历史统编九上课件第19课法国大革命和拿破仑帝国
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1、第六单元 资本主义制度的初步确立,第19课 法国大革命和拿破仑帝国,香榭丽舍大道,巴黎圣母院,凯旋门,卢浮宫,情境导入生成问题,你知道这是哪个国家的建筑吗?,埃菲尔铁塔,建成于1889年,是为纪念法国大革命100周年而建。,合作探究提升能力,探究一 法国大革命的背景,(1)法国封建制度严重阻碍资本主义的发展(根本原因),18世纪开始,法国封建制进入腐朽没落的时期。国王路易十五通过加重税收等方式阻碍资本主义的发展。,路易十五,学生阅读教材,探究法国大革命爆发的原因。,伏尔泰,卢梭,孟德斯鸠,(2)启蒙运动为法国大革命作了重要的理论准备,伏 尔 泰 (16941778年) 18世纪法国启蒙运动公认
2、的旗手。被誉为“法兰西思想之王”“法兰西最优秀的诗人”“欧洲的良心”。,材料二:人们在一位有道明君治理下才有一个祖国,在一个昏君统治下就根本谈不上什么祖国了。,从这几则材料中我们可以看出伏尔泰的哪些主张?,材料一:教皇是“魔鬼一样的骗子”,是“两足禽兽”,教士和主教是“卑鄙的流氓”。天主教的历史就是反人类的犯罪史,是人类理性的敌人,历史前进的障碍,“罪恶的根源”。 伏尔泰,批判天主教会的黑暗腐朽,反对封建专制制度,主张由开明的君主执政,应当由开明的君主按哲学家的意见来治理国家。伏尔泰,从这材料中我们可以看出孟德斯鸠的哪些主张?,提出三权分立的原则,材料:如果同一个人或是由重要人物、贵族或平民组
3、成的同一个机关行使这三种权力(行政权、立法权、司法权)则一切便都完了。 孟德斯鸠论法的精神,从材料中我们可以看出卢梭的哪些主张?,提倡自由、平等 社会契约论 主权在民,否定封建王权,材料:人人享有自由平等的权利而不论其出身。 人们应自由订立社会契约,组成国家。社会契约是共同意志的体现,代表所有人的权利和自由。 这是至高无上的人民主权,不可侵犯,不得转让,不受限制,不准分割。 卢梭社会契约论,国 王,教 士,第一等级,贵 族,第二等级,资 产 阶 级 工匠、城市 贫民、农民,第三等级,被统治阶级,法国社会等级制度,统治阶级,(3)旧制度对经济发展的制约,致使法国各种社会矛盾激化,第三等级与封建地
4、主阶级(教士、贵族)之间的矛盾激化,根本原因,探究二 法国大革命过程及意义,阅读教材,梳理法国大革命的重大事件。,(1)革命的导火线:三级会议的重新召开,支持美国独立战争使法国政府债台高筑,财政危机更加严重。为此,国王路易十六于1789年5月召开三级会议,讨论征税问题。,三级会议,国 王,教 士,第一等级,贵 族,第二等级,资 产 阶 级 工匠、城市 贫民、农民,第三等级,特权等级,被统治阶级,法国社会等级制度,统治阶级,革命对象,革命领导阶级,革命的主力军,封建专制统治的象征,为什么巴黎人民要攻占巴士底狱?,(2)开始标志攻占巴士底狱(1789年7月14日),第一条 在权利方面,人们生来而且
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