2020年江苏省徐州市中考模拟质量检测语文试题（三）含答案

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1、 1 徐州市徐州市 20202020 年中考模拟质量检测语文试题年中考模拟质量检测语文试题（三）（三） （满分 140 分，考试时间 150 分） 一、积累与运用（20 分） 1.古诗文默写。 （10 分） （1）停车坐爱枫林晚, 。 （2）烟笼寒水月笼沙, 。 （3） ，铜雀春深锁二乔。 （4）了却君王天下事, 。可怜白发生！ （5） ， ， ， ，是进亦忧，退亦忧。 （6） 后人常借用孟浩然在 望洞庭湖赠张丞相 中委婉表达自己仕途不顺， 希望得到任用的诗句 “ ， ”警示人们在学习、工作和生活中不要消极无为，而要积极进取。 2.下列词语中字形和加点字的字音全都正确的一项是（3 分） ( )

2、 A.模 （m）仿 羸 （y ng）弱 惊心动魄 望眼欲穿 B.提 （d）防 静谧 （mi） 轻歌慢舞 千钧重负 C.喧嚣 （xio） 辐 （f）射 仰之弥高 长途跋涉 D.游说 （shu） 闭塞 （s） 穿流不息 任劳任怨 3.阅读下面语段，回答问题。 （4 分） 有人说,语文是一本永远读不完的微型百科全书；有人说，语文是一个折射人生的（ ） 世界;有人说,语文 是窺视人类心灵的窗口；有人说，语文是真诚而忠实的朋友语文以书籍为媒介，因积累而丰厚，因阅读而 深邃，因思考而动人。在这里，你可以呼唤出千百年前的古人，请他们讲述深情地历史，也可以请出你最熟悉 的同代人,叙述人人都可能经历的日常生活。

3、你吐露的喜怒哀乐，使人（ ） ，也使人热泪让襟。 （1）选择恰当的词语填入语段括号里。 （2 分） 五彩缤纷 五光十色 开怀大笑 忍俊不禁 （2）语段中画线的句子有语病，请写出修改后的句子。 （2 分） 2 4.下列文学常识和文化知识表述不正确的一项是（3 分） （ ） A.鲁迅的 孔乙己 、 老舍的 骆驼祥子 都是小说； 屈原 是郭沫若的话剧剧作;茨威格的 列夫托尔斯泰 是人物传记。它们都是以主人公的名字来命名的。 B.孔子，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人，我国古代伟大的思想家、教育家，儒家学派创始人。 论语即是 记录孔子及其弟子言行的书，其中包含了许多成语、格言、警句。 C.奥楚蔑洛夫是俄国

4、作家莫泊桑所著变色龙中的主人公,这篇小说紧扣“变”字，刻画了沙皇忠实走狗的 丑恶嘴脸，揭露了社会的黑暗腐朽。 D.“社”是土地神， “稷”是谷神，古代文化中，常用“社稷”作为国家的代称.这样的代称还有很多，比如， “庙堂”代指朝廷， “汗青”代指史册， “桑梓”代指家乡， “丝竹”代指音乐。 二.阅读（57 分） （一）阅读文言文语段，完成问题。 （16 分） 孝子 钺，字汝威。早畏母，父更娶后妻，生子，孝子由是失爱。父提孝子，辄索大杖与之，曰： “毋徒手, 伤乃力也。 ”家贫，食不足以赡，饭将熟,母即喋喋 罪过钺，父大怒，逐之。依数 困，匍匐道中。比归母又复杖 之屡濒于死。钺依依户外,俯首窃

5、 泪下，族人莫不怜也。 父卒,母与其子居。钺贩盐市 中，时私其弟，问母饮食，致甘鲜焉。后大饥 ，母不能自活。钺往涕泣奉迎。 母内自惭,从之。钺得食，先予母、弟，而己有饥色 。奉母终身怡然 。既老且死,终不言其后母事也。 孝子绣，字华伯，亦贩盐以养母，又坐市舍中卖麻。与弟纹、纬友爱无间。纬以事坐系，华伯力为营救。 纬又不自检，犯者数四。华伯所转卖者，计常终岁无他故，才给蔬食，一经吏卒过门辄耗，终始无愠容。 归氏二孝子，予既列之家乘矣，身微贱而其行卓 ，独其宗亲邻里知之，于是思以广其传焉。 （选自归有光曰氏二贤 ） 【注释】钺:人名。喋喋:说话没完没了。窃：偷偷地。饥:饥荒，年成不好。卓：高尚。

6、5.用斜线“/”给下面句子断句。 （限即处） （2 分） 比归母又复杖之屡濒于死。 6.解释下列加点的词语。 （4 分） （1）钺数 困（ ） （2）钺贩盐市 中（ ） （3）而己有饥色 （ ） （4）奉母终身怡然 （ ） 7. 下列句中加点词的意义和用法相同的一项是（3 分） （ ） A.比 归 其两膝相比 者 B.母与其子居 不可久居 3 C.致甘鲜 焉 无鲜 肥滋味之享 D.父卒 卒 获有所闻 8.用现代汉语翻译下面的句子,注意加点字的解释。 （4 分） （1）俯首窃 泪下，邻里莫不怜 也。 （2）既 老且 死,终不言其后母事也。 9.归钺的哪些孝行让人感动？请根据选文第二段用自己的话简

7、要概括。 （3 分） （二）古诗词赏析（5 分） 游山西村 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 10.古典诗词讲究炼字，首联中的“足”字用得好，请你说说好在哪里？（2 分） 11.游山西村中哪两句流传最广？你是怎样理解这两句诗的？（3 分） （三）阅读名著选段，完成 12-14 题。 （10 分） “没他们的份儿！ ”他頗为激动地说， “这么说，先生，您是认为我把这些财宝捡拾了之后，它们就丧失掉 了？照您的意思，我费劲乏力地把这些财宝打捞上来，只是为我自个儿了？谁告诉您说我不会好好地利用这些 财宝了

8、？您是不是以为我不知道世界上还有受苦受难的人，受到残酷压迫的人？不知道这个世界上还有需要接 济的穷人，需要为之报仇雪恨的受害者？您现在难道还看不清楚吗？ ” 他说到这儿便没再往下说了，他也许很后悔，觉得自己话说得太多了。不过，我早就猜到他的心思了，无 论是什么原因迫使他不得不到海底来寻找自由，但他首先还是一个人!他的心依然在为人类的苦难而悲痛和忧伤， 他仍然对所有受奴役受迫害的种族和个人怀着仁慈的爱。 因此，我明白了，当“鹦鹉螺号”在克里特岛附近行驶时，他送出去的那几百万法郎是给谁的了。 4 12.选段中“您”是 , “他”是 。 （2 分） 13.“他“把百万资产送给了谁？ “鹦鹉螺号”在环

9、球探险旅行中经历了许多险情，请简要概括出其中的三次。 （4 分） 14.请结合全文分析“他”是怎样的一个人？（4 分） （四）阅读以下材料，完成 15T7 题。 （10 分） 揪心的校园暴力 新闻事件 20 天内，云南昭通市镇雄县 3 所中学的 3 名学生先后在暴力冲突中身亡。 昭通本地多名知情人向澎湃新闻反映， 11 月 12 日晩， 镇雄县某中学高中男生徐明 （化名） 被群殴致死。 11 月 24 日，镇雄县当地派出所工作人员告诉澎湃新闻，目前嫌疑人已被抓获。25 日，镇雄县公安局刑侦大队相 关负责人向澎湃新闻确认学生死亡,嫌疑人身份同为学生，19 岁，事发后已被抓获。 网上声音 “ 疏影

10、：可能是玩太多暴力游戏，看暴力的电影，对死亡和别人的痛苦都可以漠视。 Inner-peace: 18 岁都已经成年了还在街头打架， 真以为这个社会就是古惑仔说的那样？害人害己， 等着吃牢 饭吧。 Black-eyes:最讨厌校园暴力了。自以为这是青春、义气啥的，其实就是一群法盲，等真的发生什么就要和他 们说再见了。 Hester:应严惩校园暴力，校园暴力严重影响儿童的身心健康。 部长观点 “我们要通过修法、释法，让恶意造成重大伤害的欺凌者，受到纪律、法规、法律的惩治。 ”3 月 10 日 下 午,教育部部长袁贵仁在十二届全国人大四次会议记者会上表示。 袁贵仁说,安全是一件头等要紧的大事，没有安

11、全,教育无从谈起，成长成才也无从谈起。学生的安全问题， 有些来自校外，也有一些来自校内。校园欺凌主要是同学之间蓄意、恶意地形成的一些欺凌事件。无论是来自 5 外部的，还是内部的，都应当坚决防范，坚决制止。教育部门要联合司法部门，努力打造平安校园，尽最大努 力使校园欺凌事件发生率降到最低。 调查统计 来自中国预防青少年犯罪研究会研究:在发生犯罪行为的未成年人中，14 岁至 16 岁年龄段所占比重逐年提 升，至 2013 年已突破 50%,未成年人犯罪呈现低龄化趋势。 最高人民检察院公诉部门的相关调研表明，未成年人犯罪案件呈现犯罪年龄趋于低齡化、文化程度较低、 外来未成年人所占比重较高、所犯罪名比

12、较集中、犯罪手段呈成人化暴力化倾向、共同犯罪居多等六大特点。 代表关注 “校园暴力已经严重到了一定地步，必须认真研究处理。 ”全国人大代表、中国国家话剧院一级演员刘晓翠 接受采访时说。刘晓翠对校园暴力现象进行了大量调查研究,她告诉记者， “法律应当保护遵纪守法的好孩子， 对那些施暴者也要有相应的制裁，有必要降低刑事责任年龄，对少年施暴者进行刑法惩处。“ 全国人大代表，四川省人大常委会委员涂文涛从事教育工作几十年，他告诉记者，现在各种影视网络媒体 传播的内容，夹杂了大量的暴力打斗,社会舆论环境对学生的影响太大；各种媒体对家庭暴力、街头巷尾斗殴事 件毫无顾忌地传播， 这对学生起到较深的潜移默化的作

13、用。“降低刑事责任年龄是事后惩治， 起到的是威慑作用。 我不主张降低刑事责任年龄，不要动辄就动用刑法，它对人是一辈子的影响，还是应以教育帮助为主。 ” 15.请根据以上材料,简要谈谈你对“校园暴力”的理解。 （2 分） 16.对于校园暴力，人们“揪心“哪些问题?请根据“新闻事件” 网上声音和“调查统计“简要归纳（4 分） 17.根据材料，探究处理校园暴力的合理办法。 （4 分） （五）阅读下面一篇散文，完成 18-21 题。 （16 分） 忘 季羡林 人一老，就容易忘事糊涂。 6 我认识一位著名的画家，年过八旬以后，慢慢地忘事糊涂起来。我们将近半个世纪以前就认识了，颇能 谈得来，而且平常也还是

14、有些接触的。然而，最近几年来，每次见面，他把我的尊姓大名完全忘了。从眼镜后 面流出来的淳朴宽厚的目光， 落到我的脸上， 其中饱含着疑惑的神气。 我连忙说：“我是季羡林， 是北京大学的。 ” 他点头称是。但是，过了没有五分钟，他又问我： “你是谁呀？” 我敬谨回答如上。在每一次会面中，尽管时 间不长，这样尴尬的局面总会出现几次，我心里想：老友确是老了！ 前几年，中国敦煌吐鲁番学会在富丽堂皇的北京图书馆的大报告厅里举行年会。我这位画家老友是敦煌 学界的元老之一,获得了普遍的尊敬。按照中国现行的礼节，必须请他上主席台并且讲话。但是，这却带来了困 难。像许多老年人一样，他脑袋里刹车的部件似乎老化失灵。

15、一说话，往往像开汽车一样，刹不住车，说个不 停，没完没了。会议是有时间限制的，听众的忍耐也绝非无限。在这危难之际，我同他的夫人商议，由她写一 个简短的发言稿，往他口袋里一塞,叮嘱他念完就算完事，不悖礼仪常规。然而他一开口讲话，稿子之事早已忘 入九霄云外，看样子是打算从盘古开天辟地讲起。照这样下去，讲上几千年，也讲不到今天的会。到了听众都 变成了化石的时候，他也许才讲到春秋战国！我心里急如热锅上的蚂蚁，忽然想到:按既定方针办。我请他的夫 人上台，从他的口袋里掏出了讲稿，耳语了几句。他恍然大悟，点头称是，把讲稿念完，回到原来的座位。于 是一场惊险才化险为夷，皆大欢喜。 我比这位老友小六七岁。有人赞

16、我耳聪目明，实际上是耳欠聪，目欠明。如人饮水，冷暖自知，其中滋 味，实不足为外人道也。但是，我脑袋里的刹车部件，虽然老化，尚可使用。再加上我有点自知之明，我的新 座右铭是:老年之人，刹车失灵，戒之在说。一向奉行不违，还没有碰到下不了台的窘境。在潜意识中颇有点沾 沾自喜了。 然而忘事糊涂就一点好处都没有吗？ 我认为，有的，而且很大。自己年纪越来越大，对于“忘“的评价却越来越高，高到了宗教信仰和哲学思 辨的水平。苏东坡的词说： “人有悲欢离合，月有阴晴圆缺,此事古难全。 ”他是把悲和欢、离和合并提。然而古 人说：不如意事常八九。这是深有体会之言。悲总是多于欢，离总是多于合，几乎每个人都是这样。如果

17、造物 主不赋予人类以“忘”的本领，那么，我们人类在这么多的悲和离的重压下，能够活下去吗？人生下来，既能 得到一点乐趣，又必须忍受大量的痛苦,后者所占的比重要多得多。如果不能“忘” ，或者没有“忘“这个本能， 那么痛苦就会时时刻刻都新鲜生动，时时刻刻像初产生时那样剧烈残酷地折磨着你。这是任何人都无法忍受下 去的。然而，人能“忘” ，渐渐地从剧烈到淡漠，再淡漠，再淡漠，终于只刹下一点残痕;有人，特别是诗人， 甚至爱抚这一点残痕，写出了动人心魄的诗篇，这样的例子，文学史上还少吗？ 因此，我必须给赋予我们人类“忘”的本能的造化小儿大唱赞歌。试问，世界上哪一个圣人、贤人、 哲 人、诗人、阔人、猛人、这人

18、、那人，能有这样的本领呢？ 我还必须给“忘”大唱赞歌。试问：如果人人一点都不“忘” ，我们的世界会变成什么样子呢？ （选自怀旧集 ，有删改） 18.概括表现“老友确是老了”的两件事。 （2 分） 19.品析语言。 （6 分） 7 （1）到了听众都变成了化石的时候，他也许才讲到春秋战国！ （3 分） （2）我必须给赋予我们人类“忘”的本能的造化小儿大唱赞歌。 （3 分） 20.简要概括第段的内容，并说说该段在全文中的作用。 （4 分） 21.结合全文探究标题“忘”的两层含义。 （4 分） 三.作文（63 分） 22.题目：感谢一路有你相伴（63 分，含书写分 3 分） 要求：按题目写一篇 600

19、 字以上的文章。文体不限。 （诗歌、戏剧除外）文中不得出现透露考生个人 身份的信息。 8 徐州市徐州市 2020 2020 年中考模拟质量检测（三）语文参考答案年中考模拟质量检测（三）语文参考答案 一积累与运用 1. （10 分，每空 1 分，添字、漏字、错字则该空不得分） (1)霜叶红于二月花(2)夜泊秦淮近酒家(3)东风不与周郎便(4)赢得生前身后名(5)不以物喜 不以己悲 居庙堂之 高则忧其民 处江湖之远则忧其君（6）坐观垂钓者，徒有羡鱼情 2. （3 分）C 3. （4 分） （1）五彩缤纷 开怀大笑 （2） 你可以呼唤出千百年前的古人,请他们深情地讲述历史。 4. （3 分） C 二

20、阅读 （一）(16 分) 5. （2 分） 比 归/ 母 又 复 杖 之 /屡 濒 于 死。 6. （4 分）(1)屡次 (2)市场(集市) (3)脸色 (4)高兴的样子 7. （3 分）C 8. （4 分） (1) 归钺低着头私下流泪的时候， 邻居没有不怜悯他的。 (2)(归钺)直到已老将死,始终不说后母的事。 9. （3 分）关心后母送食物;灾荒年接后母;忍饿让食给后母;侍奉后母始终很高兴;从不说后母不好。(答出任意 三点给 3 分,意思对即可) （二）10.(2 分) “足” ：充足、多；表达了农家款待客人倾其所有的盛情。 11.(3 分) 山重水复疑无路，柳暗 花明又一村。 诗句写的是

21、山西村山环水绕、柳暗花明，一派花团锦簇的景象。诗句蕴含着生活的哲理：在困境中仍然蕴 含 着希望，坚持下去，终究会豁然开朗。 （三） 12. （2 分）阿龙纳斯 尼摩艇长 13.（4 分）尼摩艇长用海底沉船里的千百万金银来支援陆地上人们的正义斗争。示例:遭土著人围攻、同鲨鱼搏 斗、冰山封路、章鱼袭击。 14. （4 分）尼摩艇长是一个不明国籍的神秘人物，他逃避人类，蛰居海底，而又隐隐约约和陆地上的某些 人有一种特殊联系。 他身材高大，神情自信、坚毅。他富有同情心，性格阴郁，知识渊博，带有浪漫色彩。是 一个非常吸引人的人物。 （四）15.（2 分） “校园暴力”指在校园里发生的包括学生、师生之间造

22、成生理、心理伤害的暴行以及对学校 的破坏行为。(意近即可) 9 16.（4 分）学生玩太多暴力游戏和看暴力的电视、电影,漠视生命。校园暴力的施暴学生害人害己,属于法 盲。校园暴力严重影响儿童的身心健康。未成年人犯罪呈现低龄化趋势。(意近即可) 17. （4 分）珍爱生命,拒绝看暴力电视、电影和玩暴力游戏。正面教育帮助未成年人。对施暴者进行严 厉惩罚,必要时给予纪律、法规、法律的惩治。各种影视网络媒体传播暴力事件时要注意过滤负面影 响。(意近即可) （二） 、18.（2 分）每次见面,都反复询问“我”的姓名（1 分） ；年会讲话,忘了讲稿说个不停（1 分） 。 19. （6 分） （1） （3

23、分）运用夸张的修辞手法,将老友讲话没完没了无限夸大,生动形象地将老友忘事糊涂的 形象呈现了出来。或者运用比喻的修辞,将听众比作化石,生动幽默地将老友讲话没完没了、忘事糊涂的形象呈现 了出来。 （2） （3 分）用富含调侃和戏谑意味的笔调称造物主为“小儿” ，幽默生动地体现了作者洞察世事、领悟世理之 后的欣喜与放达。 20. （4 分） “我”因忘事糊涂程度不深而沾沾自喜。 （2 分）与老友的忘做对比,突出了“我”的自律和欣慰; 为下文“然而”的内容蓄势,既体现了思维的变化及波澜的设置,又实现由叙转议的巧妙衔接。 （2 分） 21. （4 分）对日常生活中琐碎小事的遗忘和糊涂（2 分） 。面对生活的苦痛,人在精神上主动忘却、主动 舍弃的一种生活智慧和处事境界（2 分） 。 三.作文 22.略。