2020年统编版五年级语文下册期末测试卷（二）含答案

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1、期末测试卷（二）期末测试卷（二） 时间：90 分钟 满分：100 分 基础积累基础积累 一、给加点字选择正确的读音，打“” 。 （3 分） 1.他是一个爱憎 （zn zn）分明的人，是不会被你的恐吓 （xi h）给 吓 （xi h）倒的。 2.舞台上一位身材窈窕 （tio tio） 、琴艺造诣 （y zh）很高的姑娘， 手指轻盈地拨动琴弦 （xin xun） ，正在演奏一首动听的乐曲。 二、看拼音，写词语。 （3 分） z xin o dn ch u hu c zhn sh q rn （ ） （ ） （ ） 三、选择题。 （12 分） 1.选出读音、书写全对的一项（ ） A.手急眼快 目瞪口呆

2、 挠 腮（ro） B.若有所思 一声不吭 惩 罚（chn） C.伸头缩劲 踉踉跄跄 妒忌 （j） D.天衣无逢 成群结队 脚腕 （wn） 2.“醍（t） ”的意思最可能与什么有关？（ ） A.西 B.酒 C.提 D.是 3.下面词语中不能与“接受”搭配的是（ ） A.教训 B.批评 C.任务 D.情况 4.下列句子中，关联词语使用恰当的一项是（ ） A.无论明天下雨，我们也不去春游了。 B.不管大家怎么劝说，她都不改变主意。 C.只有遇到再大的困难，才要想办法克服。 D.虽然期中检测取得了不错的成绩，但是他很骄傲。 5.下列句子中，没有用上修辞手法的一句是（ ） A.四周全是碧绿的丝绒般的草原

3、。 B.蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？ C.洪水淹没了整片草地。 D.夏天，他住在这豆腐大的房间里，闷热得很。 6.下面句子括号中填入的词语最恰当的是哪一项？（ ） 一节课上，语文老师很认真地向我们班“小博士”张伟同学请教一个 气象问题。她这种（ ）的精神，值得我们学习。 A.不耻下问 B.谦虚谨慎 C.虚怀若谷 D.敏而好学 四、句子练习。 （6 分） 1.围绕这句话的意思，续写句子，把内容写具体。 山林真静，静得能_，静得能_， 静得能_。 2.她哭得伤心极了，流了很多眼泪。 （改为夸张句） _ 3.这就是真正的荷兰。 （改为反问句） _ 五、课文内容回顾。 （10 分） 1

4、.“孔指以示儿曰： 此是君家果。 儿应声答曰： _。 ” 这两句话选自南朝刘义庆组织编写的_ ，该书是一部记载汉末 至东晋士大夫言谈、逸事的志人小说集。 2. _ 西游记 水浒传 _ 合称为我国古典四大名著。 3.古往今来，许多诗人都赞美过儿童的纯真形象。 “_ _” 写出了儿童学大人劳动的天真；“_ _”写出了儿童玩冰的稚态。除此之外，我还想 到了描写儿童的诗句：_。 4.他虽为人忠厚老实，但在风筝制作手艺上那是_ _。 （填歇后语） 5.通过综合性学习，我知道了汉字字体的演变过程是：甲骨文、_、 小篆、隶书、_。 六、口语交际。 （4 分） 看课外书不但能增长知识、开阔视野，还能陶冶情操。

5、但是有的同学对 此过于沉迷，耽误了学业。有的家长认为读课外书作用不大，也极力反对。 你怎么看待这个问题？ 你想对沉迷其中的同学说： “_ _ _” 你想对极力反对的家长说： “_ _ _” 阅读理解阅读理解 七、课内阅读，回答问题。 （10 分） 严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手 从被单里拿出来，伸着两个指头他就把头摇了两三摇他把两眼睁的 的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了他听了这话，把眼闭着摇 头，那手只是指着不动众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就 没了气。 1.同样是伸出手指头，描写却有区别：严监生先是“_” ，后 来“_” ，再后来“_” 。

6、（3 分） 2.选文中有动作描写，有神态描写，能不能加上对严监生的语言描写？为什 么？（2 分） _ _ 3.这些动作、 神态的细微变化展现了严监生的心理变化。 在严监生点头之前， 他的心理变化是怎样的？（3 分） （ ）（ ）（ ） 4.从选段中可以看出严监生是一个怎样的人？（2 分） _ _ 八、阅读小古文，回答问题。 （9 分） 匡衡 勤学而无烛，邻居有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读 之。邑人 大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪，问 衡，衡曰： “愿得主人书遍读之。 ”主人感叹，资给 以书，遂成大学。 【注释】匡衡：西汉经学家。不逮：指烛光照不到。穿壁：在墙 上打

7、洞。邑人：同县的人。大姓：富户，大户人家。佣作：被雇佣劳 作。偿：报酬。资给：资助。遂：终于。大学：有学识的人。 1.解释下列句中加点的词。 （2 分） （1）邻居有烛而不逮 逮：_ （2）主人怪 而问衡 怪：_ 2.翻译句子：愿得主人书遍读之。 （2 分） _ 3.文章主要写了哪两件事？（2 分） 第一件是_。 第二件是_。 4.我们应该在哪些方面向匡衡学习？（3 分） _ _ 九、阅读短文，回答问题。 （13 分） 废旧衣物，可别一扔了之 “新三年，旧三年，缝缝补补又三年。 ”在物资极为匮乏的年代，一件衣 服可以穿很多年。随着生活水平的提高，很多人的衣服渐渐从“不够穿” ，变 成了“穿不完

8、” 。每到换季时，都能整理出一批废旧衣物，它们成为“鸡肋” ， 甚至被一扔了之。 一扔了之，带来的问题也不少。一般说来，废旧衣物中化纤类产品的比 例高达 60%到 70%， 它们混在生活垃圾里， 被填埋后仍难以降解， 会污染土地。 烧掉也不是个好办法。不少小工厂低价买来废旧衣物，当燃料使用，会产生 有害气体，污染空气。更何况，有些废旧衣物没有运往垃圾场，而是直接流 入二手市场。这些未经严格处理的衣物可能携带细菌、病毒或寄生虫等有害 物，直接或间接使用都会危害人体健康。 目前我国每年大约有 2600 万吨旧衣物被扔进垃圾桶，而再利用率却非常 低，只有不到 1%，如何合理回收利用废旧衣物是一个迫切

9、需要解决的问题。 回收废旧衣物，我们通常的做法比较单一，只是在居民小区里放置回收箱。 固定的回收箱的确便民，但管理上存在着许多漏洞。回收箱的数量增加了， 服务质量不一定跟得上，需要安排专人收集、运输，增加了成本。有时回收 箱已经“超载”却无人来收。回收箱还可能成为拾荒者的淘宝地，导致旧衣 物以违规方式流向二手市场。在回收废旧衣物这件事情上，上海的做法是由 政府主导，回收公司统一回收。除设置回收箱外，还通过市民电话预约上门 收集、市民自付运费寄送、企事业单位组织募集活动等多种途径进行回收。 英国则有着慈善商店、衣物回收银行、社区衣物回收箱、上门回收、再利用 中心等多条废旧衣物回收渠道。这些做法，

10、都取得了不错的效果。 对回收的废旧衣物，如何规范处置，做到物尽其用呢？首先，废旧衣物 要经历一次严格的“面试” 。那些成色较新、没有破损的衣物应先送往水洗区 清洗，然后接受高温高压消毒，最后进行烘干、包装。焕然一新后，可以无 偿送给慈善机构或直接捐赠给贫困地区。而“面试”后“落选”的那些衣物， 会根据棉、毛、化纤等面料再次分类，然后发送到有资质的加工企业进行处 理，制成可再利用的工业原料，比如白色棉织物和有色织物，纤维化处理后 可以变为棉纱、无纺布；涤纶织物进行化学处理分解，则可变为涤纶原料。 经过这样的处理，废旧衣物就可以实现循环再利用了。 1.根据文章相关内容，填写“废旧衣物处理流程图”中

11、的处。 （3 分） _ _ _ 2.阅读下列句子，回答括号中的问题。 （4 分） （1）每到换季时，都能整理出一批废旧衣物，它们成为“鸡肋” ，甚至被 一扔了之。 （为什么说废旧衣物是“鸡肋”？） _ _ （2）首先，废旧衣物要经历一次严格的“面试” 。 （ “面试”在文中具体指 什么？） _ 3.文章中画线的句子运用了举例子的说明方法，作用是：_ _（2 分） 4.联系文章内容，对下列处理废旧衣物的做法进行评价。 （4 分） 李大妈：我把旧衣服剪成小块，用来擦油烟机，用完扔掉，还省得洗抹 布了。 沈阿姨： 我把家里的旧衣物直接打包，寄往贫困山区， 也算献了份爱心。 李大妈的做法：_ _ 沈阿

12、姨的做法：_ _ 作文天地作文天地 十、快乐习作。 （30 分） 生活，是一本永远也读不完的书。善于读这本书的人，会得到启示，过 得快乐。回忆一下，在生活中，有哪些事情曾经给过你启发？请写下来。注 意把事情的经过讲清楚，把得到的启示说明白，题目自拟，不少于 500 字。 期末测试卷（二）参考答案期末测试卷（二）参考答案 三、1.B 2.B 3.D 4.B 5.C 6.A 四、1.听见树叶落下的声音 小虫子的叫声 听见自己的心跳声 2.她哭得伤心极了，眼泪流成了河。 3.这难道不是真正的荷兰吗？ 五、1.未闻孔雀是夫子家禽 世说新语 2.三国演义 红楼梦 3.童孙未解供耕织， 也傍桑阴学种瓜 稚

13、子金盆脱晓冰， 彩丝穿取当银 钲 牧童骑黄牛，歌声振林樾 4.隔着门缝吹喇叭名（鸣）声 在外 5.金文 楷书 七、1.伸着两个指头 越发指得紧了 那手只是指着不动 2.不能。因为严监生已经病入膏肓，连呼吸都很费力了，不可能说得了 话。 3.着急 生气 失望 4.严监生是一个十足的守财奴、吝啬鬼，爱财胜过爱自己的生命。 八、1.（1）到，及，这里是照到。 （2）奇怪。 2.希望能得到您家的书，通读一遍。 3.匡衡凿壁借光 匡衡借书苦读 4.学习要主动匡衡凿壁借光， 主动创造条件来学习， 其好学的精神 值得学习。学习要刻苦虽然家庭贫穷，可是，匡衡不畏艰苦的环 境，并且能以“与其佣作而不求偿”的方式“得主人书遍读之” ，也是 值得我们学习的。 九、1.清洗、消毒、烘干、包装 发送到有资质的加工企业进行处理 纤维化处理 2.（1）因为废旧衣物和“鸡肋”一样，都是留着无 用、弃之可惜的东西。 （2）判断废旧衣物的成色与破损程度。 3.举例子 具体说明回收废旧衣物的一些好的做法，便于读者理解 4.利用意识强，但利用后的处理方式不妥当，一扔了之会造成污染 利用意识强，又有爱心，但做法欠妥，未经处理的旧衣物可能危害他 人健康