北京市石景山2020年中考二模语文试题（含答案）

《北京市石景山2020年中考二模语文试题（含答案）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北京市石景山2020年中考二模语文试题（含答案）（15页珍藏版）》请在七七文库上搜索。

1、初三语文试卷 第 1 页（共 12 页） 石景山区石景山区 2020 年初三统一练习语文年初三统一练习语文试卷试卷 学校学校 姓名姓名 准考证准考证号号 考考 生生 须须 知知 1本试卷共 12 页，共五道大题，22 道小题。满分 100 分。考试时间 150 分钟。 2在试卷和答题卡上准确填写学校名称、姓名和准考证号。 3试题答案一律填涂或书写在答题卡上，选择题用 2B 铅笔作答，其他试题用黑色 字迹签字笔作答，在试卷上作答无效。 4考试结束，将本试卷、答题卡一并交回。 一、基础运用一、基础运用（共 17 分） 2020 年 5 月 1 日起， 北京市生活垃圾管理条例正式实施。我校学生积极响

2、应，以 小组为单位开展多种活动。请你根据要求，完成下列任务。 1 第一组通过广播向全校发布实施校园垃圾分类的倡议。 请根据要求， 完成题。（6 分） 今年五月， 北京市正式开始生活垃圾分类。 你居住的小区已经开始垃圾分类了吧？ 相信你也一定【甲】 。学校是同学们每日生活的重要场所，校园垃圾分类势在必行！为 提升大家的环保意识，改善校园环境，我们特向全校师生发出倡议：请你成为垃圾分类 的践行者和监督者。 请你从自身做起，掌握垃圾分类知识，养成垃圾分类习惯，在校园里自觉分类投放 垃圾。当发现有同学随意丢弃垃圾时，也请你发扬【乙】精神，及时制止劝导，以实际 行动带动身边的人参与到垃圾分类中来，营造人

3、人参与人人有责的良好氛氛 围围。 习主席曾说： “金山银山，不如绿水青山绿水青山，就是金山银山。 ”让我们行动 起来，从垃圾分类做起，在校园里刮起一阵“环保旋旋 风风” ，为建设美丽北京贡献自己的 力量。 文中加点字的注音，正确的一项是（2 分） A氛 围（fn） 旋 风（xun） B氛 围（fn） 旋 风（xun） C氛 围（fn） 旋 风（xun） D氛 围（fn） 旋 风（xun） 文中【甲】 【乙】两处填入词语，正确的一项是（2 分） A【甲】不甘人后 【乙】主人翁 B【甲】不甘人后 【乙】东道主 C【甲】冲锋陷阵 【乙】主人翁 D【甲】冲锋陷阵 【乙】东道主 文中两处填入标点，恰当的

4、一项是（2 分） A顿号 逗号 B顿号 分号 初三语文试卷 第 2 页（共 12 页） C逗号 逗号 D逗号 分号 2第二组依据搜集的资料，改写了一段科普短文。请根据要求，完成题。 （5 分） 为什么要垃圾分类？这个事情挺复杂的。首先，垃圾填埋场快填满了。在很长一段 时间里，填埋都是垃圾的主要处理方式， 【甲】 ，垃圾填埋场的容量是有限的。随着生活 垃圾越积越多，填埋场的容量已经趋于析出了。那再多建点儿填埋场呗！填埋场越来越 多，会挤占生活空间，造成“垃圾围城”的景象； 【乙】垃圾不能及时填埋，很短时间 内就会臭气熏天，导致更严重的污染。 你可能会说，那可以焚烧啊，可以生物处理啊，可以回收利用

5、啊。没错！可真正实 行时就会遇到问题。比如，生活垃圾中有很大一部分都是含水量高的厨余垃圾，这些垃 圾会降低焚烧效率；再比如，只有保证所有垃圾都是可以快速降解的，才可以实施生物 处理；更别说，那些废旧塑料、纸张等，本来可以回收利用，但被厨余垃圾沾污后，回 收利用价值就不大了。解决问题的唯一方法就是在居民端直接进行垃圾分类。这样就 能 ，实现良性循环。 文中【甲】 【乙】两处填入关联词语，恰当的一项是（2 分） A【甲】所以 【乙】既然 B【甲】所以 【乙】况且 C【甲】但是 【乙】既然 D【甲】但是 【乙】况且 结合语境，在横线处填入语句，恰当的一项是（2 分） A更有针对性地分流不同种类的垃圾

6、，让各种处理手段有效地运转起来 B让各种处理手段有效地运转起来，更有针对性地分流不同种类的垃圾 C更有针对性地减少生产生活中的资源浪费，让节约理念更加深入人心 D让节约理念更加深入人心，更有针对性地减少生产生活中的资源浪费 画线句有一处表达欠妥，请你找出并修改。 （1分） 修改： 3 第三组负责为分类垃圾桶拟写宣传语， 其中修辞手法或词语使用不恰当 的一项是 （2 分） A厨余垃圾桶：我是挑食的垃圾桶，剩菜残羹是我的最爱。 B可回收垃圾桶：分类投放责无旁贷，物尽其用变废为宝。 C有害垃圾桶：你的砒霜，却是我的蜜糖，请赶快投喂我！ D其他垃圾桶：背井离乡的游子啊，请快快回到我的怀抱！ 4第四组在

7、制作“垃圾分类指南”时，就选择下面两种设计方案展开了讨论。你推荐采用 哪一种书体？请简要说明理由。 （2 分） 初三语文试卷 第 3 页（共 12 页） 【甲】 【乙】 答： 5第五组撰写了一则推送信息，请帮他们将标题补充完整。 （2 分） 有序分类垃圾少，积极参与 自复学以来，我校九年级师生积极响应市政府号召，在校园中开始实行垃圾分类投 放。学校制作宣传页，普及垃圾分类知识。教学楼每层都放置了分类垃圾桶，并张贴了 显著标志和宣传语，同学们自觉地分类投放垃圾，秩序井然。学生会发起的“废弃资源 再利用创意大赛” ，也得到各年级同学的积极响应。垃圾分类实施后，垃圾处理和循环 利用率大大提高，校园内

8、垃圾存量明显减少，垃圾桶附近不再“一片狼藉” 。同学们都 表示，尽管学习紧张，也要积极参与垃圾分类行动，让校园更加干净整洁。 二、古诗文阅读二、古诗文阅读（共 16 分） （一）（一）阅读阅读下面下面古诗，完成古诗，完成 68 题。题。 （共 8 分） 渔家傲秋思 范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 6下面语段横线处填入内容正确的一项是（2 分） 热播电视剧清平乐的插曲渔家傲在网络上点击率很高，其歌词正是 朝 初三语文试卷 第 4 页（共 12 页） 词人范仲淹的同名作品，其

9、作曲不仅复原了原词 的风格，又融合了流行元素，脍 炙人口。 A唐 苍凉悲壮 B唐 新奇壮丽 C宋 苍凉悲壮 D宋 新奇壮丽 7如果你作为电视剧清平乐插曲渔家傲的 MV 导演，想再现原词中的情景。请 选择词中最具画面感的一句，描述你将呈现的画面。 （3 分） 答： 8电视剧清平乐中，出现了众多名臣，如欧阳修、王安石、苏轼等，被网友们戏称 为“默写天团” 。请根据提示，将下面诗文补充完整。 （3 分） 醉翁之意不在酒， 。（欧阳修醉翁亭记） 不畏浮云遮望眼， 。 （王安石登飞来峰 ） ，西北望，射天狼。 （苏轼江城子密州出猎 ） （二）（二）阅读阅读下面文言文下面文言文，完成，完成 911 题。题

10、。 （共 8 分） 太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。 北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰： “吾与吾与 汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰： “以君之力，曾不 能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰： “投诸渤海之尾，隐土之北。 ”遂 率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳 往助之。寒暑易节，始一反焉。 河曲智叟笑而止之曰： “甚矣，汝之不惠！以残年馀力，曾不能毁山之一毛，其如土 石何？”北山愚公长息曰： “汝心之固，固不可

11、彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存 焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦 而不平而不平？”河曲智叟亡以应。 操蛇之神闻之， 惧其不已也， 告之于帝。 帝感其诚， 命夸娥氏二子负二山， 一厝朔东， 一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。 （选自列子汤问 ） 9下列选项中加点字的意思都相同的一项是（2 分） A年且 九十 道阻且 长 得过且 过 B杂然 相许 屋舍俨然 焕然 一新 C汝之 不惠 览物之 情 持之 以恒 D始一反 焉 窥谷忘反 辗转反 侧 10 翻译文中两处画线语句， 并依据上下文对其作出进一步理解，

12、全都正确的一项是 （2 分） A吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？ 初三语文试卷 第 5 页（共 12 页） 翻译：我跟你们尽力克服艰险，让道路直通豫州南部，到达汉水南岸，行吗？ 理解：愚公用反问的语气，强调移山之易，说服家人积极投入移山大业之中。 B子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？ 翻译：子子孙孙无穷无尽，可是山并不会增高加大，还怕挖不平吗？ 理解：愚公坚信人力是无穷无尽的，对移山大业定能成功充满了乐观和自信。 11阅读下面【链接材料】 ，说说愚公和蜀地贫僧具有哪些共同之处。 （4 分） 【链接材料】 蜀之鄙 有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰:“吾欲之南海，何如？”

13、富者曰:“子何恃而往？”曰:“吾一瓶一钵 足矣。 ”富者曰:“吾数年来欲买舟而下， 犹未能也。子何恃而往！ ”越明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。西蜀之 去南海，不知其几千里也，僧富者不能至，而贫者至焉。人之立志，顾 不如蜀鄙之 僧哉！ 【注】鄙：边境。南海：指佛教圣地普陀山。钵：用来盛饭食的器皿。顾：难道，反而。 答： 三、现代文阅读三、现代文阅读（共 22 分） （一）阅读下面材料，完成（一）阅读下面材料，完成 1214 题。题。 （共 7 分） 【材料一】 填埋场觅食的垃圾猪、被废弃的渔网紧紧缠绕的海豹、因吞食塑料袋而死亡的中华 鲟类似的画面经常进入我们的视线。无论在遥远的北极，

14、还是在高耸的珠穆朗玛峰， 甚至是世界最深的海沟，到处都有垃圾的踪迹，垃圾已经成为地球最沉重的包袱。 在中国，2012 年起生活垃圾清运量逐年增长。预计 2020 年，全国生活垃圾清运量将 达到 2.65 亿吨，较上年增加 7.5%。目前我国约 2/3 的城市处于垃圾包围之中，其中 1/4 已 无填埋的场地。堆积如山的垃圾不仅影响城市景观，同时污染了与生命息息相关的大气、 水和土壤，对人类的健康构成严重威胁。 研究表明，_。近年来，我国生活垃圾中餐余垃圾每年产量不低于 6000 万吨，年均增速预计达 10%以上。这些有机垃圾中富含氮、磷、钾等养分元素，是很 初三语文试卷 第 6 页（共 12 页

15、） 好的有机肥料原料。2016 年，我国废钢铁、废玻璃等十大类别的再生资源回收总量约为 2.56 亿吨，同比增长 3.7%，回收总值约 5902.8 亿元。2017 年回收量达到 2.82 亿吨，同比 增长 11.0%，回收价值达到了 7550.7 亿元。如果将垃圾进行分类并充分利用，在减轻环境 负荷的同时，还可以节约大量资源。 2013-2019 年我国主要再生资源类别回收量及回收价值情况图 【材料二】 垃圾分类作为垃圾处理的前端环节，其作用早已得到世界的公认。但我国的垃圾分类 工作一直难以有效推进。原因何在？ 垃圾分类是一项复杂的系统工程， 包括投放、 收集、 运输、 处置， 落实起来并不

16、容易。 我国大多数城镇居民居住在密度很高的公寓，家中面积普遍不大，无法放置用于垃圾分类 的多个垃圾桶，造成了垃圾分类的不便。调查显示，尽管一些小程序、科普文章对许多垃 圾类型进行了细分，但落实到生活中，人们还是会面临很多问题。比如，同样是海鲜，螃 蟹壳算厨余垃圾， 而贝壳就属于其他垃圾。 垃圾分类看似简单， 能正确投放却是一门学问。 同时，现在的垃圾回收工作也存在很多问题。比如，一些社区虽然放置了分类垃圾箱，但 垃圾车来了却混倒进一个车里运走，导致前期的分类前功尽弃。 【材料三】 在新冠肺炎疫情防控形势逐渐好转之时，生活垃圾分类的文明新风蓬勃兴起。 /通用格式 /通用格式 /通用格式 /通用格

17、式 /通用格式 /通用格式 /通用格式 /通用格式 回收量（万吨） 回收价值（亿元） 初三语文试卷 第 7 页（共 12 页） 新修订的北京市生活垃圾管理条例于 5 月 1 日起正式施行。生活垃圾需要按照厨 余垃圾、 可回收物、 有害垃圾和其他垃圾四大类分类投放。 条例明确了个人垃圾分类责任， 遇到违反规定的个人，先劝阻，再警告，再次违反的，处 50 元以上 200 元以下罚款。 北京正多措并举提高群众对垃圾分类的知晓率、参与率、精投率，促进垃圾分类工作 顺利开展。各区公众号平台和小区的告示栏都有垃圾分类的宣传标语。小区居民也纷纷参 与到垃圾分类宣传工作中，在垃圾站旁经常有社区志愿者指导居民进

18、行垃圾分类投放。为 了激发垃圾分类的主动性和积极性，各地区也频出妙招：有的倡导居民用可回收废弃物兑 换花卉绿植，有的设计“垃圾题板”引导儿童参与垃圾分类趣味小游戏，还有的贴心上线 “垃圾分类宝典”小程序，最吸引人的是安装智能回收机，以积分回馈的方式鼓励居民养 成垃圾分类的良好习惯。 12结合【材料一】中的图文信息，在【材料一】横线处填入恰当语句。 （2 分） 答： 13 依据 【材料二】 和下面图表， 判断当前最应加大工作力度的方面， 恰当的一项是 （2 分） A增强垃圾分类知识宣传力度 B规范垃圾处理的各环节管理 C完善垃圾分类相应配套设施 D建立健全垃圾分类奖惩机制 14 综合三则材料，

19、针对自己所在社区垃圾分类过程中可能遇到的问题， 分析其产生原因， 并提出一条行之有效的解决办法。 （3 分） 答： （二）阅读（二）阅读拍卖你的生涯拍卖你的生涯 ，完成 ，完成 1517 题。题。 （共 8 分） 拍卖你的生涯 我参加过一堂很别致的讲座，讲座名为“拍卖你的生涯” 。老师发给每人一张纸，其 初三语文试卷 第 8 页（共 12 页） 上打印着一些选项：和家人共度周末、豪宅、巨富、一张取之不尽用之不竭的信用卡、直 言不讳的勇敢和百折不挠的真诚、一门精湛的技艺、一个小岛、一座宏大的图书馆、三五 个知心朋友、一个勤劳忠诚的仆人、一张免费旅游世界的机票、一份价值五十万美元并每 年可获得 2

20、5纯利收入的股票、名垂青史 老师拿起一只小锤子，说： “我手里是一只旧锤子，但今天它有某种权威暂时充 当拍卖锤。我要拍卖的东西，就是在座诸位的生涯。 ” 大家听明白了，好奇地跃跃欲试。 老师说： “我现在象征性地发给每人一千块钱，代表你一生的时间和精力。我会把这 张纸上所列的诸项境况，一一举起，开始拍卖。你们可以用自己手中的积蓄，购买这些可 能性。一百块钱起拍，欢迎竞价。连喊三次，无人再出高价的时候，锤子就会落下，这项 生涯就属于你了。注意！我说的是可能性，它的意思就是你竞得了豪宅，但并不等于 真的拥有了它。只是说你将穷尽一生的精力，来为自己争取它。把目标当成整个生涯的支 撑点，相信只要竭尽全

21、力，就有达成的可能。 ” 教室的气氛骚动骚动 之后有些凝凝 重重 ，这游戏把我们人生的繁杂目的约分并形象化了拼 此一生，你到底要什么？ 老师举起了第一项拍卖品拥有一个小岛，起价一百元。 全场寂静，一个小岛，它在哪里？南半球还是北半球？大西洋还是太平洋？面积若何？ 人口多少？有无石油和珊瑚礁？风光怎样？ 疑声鹊起，大家迫切希望获得更详尽的资料：关于那个小岛，关于风土人情老师 一脸肃然，坚定地举着那张卡片，拒绝做更进一步的解说。 于是，我们明白了。小岛，就是平平凡凡的无名小岛。你愿不愿以一生作注，去赢得 这片海洋中的港湾？ 终于，一个平日最爱探险的女生，大声地喊出了竞价： “我出二百！ ” 一个男

22、生几乎下意识地报出： “五百！ ”显然他认为，买下荒凉岛屿这样的事，就该是 男子汉的作为。 那位个子不高却意志坚定的女生志在必得，她涨红着脸，一下子喊出了： “一千！ ” 这是天价了！每个人只有一千块钱的储备，也就是说，她已下定以毕生精力赢得这个 小岛的决心。别的人，只能望洋兴叹！ 那个男生有些悻悻地，说： “竞价应该一点点攀升，比如你出六百，我喊七百这 样可以给别人一个机会。 ” 老师淡然一笑，说： “这只是象征性的拍卖，所以可能不合规矩。大家要记住，生涯 如战场，假如你确认了自己的目标，就紧紧锁定它。机遇仿佛一闪而逝的流星！ ” 大家明白了竞争的激烈，肃静中有了暗藏的紧迫和敌意。 拍到“取

23、之不尽用之不竭的信用卡”时，争抢空前激烈起来。聪明人已发现，所列的 选项， 有些可以互相替代。 有同学小声嘀咕： “有了信用卡， 想干什么， 还不是探囊取物！ ” 于是信用卡成了最具热度的香饽饽，最后被一女将自重围中斩获。 其后的诸项拍卖， 高潮迭起， 有些简直可以说是个人价值取向甚至隐秘心理的大曝光。 初三语文试卷 第 9 页（共 12 页） 一位众人眼中极腼腆内向的男同学，取走了免费旅游世界的机票，让人刮目相看。一位助 人为乐的同学，居然选了勤快忠诚的仆人，让人大跌眼镜。一位爱喝酒的同仁，一锤定音 买下了“三五个知心朋友” ，让我在想象中狠掴了自己一掌。从前，我劝过他不要喝那么 多酒，他笑

24、说： “我喜欢和朋友在一起。 ”我不死心，便再劝，他却一直不改。此刻看到他 的选择，我方晓得朋友在他的心秤上竟如此沉重。 光顾看别人的热闹， 差点耽误了自己的选择。 同桌悄悄问：“你到底打算买何种生涯？” 我说： “没拿定主意啊。我想要那座图书馆。 ” 同桌说： “傻了不是！我看你不妨要那张价值五十万美元且年年递增 25的股票。要 知道这可是一只会下金蛋的火鸡。只要有了钱，什么图书馆置办不出来呢？你要把图书馆 换成别的资产，就很困难了。如今信息时代，资料都存储在光盘里，整个大英博物馆也不 过是若干张碟的事，图书馆是落后的工业时代的遗物了” 他话还没说完，老师举起了新的一张卡片。他见利忘友，立刻

25、抛开我，大喊了一声： “嗨！这个我要定了。一千！ ” 我定睛一看，他倾囊而出购买回来的是一门精湛的技艺。我窃笑道： “你这才是 游牧时代的遗物呢！ ” 他很认真地说： “我总记着老爸的话，家有千金，不如薄技在身。 ” 我暗笑：哈！人啊，真是环境的产物。 想想同桌的话也不无道理，有了足够的钱，当然可以买下图书馆或是任何光碟，但没 有这些钱之前就只能干瞪眼。钱在前？还是图书馆在前？两者的顺序便有了原则的不同。 我愿自己在两鬓油黑耳聪目明之时，就拥有一座窗明几净汗牛充栋庭院深深斗拱飞檐的图 书馆。再说，光碟和图书馆哪能同日而语？我不仅想看到那些古往今来的智慧头脑留下的 宝藏，还喜欢那种静谧幽深的空间

26、和气氛，让弥漫在阳光中的纸张味道鼓涨自己的肺 这些，用钱买来的新书和光碟，给得了吗！ 正这样想着，老师举起了“图书馆” ，我也学同桌，破釜沉舟地大喊了一声： “一千！ ” 于是，宏大的图书馆就落到了我的手中。那一刻，虽明知是个模拟游戏，心中还是扩散起 喜悦的巨大涟漪。 当老师说： “游戏到此结束！ ”教室一下静得不可思议，好像刚才闹哄哄的一群人，都 吞炭为哑或羽化成仙了。老师接着说： “有一个现象，不知大家发现没有，有三项生涯， 没有人应拍，也就是说未能成交。卖不出去的物品，按规矩是要收回的，但我决定还是把 它们留下。 也许你们想想之后， 还会把它们选作自己的生涯目标。 这三项是名垂青史、 和

27、家人共度周末、直言不讳的勇敢和百折不挠的真诚。 ” 同学大眼瞪小眼，刚才都只专注于购买各自的生涯，不曾注意被遗落冷淡的项目。听 老师这样一说，就都默然。 游戏结束了，不曾结束的是思考。 （作者：毕淑敏 选自养心妙药 ，有改动） 15结合讲座中同学们的表现，说说“拍卖生涯”游戏的设计意图是什么。 （3分） 答： 初三语文试卷 第 10 页（共 12 页） 16老师解释游戏规则之后， “教室的气氛骚动之后有些凝重” 。结合文章内容，分别说说 “骚动”和“凝重”的原因。 （2 分） 答： 17 游戏结束时， 还有三项生涯未能成交。 请结合文章， 补写一段作者此时的心理活动。 （3 分） 心理活动：

28、（三三）阅读下面）阅读下面文章文章，完成，完成 1820 题。题。 （共 7 分） 守住老屋，留住乡愁守住老屋，留住乡愁 一口井、 一棵树、 一方庭院、 一幢老屋， 是中国传统村落的典型意象。 一座座老屋， 犹如慈祥的老人，怀抱一代又一代人的成长，蚀刻下五彩斑斓的记忆，留着祖祖辈辈的故 事，寄托了“剪不断，理还乱”的乡愁。 老屋在陪伴一代又一代人成长的同时，也在风雨洗礼中饱经沧桑。有的年久失修、 土墙坍塌，有的屋顶漏水、柱子霉烂，老屋日益破败，甚至逐渐消失。 “皮之不存，毛将 焉附” ，乡村老屋都没了，我们还到哪里去找“乡愁”？如此说来，老屋的消失，从小的 方面看，是让人们失去“乡愁”的寄托；

29、从大的方面看，是截断了我们民族“思乡”的文 化根脉。 2016 年以来，由国家文物局倡导的拯救老屋行动在各地推进。在浙江松阳，在云南 石屏，在江西金溪，不少凋零衰败的传统建筑再次焕发生机。 拯救老屋行动不仅是在拯救传统建筑，更是在拯救传统文化。单纯从经济角度看， 维修老屋或许还不如重建新房“划算” 。但作为古代历史与地域文化的完美标本，民居里 的土木结构、榫卯工艺、雕砖画壁，构成了中式建筑的美学意蕴，保留了一代代人的乡愁 和记忆。同时，保存着农业文明印记的老屋，还将为现代建筑、优秀文化传承提供可借鉴 的传统智慧。 所以， 保护老屋的 “形” ， 实则是传承传统文化的 “神” ， 保留传统村落的

30、 “魂” 。 从这个层面上看，修护老屋不能只算“经济账” ，还要算“文化账” 。 拯救老屋的主要目的仍是有效利用，不能停留于粉墙刷漆“表面光” ，而应该活态 保护。外面修旧如旧，一砖一瓦一梁一柱力图保留传统风貌。里头则要注重实用，既契合 当地生活习俗，也要满足现代生活的需要。毕竟，保护古建筑，不等于回到旧生活。在保 初三语文试卷 第 11 页（共 12 页） 证安全、不破坏建筑风貌的基础上增加现代生活设施，优化居住环境，才能真正实现文化 生态的保护与传承，让诗意的栖居成为可能。 在去年印发的乡村振兴战略规划（2018-2022 年） 中，拯救老屋行动被列入乡村 文化繁荣兴盛的重大工程。繁荣文化

31、，关键在人。除了政府、村民的参与，还需社会各方 “动起来” ，为老屋积攒人气。除了家庭居住外，也不妨在闲置的老屋中发展乡村旅游， 借助民俗文化、地域特色寻找传统建筑活态保护的多元途径，为乡村振兴鼓劲助力。 传统村落在青山绿水间展现的水墨画卷，是用青砖黛瓦写就的诗意文章，是凝固历 史、延续乡愁的地方。拯救老屋，留住日渐消失的古村落，更会留住了中国人内心深处的 故乡，让人们在低吟“ ”时不再彷徨。我们期待：传统与现代交织成令人神往的诗 画田园，能够保留住我们的乡愁。 （作者：周珊珊 来源： 人民日报 ，有添改） 18结合文章，说说“守住老屋”与“留住乡愁”之间有何关联。 （2 分） 答： 19结合

32、上下文，第段横线处填入诗句最恰当的一项是（2 分） A山重水复疑无路 B我报路长嗟日暮 C日暮乡关何处是 D到乡翻似烂柯人 20下面【链接材料】中的案例可以对文中哪个观点提供佐证，简要说明理由。 （3 分） 【链接材料】 1996 年，中国和挪威合作在贵州六枝县梭戛成立了文化生态博物馆，旨在保护长 角苗（苗裔的一支古老支系）的生活方式。然而几年之后人们再去调查，发现那里的 文化生态情况并非如最初建设时所计划和预期的那样，文化生态博物馆变成了真正的 收藏馆：资料还存放在那里，苗民也还在那里生活，但想要保护的传统生活方式几乎 已消失。 答： 四、名著阅读四、名著阅读（5 分） 21近日发布的微信战

33、“疫”数据报告显示：疫情期间，微信读书用户每百人比上月 平均多读 110 本书。在这段因新冠肺炎疫情而选择“云生活”的日子里，越来越多的 初三语文试卷 第 12 页（共 12 页） 人重拾书本，寻找心灵的慰藉。英国作家毛姆说： “养成阅读的习惯，等于为自己筑 起一个避难所。 ”阅读能平息焦躁，让人心归宁静，更能生发强大的精神力量，点亮 希望之光。请结合疫情期间你读过的一部名著，谈谈对此的感悟。 （100 字左右） 五五、作文、作文（40 分） 22从下面两个题目中任选一题任选一题 ，写一篇文章。 题目一：如果想得到从未拥有过的东西，就必须去做那些从未做过、不习惯做或者不敢 做的事情。做你没做过

34、的事情叫突破，做你不习惯做的事情叫改变，做你不 敢做的事情叫成长。请从“突破”“改变”“成长”中任选其一任选其一 作为题目， 结合自己的经历和感悟，写一篇文章。 题目二：据网络报道，在北太平洋美国西海岸和夏威夷群岛之间的海域，科学家用卫 星观测到一个“新大陆”正在慢慢生成。它是由来自亚洲东海岸和美国西海 岸的各种漂浮物组成。据粗略估计，占地约 140 万平方公里，面积堪比 4 个 日本。人们称之为世界上的“第八大陆” 。1997 年，美国船长查尔斯摩尔 驾船误入其中，用了一周时间才突围而出。20 多年后的今天，各种垃圾还在 不断向这里汇集，并且随着海水的缓慢流动，这片巨大的垃圾场正缓慢地向 日

35、本、中国方向移动。请以这则传闻为背景，发挥想象，自拟题目，写一篇 故事。 要求： 将作文题目抄写在答题卡上。 字数在 600800 之间。 不要出现所在学校的校名或师生姓名。 初三语文试卷答案及评分参考 第 1 页（共 3 页） 语文试卷答案及评分参考语文试卷答案及评分参考 一、一、基础基础运用运用（共 17 分） 1C（2 分。选 C 得 2 分，选 A 或 D 得 1 分，选 B 不得分。 ） A（2 分。选 A 得 2 分，选 B 或 C 得 1 分，选 D 不得分。 ） B（2 分。选 B 得 2 分，选 A 或 D 得 1 分，选 C 不得分。 ） 2D（2 分。选 D 得 2 分，

36、选 B 或 C 得 1 分，选 A 不得分。 ） A（2 分） 示例：随着生活垃圾越积越多，填埋场的容量已经趋于饱和了。 （1 分） 3D（2 分） 4示例：我推荐【甲】 。楷书笔画工整、严谨庄重，既方便大家看清分类信息，也营造了 遵守规则的氛围。 （2 分。书体 1 分，理由 1 分。 ） 5示例：校园美（2 分。内容 1 分，语言 1 分。 ） 二二、古诗文阅读古诗文阅读（共 16 分） （一） （共 8 分） 6C（2 分。选 C 得 2 分，选 A 或 D 得 1 分，选 B 不得分。 ） 7示例：夜已深沉，霜雪满地，远方传来羌管凄凉婉转的声音。军营中白发的将军和年 轻的士兵听着笛声难

37、以入眠， 望着深邃的夜空， 泪水沿着粗糙的面庞缓缓淌下。 （3 分。结合诗句 1 分，描述 2 分。 ） 8在乎山水之间也 自缘身在最高层 会挽雕弓如满月 （共 3 分。每空 1 分，有错该空不得分。 ） （二） （共 8 分） 9B（2 分） 10B（2 分） 11自身条件有限 不惧困难 积极行动 坚信能够成功 （共 4 分。每个要点 1 分。 ） 三、现代文阅读三、现代文阅读（共 22 分） 初三语文试卷答案及评分参考 第 2 页（共 3 页） （一）（一） （共 7 分） 12 我国可回收资源年产量大， 回收量及回收价值不断增长。 （2 分。 每个要点 1 分。 ） 13A（2 分） 1

38、4示例：我们社区在垃圾分类过程中遇到的问题是：错误投放的情况时有发生。因为垃 圾种类繁多，情况复杂，分类标准不容易掌握。建议社区设立积分兑换制度提 高分类投放的积极性，并安排志愿者指导居民分类投放，提高精投率。 （3 分。 “问题”1 分， “原因”1 分， “解决办法”1 分。 ） （二）（二） （共 8 分） 15明确自己的人生目标；了解个人的价值取向甚至隐秘心理；启发人生的思考。 （3 分。每个要点 1 分。 ） 16 骚动， 因为大家都很好奇， 所以跃跃欲试； 凝重， 因为这个游戏关系到人生选择。 （2 分。每个要点 1 分。 ） 17示例：我竟不曾留意到这三个选项。是因为它过于平常，

39、还是过于虚空？难道在追求 物质财富的过程中，我已经淡忘了陪伴家人、名垂青史和勇敢真诚？节奏纷繁 的现代社会中，这些真的是可以忽略的选项吗？ （共 3 分。心理描写 1 分，结合内容 1 分，反思 1 分。 ） （三）（三） （共 7 分） 18老屋是“乡愁”的寄托和“思乡”的文化根脉（或“老屋是凝固历史、延续乡愁的 地方” ） ；拯救老屋保留了一代代人的乡愁和记忆（或“拯救老屋留住了中国人内心 深处的故乡” ） 。 （2 分。每个要点 1 分。 ） 19C（2 分） 20示例：佐证了活态保护才能真正实现文化生态的保护与传承。案例中的文化生态博物 馆，只是将传统生活习俗放进博物馆里收藏，忽略了满

40、足现代生活的需要，没 有村民参与，反而会造成文化生态的消失。 （3 分。结合材料 1 分，结合文章 1 分，启示 1 分。 ） 四、名著阅读四、名著阅读（5 分） 21评分标准：共 5 分。内容 4 分，语言 1 分。 五、作文五、作文（40 分） 初三语文试卷答案及评分参考 第 3 页（共 3 页） 22评分标准：共 40 分。 内容、表达（36 分） 说明 书写（4 分） 一类卷 (40-34) 符合题意，内容具体，中心明确； 想象丰富、合理；条理清楚，结构 合理； 语言通顺， 有2 处以下语病。 赋分范围：36-30 分 以33分为基准分， 上下浮动， 然后加 书写项的得分。 4 分 书

41、写正确、工整， 标点正确，格式规 范。 二类卷 (33-29) 比较符合题意，内容比较具体，中 心比较明确；想象比较丰富、比较 合理；条理比较清楚，结构比较合 理； 语言比较通顺， 有3-4 处语病。 赋分范围：29-25 分 以27分为基准分， 上下浮动， 然后加 书写项的得分。 3 分 书写基本正确、工 整， 标点大体正确， 格式规范。 三类卷 (28-24) 基本符合题意，内容尚具体，中心 基本明确；想象不够丰富、不够合 理； 条理基本清楚， 结构基本完整； 语言基本通顺，有 5-6 处语病。 赋分范围：24-20 分 以22分为基准分， 上下浮动， 然后加 书写项的得分。 2 分 书写错误较多，字 迹不够清楚，标点 错误较多，格式大 体规范。 四类卷 (23-0) 不符合题意，内容空洞，中心不 明确；缺乏想象；条理不清楚， 结构不完整；语言不通顺，有 7 处以上语病。 赋分范围：19-0 分 以16分为基准分， 上下浮动， 然后加 书写项的得分。 1-0 分 书写错误很多，字 迹潦草，标点错误 很多，错别字 8 个 以上， 格式不规范。 说明：1字数不足 600 字，每少 50 字扣 1 分，最多扣 3 分。 2作文中如出现所在学校的校名或师生姓名，从总得分中扣 4 分。