江苏省苏州2020届高三四模语文试卷(含答案)
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1、语文语文练习卷练习卷 I 注意:本试卷共 8 页,21 小题,满分为 160 分,考试时间为 150 分钟。请按照 题号将答案填涂或书在答题卡相对应的答题区域内, 将答案直接书写在本试卷上无 效。 一、语言文字运用(12 分) 1. 在下面一段话的空缺处依次填入词语,最恰当的一组是(3 分) 莫言的诗体小说饺子歌, ,就是诗和小说结合的产物,它既要遵循 诗歌创作的规范,也要满足小说的各要素。众所周知,获得诺奖之前的莫言,坚守 着小说创作的阵地,对其他文体的尝试性创作甚少。如今, 地拿出一部诗体 小说,他的 的文体扩展意识应首先得到我们充分的肯定。 A望文生义 推陈出新 首屈一指 B顾名思义 出
2、乎意料 首屈一指 C顾名思义 出乎意料 难能可贵 D望文生义 推陈出新 难能可贵 2在下面一段文字横线处填入语句,衔接最恰当的一项是(3 分) 人只是一个培养皿,耐药性与人无关,与细菌有关。如果你停用了抗生素,并 处在一个清新开放的环境中, , , , , , , 这种耐药性的消失是非常漫长的。 当整个环境中绝大多数细菌都对本来有针对性的 某种抗生素产生了耐药性,这一抗生素就需要更换新代了。这样长期发展下去,会 出现无药可用的局面。因此,耐药性泛滥这个问题的解决,需要的是社会、医院、 医生、个人各个层面的共同努力。 周围的细菌有很高的耐药性 菌群会慢慢恢复 你也很容易感染耐药细菌 很多人都在用
3、抗生素 即使自己不用抗生素 但如果你待在医院中 A B C D 3.下面都是题画诗中的诗句,其中所题画面内容不同于其他三项的是(3 分) A. 渊明老去不忧贫,醉撷金茎满意春(文征明) B. 只爱柴桑处士家,霜丛醉酒问寒花(恽寿平) C. 玉雪精神铁石肠,不随凡卉斗芬芳(项圣谟) D. 花开不并百花丛,独立疏篱趣无穷(郑思肖) 4.下面是美国首席大法官约翰罗伯茨在儿子初中毕业典礼上的致辞, 对这段话理 解错误的一项是(3 分) 在接下来的一年一年, 我希望你被不公平对待过, 这样你们才能认识到公正的 价值;我希望你遭受背叛,唯有如此你们才能领悟到忠诚的重要。我会祝福你们时 常感到孤独, 这样你
4、们才会把良师益友视为理所当然。 我祝福你人生旅途中时常运 气不佳, 这样你们才能意识到机遇在人生中的作用, 进而明白成功并不是命中注定 的,而他人的失败也不是天经地义的。 A.罗伯茨是引导青少年要正确地看待生活中的磨难、坎坷,学会在逆境中成长。 B.罗伯茨正话反说意在向青少年强调忠诚、朋友、机遇在成长过程中的重要性。 C.罗伯茨认为,只有经历了失败、痛苦才能正确地看待自己,也才能理解别人。 D.罗伯茨认为,挫折、失败是生活的常态,希望青少年要作好长期应对的准备。 二、文言文阅读(20 分) 阅读下面的文言文,完成 58 题。 李中丞传 清姜宸英 明神宗皇帝在位之十年十月, 上用言官论司礼监太监
5、冯保罔上诸不法事, 罪当 诛谪,旋命有司籍 其家。当是时,中外莫不称快,服上英决而御史李公之名震于天 下。公讳植,字汝培。 初,江陵 柄政,专言者蠭起,虽相继杖贬,论犹籍籍。而冯保居中用事,作威 福不可动。无一人敢言保奸状,惧祸至莫测。公甫为御史,即奋曰:“事孰有大于 此者乎?”乃伏阙疏保罪十二,且曰:“保所为,刘瑾、王直不过。今在朝大小臣, 无敢出身为皇上指陈者;而内廷左右亦未闻有一人助皇上诛保,谢天下。其党张大 受等日夜指画,睥睨两宫间,恐一旦变生,肘腋将若何?即皇上听臣诛戮保等,臣 受窜逐死且不朽。”疏入,上震怒,谪保并其党,无一留者。 保既出,自是人人侧目李御史焉。然忌公者亦日益至矣。
6、公本晋人,性忼直少 容,遇意所欲发,触迕不避权贵,故东南士大夫多疾之。癸未,按畿内兼命巡关, 时黑石关新破,所虏略人口畜产以百数,边臣匿其败不报,反以捷闻。公亲历诸墩 寨,以实奏政府。滋不悦,几中之法,诏令御史勘如公言,即罢去总督某,易其统 帅与诸隐匿者。而上于是益深器公。 上曰:“御史李植奉职公,其令吏部,以不次用。”公得太仆少卿。 甲午起南大理丞。时辽大帅方有宠,税使高淮怙势侵暴。公至,则日夜练卒屯 兵,及严核侵牟军实诸宿弊为边害者,自帅下皆不便公所为。毋何,谍骑十五万抵 闾阳界。诸将惶恐问计,公持重谓:“敌众我寡,戒勿与战,第清野坚壁以待之,无 令得利去而已。 ”敌知有备, 寻解围去。
7、事平奏闻, 而按臣王业弘希中贵帅自急诬, 劾罢之。议者谓公以万五千之师,当敌十五万之众,一矢不遗,境内晏然,辽前后 数被衂以来所未有也。公既去,边事益偾,当事始复思公议,推毂之矣。公亦谓上 遇臣厚,臣无以报。先是,公疏保后被上眷,已斥复用,愈感激自奋。 至是家居,虽素贫,食客日数十人,奇谋剑士攘臂其间。又十余年,国势浸 不 可为。而公亦放弃老矣,常北望涕泣。久之,遂郁郁以终。 (选自湛园集,有删改) 注:江陵:指张居正。 5.下面句中加点字的解释不正确的一项是(3 分) A. 旋命有司籍 其家 籍:没收入官 B.公甫 为御史 甫:刚刚 C. 第 清野坚壁以待之 第:如果 D.国势浸 不可为 浸
8、:逐渐 6.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确 的一项是(3 分) A.李植担任御史,挺身而出,揭发冯保的罪状,劝说神宗皇帝处置冯保,以保国 家安宁,朝里朝外一致称快。 B.李植为人正直,不畏权贵,敢于发表自己的意见,揭发边臣冒领功劳之事,因 此东南人士特别憎恨他。 C.李植居安思危,日夜训练士卒,面对十五万强敌的侵犯,沉着冷静,坚壁清野, 按兵不动,最后敌人只得无奈撤兵。 D.李植感念皇帝的知遇之恩,即使家居,也常常聚集文武人才,想着报效国家, 但最后还是郁郁而终。 7把文中画线的句子翻译成现代汉语。(10 分) (1)及严核侵牟军实诸宿弊为边害者,自帅下皆不便公所为。(5 分) (2)
9、公既去,边事益偾,当事始复思公议,推毂之矣。(5 分) 8.结合文章内容,概括神宗皇帝“深器公”的原因。(4 分) 三、古诗词鉴赏(11 分) 阅读下面这首唐诗,完成 910 题。 春日湘中题岳麓寺僧舍 罗隐 蟾宫虎穴两皆休,来凭危栏送远愁。 多事林莺还谩语,薄情边雁不回头。 春融只待乾坤醉,水阔深知世界浮。 欲共高僧话心迹,野花芳草奈相尤。 9. 鉴赏颔联的表达效果。(5 分) 10.诗歌表现了诗人什么样的情感?(6 分) 四、名句名篇默写(8 分) 11补写出下列名句名篇中的空缺部分。 (1) 桑之未落, 。 于嗟鸠兮, 无食桑葚! ( 诗经卫风氓 ) (2) ,来吾道夫先路(屈原离骚)
10、(3)鹏之背,不知其几千里也;怒而飞, 。(庄子逍遥游) (4)土地平旷,屋舍俨然, 。(陶渊明桃花源记) (5)东船西舫悄无言 。(白居易琵琶行) (6)箫鼓追随春社近, 。(陆游游山西村) (7) ,则远怨矣。(论语宪问 (8)度尽劫波兄弟在, 。(鲁迅题三义塔) 五、现代文阅读(一)(15 分) 阅读下面的作品,完成 1214 题。 红 鞋 韩松落 杨小萱家里,有两双鞋是动不得的。 一双是她姥姥留下的绣花鞋,粉红色的底子,绣着精致的花样。那鞋子据说是 她姥姥少女时代亲手做的,一辈子也只穿过一次,在出嫁那天。杨小萱的妈妈唯一 的偶像, 就是会做绣花鞋的姥姥, 她是杨小萱妈妈捏着绣花鞋时永恒
11、的话题: “我, 不及她的百分之一, 你, 不及你姥姥万分之一。 ” 杨小萱很不耐烦: “一双绣花鞋。 ” 她妈妈说:“你说什么?” 另一双是她哥哥留下的。杨小萱原来是有哥哥的,1978 年,她爸爸妈妈带着 三岁的哥哥返回西安时,哥哥在火车站走丢,到现在也下落不明。她妈妈每每提起 小哥哥,就陷入半昏迷状态,捏着小鞋子哺喃地说着:“我要是当时不拿那个搪瓷 缸子去接开水” 突然又睁开眼睛, 目光炯炯地盯着杨小萱: “怎么丢的不是你!” 家里遇到搬家及墙缝漏水,她妈妈绝对少不了要说几句“要是你哥哥在就好了”。 杨小萱也不恼:“要是我哥哥在,全球气候肯定不会变暖”。她妈妈又说:“你说 什么?”。 不能
12、跟姥姥比,更不可能跟哥哥比,杨小萱觉得自己不男不女,十分苦恼。她 小时候渴望的是一双红鞋,但提都不敢提。 她是家里的隐形人。报考大学,她的目标是离家越远越好、专业越强悍越好, 于是成为交通大学道桥专业的学生。大学毕业,顺理成章地进了施工单位,一年有 大半年时间,挤在男人堆里,在荒山秃岭施工作业,心情倒非常好。好日子终于因 为妈妈的电话结束,电话那头,妈妈又气急败坏又不耐烦地说:“你回来吧!回来 吧!”潜台词分明是:“回来也没有用,要是你哥哥在就好了。” 那一年海南又慢慢热起来, 她爸爸当初的战友找上门来, 说是三万块就可以在 海南买一块地算作入股,从此以后年年有分红,十分诱人,他爸爸热心地在厂
13、子里 召集入股,居然筹到了买十六份地的钱,钱一交出去,老战友立刻人间蒸发。她爸 爸豪气干云地承诺由他还钱, 第二天却在浴室摔了一跤, 从此半身不遂, 躺在床上。 除掉自己家出的那一份钱,欠的钱是四十五万。那一年,一个效益稍好的单位 的员工薪水,大约是一千二百块;黄瓜,即便春节也不过两块钱一斤。杨小萱按着 计算器, 眼前浮现出二十二万五千斤春节的黄瓜, 以及将近四百个揣着当月薪水的 工人。 第二天很快来了。 她挨个去那些股东家拜访, 一家家承诺还钱。 有人面罩寒霜, 有人连哭带骂,有人门都不给开,有人还算和气,甚至捧了茶出来,但话语间分明 隔着一层,有人已经不抱任何希望,肯听她讲话也更像是自我安
14、慰,也有人生怕不 还他家的钱,或者还得太迟迟,小心翼翼地表示:“利息我们就不要了。” 她去单位请了长假,在街口盘了一间铺子,一心一意地开始卖鞋子。三个月后 渐渐开始有了收益。 开始一点点地还债。她把债主分了几拨,有了钱,先还给那些家里有病人的、 有孩子上学的, 宽裕点, 再给别的一家家还。 债确实是在减少, 但似乎还是太慢了, 二十二万五千斤春节的黄瓜,消失得十分缓慢。杨小萱每次坐在鞋子中间,半夜三 更地贴着标签,会突然被这二十二万五千斤黄瓜压得喘不过气来,她胸口发闷,但 一刻也不敢停。 她渐渐和债主们培养出一种奇异的感情,有时候她上门还钱,赶上他们吃饭, 他们也热情地招呼她,她也不客气,偶然
15、也会坐下来吃一点,店里遇到麻烦,也找 有门道的债主帮个忙,有时候去还钱,赶上他们心情好,还要推让一阵子,春节还 常常把他们约齐了,一起吃个饭。 三年、五年、六年,二十二万五千斤黄瓜慢慢减少,她甚至买了一辆二手的客 货两用车,又匀出钱来交了首付,买了一处新房子,把朝阳的那间给了躺在床上的 爸爸和妈妈。有天,杨小萱听见妈妈跟楼下的人说“还是女儿好”,口气酷似计划 生育宣传员。 杨小萱记得非常清楚,全部债务还清楚那天,是 2005 年 8 月 12 日。她曾经无 数次设想过这一天,但这一天当真来了,她却十分平静,去最安静的宾馆开了一个 房间,关掉手机,一直睡到第三天的早晨。 她在自己的货品里,挑出一
16、双红鞋子,仔细地穿在脚上。她开着车向西,一直 向西,当年她造的桥,应该还在。她要去看那些桥。 (选自小说界,有删改) 12下列对小说相关内容和艺术特色的赏析,不正确 的一项是(3 分) A.小说采用欲扬先抑的手法,如开头提及姥姥的绣花鞋和哥哥的鞋,意在突出在 妈妈眼里,杨小萱不如姥姥心灵手巧,也不如她哥哥“有用”。 B.文中多次写到“二十二万五千斤春节的黄瓜”,突出了债务的沉重,形象地写 出了杨小萱巨大的心理压力,为塑造杨小萱形象作了有力的铺垫。 C.杨小萱的父亲热心召集工人入股,在上当之后又勇于承担,承诺还钱,这些对 杨小萱都是一种无形的感召,是其主动承担家庭重任的精神源泉。 D.那些工人债
17、主们对杨小萱前后的态度变化,是杨小萱还债的诚意和实际行动感 化的结果,小说这样写是从侧面揭示杨小萱为人的可贵品格。 13请结合小说的内容,简要分析杨小萱这一人物形象。(6 分) 14探究小说要以“红鞋”为题的用意。(6 分) 六、现代文阅读(二)(12 分) 阅读下面的作品,完成 1517 题。 书法是“白”与“黑”的艺术,白纸黑字,黑白分明。宣纸之白,墨汁之黑, 色泽醇和,千年不易。黑白世界,书法之魂。“高低叶万顷,黑白草千行”(文天 祥); “由来黑白无定姿,浓淡间错相参差”(李纲)。千百年来,诗韵书韵经由“黑 白”相伴,汩汩流出。 老子两千多年前提出“知白守黑”是哲学概念,影响了两千多年
18、,还将继续影 响下去;完白山人两百年前提出“计白当黑”艺术概念,影响了两百年,还将继续 影响下去。 包世臣在艺舟双楫中记录了他的老师完白山人邓石如的名言: “字画疏处 可以走马,密处不使透风,常计白以当黑,奇趣乃出。”他的这一观点,显然受到 了老子的影响, 但又赋予了新的内涵。 这一理论把书法纳入了 “一阴一阳” 的世界, 在阴阳互补中成就了书法之“道”。 在古代书论中频频出现的有一个与“计白”意思相似的词,叫“布白”。意谓 落笔时使着墨处与空白处疏密相间,布置得宜。又有“分行布白”之说,指安排点 画和布置字距、行距的方法。分行布白务使字的上下左右间架结构相互影响,相互 关联,互相照应,以达到
19、整幅作品分布均衡稳称。赵炅缘识云:“分间布白要 审详,浓淡均匀看可戏。” “计”,说文的解释是“会算也”,有计算、谋划的意思。“计白”即对 “白”进行谋划、安排。一张未经落墨的宣纸,是一片空白, 是 “虚” , 也是 “无” , 然而,当书法家进行挥毫创作后,不仅仅落笔处有实际意义,连空白处也已经被赋 予了实际意义。这意义,是“黑”给的,没有笔画线条的“黑”,宣纸还是那张宣 纸,尚未确立艺术品的价值意义,而“黑”的意义,则是“白”给的,没有宣纸, 没有“白”,一片皆“黑”,那么,墨汁还是墨汁,同样无法实现艺术品价值的意 义。书法的“白”与“黑”不是均分的、不是恒定的,它们是一个变数,始终处在
20、不可预测之中。书法的魅力恰恰就在于此。宣纸和墨汁,只是提供了一种可能性, 一种必备的要素,真正的书法“黑白世界”,有待于书法家创造。一幅作品具体黑 多少、 白多少, 就连书法家在落笔之际自己也没有数, 只有凭着感觉完成挥毫之后, 黑白定型,一切才有了意义。从这一点可以看出,所谓“计”,实际上无法预计, 只能“计随意出”。 “计白当黑”的积极意义在于,长期以来,书法家都偏重于笔墨线条,认为只 有笔墨线条才是一件书法作品的关键所在, 所以书论中谈得很多的是如何执笔、 运 笔等比较“实”的问题,而没有明确认识到“白”的重要性。“计白当黑”则明确 “白”也可以“当黑”,发挥与“黑”同样的作用。当然,前
21、提是“计白”,也即 做好“空白设计”,化虚为实,化无为有。“空白设计”贯穿于书法创作的方方面 面。“白”并非虚空,而是一种真实的存在,有内容,有意义,有美感。 (斯舜威书法矛盾之美,有删改) 15根据原文内容,下列关于“计白当黑”的理解不正确 的一项是(3 分) A完白山人的“计白当黑”的提出受到了老子思想的启发,具有哲学意味,对书 法艺术产生了深远的影响。 B “计白”就是谋划安排“白”, “当黑”则体现了“白”的意义,“空白设计” 是书法创作的重要内容。 C. “布白”是布置书法作品中着墨处与空白处的疏密、位置,“计白”是书法创 作中追求笔墨、空白的意义。 D.“计白当黑”的理论,促进人们
22、更加辩证地理解“黑”“白”的关系,从而更 好地突出笔墨线条的地位。 16下列关于原文内容的理解和分析,不正确 的一项是(3 分) A.书法创作中的“黑”包括墨、墨汁、线条,以及“计白”而形成的“黑”; “白” 则包含了白纸、空白这些元素。 B.书法创作要面对“白”与“黑”,书法作品中的“白”与“黑”互为表里,互 为补充,两者共同构成了书法之魂。 C.“布白”和“计白”,两者虽然都表现出对“白”的关注,但具体内涵则有不 同,对“白”的价值的认识也存在差异。 D.书法的“白”与“黑”不是均分的、不是恒定的,所谓“计白”事实上是不可 预计的,而这正是书法的魅力所在。 17.完白山人邓石如的所说的计白
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