2020届全国Ⅰ卷高考考前冲刺预热语文试卷(二)含答案解析
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1、2020 届全国卷冲刺高考考前预热卷(二) 语文试题卷 第 1 页 2020 届全国卷冲刺高考考前预热卷(二) 语文试题卷 考生注意: 1.本卷共 150 分,考试时间 150 分钟。 2. 答卷前,考生务必将自己的姓名、考生号、考场号和座位号填写在答题卡上。 3. 不得在本卷上答题,请将答案填写在答题卡指定区域。 一、现代文阅读(36 分) (一)论述类文本阅读(本题共 3 小题,9 分) 阅读下面的文字,完成 13 题。 所谓文化自信就是一种文化主体对自身所处文化形态力量的准确评价和坚定自信,确信该种 文化能够成功地应对文化主体面临的时代问题。所以,文化自信就是要解决我们自近代以来,对传
2、统文化不自信的文化心理问题,摆脱中国传统文化在当代全球化和现代化的背景下面临的困境。 数千年来,中国传统文化一直是中华民族的精神血脉和立身之根,是我们的庇护之所和精神 家园。但是,中国传统文化中很大一部分是奴隶社会和封建社会的意识形态和思想文化,是为当时 的统治者服务的。自近代以来,这部分思想文化已经与时代逐渐拉开了距离,在新的时代开始出现 了一些新的问题。传统文化中的相当一部分,在解决我们所面临的文化变局和疑难问题方面,表现 得无能为力;在与日益东渐的西方文化侵袭的抗衡中,表现得左支右绌。在文化主体中,甚至出现 了“全盘西化”的激进主义和“固守传统”的保守主义之间的文化撕裂, 这种文化撕裂一
3、直延伸到今天, 这表明, 传统文化在不同时代之间存在一种“文化堕距”(指社会变迁过程中, 文化集丛中的一部分落 后于其他部分而呈现呆滞的现象),意味着中国传统文化已经陷入一种文化危机之中。 无疑,文化危机既可以导致一种文化形态的衰落,也可以导向一种文化传统的创新。就像哲 学家麦金太尔所说的那样, 每一种传统都有一些“边缘性”的“从属性”理论, 也有一些“核心性”理论。 在遇到危机时,其对传统的冲击是从“边缘问题”到“核心问题”的。在每一次冲击中,文化传统的主 体都会“思考是否不同的对立的传统有可能提供的资源,以充分地描述和解释自己传统的失误或缺 陷”。文化传统由于运用了对立面文化传统的资源补充
4、自己,比对方更有利于解决危机,文化传统 在这一过程中得到了发展。 可见,文化危机原本具有两面性:它是陈旧文化的衰落,是文化新内涵生长的契机。没有文 化新内涵的生长,文化危机就会成为文化衰落的起点;而没有陈旧文化的衰落,文化新内涵的生长 就会窒息。正是在文化传统新旧内容的连续性和中断性的统一中,文化实现了它的生长性。可见, 文化危机是文化传统发展的重要契机。这正是文化自信的理论和现实根据。所以,中国传统文化才 2020 届全国卷冲刺高考考前预热卷(二) 语文试题卷 第 2 页 需要“创造性转化”和“创新性发展”。 文化不自信甚至文化自卑心理产生的根本原因,就是只看到文化危机中消极的一面,而没有
5、看到积极的一面,没有看到文化危机会成为文化发展创新的契机。 正是由于没有辩证地看待文化危机,文化主体对这些困境和危机产生了过激的心理反应,特 别是在那些原来或多或少有些文化自大感的文化主体身上,形成了巨大的心理落差,于是,对中国 传统文化产生了不自信甚至自卑的文化心理。 这种文化心理, 与中华民族的重新崛起是不相匹配的。 所以,文化自信首先要克服这种文化心理,把传统文化的困境当作文化发展的契机,通过传统文化 的“创造性转化”和“创新性发展”,使传统文化转化为中国特色社会主义的思想文化基础,同时,增 强文化软实力,发扬和光大中国传统文化。 (摘编自丁立群我们为何要文化自信摘编自丁立群我们为何要文
6、化自信) 1下列关于原文内容的理解和分析,不正确的一项是(3 分) ( ) A“全盘西化”的激进主义和“固守传统”的保守主义其实都是文化不自信的表现。 B当前中国传统文化陷入了文化危机之中,主要是因为一些“从属性”理论受到冲击。 C文化可以利用危机的两面性,从传统新旧内容的连续性和中断性的统一中找到生长点。 D中华民族的重新崛起离不开对中华传统文化的“创造性转化”和“创新性发展”。 2下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是(3 分) ( ) A第段立足于中国传统文化所面临的现实困境,剖析了文化自信的深刻内涵和现实意义。 B第段分析了中国传统文化的历史定位和现实状况,认为传统文化存在“文化堕距
7、”现象。 C文章辩证地分析了文化自卑心理产生的原因,强调了要看到文化危机积极面带来的契机。 D文章在论述文化传统可以通过对立面文化传统发展自己的观点时运用了引用论证和对比论 证。 3根据原文内容,下列说法正确的一项是(3 分) ( ) A文化主体面对困境和危机出现过激的心理反应,主要是因为没有辩证地看待文化危机。 B当前我国传统文化虽然出现危机,但由于运用了对立面文化传统补充自己,得到了新的发 展。 C当出现文化困境和危机时,那些自卑感强的文化主体更容易形成巨大的心理落差。 D中国传统文化只要克服不自信甚至自卑的文化心理,定能克服西方文化侵袭带来的困难。 (二)实用类文本阅读(本题共 3 小题
8、,12 分) 阅读下面的文字,完成 46 题。 材料一 2020 届全国卷冲刺高考考前预热卷(二) 语文试题卷 第 3 页 按照 2016 年现价评估,全国退耕还林还草工程每年产生的生态效益总价值量为 1.38 万亿元, 相当于工程总投入的 2.7 倍。 其中, 涵养水源 4490 亿元、 保育土壤 1146 亿元、 固碳释氧 2199 亿元、 林木积累营养物质 143 亿元、净化大气环境 3438 亿元、生物多样性保护 1802 亿元、森林防护 606 亿元。 (摘编自工程效益明显退耕还林还草生态民生双赢摘编自工程效益明显退耕还林还草生态民生双赢) 材料二 退耕还林还草工程使 3200 万退
9、耕农户从政策补助中户均直接受益 9800 多元。在四 川丘陵、盆地周围地区,有 400 多万劳动力因实施退耕还林还草得以转移,外出务工年创收 217 亿 元。新一轮退耕还林还草不再限定还经济林的比例,各地退耕还经济林的热情高涨,仅 2016 年全 国退耕还经济林就达到 818 万亩,以此为基础发展起来的林特产品和休闲观光旅游产业成为农民致 富的新途径。实践证明,退耕还林还草是改革农村生产生活方式、建设生态文明的宏伟战略,广大 农民改变了传统生产和生活方式,通过发展新型生态经济,开发林草多种功能,实现百姓富、生态 美与乡村振兴的有机统一。 退耕还林还草工程的实施,加快了国土绿化进程,对我国新增绿
10、量和地球变得更绿做出了重大 贡献。在贵州,新一轮退耕还林对近年来全省森林覆盖率每年提高 1 个百分点发挥了重要作用,扭 转了治理区生态恶化的趋势。长江水利委员会的专家认为,长江输沙量减少,退耕还林还草工程功 不可没。在陕西延安,20 年累计退耕还林 1077 万亩,植被覆盖率从退耕前的 46%提高到 2017 年 的 81.3%,绿色边界向北推移 400 多公里,土壤侵蚀模数由每年每平方公里 9000 吨降为 1077 吨, 年入黄泥沙由 2.58 亿吨降到 0.31 亿吨,降幅达 88%。过去水土流失一向严重的黄土高原今日为世 界提供了生态修复的成功样本。 (摘编自 世界生态建设史上的奇迹摘
11、编自 世界生态建设史上的奇迹写在我国新一轮退耕还林还草工程取得突出成效之际写在我国新一轮退耕还林还草工程取得突出成效之际 ) 材料三 退耕前,盲目的毁林开垦和陡坡地、沙化地耕种,给我国造成了严重的水土流失和 风沙危害, 使得洪涝、 干旱、 沙尘暴等自然灾害频频发生, 国家的生态安全受到严重威胁。 困境中, 人们开始认识到:牺牲生态换生存,其结果是连生存也保不住这就是违背自然法则的恶果。此 时,退耕还林还草的战略决策,让人们得以重新审视人与自然的关系。“树上山,粮下川,羊进圈, 2020 届全国卷冲刺高考考前预热卷(二) 语文试题卷 第 4 页 该种粮食的地方种粮食,该种草的地方种草,该种树的地
12、方种树”,退耕还林还草将人类欠下的生 态账补偿给自然,由过去的征服自然、改造自然转变为顺应自然、尊重自然和保护自然。 作为世界上最大的生态建设工程,退耕还林还草也为应对全球气候变化、解决全球生态问题做 出了巨大贡献,成为中国政府高度重视生态建设、认真履行国际会约的标志性工程,美国、欧盟、 日本、澳大利亚等 30 多个国家和国际组织纷纷对我国的退耕还林还草工程给予了高度评价。 美国斯坦福大学教授格蕾琴 戴利通过深入研究指出,退耕还林还草是一个极大的创新项目, 已经在中国取得了显而易见的成效,其他国家应重视并学习中国的经验,将中国当成一面镜子。 (摘编自退耕还林还草改变的不只是山水摘编自退耕还林还
13、草改变的不只是山水) 4下列对材料一的分析与理解,不正确的一项是(3 分) ( ) A 我国启动实施退耕还林还草工程 20 年来, 总投入巨大, 全国已实施退耕还林还草 5 亿多亩, 工程总投入超讨 5000 亿元。 B两轮退耕还林还草中林地面积、人工草地面积分别增加 5.02 亿亩、502.61 万亩,相应比例 显示,我国更重视退耕还林。 C我国新一轮退耕还林还草工程实施区域与上一轮相比,增加了 8 个省(区、市)和新疆生产 建设兵团,增长幅度较大。 D我国退耕还林还草工程每年产生的生态效益很可观,表现在涵养水源、保育土壤、固碳释 氧、净化大气环境等方面。 5下列对材料相关内容的概括和分析,
14、不正确的一项是(3 分) ( ) A退耕还林还草工程对退耕农户实施政策补助,使退耕农户在经济上直接受益,另外,在一 定程度上转移了劳动力,农民能够外出务工创收。 B由于新一轮退耕还林不限定还经济林的比例,各地积极退耕还经济林,农民转变观念,在 此基础上发展起林特产品和休闲观光旅游产业。 C我国退耕还林还草工程的实施减少了长江输沙量,使黄土高原过去水土流失非常严重的现 象得到缓解,为世界提供了生态修复的成功样本。 D中国政府表明高度重视生态建设、认真履行国际公约的态度,受到了美国、欧盟、日本、 澳大利亚等 30 多个国家和国际组织的高度评价。 6请结合材料简要概括我国退耕还林还草的重要作用。(6
15、 分) 答:_ (三)文学类文本阅读(本题共 3 小题,15 分) 阅读下面的文字,完成 79 题。 人同此心 老舍 他们三个都不想作英雄。年岁,知识,理想,都不许他们还沉醉在武松打虎或单刀赴会 2020 届全国卷冲刺高考考前预热卷(二) 语文试题卷 第 5 页 那些故事中。 可是,他们困在了亡城。只有一个缝留给他们低首去作行尸走肉。 王文义是三个中最强壮的。差一年就大学毕业了,敌人的炮火打碎他的生命的好梦。假若他愿 意等着文凭与学士的头衔,他便须先承认自己是亡国奴。他把墙上的一面小镜打得粉碎,镜中那对 大而亮的眼, 那个宽大的脑门, 那个高直的鼻子, 永将不能被自己再看见, 直到国土收复了的
16、一天。 他把范明力和吴聪找了来,两个都是他的同年级而不同学系的学友。“有了办法没有?”“我们 逃吧?”吴聪试着步儿说,语声似乎是被羞愧给管束住。 “逃?”王文义低声地问,而后待了半天才接了摇头:“不,不能逃!到哪里去?为什么逃?难 道这里不是我们的土地?”“我也这么问过自己”,吴聪的语声高了些,“我是这么想:咱们死在这里 太可惜,而且并没有什么好处。” “是的,我们是受过高等教育的,可惜;三个人的力量太小,无益。”王文义点着头说。 忽然,他立了起来:“可是,亡国奴是没有等级的,一个大学生和一个洋车夫没有丝毫的分别; 再从反面来说,在为国牺牲上,谁的血洒在地上都是同样的有价值。我不逃,我要在这里
17、死。”“我 明白了你的意思!”范明力的厚嘴唇撇动着,“死不是为急速结束这一生,而是把一点不死的精神传 延下去。” “好吧,”吴聪把窄胸挺起来,“说你的办法吧!我愿意陪伴着你们去死!” “我们先立誓!” “吴聪,范明力,王文义,愿为国家而死,争取民族的永远独立自由!” 在驴儿胡同的口上,无论冬夏老坐着一个老婆婆。她的职业是给穷人们缝补缝补破鞋烂袜子, 老少男女都呼她“好妈妈”。有人说,她本是姓“郝”的。 她不识字,不晓得国家大事,可是她知道恨日本。现在,满天飞的,遍地跑的,杀人的,放火 的,都是日本。 最使她不痛快的,是马路那边站岗的那个兵。他的长刺刀老在枪上安着,在秋阳下闪着白亮亮 的冷光,他
18、的脚是那么宽,那么重,可那是“咱们”的地。凡是能来杀或打这个兵的,她便应当呼之 为容或她会说这个英雄,只要他敢去收拾那个兵。 啊,那兵又换班了。我们的英雄啊,怎么还不来?还不来?老妈妈盼祷着。 好消息来了!拉车的王二拿着双由垃圾堆上拾来的袜子,蹲在她旁边,他偷偷说:“好妈妈, 听说我们两个小伙子,把他们的一车炸弹全烧完,还打死他们五六个兵!”“听说那俩小伙子是跑进 一家小肉铺去,跑进去就没影儿啦。好妈妈,你看肉铺的人也真有胆子敢把俩小伙子放走!我们有 骨头的,好妈妈?” 好妈妈几天没用过的笑容,由心中跳到脸上。“要是有人敢打那边的那个东西,我也敢帮忙, 你信不信?”“我怎么不信?我要有枪,我就
19、敢过去!有了一个不怕死的,接着就有十个,一百个, 2020 届全国卷冲刺高考考前预热卷(二) 语文试题卷 第 6 页 一千个,是不是,对不对?” 第二天,都快到收活的时候了,来了个面生的小伙子,大眼睛,宽脑门,高鼻子。好妈妈刚要 拿针, 那个小伙子拦住了她。 “明天我来取吧, 天快黑了。 回家吗?一块儿走?”一同进了驴儿胡同, 少年低声地问:“这条胡同里有穿堂门没有?” “你是好人!”好妈妈点头赞叹,“我告诉你,这里路南的第十个门,有个后门,可是没法打穿 堂儿,那是人家的住宅呀。” 少年没有言语。好妈妈慢慢的想出来:“行!我要准知道你什么时候来,我可以托咐倒脏土的 李五给你们开开门。” “我明
20、天早晨八点来!” “就是卖杏茶的周四过来的时候?” “好!卖杏茶的过来,那个门得开开!” “你知道我要干什么?” “知道!你的心,我的心,都是一样!” 次日,好妈妈早早就到了。“杏儿茶哟。”周四就快到她面前了,她的眼几乎不能转动。忽 然,直象一条黑影儿,由便道上闪到马路边的一棵柳树后,紧跟着,枪响了,一声两声。那个兵倒 在了地上。南边北边响了警笛,那条黑影闪进了驴儿胡同。 也就是刚四点钟吧,她想收活回家,她的心里堵得慌,正在这么想,取袜子的来了!她几乎不 肯相信自己的眼睛!他蹲在一旁,看着袜子,低声地问:“早晨我打死他没有?” 好妈妈微微一摇头。“他装死儿呢,一会儿就爬起来了。”“呕!下回得用
21、炸弹!” “你要是有枪啊,给王二一支,他也愿意干。” “有的是人,妈妈!” “哎,下回来,打准一点!”好妈妈的心里又不堵得慌了。 他们三个又坐在一处,互相报告着工作,并且计划着以后的办法。 王文义不得意,也不失望:“咱们的成功与失败都没关系,唯一的好处是把未死的人心给激动 起来了。咱们的心,大家的心,都并差不很多。我们只是作了应该作的事,至多也不过是先走了一 步而已。好吧,我们商量明天的事好吧。” (选自老舍火车集 ,有删减选自老舍火车集 ,有删减) 7下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3 分) ( ) A“他们三个都不想作英雄可是他们困在了亡城。”小说一开头就交代了王文
22、义等人所面 临的困境和内心的矛盾。 B年老的好妈妈没有知识,也不懂国家大事,可是在国难当头之际却深明大义,无所畏惧, 表现出一颗赤诚的爱国之心。 2020 届全国卷冲刺高考考前预热卷(二) 语文试题卷 第 7 页 C小说第二部分集中写了抗击侵略者的具体场景,“大眼睛,宽脑门,高鼻子”的小伙子刺杀 敌人未能成功,好妈妈非常失望。 D在王文义看来,行动的意义在于“把未死的人心给激动起来了”。小说以“人同此心”为题, 简练明确,内涵丰富。 8小说通过塑造人物形象来表现主题,请简要分析作品在人物形象塑造上的特点。(6 分) 答:_ 9 人同此心这篇小说在谋篇布局上有哪些特色?请从红楼梦 大卫 科波菲尔
23、 巴黎 圣母院三部名著中任选一部为例,谈谈你对其谋篇布局特点的体会。(6 分) 答:_ 二、古代诗文阅读(34 分) (一)文言文阅读(本题共 4 小题,19 分) 阅读下面的文言文,完成 1013 题。 尹焞字彦明。少师事程颐,尝应举,发策 有诛元祐诸臣 议,焞曰:“噫,尚可以干禄乎哉!” 不对而出,告颐曰:“焞不复应进士举矣。”于是终身不就举。 靖康初,种师道荐焞德行可备劝讲,召至京师,不欲留,赐号和靖处士 。户部尚书梅执礼等人 合奏:“河南布衣 尹焞学穷根本,德备中和,近世招延之士无出其右者。朝廷特召,而命处士以归, 使焞韬藏国器,不为时用,未副陛下侧席求贤之意。望特加识擢,以慰士大夫之
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