浙江省湖州市2020年中考语文试卷(含答案)
《浙江省湖州市2020年中考语文试卷(含答案)》由会员分享,可在线阅读,更多相关《浙江省湖州市2020年中考语文试卷(含答案)(10页珍藏版)》请在七七文库上搜索。
1、浙江省 2020 年初中学业水平考试(湖州市) 语文试题 请考生注意: 1.全卷分试题卷和答题卷。试题卷 6 页,共 19 题。全卷满分 120 分(含全卷书写 4 分) 。 考试时间 120 分钟。 2. 请用黑色墨水签字笔把答案写在答题卷相应位置上,做在试题卷上无效。作文不能另加 附纸。 温馨提示:请仔细审题,细心答题。相信你一定会有出色表现! 1.读下面文字,完成题目。 (4 分) 生命的酒杯,不可能总是 ch ng 满可口的甘醴,苦酒也是成长的滋味。,显示不出 水手的坚强;百转千回,才能百 li n 成钢。恰恰是在跌倒的时候,奋斗才能凸显其 意义。 “不能因现实复杂而放弃梦想,不能因理
2、想遙远而放弃追求” ,因为“历史只会春顾坚 定者、奋进者、搏击者,而不会等待犹豫者、懈息者、畏难者” 。用力活着,才有分量;向 前奔跑,才能 d 达。愿你青春灿烂,愿你前途光明。 (选自人民日报 ) (1)根据拼音写出汉字。 (2)根据语境,为空白处选择成语,最恰当的一项是( ) A.一意孤行 B.一马平川 C.一帆风顺 2.古诗文中含情思。根据下表中的提示,写出最恰当的古诗文名句(连续的两句) 。 (8 分) 情思 古诗文名句 作者与出处 纵使前路迷茫,我也相信未来。 (1) (2) 李白行路难(其一) 远隔万水千山,我心伴你左右。 (3) (4) 王勃 送杜少府之任蜀州 此生宁愿孤独,我也
3、绝不屈就。 (5) (6) 苏轼卜算子黄州定慧 院寓居作 别说我在乎你,我心另有所系 (7) (8) 欧阳修醉翁亭记 3.疫情期间,一位同学线上学习送东阳马生序 。请你和他一起完成下面的学习任务。 (4 分) (1)学习时,他发现了文中“加冠” “耄老”等专门用来指代年龄或年龄段的词语,于是联 想到下面的词语。请问,下面哪。预是不能归人这一类的?( ) A.始龀 ( 愚公移山 “婚龀,跳往助之” ) B.垂髫 ( 桃花源记 “黄发垂髫,并怡然自乐” ) C.多髯 ( 核舟记 “中峨冠而多髯者为东坡” ) (2)感佩之余,他觉得下面这副对联能概括宋濂其人,但他区分不出上下联。你认为上联 和下联分
4、别是哪一句?(填字母) A.厚实养德世称贤 B.勤艰求学书为上 提示 1 对联要求平仄相谐一般不要求字字相反,但上、下联尾字(联脚)平仄应相反,并且上 联为仄,下联为平。 (摘自语文作业本 ) 提示 2: 从上下联关系看, 对联可分为正对反对和串对串对, 下联的内容往往是紧承上联而发的。 (摘自名联鉴赏辞典 ) 二、阅读(50 分) (一)阅读下面文字,完成 46 题。 (8 分) 4.名著推广活动中,一位同学为下面四部名著设计了演讲主题,不恰当的一项是( ) (2 分) A.昆虫记 :拥有和自己斗争的勇气,才能登上艺术的顶峰。 B.简爱 :你总要熬过一些苦难,方能尘埃落定,静待花开。 C.红
5、星照耀中国 :你的热爱有多浓烈称的祖国就有多美丽。 D.海底两万里 :即使是普通的旨险,也伴随着对科学的关注。 5.结合儒林外史整本书来看,下面哪项最可能是吴敬梓写这段文字的用意?( ) (2 分) 王冕放半倦了,在绿草地上坐着。须臾,浓云密布,一阵大雨过了。那黑云边上镶着白 云,渐渐散去,透出一派日光来,照耀得满湖通红。湖边山上,青一块,绿一块,紫一块, 树枝上都像水洗过一番的,尤其绿得可爱。湖里有十来枝荷花,苞子上清水滴滴,蕉叶止水 珠滚来滚去,王冕看了一回,心里想道: “古人说:人在图画中其实不错可我这里没有个 画工,把这荷花画他几技,也觉有趣! ”又心里想道: “天下有个等不会的事我何
6、不自画他几 枝?” (选自儒林外史第一回说楔子敷陈大义借名流隐括全文 A.王冕觉得画荷有趣,认为他一定可以学会,后来果然全县闻名。作者这是在告诉读者:兴 趣和决心是事业有成的重要因素。 B.“浓云” “黑云”散去,日光“照耀得满湖通红” ,这是时代背景的折射。作者把这段文字 放在第一回,意在暗示士人的春天已经到来。 C.作者写王冕赏荷的际遇,是想把王冕塑造成画家的形象。只有这样,才能引出下文时知县 索画等情节,从而在对比中表现时知县等人的心机。 D.荷即莲,出淤泥而不染,作者细写荷的情状和王冕对荷的喜爱,且把它放在第一回,是想 通过王冕来“敷陈大义” , “隐括全文” ,树立不慕荣利的土人楷模
7、。 6.下面是网上流传的关于我国四大古典名著的“戏说”请针对西游记或水浒传的“戏 说” ,写一段评论性文字,阐述你的看法和理由。 (4 分) 三国:学的是韬略 西游:学的是皈依 红楼:学的是叛送 水浒:学的是造反 【注释】皈依:原指佛教徒的入教仪式,后泛指虔诚地信奉佛教或参加其他宗教組织 (二)阅读下面文章,完成 79 题。 (12 分) 会飞的太阳 丁立梅 一 去一个老宿舍区找人。 老宿舍是上个世纪八十年代初建的。平房,一字排开,隔成一小间一小间的。每一小 间里, 住一户人家, 一家老小, 都挤在这一小间里。 A 年里不消说鸡犬相闻, 就是彼此间轻微的呼吸,都能听得见当然,这都是从前的事了。
8、 如今,这些老房子蜷缩在几幢高楼后,终年难得见到阳光。屋顶的瓦片上,爬满了岁 月的绿苔。草也跑来凑热闹,一簇一簇的狗尾巴草聚集在屋顶上,春天绿着,秋天黄着。墙 壁上涂抹的白石灰,早已斑驳得不成样了,露出大块大块难看的伤疤。 在老房子里长大的孩子,一俟羽翼丰满,立马就飞了。他们飞走后,再不肯回头。留 守在老房子里的,就都是些上了岁数的老人。老人们念旧得很,住惯了的老房子,已赞成字 他们的亲人,难丢难舍。 我去时,是冬天。冬天的阳光,见缝插针地,从高楼的缝隙里,漏下一点两点来。我 看到几个老妇人,怀里捧着棉被子,在那一星点的阳光下,展开,边拍打,一边闲闲地说着 话。阳光移开去了,她们就又捧着棉被子
9、跟上去。她们看到诧异地站在一旁的我,笑了,对 我解释道“我们在赶太阳呢。 ”脸上是一派的安宁祥和 赶太阳?多妤的一个词语! 一问一感叹,隐藏着从“怔住”到刹那感悟的激动与欣喜。 我在这个词语前怔住,从此铭记在每当我觉得湿冷清寒,觉得灰心失望,我就把这个词语掏 出来暧暖。人生不是被动地接受,而是主动地追求,才能获得你所需要的温度。 二 连续的阴雨,天像破了似的,滴答滴答个没完没了。 家里的衣物,摸上去都是潮乎乎的,连人也似乎是潮乎乎的人了。南方的梅雨天,总 是让人难耐。 小孩子却没有这样的感觉,雨天男他们照旧玩得兴高采烈。他们穿了雨鞋,偏寻着洼 地积水走,一脚踩下去,击起水花一朵朵,他们乐得哈哈
10、笑。 B 五岁的小侄儿,也跟着别的孩子,去踩洼地的积水玩,不时快乐地尖叫着。他还叠了 一些小纸船去放,边放边唱着别人不懂的歌。 11又一阵雨来,他被“捉”回家。他四下里看看,突然问我: “姑姑,你有彩笔吗?我 想画画啦。 ” 12我赶忙找了纸笔给他。他握笔在手,大刀阔斧地作画。 “大刀阔斧” ,大词小用,让 人忍俊不禁。 13他先画一幢房,房子歪歪扭扭的,上面开满门和窗。屋顶上都开着。 14我问: “为什么画这么多的门和窗啊?” 15小人儿告诉我: “是为了让小猫小狗进来呀,还有小鸟进来呀,还有小兔子小熊进来 呀” 16我失笑不已,小人儿大概准备开动物园了。 17他又开始画树和花。树们杂乱无章
11、地挤在一起,高的矮的,胖的瘦的,有弯着长的, 有斜着站的,有躺着睡觉的。一律是山花插满头,花朵儿小果子似地挂着考橄嘴,答小本来 就是这样长的呀,本来就是这么开的呀,令 18问他: “哪有树是这样长的?哪有花是这么开的?”小侄儿不屑地一撇嘴,答:本来 就是这样长的呀,本来就是这么开的呀。 19他埋头继续画着,大笔一挥,他的笔下,出现了一个大大的太阳,太阳的光芒从天上 一直拖到地上,把房屋罩住了,把树和花朵罩住了。他再刷刷几笔,给大太阳加上了一对硕 大的翅膀。 20我问: “太阳怎么长了翅膀呢?” 21小侄儿头也不抬地说: “太阳本来就有翅膀啊, 下雨的时候, 它飞出去玩了, 一会儿, 它还会飞回
12、来的。 ” 22我被他的话击中,愣愣地看着他。小人儿却无知无觉,继续沉浸在他的笔下。原来, 无论天空如何阴霾, 太阳一直都在的, 不在这里, 就在那里。 因为, 它长了一对会飞的翅膀。 (选自风会记得一朵花的香 ,有删改) 7.一位同学认为,阅读时需要关注那些看似平常,实则富有表现力的词句。他已做了两条批 注,请你在 19段的画线句中选择两处,补写批注。 (4 分) 8.学习全文后,老师请一位同学用恰当的情感和语气来朗读第段。你认为下面哪一项是最 恰当的?请选择并阐述理由、 (3 分) A 温情,舒缓 B 同情,沉重 C.愤怒,激昂 9.参考下面材料,结合全文,探究题目“会飞的太阳”的内涵。
13、(5 分) 对于文学,丁立梅认为最大的力量就是给人以温暖和希望,教会人如何去爱。她希望自己的 文宇是阳光的、温暖的、积极的、向上的,给人真切的安抚与慰藉。 (选自姜锋丁立梅专访 ) (三)阅读下面文章,完成 1013 题。 (12 分) 致孩子 夏风 一 亲爱的孩子,今天你所见到的,是你出生以来,从未见过的场景。 城市实行管控,学校推迟开学,街道空无一人,社区闭门禁行。 这是你正在面对的世界你从未想到,也不曾预见。 这个世界永远充满不确定性。 你不知道你未来是什么样子,我们也不知道明天会发生什么。但今天我们能做到的,就 是努力在不确定中找到一种确定。 瘟疫无情,你看见科学家废寝忘食地研究病理,
14、他们在寻求规律;人生无常,你看见医 疗队争分夺秒地抢教病人,他们在捍卫生命。能够在不确定中确定的,应该是每一个人在当 下所付出的行动,以及对未来所持有的信任。 人类世界进程中,无论是面对饥荒、瘟疫、灾害,还是历经坎坷、跌宕、艰险,我们始 终在不确定中确信一光明能驱逐黑暗,知识能消褪愚昧,温暖能融化寒冰。 二 成长的过程,是认识木如世界的过程,学习的过程,是掌世界规律的过程。 人类一直在与自己的无知做斗争,与影响生存的不确定性做斗争。正如对疲情的防控, 我们在奋力拓展知识的边界,探索科学的路径。这个过程充满艰辛,乃重需要付出生命这些 获取的知识、积累的经验、汲取的教训将代代相传,让人类得以应对未
15、来世界的挑战亲爱的 孩子,你今天所学习的内容,都是人类群体智慧的结晶世界在加速发展,气候变化、资源匮 乏、环境污染等问题纷至沓来,我们会面临很多突如其 来的风险和困境。无论今后你选择什么样的人生道路,现在所需要确定的是好好学习,为 不确定的未来增加确定性愿你有足够的知识储备,应对世界的挑战时,不至于惊慌失措;愿 你有果敢的行动措施,面对人生的风暴时,不至于举棋不定。愿你也能像今天为我们而战的 人们一样,胸怀责任,肩负使命亲爱的孩子,请为自己的未来写一份预案,用行动去响应。 三 女孩怎么也没想到,见妈妈最后一面,是在妈妈被送到医院离前。可当妈妈去世时,她 只能追着开往殡仪馆的车,一个劲地哭喊着“
16、妈妈” 。 空旷的路,寒冷的风,再也没有妈妈的回应。这是一个家庭最大的不幸。 亲爱的孩子,有些人逝去,你会看到相关的报道;有些人逝去,可能只是第二天报纸上 的一个统计数字可是,希望你多年以后回首今天所发生的一切,眼前不仅仅是一个个数字。 因为,即使是个数字,也代表着一个生命。你要透过这些冰凉的数字,看到那一个个突然破 碎的家庭,看到那一双双满含泪水的眼睛。 悲悯是世界上伟大的情怀。只有当你的眼里有了一个个人,你的内心才有真正的悲饲。 四 请相信,我们对这个世界所做的一切,最后可能会落到每一个人的身上。 很多年后, 无论你从事什么工作, 请从人的角度去换位思考, 去用心感悟, 去身体力行。 在考
17、虑后果时,在做出选择时,在付诸行动时,希望你永远心存敬畏,永远满怀深情,真正 去体察每一个人的处境,关心每一个人的冷暖,共情每一个人的命运。 每一个人,背后都有一个家庭;每一个人,是父母的孩子,是孩子的父母。他伤心,一 家人伤心; 他快乐, 一家人快乐; 他的幸福, 是一家人的幸福; 他的不幸, 是一家人的不幸。 在宏大的历史叙事中,每一个生命都渴望点滴温情。请用你的溫度给他以温暖、用你的爱 te 给他以信心纵然生活充满艰辛,让心灵不要麻木。人性的光辉,会化作深夜最闪亮的星。 五 今天的疸疫里,有未来的疫苗。 从出生至今,你打过百白破疫苗,你接种过麻疹疫苗、水痘疫苗。这些疫苗,都在为你 的身体
18、抗御病毒和病菌。 亲爱的孩子, 愿今天所发生的一切能够成为你人生的疫苗在你一生当中, 为你应答良 知,祛除烦乱,净化心灵。 愿你的人生能美好,有正直的品格,有容智的才识,有健康的身心。 每一个孩子都好,未来就好。 这是我们共同的愿景。 (选自中国教师报 ,有删改) 10.上文以“孩子”为言说对象,其写作目的是( ) (2 分) A.说明疫情为什么来临 B.解释疫情为什么可怕 C.强调疫情需要孩子们参与 D.阐述疫情给孩子们的启示 11. 前面四个部分思路较难把握。为帮助同桌理清行文思路,一位同学写了下面段文字。请 你在下面空白处填入恰当的内容。 (3 分) 这个世界永远充满不确定性,所以应该(
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 浙江省 湖州市 2020 年中 语文试卷 答案
链接地址:https://www.77wenku.com/p-145851.html