我就感觉到了爱给予的幸福。 请以“幸福”为话题

18、,写一篇文章。 要求：（1）自选角度，自拟题目，有真情实感；（2）除诗歌外，不限体裁；（3）不得套 写，抄袭；（4）不少于600字；（5）文中不要出现真实的地名校名和人名。 河北省 2020 年初中毕业生升学文化课模拟考试 语文试卷（四）参考答案 语文模拟试卷（四）第 7 页 共 2 页 1 （1）但愿人长久，千里共婵娟。 （2） 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 （3） 大漠孤烟直，长河落日圆。 （4） 塞上燕脂凝夜紫。 （5） 关关雎鸠 2 （1）造 糙 纤 扦 （2）f sh f n yn 3 （3） 4略 5D 6融进了自己的想象和夸张，展现出一派吞吐宇宙的宏伟气象，抒发了作者宏伟的政

19、治抱负，建功立业 的雄心壮志。 7 （1）对-说 （2）粗略阅读 （3）趁，乘 （4）正赶上 8 （1）凡夫俗子又怎能理解志士仁人的志向呢！ （2）班超于是召见鄯善王广，把匈奴使者的头颅拿给他看，鄯善全国上下震惊惧怕。 9A 10. 志向远大 孝敬恭谨 审察事理 11. 四羊方尊以四羊、四龙相对的造型展示了酒礼器中的至尊气象，羊成为青铜重器着力表现的 对象，有其独特的象征意义，先秦时期，人们对羊的个性有两个归纳：善良知礼；外柔内刚， 羊最 通俗或民间化的象征意义便是“吉祥”。 12. 列数字，具体说明了四羊方尊的体积和重量，是中国现存商代青铜方尊中最大的一件 。 13. 是中国现存商代青铜方尊

20、中最大的一件，此器形体的端庄典雅是无与伦比的，造型展示了酒 礼器中的至尊气象，有其独特的象征意义，高超的铸造水平，被认为是传统泥范法铸制的巅 峰之作。 14. 海伦是简爱在孤儿院认识的朋友。 15. 例：红孩儿法术高强，一心想用唐僧肉孝敬父母。他假装在山野中落难，用苦肉计骗取了唐 僧的信任，乘机将唐僧掳进火云洞。 语文模拟试卷（四）第 8 页 共 2 页 16. 是行文线索 ，是奶奶的象征，表达了怀念的情感。 17. 总领下文 18. 动作描写，神态描写，写出了奶奶不被理解，内心迷茫，惭愧的复杂情绪。 19. 奶奶对我的“爱”是从未变过的，这份祖孙情伴随我的一生；虽然进入了晚年，奶奶还是希望 能够跟上时代、能够对家人有用、能够不被时光抛弃，而“我”没能理解奶奶的渴望，甚至对 奶奶跟上时代的努力不耐烦，以至奶奶有了无可慰藉的迷茫，成为“我”永生的痛悔。 20. 奶奶是个慈爱、勤劳、热爱劳动、渴望跟上时代的老人。 21. 依据中考作文评价标准。