【北师大版】语文七年级上：第9课《猫的故事》ppt课件（4）

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1、梁实秋,猫的故事,梁实秋（19031987），著名文学评论家、散文家、翻译家。原籍浙江杭县，生于北京。学名梁治华，字实秋。后迁至台，历任台北师范学院英语系主任、英语教研所主任、文学院院长、国立编译馆馆长。代表作有雅舍小品、雅舍谈吃、雅舍忆旧、骂人的艺术、长篇散文集槐园梦忆等。译有莎士比亚全集等。主编有远东英汉大辞典。,下列词语读准字音并抄在作业本上 ：,饽饽 值更 万籁俱寂 嗥 如诟如詈 跳踉 窗棂 鼎鼐 左道旁门 殚智竭力 姑妄从之 赫然 宽假 缓颊 膺惩 绝尘 高枕而卧 猱升 一垅 夤夜 重典 无以复加,划分本文层次：,猫的故事,（1）猫来我家给我的干扰。 （开端）,（2-5）我不堪其扰，

2、对猫进行了惩罚。（发展）,（6）看到感人的一幕，不禁感叹赞美。（高潮）,（7）猫一家悄然离去。（结果）,阅读课文,整体感知,母爱的伟大 生命的礼赞,下列句子如何读，如何理解：,1、如是者数日。,象这样许多天。,2、一之已甚/岂可再乎？,一次已经很厉害了，怎么可以来第二次呢？,3、除了调和（tio h）鼎鼐之外还贯通不少左道旁门,除了做菜烧饭之外，还了解不少技艺,4、不稍宽假,一点不会宽恕,7、天地之大德/曰（yu）生,天地之间最大的功德是给予生命,6、终于夤夜又复光临寒舍,终于深夜又来到我家,5、稍予膺惩,稍微给一点惩罚,再读课文划出文中 “我”对猫的感情的语句和词语,“搅得一家不安”；（厌恶

3、）,接着“有些不耐烦”,终于“按捺不住”；（憎恨）,再接着“看到被吊的奄奄一息的猫”并“为她缓颊” 、“稍予膺惩”；（同情）,过后“准备高枕而眠”，但是“当天夜里，听见铁罐声响，打了一个冷战”并“决心用重典”；（痛恨）,最后发现了四只小猫瞬时“一腔怒火消去”以至发出赞美之情“天地之大德曰生”。（赞美）,欲扬先抑,猫的秘密被我发现一夜的工夫离了书房。（愧疚）,合作探究,以课文第三自然段为例说说本文语言给你一种什么感觉？,1、先看这些词有什么特点：执法如山 不稍宽假 缓颊 从轻发落予以开释 稍予膺惩,都是很庄重的书面、文言词语，并具有法律的味道。把这些词语用在一只猫的身上显得不伦不类，感觉很滑稽。

4、这种在词语适用对象上，语义出现错位，即可使语言构成诙谐有趣（大词小用）的特点。作者以此来充分显示对于厨师所表现出来的姿态和神情的调侃，也反映出人类的自私与残忍。,合作探究,本文在通篇接近口语的白话中使用了大量的文言色彩很重的词语，请找出来。说说看看这些词语有哪些特点？使文章出现了什么效果？,执法如山 光临寒舍 无计可施 如诟如詈 为她缓颊 不稍宽假 从轻发落 予以开释 稍予膺惩 如是者数日 一之已甚岂可再乎 殚智竭力 姑忘从之 光临寒舍,这些词语都是十分庄重的书面、文言词语，而且还有一些法律用语。使全文充满谐趣，幽默生动。,体会“像是新婚夫妇的汽车之离教堂去度蜜月”这一比喻句。,这个比喻句形象

5、地写出了猫逃跑时的狼狈像，同时也写出了猫逃跑的速度之快。但是新婚夫妇度蜜月与猫为了逃命而仓皇奔跑，本是完全不相及的两种情形，意境截然不同。作者却把两者联系在一起，形成强烈的反差，以此更显示了文章语言的幽默与诙谐,细读最后两段，说说文章最后的动人之处？,1、猫对子女的无私无畏的付出，“我”由此产生的敬重生命的深刻感悟。,2、作者的感情变化：厌恶憎恨同情痛恨赞扬 对生命的思考,阅读完课文,请同学们在课文中划出“我”对猫的感情变化过程的语句和词语 本文以时间和事情的发展为顺序，用欲扬先抑的手法，逐步展示了猫伟大的母爱，紧紧围绕“我”对猫的态度变化过程。字里行间洋溢着作者的人文情怀，读来令人感动。 “

6、我”对猫的态度和情感变化过程：起初,感到“搅得一家不安”；（厌恶）接着“有些不耐烦”；终于“按捺不住”；（憎恨）再接着“看到被吊的奄奄一息的猫”并“为她缓颊” 、“稍予膺惩”；（同情）过后“准备高枕而眠”，但是“当天夜里，听见铁罐声响，打了一个冷战”并“决心用重典”；（痛恨）最后发现了四只小猫瞬时“一腔怒火消去”以至发出赞美之情“天地之大德曰生”。（赞扬）,小结,文章通过作者对猫的态度变化，以及对猫的伟大母爱的赞扬。表现了作者对生命的思考：生命属于你只有一次，它是珍贵的，我们应该珍惜它们，并让它们发挥出价值。本文以猫为线索 。,1、文章第六段可说是卒章显志，即可结束全文，但作者没有满足，又写了

7、猫一家的离去，体会最后一段在结构上、情感上的作用和语言上的特点。,2、改写结尾，比较效果。,质疑评价,瘦猫逃走了，我将四只小猫轻轻捧下来，安放舒适，派人细心照料。瘦猫一直在周围窥视，瞅准时机悄悄跑来。看它们亲昵着，我欣慰了。,2、再体会“像是新婚夫妇的汽车之离教堂去度蜜月”这一比喻句。,这个比喻句形象地写出了猫逃跑时的狼狈像，同时也写出了猫逃跑的速度之快。但是新婚夫妇度蜜月与猫为了逃命而仓皇奔跑，本是完全不相及的两种情形，意境截然不同。作者却把两者联系在一起，形成强烈的反差，以此更显示了文章语言的幽默与诙谐，同时反映出人类对动物的冷漠与残忍 。,1、猫妈妈把她的四个孩子从“我”的书房叼走了，她们会到哪儿呢？她们将如何生活下去呢？发挥你的想象，续写一个合理的结尾。,作业：,2、同学们利用课下时间查找有关赞美母亲或者生命的文章,谢谢,