山东省济宁市兖州区二校联考2020年初三学业水平测试语文模拟试卷（含答案）

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1、语文试题 第 1 页 共 6 页 2020 年九年级摸底考试年九年级摸底考试语文试题语文试题（一）（一） 说明：1.本试题共 6 页，满分 100 分，考试时间 120 分钟。 2.请将答案写在答题纸指定位置。 【友情提示】 沉着冷静 相信自我 把握时间 慎思精答 祝你成功 一、基础积累（共 10 分） 阅读下面的文字，完成 1-3 题。 新中国 70 年的发展， 。 然而，奇迹的起笔处却是满目萧条， （百废俱兴/百废待兴）的“一张白纸” 。面对这样的局面，有人曾 （断言 /预言） “中共的胜利将不过是昙 花一现而已” 。然而，毛泽东说： “我们不但善于 砸 烂一个旧世界，我们还善于建造一个新

2、世界。 ”终于，中国人民在共产党的领 导下，将中华民族所有屈辱和苦痛埋藏 于记忆深处， 此后，在各个国际会 议上，中国的声音备受关注，中国的发展模 式也成为中心议题。70 年前冉冉升 起的五星红旗，如今已经砥达一个前所未有的高度。中国， 1.下列字形和加点字的注音，全都正确的项是（2 分） A.埋藏（cng） 萧条 B.模式（m） 屈辱 C.昙花（tn） 奇迹 D.砸烂（z） 砥达 2.依次选用文中括号里的词语，最恰当的项是（2 分） A.百废俱兴 断言 B.百废待兴 断言 C.百废俱兴 预言 D.百废待兴 预言 3.在文中三处横线上依次填入语句，衔接最恰当的项是（2 分） A.让一个东方古国

3、从贫穷落后走向繁荣强盛。 正向着更辽阔的时空进发。 创造了一个又一个让人无可置疑的奇迹。 B.创造了一个又一个让人无可置疑的奇迹。让一个东方古国从贫穷落后 走向繁荣强盛。正向着更辽阔的时空进发。 C.正向着更辽阔的时空进发。创造了一个又一个让人无可置疑的奇迹。 让一个东方古国从贫穷落后走向繁荣强盛。 D.让一个东方古国从贫穷落后走向繁荣强盛。 创造了一个又一个让人无 可置疑的奇迹。正向着更辽阔的时空进发。 4.下列各句中，没有语病的一句是（2 分） A.“百度” 、 “美团” 、 “饿了么” ，这三家外卖平台的全国日订单量大约在 800 万单左右。 B.通过参加志愿者活动，让许多学生都感受到了

4、奉献的快乐。 C.高速铁路具有服务大众、紧贴民生的特点。 D.在有关部门的大力治理下，我市 PM2.5 指数下降了一倍多，空气质量得到 明显改善。 5.下列表述有错误的一项是（2 分） A.龚自珍，字璱人，号定庵，仁和（今浙江杭州）人，是清代著名思想家、 诗人、文学家和改良主义的先驱者。 B.“叶面上的水珠儿滴溜溜滚着，简直就像满池荷叶都要裙袂飞扬，翩然起 舞了。 ”这句话运用比喻、拟人的修辞手法，描绘出荷池的无限生机。 语文试题 第 2 页 共 6 页 C.“基本条件” “空气干燥” “摘下军帽” “品德高尚”这四个短语中， “空气 干燥”与“品德高尚”结构相同。 D.“铭” ，是一种议论性

5、文体，是古代刻在器物上用以警戒自己或者称颂功 德的文字。“说” 则是古文中的用韵文体， 这种文体中叙事也是为了说明道理的。 二、古诗文阅读（共 20 分） （一）阅读下面两则古文，完成 610 题。 【甲】至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而 不绝者， 滁人游也。 临溪而渔， 溪深而鱼肥， 酿泉为酒， 泉香而酒冽， 山肴野簌， 杂然而前陈 者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥 筹交错， 起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 （节选自欧阳修醉翁亭记 【乙】欧阳修，幼敏悟过人，读书辄 成诵。及冠，嶷然有声中。得唐韩愈遗 稿于废书簏中，读

6、而心慕焉。 修始在滁州，号醉翁，晚更号六一居士。天资刚劲，见义勇为，虽 机阱四在 前，触发之不顾。放逐流离，至于再三，志气自若也。方贬夷陵时，无以自遣， 因取旧案反覆观之，见其枉直乖错不可胜数，于是仰天叹曰： “以荒远小邑且如 此天下固可知。 ”自尔，遇事不敢忽也。 学者求见，所与言，未尝及文章，惟谈吏事，谓文章止于润身，政事可以及 物。凡历数郡，不见治迹，不求声誉，宽简而不扰，故所至民便用之。或问： “为 政宽简，而事不弛废，何也？”日： “以纵为宽，以略为简，则政事弛废，而民 受其弊。吾所谓宽者，不为苛急；简者，不为繁碎耳。 ” （节选自宋史欧阳修传 ） 【注释】嶷（y）然有声：人品超群而

7、享有声誉。机阱：陷卧。宽筒：宽松 简易。便：安逸、安适。 6.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（2 分） A.觥 筹交错 觥：酒杯 B.杂然而前陈者 陈 ： 陈列，摆开 C.虽 机阱在前 虽：虽然 D.读书辄 成诵 辄：就 7.下列句子中加点“者”字的意义和用法与例句相同的一项是（2 分） 例句：至于负者歌于途，行者休于树 A.苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也 B.吾所谓宽者，不为苛急 C.遂率子孙荷担者三夫 D.而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也 8.下列对选文有关内容的解释和分析，不正确的-项是（2 分） A.欧阳修尽管被贬滁州，寄情山水，诗酒山林，极力享受山水之乐。 B.醉翁

8、亭记 “句句记山水，却句句是记亭，句句是记太守” 。 C.甲文中的“太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高。 ”可以解释欧阳 修“号醉翁”的原因。 D.从甲乙两文可以看出欧阳修具有与民同乐、宽容简朴的从政思想。 9.用现代汉语翻译下列句子。 （2 分） 酿泉为酒，泉香而酒冽。 10.请用“/”为下面句子断句。 （标两处） 。 （2 分） 以 荒 远 小 邑 且 如 此 天 下 固 可 知。 语文试题 第 3 页 共 6 页 11.阅读下面这首诗，回答问题。 （5 分） 赠苏绾书记中 杜审言 知君书记本翩翩，为许从戎赴朔边？ 红粉 楼中应计日，燕支山下莫经年! 【注释】书记：官府或军幕中主管文书

9、工作的人员。诗句中的“书记”指文字、 书籍、文章等。 红粉：这里指诗人好友苏绾的妻子。燕支山：在今甘肃省山丹东南，泛指友人 将要赴任之地。 （1）诗的前两句写出了苏绾怎样的特点？这样写有什么用意？（3 分） （2）诗中“应计日”和“莫经年”表达了怎样的感情？（2 分） 12.补出下列句子中的空缺部分。 （5 分） （1）黄鹤一去不复返， 。 （崔灏黄鹤楼 ） （2）山重水复疑无路， 。 （陆游游山西村 ） （3） ，其不善者而改之。 （ 论语述而 ） （4）先天下之忧而忧， 。 （范仲淹岳阳楼记 ） （5）苏轼在水调歌头中望月思人，表达美好祝愿的两句词是 “ ， ” 。 三、语言运用（共 5

10、分） 13.按要求回答后面的问题。 材料一：垃圾桶也不统一， “混装” “混运”现象严重，导致终端处理成本大 大增加。而且垃圾终端处理多为就近填埋，这不仅会占用大量的土地，还会严重 污染土地及水源。 材料二：下图是九年级（8）班同学绘制的“生活垃圾分类处理流程图” 。 材料三：许多国家在垃圾处理方面取得了一些成效。如美国在上世纪 70 年 代就制定了资源复原法 固体废弃物处置法等法律法规，并严格执行；日 本在各个学段均开设专门的环境教育课程， 每年都会组织小学阶段的学生参观垃 圾处理厂； 英国每个家庭都有三个颜色不同的垃圾桶，环卫部门的垃圾车也相应 分成三种颜色，回收垃圾时三辆车同时工作。 （

11、1）下而是根据材料一的内容概括的我国目前垃圾处理方式的弊端，请按 要求填空。 （1 分） 餐厨垃圾 大件垃圾 可回收垃圾 其他垃圾 生活垃圾 资源化处理 供热或发电 堆肥回用 回收后再利用 转运站 集中处理 语文试题 第 4 页 共 6 页 增加垃圾处理成本； 占用大量土地； （2）请介绍材料二中的流程图，要求内容完整，表述准确，语言连贯。 （不 超过 80 字） （2 分） （3）请根据材料三的内容，谈谈国外在垃圾处理方面给予我们哪些启示。 （2 分） 四、现代文阅读（共 25 分） （一）阅读下面文段，完成 1416 题。 （10 分） 材料一：2019 新型冠状病毒（2019nCoV）

12、，因 2019 年武汉病毒性肺炎病 例而被发现，2020 年 1 月 12 日被世界卫生组织命名。冠状病毒是一个大型病毒 家族， 已知可引起感冒以及中东呼吸综合征 （MERS） 和严重急性呼吸综合征 （SARS） 等较严重疾病。新型冠状病毒是以前从未在人体中发现的冠状病毒新毒株。感染 了冠状病毒后常见体征有呼吸道症状、发热、咳嗽、气促和呼吸困难等。在较严 重病例中，感染可导致肺炎、严重急性呼吸综合征、肾衰竭，甚至死亡。目前对 于新型冠状病毒所致疾病没有特异治疗方法。但许多症状是可以处理的，因此需 根据患者临床情况进行治疗。此外，对感染者的辅助护理可能非常有效。 百度百科 材料二： 研究表明：新

13、型冠状病毒可能来源于蝙蝠 新华社武汉 1 月 29 日电 中国科学院武汉病毒研究所的最新研究表明，新 型冠状病毒可能来源于蝙蝠。这是这家研究所 29 日对外公布的消息。据悉，中 科院武汉病毒所石正丽团队 1 月 23 日发表文章一种新型冠状病毒的发现及其 可能的蝙蝠起源 ，提出新型冠状病毒或来源于蝙蝠。这篇文章首次证实了新型 冠状病毒使用与 SARS 冠状病毒相同的细胞进入受体，并发现新型冠状病毒与一 种蝙蝠的冠状病毒的序列一致性高达 96%。这为后续病毒致病机理、病毒溯源等 研究提供了重要依据。据介绍，2019 年 12 月 30 日，在疫情暴发初期，中科院 武汉病毒所积极响应武汉市政府、

14、湖北省卫健委和武汉市卫健委的防控联动机制， 开展新型冠状病毒样本的收集和标准化入库工作。研究所于 2020 年 1 月 2 日确 定了新型冠状病毒全基因组序列，于 1 月 5 日成功分离到了病毒毒株。1 月 9 日 该毒株资源已按标准完成国家病毒资源库入库，并进行了标准化保藏。 新华网 材料三： 新型冠状病毒的传播途径有哪些呢？目前明确的传播途径是经飞沫 传播、接触传播，其中飞沫传播是最主要的。不论有症状的病人还是处于潜伏期 的病人均是传染源，病人咳嗽、打喷嚏的时候，有飞沫喷出，飞沫也就是直径大 于 0.5um 的水颗粒，每个飞沫可能搭载很多病毒，新型冠状病毒直径大约 80 160nm，会通过

15、呼吸或接触传染给别人。水颗粒是有一定重量的，不会总在空中 飞行吧？一般飞行距离不会超过 2m， 除非有病人没有戴口罩、 对面、 猛烈咳嗽， 或许飞沫飞的距离要远一些，因此咳嗽要用纸巾遮掩口鼻，不能正对其他人。研 究人员对新型冠状病毒进行基因序列分析，与非典 SARS-nCoV 有 85%的同源性， 语文试题 第 5 页 共 6 页 它俩就是近亲， 不论中间宿主是什么， 已明确非典的冠状病毒来自蝙蝠， 传染源、 中间宿主、是怎么传染给人的还不完全清楚! 新华网 14.根据材料一，请给新冠病毒下一个的定义。 （3 分） 15.结合三则材料，选出下列各项说法中正确的一项（3 分） A.中东呼吸综合征

16、（MERS）和严重急性呼吸综合征（SARS）等较严重疾病， 与新冠病毒密切相关。 B.中科院武汉病毒所的石正丽团队发表论文一种新型冠状病毒的发现及其 可能的蝙蝠起源 ，认为新型冠状病毒来源于蝙蝠。 C.中科院武汉研究所确定了新型冠状病毒全基因组序列，分离到病毒毒株， 并制定标准将病毒毒株将其保存在国家病毒资源库。 D.目前明确的传播途径有飞沫传播和接触传播，其中主要是飞沫传播，传染 源包括有症状的病人和处于潜伏期的病人。 16.结合材料三，联系生活实际，谈一谈在开学前，学校要做好哪些准备工 作？（4 分） （二）阅读下面一篇文章，完成 1720 题。 （15 分） 香椿的味道 李红霞 乡下老家

17、，有许多野生的香椿树，一年一年滋生繁衍，零零散散地点缀满 了乡村的各个角落。当然，最好能长在自家房前屋后，那样就可以整日看着香椿 芽由小变大， 然后近水楼台先摘先尝了。 当春风温暖地让我彻底脱去冬衣的时候， 那香椿也就该发芽了。 我最爱吃香椿， 总是一天三遍地看着房角那棵香椿树发呆， 真想早日拿着钩子扒下嫩嫩的芽子吃个够。可我急，树不急，整日挺着干枯的枝 丫在蓝天中显着它的沧桑与稳重，迟迟不吐芳香。 一个灿烂的午后，忽然在和风中嗅到了丝丝清香。迫不及待地跑到树下， 踮着脚尖，寻找蓝天中闪出的那些暗红。找到了!一簇簇短短的芽子，不知何时 已经在干瘪的枝尖绽开了笑脸，从高至低，错错落落地像是给这位

18、老者扎上了晃 动的蝴蝶结，将积蕴一冬的热情完美释放在这个春天里了。那嫩嫩的芽子，被阳 光穿透成靓丽的紫红，闪着淡淡的油光，在湛蓝作为底色的映衬下，显得格外耀 眼、温情，一时间觉得香椿芽就是春天，春天就只有香椿芽。 春风催荣了万物。不出几日，香椿芽已经长成了小丫头的冲天小辫。竖在 房角的长杆终于派上了用场。用铁丝弯成一个钩，绑在长杆上，就可以去扒那些 垂涎已久的香椿了。 站在房顶， 长长地举起杆子， 将那些可爱的芽子引入铁钩里， 然后猛地一拧杆把儿，只听脆脆地“叭”一声，一簇香椿就应声飘落了下来。不 一会儿，香椿已散落一地。 于是，便怀抱这些香椿，吵着让母亲给我炸“香椿鱼儿”吃。母亲先是把 这些

19、香椿一片叶子、一片叶子地择好、码好，然后洗净，放在盆里用温水加盐腌 一下。这时，母亲就可以腾出手来准备面糊了。在碗里打两个鸡蛋，放入适量的 面粉和水，搅匀，直至能在筷子上拉出丝。烧开油，取出腌好的香椿在面糊里襄 一下，迅速放入滚烫的油锅里，只听“吱啦”一声，那个裹了面糊的香椿，顿时 翻滚着膨胀起来，成了焦黄颜色。 语文试题 第 6 页 共 6 页 一直站在旁边的我，早已被锅里的香椿鱼儿惹得大咽口水了。一出锅，就 用手抓起来吃，烫得我直跺脚摇手。母亲乐了，拿出碗盛好递给我。我便乖乖地 坐在灶前，稀溜稀溜地吃到肚圆，抹一把嘴上的油，跑着玩去了。等回来，又会 吃上一大碗。 一茬一茬的香椿吃下来，夏天

20、已近，香椿已不能用来炸着吃了，我对香椿 的热情也淡了下来。 可母亲却去摘那些稍微嫩一些的叶子， 切碎， 晒在太阳底下， 说是晒干后还可以吃。我不信，这怎么吃。炎炎夏日，母亲便取出那些干香椿， 放在锅里用油炸一下，然后拌在黄瓜丝里，放上醋，浇在凉水浸过的面条上，一 碗清凉喷香的凉面吃过，夏日的炎热一下子就在香椿的清香里消失了。这种干香 椿只要保存得好，可以吃一年，直到又吃上那暗红的嫩芽。 母亲知道我爱吃香椿，因此总是在春天里给我带来嫩香椿芽，有的嫩到可 惜，可母亲却说这样的才好吃；过几天又会捎来一大包干香椿，于是我就一年都 能吃到香椿了。生日长寿面里，浇上油炸香椿，那味道真是特别透了，让我再一

21、次感受到了珍藏在香椿里的春天的味道。 17.文章围绕“香椿”写了 、 、炸香椿、吃香椿四部分内容， 充满浓浓的生活气息。 （4 分） 18.从修辞手法（任选一种）的角度，赏析第段中的画线句。 （3 分） 一簇簇短短的芽子，不知何时已经在干瘪的枝尖绽开了笑脸，从高至低，错 错落落地像是给这位老者扎上了晃动的蝴蝶结， 将积蕴一冬的热情完美释放在这 个春天里了。 19.第段描写母亲炸“香椿鱼儿”的一系列动作，有怎样的表达效果？（4 分） 20.标题“香椿的味道”包含哪几层意思？请简要作答。 （4 分） 五、写作（共 40 分） 21.阅读下面文字，按要求作文。 （40 分） 丝绸之路上的使者行走在大

22、漠中，架起了中西方文化沟通的桥梁； 守卫边疆 的战士行走在风雨里， 一直跌跌为我们保驾护航； 备受瞩目的宇航员行走在月球 上， 开启了人类探月的新篇章中学时代的你， 可能行走在求索知识的征程中， 可能行走在发现美景的旅途中，可能行走在追逐梦想的道路行走， 是一次坚 持不懈的付出，是一种不可磨灭的力量，也是一份值得坚守的信仰。 请将“行走在 ”补充完整，构成你的题目，写一篇文章。 要求： （1）请自主选择词语，把题目补充完整，抄写到答题纸上。 （2）文体 不限，诗歌除外，字数不少于 600 字。 （3）文中不要出现真实的地名、校名、人 名等。 语文试题 第 7 页 共 6 页 参考答案及评分标准

23、 选择题（每小题 2 分，共 16 分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 A B D C D C C A 非选择题（共 84 分） 9.用酿泉的泉水酿造酒,泉水清纯因此 （酿的） 酒也清冽。 （2 分， “酿泉”、 “冽”各 1 分） 10.以 荒 远 小 邑/ 且 如 此 /天 下 固 可 知。 （2 分，每处 1 分） 11.（1）特点：文采出众，才华横溢。 （1 分，意近即可） 用意：突出了 苏绾的才干，交代了“赴朔边”的原因；也蕴含了诗人对好友的离情别意。 （2 分，每点 1 分，意思对即可） （2）诗人设想离别之后苏绾的妻子会在家计算他的归期，劝说好友莫要长 久不归，表达

24、了诗人对友人的眷恋和期待他早归的情感。 （2 分，每点 1 分，意 思对即可） 12.（1）白云千载空悠悠 （2）柳暗花明又一村 （3）择其善者而从之 （4）后天下之乐而乐 （5）但愿人长久，千里共婵娟。 （5 分，每小题 1 分， 有错字、别字该题不得分） 13.（1）污染环境(或污染土地与水源)。(1 分） （2）生活垃圾分为四类。其中对餐厨垃圾可作资源化处理用于“供热 或发电”或“堆肥回用”；大件垃圾与可回收垃圾回收后再利用；其他垃圾通过 转运站集中处理。 （2 分，总介绍 1 分，分述 1 分，意思对即可） （3）加强立法与监管；及早进行环保教育并纳入课程；注重分类投 放和回收。(2

25、分，答出两点即可) 14.2019 新型冠状病毒（2019-nCoV）是在武汉病毒性肺炎病例中发现的（1 分） 、可导致肺炎、严重急性呼吸综合征、肾衰竭，甚至死亡（1 分）的一种冠 状病毒新毒株（1 分） 。 语文试题 第 8 页 共 6 页 15.D(3 分 ) 16.（1）早午晚勤通风，保持空气流通和环境卫生； （2）配备洗手液和 肥皂，提醒师生勤洗手； （3）对接触较多的桌椅表面等，强化日常预防性消 毒； （4）开展多种形式的宣传，普及传染病的相关知识； （5）加强监督，实 行发烧日报制度，及时采取隔离措施。 （4 分，每点 1 分，答出 4 点即可） 17.盼香椿 扒香椿（4 分，每处

26、 2 分） 18.示例：运用拟人的修辞手法，赋予香椿芽人的情感，生动形象地写 出了香椿芽在枝尖绽放时的可爱喜人，展示其勃勃生机，表现了作者看到香 椿发芽时愉快的心情。 （3 分，修辞手法 1 分，作用 2 分） 19.生动传神（细腻）地描写了“香椿鱼儿”的制作过程（清洗腌制、 面糊的制作、裹面油炸） （2 分） ，表现了母亲技艺的娴熟（做事利落、勤劳 能干） （2 分） 。 20.答案要点：香椿本身的味道、母爱的温暖、童年的快乐、春天的味 道。 （4 分，每点 2 分，答出 2 点，意思对即可） 21.作文评分标准作文评分标准 项目等级 内容、表达（36 分） 说明 书写（4 分） 一类卷 （

27、40-34） 符合题意，内容具体，中心明确； 想象丰富；条理清楚，结构合理； 语言通顺，有 2 处以下语病。 赋分范围：36-30 分 以 33 分为基 准分上下浮 动， 然后加书 写项的得分。 4 分 书写正确、工整， 标点正确， 格式规 范。 二类卷 （33-29） 比较符合题意，内容比较具体， 中心比较明确；想象比较丰富； 条理比较清楚，结构比较合理； 语言比较通顺，有 3-4 处语病。 赋分范围：29-25 分 以 27 分为基 准分上下浮 动， 然后加书 写项的得分。 3 分 书写基本正确、 工 整，标点大体正 确，格式规范。 三类卷 （28-24） 基本符合题意，内容尚具体，中 心

28、基本明确；想象不够丰富；条 理基本清楚，结构基本完整；语 言基本通顺，有 5-6 处语病。 赋分范围：24-20 分 以 22 分为基 准分上下浮 动， 然后加书 写项的得分。 2 分 书写错误较多， 字 迹不够清楚， 标点 错误较多， 格式大 体规范。 四类卷 （23-0） 不符合题意，内容空洞，中心不 明确；缺乏想象；条理不清楚， 结构不完整；语言不通顺，有 7 处以上语病。 赋分范围：19-0 分 以 16 分为基 准分上下浮 动， 然后加书 写项的得分。 1-0 分 书写错误很多， 字 迹潦草，难以辨 认，标点错误很 多，格式不规范。 语文试题 第 9 页 共 6 页 说明：说明：1没有题目或题目不当扣 2 分。 2字数不足 600 字，每少 50 字扣 1 分，最多扣 3 分。 3错别字每一个扣 1 分，最多扣 3 分，重复的不计。