2020年河南省平顶山市中考语文三模试题（含答案）

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1、平顶山市平顶山市 2020 年中招第三次调研测试语文试卷（三模）年中招第三次调研测试语文试卷（三模） 一、积累与运用（共一、积累与运用（共 28 分）分） 1.下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是（ ）（2 分） A.剥 削/剥 离 应 届/得心应 手 安步当 车/当 头棒喝 B.侥 幸/饶 恕 犄 角/掎 角之势 阴 差阳错/封妻荫 子 C.遒劲 /苍劲 弄 堂/弄 巧成拙 兴 师动众/兴 风作浪 D.伫 立/贮 存 箴 言/三缄 其口 吹毛求疵 /龇 牙咧嘴 2.下列词语中没有错别字的一项是（ ）（2 分） A.招睐 莅临 俱乐部 一文不名 旁征博引 B.震憾 寒暄 障碍物 幅员辽阔

2、 和言悦色 C.休憩 株连 露马脚 格物致知 重峦叠嶂 D.羁绊 潮汐 大理石 招谣撞骗 无可争辩 3.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）（3 分） 清明节时，草长莺飞，风和日丽，又是踏青的好时光。_。_， _，_。_。 论语中有一段话： “暮春者，春既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩， 咏而归” 清明踏青，起源于古人的游春习俗 说明古人早就有暮春三月野浴、踏青的习俗 这为清明这个原本令人伤感的节日，增添了许多祥和、欢愉的色彩 在很久以前，我国民间就有了清明踏青的习俗 A. B. C. D. 4.古诗文默写（8 分） （1）_，柳暗花明又一村。（陆游游山西村

3、） （2）伯牙鼓琴，志在登高山。钟子期曰：“善哉!_!“（列子） （3）木兰诗 中， 概述战争旷日持久， 战斗激烈悲壮的句子是_， _。 （4）明月千里寄相思。“_，_”（闻王昌龄左迁龙标遥有此 寄 ） ， 明月送去了李白对远方朋友的担忧和牵挂； “_， _” （ 水 调歌头明月几时有），明月寄托了苏轼对远方亲人的思念和祝愿。 5.名著阅读（4 分） 任选一项阅读活动，结合助读资料完成探究任务。 阅读活动 阅读内容 阅读策略 助读资料 探究任务 A 西游记 分类梳理 西游记中的妖魔有许多种类， 第一类是毒性和邪性之魔，如蜘 蛛精、蜈蚣精，它们多被除掉。 第二类是懂得修行的妖魔，它们 最后都入了

4、仙籍，如黑风洞的熊 怪被观音收做守山大神。第三类 是神为魔，多是神、佛的坐骑、 童子或器物下凡为妖，最后被捉 对照助读资料， 分 析以下妖魔分别 属于哪一类?并请 结合情节简要说 明理由。 （1）虎力大仙、 鹿力大仙、 羊力大 仙 拿归位，如玉兔精被嫦娥收伏带 回月宫。 （2）通天河的金 鱼精 B 水浒传 对比分析 水浒中善于通过类似的情节、 行为、场面的描写，表现人物的 不同个性特质。如都是打虎，武 松景阳冈一只虎，突出他的勇和 力；李逵打死四只虎，突出他的 孝。 请分析 “鲁提辖拳 打镇关西”和“武 松醉打死打蒋门 神” 中分别表现了 他们怎样的不同 个性特质。 C 简爱 把握人物 形象

5、简爱人格独立，心灵强大，敢 于追求自由、平等和独立人格， 是现代女性美的象征。这集中体 现在她对爱情的追求上。 请结合简 爱与罗 切斯特先生之间 的相关情节， 分析 她的这一形象特 点。 6.阅读下面材料，按照要求答题。（9 分） 材料一材料一 全国政协委员、民盟中央副主席程红 5 月 25 日在政协大会发言指出，我国儿 童青少年体质健康主要指标连续 20 多年下降， 33%存在不同程度健康隐患， 小眼镜、 小胖墩、 小糖人等情况突出，每天锻炼一小时的学生不足 30%。有些学生上了十多年的体育课，却没 能熟练掌握一项运动技能。 材料二材料二 “每个人是自己健康的第一责任人”。世界卫生组织发现，

6、影响健康的因素中 生物学因素占 15%、 环境影响占 17%、 行为和生活方式占 60%、 医疗服务仅占 8%。 由此可见， 获得健康最简单也是最有效的方法，就是培养健康生活方式，把健康融入生活的方方面面。 材料三材料三 2020 年 4月 21日习近平总书记来到陕西省安康市平利县老县镇考察调研时强 调：现在孩子普遍眼镜化，这是我的隐忧。还有身体的健康程度，由于体育锻炼少，有所下 降。文明其精神，野蛮其体魄，我说的“野蛮其体魄”就是强身健体。 材料四材料四 下图为 2018-2030 年中国儿童青少年近视防控目标图 （1）用简洁的语言从材料四的两个图表中，归纳出三条信息。（3 分） （2）青少

7、年的体质状况不仅关平个人成长和家庭幸福，也关乎国家未来和民族希望。根据 材料一、二、三反映的问题，请你以班长身份写一份倡议书，向同学们发出“健康生活强健 体魄”的倡议。（注意格式，150 字以内）（6 分） 二、现代文阅读（二、现代文阅读（27 分）分） （一）阅读下文，完成（一）阅读下文，完成 710 题。（题。（16 分）分） 家常家常 空调微微吐着暖风。 远红外取暖器不知疲倦罗地光晃成动着向日葵般的硕大面庞， 把满 腔的热情，一遍一遍，来回反复播撒，送达每个人身边。 电视在说：截止某日 24 时，累计报告确诊病例 N 例画面，又切换到医护人员 连日奋战、患者妥善救治、社会捐赠、村居社区加

8、强宣传、群众响应国家号召自觉做好个人 防护 “笃笃笃”有人外面敲门。 打开门，是村委会的小张书记。 “新春快乐!打扰你们了。我们这是挨家挨户进行排查登记，主要是有没有去过湖北、 有没有与湖北人员亲密接触，或者有没有接触过确诊及疑似患者。”A 小张书记躬了躬腰， 一只口罩把脸遮去了大半截，眼里流露的，是焦虑而坚定的微笑。 “小张书记，快进屋里坐坐，喝杯茶，暖和暖和。“母亲对着小张书记招呼。 “不了，奶奶，我就站在门口，你这登记好了还要去别家，今天一上午要把这一片全跑 了呢!” 小张书记一边询问一边刷刷登记，“好了，登记完毕，谢谢!奶奶，记得要多喝水，勤 洗手， 不串门， 出门一定要戴好口罩。 现

9、在是疫情高发期， 不走亲访友， 还要开窗多通风” “好好好，电视里也说了，现在呆在家里哪也不去，也是为国家做贡献呢。” “是的，奶奶头脑真好用!再见!”小张书记双手夹着纸笔，对着母亲竖起两只大拇指， 转身一溜烟跑向别家去。 “共产党就是好哇!”望着小张书记的背影，母亲口中喃喃。“我今年八十多了，听过 的见过的事情太多了。这个新型病毒的病 “是叫新型冠状病毒肺炎”我们嘻笑着纠正。 “哦，这个新型冠状，病毒肺炎，要是放在过去，就是瘟疫，就是人瘟呐!人瘟，你们 知道不，那真是不得了的惨哪!” B 我们望向母亲，满头的银发，犹如岁月的风霜；脸上数不尽的皱纹，横撇竖捺，浅浅 深深，在远红外取暖器不时左右

10、掠过的光影里，呈出一种人生档案的立体深邃。 “我给你们讲点往事吧。”母亲调整了一下坐姿，把目光从门外收回。“我也是听你们 外婆讲的。那是民国 32 年，当时我只有五六岁。” “那一年， 先是洪水， 后是大旱。 进入五月， 天就像通了个洞， 变成了一只大漏斗， 雨， 就顺着大漏斗，没日没夜地下，下。下过五月，下过六月下得田里正扬花的稻子活活在 水里闷烂了；下得屋里一天漏到晚，地上没得一块是干的了。整个村庄，唉声叹气，大人小 孩，慌乱一团。一天傍晚，又是一阵暴雷，好像要把天地炸开，雨从天上倒下来。这样下到 半夜，天天都在圩埂上守圩的你们的外公，一边叫喊着不好了，不好了，圩破了，圩破了， 大家快跑，

11、快跑!一边水鬼一样冲进屋子，拉着你外婆，抱起我就往外跑。等坐进门前地上 的小腰子盆里，从圩堤决口涌来的洪水，已卷进了村子，把小腰子盆托浮起来了。” 母亲天生语言高手， 八十多岁了， 七十多年前的往事， 依然讲得让人动魄惊心身临其境。 “隔壁陈老三家，连生了四个女孩，一家六口，挤在一只划盆里。陈老三靠在盆后沿撑 篱掌舵， 女人伏在盆前沿握桨划船。 还要不时把落进划盆里的雨水河水舀泼出去。 一阵风来， 划盆歪了两歪，差点扣翻水里。几个孩子吓得鬼哭狼嚎。陈老三心里烦得没有办法，大声叱 骂：别哭了!别哭了!再哭都得去死了!” 母亲说，“几个大些的女孩，已有些懵懂人事，被陈老三叱骂，渐渐止住了嚎啕，最小

12、 的女孩还只有一两岁，她就是害怕，害怕就要哭，陈老三越骂，她就热是嚎着喉咙哭。哭得 陈老三五心烦乱了方寸，猛地跨前一步，拎起这个最小的女儿，骂一声老子让你再哭!一扬 手，哭声戛然而止，雨帘中，一道白弧，只见两只小脚在水面胡乱捣腾了几下，就什么也不 见了。 一时间，我们都不知所以地说不出话来。只有电视里，响着各级政府坚强有力的声音， 忙着社会各界万众一心的努力。 “这场大水，”母亲又缓缓说起，“我们是个大村子，有八百多号人，大小人口一下减 少了一百多，唉，造孽啊!几个月后，水退了，我们回到村子，天又变得连日连月地干旱， 跟着后面瘟疫就来了。”母亲抽张餐巾纸，沾沾眼角，“没想瘟疫比洪水要厉害十倍百

13、倍， 好端端一个大村子，七成都得了人瘟，有许多是整家整户地灭掉了哇。唉，这过去的苦啊， 真没得讲噢!” 我们又是压抑不过的沉默。 “好好好， 不讲喽， 不讲过去喽。 ” 见我们默不作声， 母亲转脸看向电视， “我八十多岁了， 思前想后，我就说共产党好，共产党是大救星，没错的!你看现在，这么害人的新型病毒的 病，这么害人的瘟疫，人瘟，这么大的传染，政府都能管得了，让全国这么齐心，真是国家 老百姓的福气哟!” 我们对着母亲，久久竖起了大拇指。 7.文章围绕“疫情”写了哪些家常情景?（4 分） 8.根据括号内的要求，赏析文中画横线的句子。（4 分） A.小张书记躬了躬腰，一只口罩把脸遮去了大半截，眼

14、里流露的，是焦虑而坚定的微笑。 （从描写方法的角度） B.我们望向母亲， 满头的银发， 犹如岁月的风霜； 脸上数不尽的皱纹， 横撇竖捺， 浅浅深深， 在远红外取暖器不时左右掠过的光影里，呈出一种人生档案的立体深邃。（从修辞的角度） 9.你认为文中陈老三一家在水灾中的经历可以删掉吗?请讲述理由。（4 分） 10.文章两次出现“对着母亲竖起大拇指”，含义一样吗?请结合具体内容分析。（4 分） （二）阅读下文，完成（二）阅读下文，完成 1113 题。（题。（11 分）分） 材料一材料一 新冠肺炎疫情以来，我国就业受到些冲击。调查数据显示：1-3 月，全国城镇 新增就业 229 万人，同比减少 95

15、万人。3 月份城镇调查失业率 5.9%，环比小幅回落。一季 度末全国城镇登记失业率 3.66%，就业形势较往年更加严峻。因此，在 2020 全国两会上， 释放“地摊经济”活力成了热议话题。 材料二材料二 近年来，居住在大中城市的人不难发现，城市街道是整齐干净了，但摆摊位 的人越来越少了， 街道也失去了往日的热闹劲了。 以往常见的城管与小商贩发生冲突的新闻， 也基本 没再出现过。地摊经济，仿佛被“创业创新”洗刷干净了。但随着产业结构转型与疫 情的到来， 这一切都在发生着重大改变。 为了快速恢复经济， 恢复城市活力， 解决失业问题， 两会决定复苏地摊经济。 地摊经济由来已久，是人类最原始、也是最有

16、生命力的商业活动之一，是指通过摆地摊 获得收入来源形成的一种经济形式。 地摊经济是城市里的一种边缘经济， 一直由于影响市容 环境而不能登堂入室。但地摊经济有其独特的优势，特别是在当前背景下，不仅满足普通百 姓的生活需要，促进消费，而且也能够缓解就业压力。加强地摊经济活性，无疑是“稳就业 促增收保民生”的一个有效举措。 材料三材料三 “地摊经济”有“三低”特质，也是这些特质让地摊经济具有一些独特优势。 创业门槛低，没有店铺租金的压力，没有太高的学历、技能要求，很多人支个小摊、打开私 家车后备箱就能卖货；失败风险低，船小好调头 ，丛业者即便失利也能迅速“满血复活”； 商品价格低，能让居民拥有更多选

17、择，享受更多实惠。 发展“地摊经济”，一方面解决疫情防控之下，消费者在餐饮、卖场等室内消费信心不 足的问题，也极大地满足了当前疫情防控要求。摊主经营费用低，既降低了商户运营成本， 也增强了消费市场主体活力。 另一方面解决了部分群众的就业难题， 因疫情影响而失去工作 岗位的群众通过摆地摊实现灵活就业。 但是，夜市在丰富市场，方便市民生活的同时，也给交通和环境带来了一定的影响。并 且消费者可能会在满足了廉价的产品需求之后而打消了更多的消费需求， 正规店铺会受到地 摊相同商品的不同程度损害。 同时因为没有固定经营场所而且贩卖的商品质量低下， 产品及 服务不受相关部门监督，某些不法摊贩为了求得更大的眼

18、前利益而欺骗消费者，缺斤少两， 以次充好的现象时有发生。 还有一些商贩间争夺摆卖地盘， 摊贩与城管之间愈演愈烈的矛盾， 周边商铺对商贩的敌意与无可奈何，都造成一定的社会矛盾，更有一些城市发生暴力事件。 11.从以上材料看，下列理解与判断，正确的一项是（ ）（3 分） A.新冠肺炎疫情以来，我国就业受到了严重冲击。 B.2020 全国两会上，“地摊经济”作为一种新兴的经济形式，成了热议话题。 C.2015 到 2020 年，全国城镇失业率逐年下降。 D.地摊经济不仅满足了普通百姓的生活需求，促进消费，而且能够缓解就业压力。 12.本文语言既准确严密又生动形象，请结合材料二、三中的加点词语加以分析

19、。（4 分） （1）以往常见的城管与小商贩发生冲突的新闻，也基本 没再出现过。 （2）失败风险低，船小好调头 ，从业者即便失利也能迅速“满血复活”。 13.地摊经济火了，但繁荣之下仍有隐忧。为了地摊经济能够持续发展，请你结合以上材料 给摊贩们提几条合理化建议。（4 分） 三、古诗文阅读（共三、古诗文阅读（共 15 分）分） 阅读下面文言文，完成阅读下面文言文，完成 1417 题。（题。（11 分）分） （一）崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人乌声俱绝。是日更定矣，余孥一 小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾松沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子， 惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥

20、、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人!” 拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃曰：“莫说相 公痴，更有痴似相公者。” （张岱湖心亭看雪） （二）粤东峡山，高不过里许。过石桥，有三奇树鼎足立，忽至半空，凝结为一。凡树 皆根合而枝分，此独根分而枝合，奇已。登山大半，飞瀑雷震，从空而下。瀑旁有室，即飞 泉亭也。纵横丈馀、八窗明净，闭窗瀑闻，开窗瀑至。人可坐可卧，可箕踞 ，可偃仰，可 放笔研，可瀹茗 置饮，以人之，待水之劳，取九天银河，置几席间作玩。当时建此亭者， 其仙乎! （袁枚峡江寺飞泉亭记有删减） 【注释】

21、箕踞：两腿伸直岔开，形如簸箕。瀹（yu） 茗：烹茶。 14.下列句子中，加点词语意义相同的一项是（ ）（2 分） A.湖中焉得更 有此人 求之地中，不更 颠乎 B.上下一 白 而或长烟一 空 C.是金陵人，客 此 旦日，客 从外来 D.余强饮三大白 而别 苍颜白 发 15.把语段（一）中画横线的句子翻译成现代汉语。（2 分） 湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 16.下列对语段（一）（二）的理解与分析，错误的一项是（ ）（3 分） A.语段（一）写景主要运用白描手法，简笔勾勒出景物人物，仿佛创造出一幅淡墨山水画、 给人一种超凡脱俗的美感。 B.语段（一）中，大雪之

22、后长堤、亭子、小舟及舟人的状貌，营造了一个物我合一的境界； 语段（二）中，面对“闭窗瀑闻，开窗瀑至”的趣景，作者油然萌生以心体物，物我交融的 感觉。 C.两个语段作者分别借“湖心亭”“飞泉亭”表达了寄情山水，随遇而安的情怀。 D.两个语段写景都体现了一个“奇”字，语段（一）“奇”在万籁俱寂，天地一色，万物渺 小；语段（二）“奇”在树根分而枝合。 17 语段（一）记述了一次湖心亭赏雪的往事，表现出作者遗世独立的高洁情怀和不随俗流 的生活方式。 此外， 还隐含着另一种情感， 请结合链接材料和语段 （一） 相关内容加以感悟。 （4 分） 【链接材料】【链接材料】 蜀人张岱，陶庵其号也。年至五十，国破

23、家亡，避迹山居，所存者破床碎几，折鼎病 琴，与残书数帙，缺砚一方而已。布衣蔬食，常至断炊。回首二十年前，真如隔世。 （节选张岱自为墓志铭有删改） 阅读下面一首词，完成阅读下面一首词，完成 1819 题。（题。（4 分）分） 满江红小住京华满江红小住京华 秋瑾 小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味 徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑! 身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我?英雄末 路当磨折。莽红尘何处觅知音?青衫湿! 18.下列对这首诗的理解和分析，不恰当的一项是（ ）（2 分） A.本词作者秋瑾，自称“鉴湖女侠”，中国民主革

24、命烈士。本词作于光绪 29 年，当时作者 目睹民族危机的深重和清政府的腐败，决心寻求救国之道。 B.词人用“四面楚歌”的典故喻指国破，又反思八年婚姻的风味，家事国事，交织心中，于 是徘徊在个人的伤感中不能自拔，抑郁而终。 C.“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”这一组三字短句，通过身与心的对比与反衬，写出 了词人不是男儿胜似男儿的豪迈气概，表现出词人的竞雄精神。 D.秋瑾多以词抒写情怀，她的词也多豪放语，有巾帼不让须眉的气概，可谓词品如人品。本 词在风格上与苏、辛的豪放词颇为相近，可谓千载为邻。 19.本词结尾长叹“青衫湿”，寄寓了词人怎样的情感?（2 分） 四、作文（四、作文（50 分）分）

25、20.阅读下面的材料，按要求作文。 材料一材料一 北京时间 5 月 27 日 11 时整，2020 珠峰高程测量登山队攻顶队员成功从北坡 登上珠峰顶峰!他们将在峰顶开展各项测量工作。 上世纪五十年代， 英国和瑞士登山队先后从尼泊尔境内的南坡成功登顶珠峰。 但在中国 境内的北坡，始终无人自此登上世界之巅，包括马洛里在内的英国人数次在北坡折戟，以至 于他们得出结论，想从北坡攀登这座“连飞鸟也无法飞过”的山峰，“几乎是不可能的”。 材料二材料二 我们为什么要登山?就是为了登上去，让全世界看见我们，看见中国，我们要 测量准确的高度，中国的高度。 攀登者 材料三材料三 山再高，往上攀，总能登顶；路再长，

26、走下去，定能到达。 习近平 以上材料触发你怎样的联想和思考?请你给 5 月 27 日登上珠峰峰顶的队员写一封信，表 达自己的感悟。 要求：自拟题目，自选角度，确定立意，600 字左右。 文中不得出现真实的人名、校名、地名。 除诗歌外，文体不限。 平顶山市平顶山市 2020 年中招第三次调研考试年中招第三次调研考试 九年级语文参考答案及评分标准九年级语文参考答案及评分标准 一、积累与运用（共 28 分） 1.B（2 分） 2.C（2 分） 3.C（3 分） 4.（1）山重水复疑无路 （2）峨峨兮若泰山 （3）将军百战死 壮士十年归 （4）我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 千里共婵娟 但愿人长久 （

27、每空 1 分，有错该空不得分。共 8 分） 5.参考示例： 任务一：任务一：（1）虎力、鹿力、羊力三位大仙属第一类，他们在车迟国敬道灭僧，用暴力驱使 佛教徒做苦役； 遇到唐僧师徒后， 与唐僧师徒斗法过程中用心歹毒， 失败后被除掉。 （2 分） （2）通天河的金鱼精属第三类，他是观音池中的金鱼走脱成精，变为灵感大王。每年要吃 一对童男童女， 还设计冻结通天河去抓唐僧， 后被观音菩萨用竹篮收伏。 （2 分） （共 4 分） 任务二任务二：同是惩恶扬善，鲁提辖拳打镇关西是因为同情金氏妇女受到郑屠的欺凌，在郑屠的 肉铺故意刁难并三拳打死了他， 之后谎称郑屠诈死， 趁机逃走， 突出他行侠仗义、 嫉恶如仇

28、、 粗中有细；（2 分）武松醉打蒋门神是因为施恩与蒋门神争夺快活林失利，武松要为施恩报 仇，突出他武功高强，有恩必报，有仇必复。（2 分）（共 4 分） 任务三任务三：简爱发现自己爱上罗切斯特后，敢于去爱，坚信人在精神上是平等的，表现了 她人格独立；在得知罗切斯特疯了的妻子还活着时，简爱拒绝了罗切斯特一同到巴黎生 活的建议，放弃一切，离开了桑菲尔德庄园。表现了她人格独立，心灵强大；在得知疯女 人放火后坠楼身亡，罗切斯特也受伤致残，孤独地生活在农场里时，简爱决定嫁给罗切斯 特。表现了她心灵强大，对爱情勇敢、执著地追求。（以上三点任意答出两点即可，每点 2 分，共 4 分） 6.（1）到 2030

29、 年，儿童和小学生近视率将减少 7%，初中生和高中生近视率将减少 15%。 2018 年到 2030 年，全国儿童青少年近视率将逐年降低。 到 2030 年，一般省份和高发省份的近视率将逐步降到 50%以下。 （2）参考示例： 倡议书 亲爱的同学们： 青少年的体质状况不仅关乎个人成长和家庭幸福， 也关乎国家未来和民族希望。 为了使 大家拥有健康的体魄，我发出以下倡议： 1.加强体育锻炼，每天锻炼至少 1 小时。 2.认真上好每节体育课，力求熟练掌握一项运动技能。 3.培养健康生活方式，如：早睡早起、合理膳食、科学用眼等。 希望大家都能响应习主席号召，健康生活，强健体魄，从现在做起! 倡议人：x

30、xx 2020 年 x 月 x 日 （格式 2 分，倡议目的 1 分，倡议内容 3 分，共 6 分） 二、现代文阅读（共二、现代文阅读（共 27 分）分） 7.一家人看电视播报疫情的情景；小张书记入户排查疫情的情景；母亲给我们讲旧社 会瘟疫的情景；我们听母亲称赞党和政府的情景。（4 分） 8.A 动作、外貌、神态描写。“躬了躬腰”是动作描写，表现小张恭敬的态度；“一只口罩 把脸遮去了大半截”是外貌描写，突出了疫情的严重；“眼里流露的是焦虑而坚定地微笑” 是神态描写，突出小张书记对疫情的焦虑以及战胜疫情的信心。 （任意写出两种描写方法赏 析即可，2 分） B 比喻，把母亲满头银发比作岁月的风霜，

31、把母亲脸上的皱纹比作人生档案，生动形象地写 出了母亲年事已高，阅历丰富、饱经沧桑的特点。（2 分） 9.示例一：不可以。陈老三一家在水灾中的经历，更能突出旧社会人民在灾难面前无能为 力， 难以自顾的悲惨命运， 与疫情期间政府关心民生、 抗疫得力， 人民能安稳待在家里过年， 形成强烈的对比，凸显了党和政府的英明领导，深化了文章的主旨。加入对陈老三一家水 灾的经历，可以使文章内容更丰富，更易给读者留下深刻印象。（4 分） 示例二：可以。母亲讲述自身的水患经历已经能和现在人民在疫情中的处境形成对比，删去 不影响文章的主旨。在结构上，删除后不影响文章的完整性。（4 分） 10.不一样。第一次：小张书记

32、对母亲竖起两只大拇指，是称赞母亲年龄大，头脑好用， 认真响应党的号召的自觉自律；第二次：我们为母亲竖起大拇指，是对母亲讲述经历的精 彩以及对党和政府高度评价的肯定。（4 分） 11.D（3 分） 12.（1）“基本”表限制，准确地说明了以往常见的城管与小商贩发生冲突的新闻几乎没出 现过，但不排除偶尔会出现。（2 分） （2）“船小好调头”，用比喻的手法，生动形象地说明了地摊经济失败风险低，从业者即 便失利也能及时调整，迅速满血复活的特点。（2 分） 13.摆摊时要依法合规，服从城管的管理；摆摊时不能占道经营，影响交通；摆摊时 不能乱扔垃圾， 影响环境卫生； 商品定价不宜过高， 让居民拥有更多选

33、择， 享受更多实惠； 要诚信经营， 注重产品质量， 不能以次充好， 不能缺斤少两； 摆摊时要和同行和睦相处， 遇到矛盾冲突不能使用暴力，要找相关部门解决。（以上六点任选四点即可，4 分） 三、古诗文阅读（共三、古诗文阅读（共 15 分）分） 14.B（2 分） 15.湖上（比较清晰的）影子，只有西湖长堤在雪中隐隐露出一道痕迹、一点湖心亭的轮廓、 和我的一叶小舟、舟中的两三粒人影罢了。（2 分） 16.C（3 分） 17.还隐含着家国之思（故园之悲，故国之思）。语段（一）开头的明代纪年和“问其姓氏， 是金陵人，客此”一句，含蓄地表达了作者的故国之思；链接材料中作者“国破家亡，避迹 山居”“回首二十年，真如隔世”，潜藏着对失去的家国的眷恋之情。（4 分） 18.B（2 分） 19.词人借用白居易琵琶行中“江州司马青衫湿”，寄寓了知音难遇的情怀；也充满了 没能冲出家庭、走向社会、参与革命斗争的忧郁和感慨。（2 分） 四、作文（四、作文（50 分）分） 参照 2019 年河南省中考作文评分标准，结合学生实际水平，评卷老师集体制定评分标准。