【精品原创】四年级奥数培优教程讲义第07讲-错中求解（教师版）

《【精品原创】四年级奥数培优教程讲义第07讲-错中求解（教师版）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【精品原创】四年级奥数培优教程讲义第07讲-错中求解（教师版）（8页珍藏版）》请在七七文库上搜索。

1、第第 07 讲讲-错中求解错中求解 学习了解加、减、乘、除式中常见错中求解问题； 利用倒推法来解决一些较简单的问题； 通过学生解决问题的过程，激发学生的创新思维，培养学生学习的主动性和坚韧不拔、 勇于探索的意志品质。 一、错中求解一、错中求解 在进行加、减、乘、除运算时，要认真审题，不能抄错题目，不能漏掉数字。计算时要 仔细小心，不能丝毫马虎，否则就会造成错误。我们要学会怎么从错误中找出正确的答案。 二、解题策略二、解题策略 解答这类题，往往要采用倒推的方法，从错误的结果入手分析错误的原因，最后利用和差 的变化求出加数或被减数、减数，利用积、商的变化求出因数或被除数、除数。 考点一：简单的加减

2、乘除问题考点一：简单的加减乘除问题 例例 1、小马虎在做一道加法题时，把一个加数十位的 5 错看成 2，另一个加数个位上的 4 错看 成 1，结果计算的和为 241。正确的和是多少？ 【解析】把一个加数十位上的 5 看成 2，少了 3 个 10，这样和就减少了 30；把另一个加数个 位上的 4 看作 1，少了 3 个 1，这样和就少了 3。小马虎算出的和比原来的和少了 303=33， 所以正确的和是 24133=274。 例例 2、 小明在做一道加法时， 把一个加数个位上的 2 看作了 4， 另一个加数个位上的 7 看作 9， 结果计算的和为 215。正确的和为多少？ 【解析】把一个加数的个位

3、数上的 2 看成了 4,则结果增加了 2; 教学目标 知识梳理 典例分析 另一个加数个位上的 7 看成了 9,则结果又增加了 2, 所以现在结果一共增加了 4.那么正确的和是 215-4=211。 例例 3、小马虎在做一道减法时，把减数十位上的 2 看作了 5，结果得到的差是 342，正确的差 是多少？ 【解析】十位上的 2 表示 2 个十，十位上的 5 表示 5 个十，把十位上的 2 看作 5，就是把 20 看作 50，减数从 20 变为 50，增加了 30，所得的差减少了 30，应在 342 中增加 30，才是正确 的差。 即：34030=372。 例例 4、小马虎在做减法题时，把被减数十

4、位上的 3 错写成 8，结果得到的差是 284。正确的差 是多少？ 【解析】把被减数十位上的 3 看成了 8，那么结果就增加了 50， 所以正确的结果是 284-50=234。 例例 5、小马虎在计算一道题目时，把某数乘 3 加 20，误看成某数除以 3 减 20，得数是 72。某 数是多少？正确的得数是多少？ 【解析】 小马虎计算得到 72， 是先除再减得到的， 我们可以根据逆运算的顺序把 72 先加后乘， 求出某数为 （7220） 3=276， 然后再按题目要求， 按运算顺序求出正确的数 276 320=848。 例例 6、小丽在计算一道题时，把某数乘 4 加 20，误看成除以 4 减 2

5、0，得数为 35。某数是多少？ 正确的结果是多少？ 【解析】现在某数除以 4 减 20 得 35，则倒推出某数是220； 那么正确结果是 220 乘以 4 加 20 得 900. 考点二：较复杂的错中求解问题考点二：较复杂的错中求解问题 例例 1、小马虎在做两位数乘两位数的题时，把乘数的个位上的 5 看作 2，乘得的结果是 550， 实际应为 625。这两个两位数各是多少？ 【解析】我们可以用竖式来帮助分析： 乘数个位上的 5 看作 2，结果比原来少了 52=3 个被乘数，实际的结果与错误的结果相 差 625550=75；75 正好是被乘数的 3 倍，被乘数是 75 3=25，乘数是 625

6、25=25。 例例 2、一位学生在做两位数乘法时，把乘数个位上的 8 错写成 4，乘得的结果是 1080，实际应 为 1260。这两个两位数分别为多少？ 【解析】乘数个位上的 8 看作 4，结果比原来少了 84=4 个被乘数， 实际的结果与错误的结果相差 12601080=180；180 正好是被乘数的 4 倍， 被乘数是 180 4=45，乘数是 1260 45=28。 例例 3、小林在计算有余数除法时，把被除数 137 当作 173，结果商比正确结果大了 4，但余数 恰好相同。正确的除法算式应是什么？ 【解析】把被除数 137 当作 173，被除数就多了 173137=36，因此商比正确结

7、果大 4， 但余数相同，说明除数的 4 倍就是 36。 所以除数为 36 4=9，正确的除法算式为 1379=152。 例例 4、小红在计算有余数除法时，把被除数 113 错写成 131，这样商比原来多 2，但余数恰好 相同。正确的除数和余数是多少？ 【解析】把被除数 113 当作 131，被除数就多了 131113=18，因此商比正 确结果大 2， 但余数相同，说明除数的 2 倍就是 18。 所以除数为 18 2=9，正确的除法算式为 1139=125。 例例 5、小玲在计算除法时，把除数 65 写成 56，结果得到的商是 13.还余 52。正确的商是多少？ 【解析】要求出正确的商，必须先求

8、出被除数是多少。 我们可以先抓住错误的得数，求出被除数：13 5652=780。 所以，正确的商是：780 65=12。 例例 6、小芳在计算除法时，把除数 32 错写成 320，结果得到商是 48。正确的商应该是多少？ 【解析】根据题意，把除数 32 改成 320 扩大到原来的 10 倍，又因为被除数不变，根据商的变 化规律，正确的商应该是错误商的 10 倍。所以正确的商应该是 48 10=480。 例例 7、小冬在计算有余数的除法时，把被除数 137 错写成 173.这样商比原来多了 3.而余数正好 相同。正确的商和余数是多少？ 【解析】因为被除数 137 被错写成了 173.被除数比原来

9、多了 173137=36，又因为商比原来多 了 3.而且余数相同，所以除数是 36 3=12。又由 13712=115，所以余数是 5。 例例 8、 小龙在做两位数乘两位数的题时， 把一个因数的个位数字 4 错当作 1.乘得的结果是 525， 实际应为 600。这两个两位数各是多少？ 【解析】一个因数的个位 4 错当作 1.所得的结果比原来少了（41）个另一个因数；实际的结 果与错误的结果相差 600525=75，75 3=25，600 25=24。所以一个因数是 24，另一个因数 是 25。 例例 9、方方和圆圆做一道乘法式题，方方误将一个因数增加 14，计算的积增加了 84，圆圆误 将另一

10、个因数增加 14，积增加了 168。那么，正确的积应是多少？ 【解析】 由“方方将一个因数增加 14， 计算结果增加了 84”可知另一个因数是 84 14=6； 又由“圆 圆误将另一个因数增加 14，积增加了 168”可知，这个因数是 168 14=12。所以正确的积应是 12 6=72。 课堂狙击课堂狙击 1、小马虎在做一道加法题时，把一个加数个位上的 3 看作了 5，十位上的 4 看作 7，得到结果 为 376。正确的和是多少？ 实战演练 【解析】小马虎把一个加数看多了：75-43=32， 另一个加数不变，和也多了 32， 所以正确的和应该是：376-32=344。 2、在减法算式中，错把

11、减数个位上的 3 写成了 5，结果得到的差是 254。正确的差是多少？ 【解析】减数多减了 2，正确的差应该再加上 2，也就是 256。 3、小粗心在计算时，把一个数除以 2 减 4，误看成乘 2 加上 4，得数是 36。正确结果是多少？ 【解析】某数是：（364） 2 = 16 正确的结果是：16 24 = 4 4、小华在做一道两位数乘法时，把乘数个位上的 3 错写成 5，乘得的结果是 875，正确的结果 是 805。这两个两位数分别是多少？ 【解析】（875805） （53）= 35 805 35 = 23 5、 王刚在计算有余数除法时， 把被除数 171 错写成 117， 结果商比原来少

12、 9， 但余数恰好相同。 正确的除法算式是怎样的？ 【解析】除数是：（171117） 9 = 5 正确算式是：1715 = 342。 6、 小军在计算有余数的除法时， 把被除数 208 错写成 268， 结果商增加了 5， 而余数正好相同。 正确的除数和余数是多少？ 【解析】除数是(268-208) 5=60 5=12 20812=174 正确的商是 17，余数是 4 7、小菊做两位数乘两位数的乘法时，把一个因数的个位数字 1 误写成 7，结果得 646，实际应 为 418。这两个两位数各是多少？ 【解析】（646-418） （7-1）=228 6=38 418 38=11 这两个数是 38

13、和 11 8、 两个数相乘， 如果一个因数增加 10， 另一个因数不变， 那么积增加 80； 如果一个因数不变， 另一个因数增加 6，那么积增加 72。原来的积是多少？ 【解析】一个增加 10，积增加 80，说明另一个因数是 8；另一个增加 6，积增加 72，说明另 一个因数是 12.原来的积就是 8X12=96。 课后反击 1、小粗心在计算一道加法题时，把一个加数个位上的 7 看作 1，十位上的 3 看作 8，结果为 342。正确的和是多少？ 【解析】 342（71）（8030）=398 2、小丽在做一道减法时，错把被减数十位上的 2 看作 7，减数个位上的 5 看作 8，结果得到的 差是

14、592。正确的差是多少？ 【解析】 592（7020）（85）=545 3、小华在计算一道题时，把一个数加上 4 乘 2 看作了乘 2 加上 4，得数为 40。正确的得数是 多少？ 【解析】 某数是：（70-4） 2，=66 2，=33， 正确的得数是：（33+4） 2，=37 2，=74 4、 小芳在计算一道题时， 把 5 （ 7） 错写成 5 7， 她得到的结果与正确答案相差多少？ 【解析】 5 （ 7）5 7 = 28 5、小明在计算除法时，把被除数末尾的 0 漏写而成 18，结果得到的商比正确的商少 54。正确 的除法算式是什么？ 【解析】把被除数末尾的0漏写了，结果得到的商比正确的商

15、少 54，根据除法的意义及商的 变化规律可知，除数不变，被除数缩小了 10 倍，则商也缩小了 10 倍，又因结果得到的商比正 确的商少 54，则少了 9 倍，所以 54 9=6，所以正确的商 6 10=60 6、小虎在计算除法时，把被除数 1250 写成 1205，结果得到的商是 48，余数是 5。正确的商 应该是多少？ 【解析】除数是 25，则正确的商是 50. 7、李明在计算有余数的除法时，把被除数 171 错写成 117，结果商比原来少了 3.而余数正好 相同。求这道除法算式正确的商和余数。 【解析】（171-117） 3=54 3=18， 正确的算式为：17118=99，正确的商是 9

16、 8、李晓在计算两位数乘两位数的题目时，把一个因数十位上的 3 误当作 8，结果得 2150，这 道题的正确积应是 900。这两个两位数各是多少？ 【解析】1250 50(50 为正误两乘数的差)25，此时 25 为其中一个乘数 另一个乘数900 25=36 9、两个数相乘，如果一个因数增加 3.另一个因数不变，那么积增加 18；如果一个因数不变， 另一个因数减少 4，那么积减少 200。原来的积是多少？ 【解析】一个因数增加 3，积增加 18，则另一个因数是 6；另一个因数减少 4，积减少 200， 说明有一个因数是 50，那么正确的积是 300。 1、王云在计算 3255 时先算了减法，结

17、果得出 1500，那么这道题的正确结果应该 直击赛场 是 。 （第八届小学“希望杯”全国数学邀请赛 四年级 第 2 试） 【解析】 这是一道“倒推法”的题型， 从后往前解 因为先算了减法， 原式变成了 （325-囗） 5=1500， 所以 325-囗=1500 5=300， 囗=325-300=25， 由此知道小方框代表的数字是 25， 325-25 5=200 （1）理解掌握逆推思想； （2）掌握重点题型。 重点和难点突破：重点和难点突破： （1）弄清楚错解的由来，对最终结果的影响； （2）掌握逆推法的思想，从后向前推算，注意思路清晰。 本节课我学到了 我需要努力的地方是 重点回顾 名师点拨 学霸经验