北京市西城区2020年中考二模语文试卷(含答案)
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1、4.文学社的同学搜集到下面一则材料,想就此写一副对联。依次在下面对联的横线处填入合适的词语,最 恰当的一项是(2 分) 古有愚公移山,今有“六老汉”治沙。38 年前,宁夏古浪县土门镇的六个老汉,在一份承包治理沙漠 的合同上按下了鲜红的指印。38 年来,三代治沙人前赴后继,在祖国大西北广袤的大地上,践行着“绿水 青山就是金山银山”的理念,演绎着三代“愚公”矢志不移的治沙传奇。他们累计治沙造林 21.7 万亩, 管护封沙育林草 37.6 万亩,把黄色荒漠变成了葱茏绿洲,使不毛之地焕发出盎然生机。2019 年 3 月,中 共中央宣传部授予古浪县八步沙林场“六老汉”三代人治沙造林先进群体“时代楷模”称
2、号。 上联:缚住 , 铭刻峥嵘岁月 下联:铺开绿锦,六老汉书写 A.苍龙 古浪县 璀璨人生 B.黄龙 八步沙 璀璨人生 C.黄龙 古浪县 愚公精神 D.苍龙 八步沙 愚公精神 5.戏剧社的同学要朗诵塞罕坝赋 ,有四位同学对这篇赋中间一部分的词句手法进行了赏析,其中不恰当 的一项是(2 分) 塞罕坝赋(节选) 今朝看,百卉丛生兮春绽芬芳,赤日炎炎兮夏呈荫 凉,硕果累累兮秋高气爽,枝繁叶茂兮冬赛温床。百万 亩浩瀚林海,唯北半球无双。数世纪无垠荒原,恰屈指 间绿装。远尘世之喧嚣,得
3、桃源之和祥。截风沙以屏京 津,蓄水源而泽城乡。夺世上之奇迹,筑人间之天堂。 美哉! 九年级模拟测试 语文试卷 第 3 页(共 14 页) 注: 塞罕坝位于河北省承德市,内蒙古高原的东南缘,建国初期这里是一片荒漠苦寒之地,经过几代人的执着奋斗,它 被改造成为美丽的森林公园。2017 年,塞罕坝林场建设者荣获“地球卫士奖” 。 A.同学甲: “ 今朝看领起的下面四个句子,一气贯通,节律齐整,描绘了塞罕坝的四季景色,写出了那 里春天百花齐放、夏天绿树成荫、秋天果美气爽、冬天林茂土暖的特点。 ” B.同学乙: “ 百万亩 唯北半球 数世纪 恰屈指间等词语,从数量的多少、时间的长短上震撼人
4、心,突出了塞罕坝人创造的不仅是森林美景,更是人间奇迹。 ” C.同学丙: “ 截风沙以屏京津,蓄水源而泽城乡采用对偶的手法,从阻挡风沙和涵养水源两个方面道出 了塞罕坝荒漠变绿洲的环保意义所在,句式整齐,富有节奏感和音乐美。 ” D.同学丁: “ 夺世上之奇迹,筑人间之天堂。美哉! 采用了生动的拟人、形象的比喻和细腻含蓄的间接 抒情,表达了作者对塞罕坝举世无双的自然美景的由衷赞叹。 ” 二、古诗文阅读(共 18 分) (一)默写。 (共 6 分) 6.古诗中有很多借登高望远寄寓情怀的句子,如陈子昂登幽州台歌中“ , ”两句,表达 的是人在广阔天地面前感受到的那种孤独渺小
5、之悲,而王安石登飞来峰中“ , ”两句, 则感悟的是站得高才能望得远的深刻哲理。 (4 分) 7.读庄子的北冥有鱼时,人们会被其中所描绘的大鹏迁徙时“水击三千里, ”的雄奇景象深 深震撼。 (1 分) 8.与自然和谐相处,与绿色亲密接触,当漫步在各大公园生机盎然的树林中时,你能联想到的带“树” (或 “林” “木” )字的一句古诗是“ ” 。 (允许有一个不会写的字用拼音代替) (1 分) (二)阅读下面这首词,完成 9-10 题。 (共 5 分) 满江红 清 秋瑾 小住京华,早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍,秋容如拭
6、。四面歌残终破楚,八年风味徒思浙。苦将 侬强派作蛾眉,殊未屑! 身不得,男儿列,心却比,男儿烈。算平生肝胆,因人常热。俗子胸襟谁识 我?英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音?青衫湿! 9.这首词是秋瑾的中秋节述怀之作,其中用典手法颇有特色,如:上阕的“ ”是借项羽“四面楚歌” 的典故喻指国破的现实,引出激昂的忧愤之情;下阕的“青衫湿”则是借白居易琵琶行之语,写自己 因 而落泪的孤独困境,表达深切的 之情。 (3 分) 10.秋瑾与木兰诗中的木兰都是巾帼英雄,历来为人们所称道。请结合这首词和木兰诗的内容,简 要比较一下这两位巾帼英雄的形象有何不同。 (2 分) 答: &nb
7、sp; (三)阅读曹刿论战 ,完成 11-13 题。 (共 7 分) 九年级模拟测试 语文试卷 第 4 页(共 14 页) 曹刿论战 十年春,齐师伐我。公将战,曹刿请见。其乡人曰: “肉食者谋之,又何间焉?”刿曰: “肉食者鄙, 未能远谋。 ”乃入见。问: “何以战?”公曰: “衣食所安,弗敢专也,必以分人。 ”对曰: “小惠未遍,民弗 从也。 ”公曰: “牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。 ”对曰: “小信未孚,神弗福也。 ”公曰: “小大之狱,虽不 能察,必以情。 ”对曰: “忠之属也。可以一战。战则请从。 ” 公与之乘,战于长勺。公将鼓之。刿曰: “未可。 ”齐人三鼓
8、。刿曰: “可矣。 ”齐师败绩。公将驰之。 刿曰: “未可。 ”下视其辙,登轼而望之,曰: “可矣。 ”遂逐齐师。 既克,公问其故。对曰: “夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之。夫大国, 难测也,惧有伏焉。吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。 ” (节选自左传庄公十年 ) 11.下列选项中加点字的意思都相同的一项是(2 分) A.其乡 人曰 乡 为身死而不受 背井离乡 B.又何间 焉 悬泉瀑布,飞漱其间 挑拨离间 C.肉食者鄙 先帝不以臣卑鄙 鄙 陋无知 D.何以 战 &n
9、bsp; 不敢出一言以 复 拭目以 待 12.翻译文中两处画线语句,并依据上下文对其作出进一步理解,全都正确的一项是(2 分) 【甲】公曰: “衣食所安,弗敢专也,必以分人。 ” 翻译:鲁庄公说: “衣食这类用来保佑人平安的东西,不敢独自享受,一定把它分给别人。 ” 理解:从此句可见鲁庄公的草率,他没有做充分的战前准备,回答不得要领,谈的是给予官僚贵 族的恩惠。 【乙】既克,公问其故。 翻译:打了胜仗以后,鲁庄公询问取胜的原因。 理解:直到战争结束,鲁庄公还弄不清取胜的原因,这又一次说明了鲁庄公的鄙陋。 13.结合选文和下面这则链接材料的具体内容,说说曹
10、刿和商鞅的思想有什么共同点。 (3 分) 【链接材料】 令既具 ,未布,恐民之不信,乃立三丈之木于国都市南门,募民有能徙置北门者予十金。民怪 之,莫敢徙。复曰: “能徙者予五十金。 ”有一人徙之,辄予五十金,以明不欺。卒下令。 于是太子犯法。卫鞅 曰: “法之不行,自上犯之。 ”将法太子。太子,君嗣也,不可施刑。刑其傅 公子虔 ,黥其师公孙贾。明日,秦人皆趋令。行之十年,秦民大说,道不拾遗,山无盗贼,家给人足。 民勇于公战,怯于私斗,乡邑大治。 (节选自史记商君列传 ) 九年级模拟测试 语文试卷 第 5 页(共 14 页) 注:令既具 (商鞅)变法的条令已准备就绪。布
11、公布;颁布。国都市南门秦国都城市场的南门。卫鞅 即商鞅,卫国人,在秦国实施变法。君嗣国君的继承人。虔(qin) 人名,姓嬴,他和下文的公孙贾都是秦孝公 太子嬴驷的老师。黥(qng) 即墨刑。用刀在面额上刻字,再涂以墨。 答: 三、名著阅读(5 分) 14.阅读名著时,不仅要关注某一个人物的个体形象,还要能够关注到某一类人的“群体形象”,如骆驼 祥子中的车夫、 红星照耀中国中的延安百姓等。请从你读过的名著中举两个“群体形象”的例子, 结合名著的内容,分别简要谈谈这两个“群体形象”在书中起到了怎样的作用。(可从名著的体裁、创 作目的等角度思考,100 字左
12、右) 答: 四、现代文阅读(共 22 分) (一)阅读下面材料,完成 15-17 题。 (共 7 分) 【材料一】 西城区统计局发布的 疫情期间家庭阅读情况调查报告 显示, 2020 年疫情期间, 家庭阅读量增长 , 超过了 2017 年全年的阅读水平。家庭阅读量达到 2-4 本的逾四成,超出 2017 年 10 个百分点;达到 6 本以 上的家庭近两成,超过 2017 年两倍以上。疫情期间特殊的情况限制,从一定程度上促使更多人关注培养自 己良好的阅读习惯,阅读质量也随之提高。报告还显示,在疫情期间有八成居民进行了文字书刊阅读,其 中超六成的居民是通过
13、互联网在线上进行的阅读,这些比例均高于以往。 【材料二】 京东集团图书销售大数据显示,2020 年第一季度图书成交额比 2019 年同期实现了两位数增长。各电子 阅读平台数据显示,2020 年疫情期间读者在线阅读时长也都有不同幅度的增长。从图书品类来看,如下图 所示,2020 年 1-3 月与 2019 年同期相比,很多类图书的销售量均有所增长,但增长的幅度,会因其类型的 不同而有低有高。农林、育儿类只是小幅增长,说明受 众人数有限。历史、金融、进口原版书等需要进行沉浸 式阅读的品类,有较大幅度增长,说明人们的阅读质量 随时间的充裕而有所提高。而在教育方面,不难看出, 疫情期间中小学生居家学习
14、的特点是:一方面,为了最 大限度降低延期开学的影响,课程知识学习仍然是居家 学习的主要内容;另一方面,除了课程学习,家长也愈 图一 九年级模拟测试 语文试卷 第 6 页(共 14 页) 发注重孩子的综合素质培养。 【材料三】 在光明日报微博上发起的“疫情期间你在看什么书”调查活动显示,广大网友 地选择了经典名 著来丰富自己的“疫期生活” 。网友推荐的 60 本中外作品中, 平凡的世界 围城 红楼梦 人类简史 等名著榜上有名。有网友留言说: “宅家读书,攻下了一直看不下去的红楼梦 ,开始觉得有些枯涩难懂, 但细细地品,越读越有味儿,体会到了更丰富、更深刻、更奇妙的审美。 ”光明日报、
15、腾讯公司、京东集团、 阅文集团等联合发布的阅读大数据报告(第三季) 表明,疫情期间,纸质书购买量和在线阅读时间都有 所增长,人们主动利用隔离时光提升自身的精神素养,用更多时间进行深度阅读。 15.依据上下文,在【材料一】和【材料三】的横线处依次填入的词语,最恰当的一项是(2 分) A.迅即 不期而遇 B.迅即 不约而同 C.迅猛 不期而遇 D.迅猛 不约而同 16.【材料二】中的两个画线句是依据图一得出的结论,请
16、结合图文信息,具体说明一下这两个结论是怎样 得出来的。 (2 分) 答: 17.综合上述三则材料来看,2020 年疫情期间,人们的阅读状况具有怎样的特点?(3 分) 答: (二)阅读陆游与辛弃疾,完成 18-20 题。(共 8 分) 陆游与辛弃疾 余秋雨 陆游和辛弃疾,提起这两位杰出的诗人,立即让人想起宋朝风雨飘摇的军事危难。 很奇怪,这种危难其实是那个时代重要的文化人都感受到了的,包括朱熹在内, 【甲】 我想,这就是诗人和哲学家的区别了。诗人是专门来感受时代风雨的。他们按捺不下性子来像朱熹他 们那样常坐在屋宇
17、的书架前,深思熟虑,而总是急急走到廊外领受骤变的气温,观察可疑的天色。他们敏 感,他们细致,他们激动。一有风吹草动,他们就衣衫飘飘地消失在荒野间了。人们可以远远地听到他们 的声音,不知是呐喊,还是歌吟。 辛弃疾获知朱熹去世的消息后,又听说有关当局严禁悼念仪式。他立即起身前往,并致悼词: “所不朽 者,垂万世名,孰谓公死,凛凛犹生。 ” 这便是诗人特有的勇敢。如果不是当局严禁,辛弃疾倒是未必亲自前往。 这样的诗人,面对外族入侵时的心灵冲撞,当然远远超过朝廷战将和广大民众。 因此,陆游、辛弃疾不仅成了宋代而且也成了整个中国古代最爽利、最典雅的抗战话语的营造者。 九年级模拟测试 语文试卷  
18、;第 7 页(共 14 页) 在中国历史上,慷慨激昂的抗战话语并不缺少, 【乙】 我曾经带着这个问题,一遍遍诵读他们的诗句,渐渐得到了一些答案。 首先, 他们有理由比别的时代更热爱神州大地, 也就是热爱唐宋以来展现的臻于充分成熟的赫赫文明, 因此,由衷地产生了捍卫的责任,这与古代枭雄死士们的气吞河山,很不一样; 其次,他们有参与军事、政事的切身经历,在朔北风尘和沙场剑戟中培养起了一种男子汉气质,这与 其他文人墨客们的纸上纵情,大不相同; 第三,他们始终笼罩在屡战屡败的阴云中,巨大的危机感铸就了一种沉郁、苍凉、豪迈、无奈的美学 风格,这与尚武时代的长风马蹄、纵横九州,又大相径庭; 第四,他们深受
19、唐宋文化的濡养,又处于一个文学写作特别自由的时代,在表述万里山河与书生情怀 之间的诗化关系上,达到了娴熟、自如、醇洌的境界,这又非一般英雄豪杰的铿锵言词所能比拟。 正是由于以上这些原因,我们拥有了不管什么时候诵读都会心跳不已的那些诗词。 我在动手写作这篇文章前有一个自我约束:千万不能多谈陆游和辛弃疾。原因是我从十几岁开始就深 深迷上他们了。直到今天,他们诗句中有一些东西还会像迷幻药一样让我失去应有的平静。什么东西呢? 我前面说了,就是那种要命的男子汉气质。 那么,就让我们用最克制的方式各引他们的一首作品,只引一首,然后,再说一句他们两个人的生命 终结。其实大家是知道的,但我还是舍不得跳过。 陆
20、游的作品选了这一首: 当年万里觅封侯,匹马戍梁州。关河梦断何处?尘暗旧貂裘。胡未灭,鬓先秋,泪空流。此生谁料, 心在天山,身老沧州! 辛弃疾的作品选了这一首: 醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声,沙场秋点兵。马作的卢飞快,弓 如霹雳弦惊。了却君王天下事,赢得生前身后名,可怜白发生! 极文极武,极壮极悲,极梦极醒,又诉之极度的开阔和潇洒。一上口,浑身痛快。 陆游去世时,给儿子留下了一份这样的遗嘱: “死去元知万事空,但悲不见九州同。王师北定中原日, 家祭无忘告乃翁。 ” 辛弃疾去世时连喊三声“杀敌” ,然后气绝。 我不知道世界上还有哪个国家的顶级诗人,是这样走向死亡的。
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