2020届湖北省十堰市房县初三毕业生适应性考试语文试题（含答案）

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1、 语文试题 第 1 面 （共 6 面） 房县房县 20202020 年初中毕业生年初中毕业生适应性适应性考试考试语文试题语文试题 一、积累与运用一、积累与运用（26 分，17 题各 3 分，第 8 题 5 分） 1.下面各项中，加点字的注音完全正确的一项是 （ ） A.恪 守（k） 亵 渎（xi） 殷 红（yn） 矫 揉造作（jio） B.箴 言（zhn） 矗 立 （zh） 埋 怨（mn） 自惭形秽 （su） C.眺 望（tio） 蓦 然（m） 恫吓 （h） 气冲斗 牛（du） D.褶 皱 （zh） 愧怍 （zu） 积攒 （zn） 忍俊不禁 （jn） 2.下面各项，书写完全正确的一项是（ ）

2、A.妖娆 广袤 人情世故 心有灵犀 B.雾淞 褴褛 风雪栽途 珊珊来迟 C.缄默 污篾 绣手旁观 叹为观止 D.凋零 修茸 接踵而至 穿流不息 3.依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 随着科学技术的进步，人们可以应用现代科学技术生产条件，资源的利 用率，还可以不断资源利用的范围，使自然资源更大的作用 A提高 改善 扩大 发挥 B. 改善 提高 扩大 发挥 C. 发挥 扩大 改善 提高 D. 发挥 改善 扩大 提高 4.下面句子加点成语使用正确的一项是（ ） A.见本村一家休闲农庄生意红火，村里的其他人便趋之若鹜 ，纷纷效仿。 B.他们边走边谈，到了分别的路口，即便依依不舍，也只能分

3、道扬镳 。 C.从医疗实践中，我们看到中医药的力量。愿全社会用好中医药这把“钥匙”，培植传 统文化的沃土，让中医文化薪火相传 。 语文试题 第 2 面 （共 6 面） D.我感到一种不言而喻 的恐惧，一种同亲人隔绝、同大地分离的孤独感油然而生。 5.下面句子没有语病的一项是（ ） A.中学生之所以喜欢网络文学作品的原因，是因为这些作品不仅表现手法自由活泼，而 且 思想感情丰富细腻。 B.经党中央批准，从 2018 年 1 月 1 日起由人民解放军担负国旗护卫和礼炮鸣放。 C.复学之后，三个学校的领导天天在校园里督促全校师生做好防控。 D.中国第一代核潜艇总设计师、中国工程院院士黄旭华，为国铸重

4、器而隐姓埋名三十年， 被誉为“中国核潜艇之父”。 6.下列句子排序正确的一项是（ ） 圆珠笔头对加工精度的要求极高，由于笔头上不仅有小球珠，里面还有 5 条引导墨 水的沟槽，生产加工中一个小小的偏差都会影响书写的流畅度和笔的使用寿命。 这一产 品真正的设计难点在于怎样把这么小的圆球，在极大的生产数量下，做到相同的尺寸。笔 头的另外一部分，直径仅有 2.3 毫米的球座体，尺寸精度要求在两微米之内。其中，球珠 用的碳化钨的硬度比钢的硬度高数倍，仅比金刚石的稍微差一点。圆珠笔头分为笔尖上的 球珠和球座体。 A B C D 7.下面关于名著阅读、文学与文化常识的表述有误的一项是（ ） A.“母亲啊，你

5、是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下 的荫蔽？”这是著名作家冰心深情歌颂母爱的诗句，她的繁星春水以母爱、童真 和自然为主题，净化了许多读者的心灵。 B.祥子买第一辆车的钱被孙侦探敲诈走了，第二辆车被大兵抢走了，第三辆车为虎妞办 丧事卖掉了。 C.宋词是继唐诗之后的有一种文学体裁。宋代词人创作风格各异，主要分为婉约派和豪 放派两大流派。 语文试题 第 3 面 （共 6 面） D.“朋友”一词在传统文化里枝繁叶茂，不同的朋友之间有着不同的称谓，如情谊契合、 亲如兄弟的朋友称之为“金兰之交”。 8.按要求默写填空。（5 分） 无可奈何花落去， 。（晏殊浣溪沙） 回首向来萧瑟

6、处，归去， 。（苏轼定风波） ，谁言天地宽。（夏完淳别云间） 白居易在钱塘湖春行中，用“ ， ”一联写植物， 极富情感色彩与生命活力，充分显示了对描写对象的细致观察以及准确把握其特征的能力。 范仲淹的渔家傲秋思中，反映戍边将士思乡心切、却更愿为国建功的矛盾心理的 词句是：“ ， 。” 二、二、现代文阅读现代文阅读（28 分） （一）阅读文章，按要求回答问题。（一）阅读文章，按要求回答问题。（16 分，10、13 题各 2 分，其余每小题 3 分） 上坡上坡 他的父亲在一个煤球厂做工，每天拉一辆板车挨家挨户地送煤球。马上就要高考了， 父亲却累病了，他不得不回到家里。 这天一早，母亲来到他屋里，几

7、次欲言又止，但还是说了，你父亲感冒了，你就替他 出一天工吧，有两户人家等着用煤球。他没有说话，心里感到一阵刺痛，起身去了厂里。 他拉起板车，装上了 1000 块煤球，又从老板那里问了用户的地址和姓名，就上了路。 地点在邻村，也就五里多路，用不了半天就可以回来了。出村时，他始终低着头，担心会遇 到村里的熟人。他甚至感觉到有人想和他说话或用异样的目光看着自己，背上如针刺一般。 出了村，他长出了一口气。这时才感觉拉板车有点费力，路上坑坑洼洼，他需十分小 心才行，因为刚出厂的煤球不结实，如果颠一下，很容易破碎。父亲就是成年累月地干着这 样的活儿，才挣出了自己的学费，他突然感到深深的愧疚。 进了邻村，前

8、面出现了一个不大不小的坡，他犯起难来，自己能上去吗？如果万一上 语文试题 第 4 面 （共 6 面） 不去或者再倒回来，煤球岂不全部要摔坏吗？他在坡前停了下来，张望着，很想求助路人推 一下，但又不认识他们，如果人家拒绝，该是多么难堪啊！ 时间一分一秒地过去，他有些焦急起来，这样等下去不是办法，只能求人帮忙了。这 时，从对面坡上走来一位上年纪的老人。他心头一阵欣喜，有年纪的人都很善良的，就求他 吧。可等那人走近了，他却猛地转过身并蹲下了身子，深深地埋下了头。 来人是他的初中老师！他清楚地记得，老师对他很好，在读初三时，他曾一度失去信 心，连学都不想上了，正是老师经常找他谈心，鼓励他说，你是一个很

9、有潜力的学生 他明显地感觉到老师已经来到了身边，尽管他低着头，肯定被老师认出了。但是，老 师什么也没有问，只是说：“上吧，我帮你推。”他只好站起身，冲老师笑了一下，心底充 满了感激。他深深地吸了一口气，把板车的拉带挂在肩上，运足了力气。有老师帮忙，他心 里有底了。 上坡到一半的时候，他明显感到了吃力，每迈一步都很费劲，但他咬着牙，憋足了劲 儿，一步步艰难地爬行。他想，幸亏有老师给推着，靠自己是无论如何也上不去的。 快到坡顶的时候，坡也陡了，都有些迈不动步了，甚至板车要停下来。就听老师喊， 加油！用力！拉带深深陷进他的肩膀，豆粒大的汗珠子不停地落下，他又俯低了身子，咬了 咬牙，终于把坡上去了。

10、上坡后，他先是喘了一阵子气，才稳下心神。然后，他感激地道谢：“謝谢老师！” 老师很平静地对他说：“我根本没有帮你，是你自己拉上来的，我只是在车后跟着而已。” 他吃惊地望着老师，老师冲他摊开双手。果然，老师的两只手上居然连一点煤灰也没有。 “你能行，要相信自己！”老师对他说完这句话就走了。望着远去的背影，他反复咀 嚼着老师的那句话，不由得泪眼蒙眬起来。（文/王广军，摘自润文摘） 9.文章围绕拉煤展开叙述，根据文意，仿照示例，在空白处依次补充相应的内容。（3 分） 替父拉煤（ ）（ ）（ ） 10.品析下列语句的表达效果。（2 分） 他甚至感觉到有人想和他说话或用异样的目光看着自己，背上如针刺一般

11、。 语文试题 第 5 面 （共 6 面） 11.结合全文内容，分析标题“上坡”的含义。（3 分） 12.下面对文章内容与写法的理解和分析不正确的一项是 （ ） （3 分） A.在第段中，他“心里感到一阵刺痛”，是为父亲的辛劳感到心痛。 B.通读全文，可以知道，第段中写他拉车非常吃力，一是因为煤车重，又是上坡，自然 吃力，二是老师根本没有帮他推车。 C.全文运用心理描写、动作描写、语言描写来刻画人物，其中，老师的语言言简意深，有 力突显老师这个主要人物的精神品质。 D.文中的老师善解人意、有责任心、关爱学生，是一个讲究教育方法策略的老师，也可 以说是他生命中的“贵人”。 13. 如果要给本文加一

12、个结尾，你加的结尾会是怎样的？（请结合全文，用 50 字以内的文 字写出来。）（2 分） 14. 生活中，你也曾得到他人的帮助和鼓励，请写出你的一次经历。（不重复文中内容，至 少使用两种描写方法）（3 分） （二）阅读文章，按要求回答问题。（二）阅读文章，按要求回答问题。（12 分，每小题 3 分） 塑料带来的解脱与负担塑料带来的解脱与负担 巴西桑坦德银行宣布，计划在 2020 年成为巴西第一家无塑料银行。“无塑料银行计 划”将首先从抵制一次性塑料制品的消费开始，如一次性塑料杯和塑料瓶等，逐步实现全面 无塑料环境。从巴西到全球各地，人类与塑料的“战争”愈演愈烈。 人类无节制地丢弃一次性塑料制品

13、让地球深受塑料垃圾之害。联合国有关报告指出， 全世界总计生产出的 90 亿吨塑料制品中，被循环利用的只有 9%.据统计，全球每年至少有 800 万吨塑料制品被丢弃到海洋中，到 2050 年，海洋中塑料垃圾的总重量可能将超过鱼类。 难以降解的塑料垃圾每年造成数十万海洋动物的死亡，还以微塑料、塑料碎片等形式出现在 食物链中，进入饮水中、食物中，影响人类健康。 仅仅有 100 多年历史的塑料，刚诞生时的形象远没有这么骇人。它不仅挽救过濒危动 物的生命，还将台球等贵族运动带入大众视野。 语文试题 第 6 面 （共 6 面） 早期的台球是用象牙制作，一根象牙仅能制造 5 颗台球，随着台球运动风靡西欧，大

14、 象一度面临灭顶之灾。1869 年，美国发明家海厄特发明出“赛璐珞”塑料，成功代替象牙制 作出塑料台球。恰逢工业文明兴起，造价低廉的赛璐珞顺势引发了新一轮的“材料革命”， 通过取代难以取得或制造成本昂贵的材料，使得许多物品大众化。例如，赛璐珞牙刷取代了 骨制握柄，让大众开始用得起牙刷。 但久而久之，塑料可以“用后即丢”的便利性，反而使其使用变得失控。1955 年，美 国生活周刊在一篇题为用完就丢的生活的报道中写道，人类进入了一种肆意丢弃的 黄金时代，当清洗变成浪费时间时，扔掉一次性用品毫无疑问是现代生活的胜利。附图背景 里，充斥着丢弃在空中的一次性塑料制品，一家美国人在“塑料垃圾”下欢快地手舞

15、足蹈。 “妈妈不再需要清洗盘子，她可以从家务中解脱出来，做更多有意义的事情，有更多时间陪 孩子和丈夫。”当时塑料制品的广告甚至还伴有妇女解放的色彩。 长期的“塑料狂欢”之后，严重的污染令人类对塑料的态度发生了翻天覆地的变化。 2002 年，英国卫报将塑料评为“人类最糟糕的发明”，许多国家、企业开始禁止使用一 次性塑料制品。为了解决塑料带来的环境灾难，人们尝试探索离开塑料生活的可能，许多国 家开始从“限塑”走向“禁塑”。最近，欧洲议会以压倒性多数通过法案，规定自 2021 年 起全面禁止欧盟国家使用 10 类一次性塑料制品，包括塑料餐具、气球、薯片包装袋及糖纸、 香烟过滤嘴等。塑料 3D 循环打

16、印机、可生物降解塑料的面世，让人们看到了赢得抗击塑料 污染之战的希望。 塑料诞生于人们对自然和美好生活的希冀，不应毁于人们的浪费与肆无忌惮的挥霍。 回望塑料功与过，重新选择一种生活方式，人们或许能够卸掉塑料污染带来的包袱。（文/ 张博岚） 15.根据全文内容，概括一下塑料的“功”表现在哪几个方面？ 16.找出文中运用的一种主要 说明方法，并结合具体内容分析其作用。 17.下面对本文的理解分析不正确的一项是（ ） A塑料给自然界和人类带来了好处，但滥用塑料，污染环境，造成海洋生物死亡，进入 食物链中而影响人类健康，其害处也是显而易见的。 B.“到 2050 年，海洋中塑料垃圾的总重量可能将超过鱼

17、类”，句中的“可能”表明作者 的猜测，如果删去，猜测就会变成肯定，与事实不符，这样体现了说明文语言的准确性。 C 从不少国家采取积极的措施等情况看， 作者对赢得抗击塑料污染之战还是充满信心的。 D第段中塑料制品的广告和第段中卫报将塑料评为“人类最糟糕的发明”形成 强烈对比，具体说明人们在认识塑料危害之后的自我醒悟。 语文试题 第 7 面 （共 6 面） 18.细读本文，你获得了什么启示？ 三、三、古诗文阅读古诗文阅读（16 分） （一）（一）阅读文言文，按要求回答问题。阅读文言文，按要求回答问题。（12 分，每小题 3 分） 鱼我所欲也鱼我所欲也 庄子 鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可

18、得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲 也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故 不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则 凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有 不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有 是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞 人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者 得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；

19、乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为 身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎？此之谓失其本心。 19.下面选项中，加点词语意思相同的一项是（ ） A.舍生而 取义者也 予独爱莲之出淤泥而 不染 B.如使人之所欲莫甚于 生 皆以美于 徐公 C.行道之 人弗受 是以谓之 “文”也 D.万钟于我何加 焉 牺牲玉帛，弗敢加 也 20.用现代汉语翻译下面句子。 是亦不可以已乎？此之谓失其本心。 21.下面对文章内容与写法的理解和分析不正确的一项是 （ ） A. 鱼与熊掌在当时都是难得的食物，在鱼和熊掌“二者不可得兼”时，一般人都会“舍鱼而 语文试题 第 8 面 （共 6 面） 取熊掌”，

20、因为熊掌更珍贵。 B.“呼尔而与之，行道之人弗受。”讲述不食嗟来之食的故事，不食嗟来之食，成为千 古流传的佳话，成语“嗟来之食”即出自此故事。 C.文章开头即提出论点，接着进行举例论证，然后进行道理论证，两种论证都是先正面 后反面的对比论证，有力地证明了论点。 D.本文以“鱼”比喻“生”，以“熊掌”比喻“义”；以鱼和熊掌“不可得兼”，比喻 生与义“不可得兼”。这样说理，化抽象为形象，便于理解。 22.古往今来，面对人生的各种考验，很多著名人物用言行给我们诠释了如何处理好“合生 取义”和“珍爱生命”的关系。请举出你熟悉的人物的事迹或列举出他们的相关言论。 （二）（二）阅读古代诗歌，按要求回答问题

21、。阅读古代诗歌，按要求回答问题。（4 分，每小题 2 分） 春望春望 杜甫 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 23. 下列选项中，对诗句理解不正确的一项（ ） A前四句写眼前所望春天都城的破败之景，后四句抒发思念亲人的盼望之情。 B在颔联中，诗人移情于物，通过花鸟的情态表达了自己感时伤世的内心情感。 C这首诗的颈联、尾联极力渲染诗人在战火连绵时期收到家书时的无比喜悦之情。 D全诗意脉贯通，情景兼具，内容丰富，感情强烈，是一篇脍炙人口的佳作。 24请展开想像，描述“白头搔更短，浑欲不胜簪”展现的画面，并揭示诗句的含义。 四、写

22、作（50 分） 语文试题 第 9 面 （共 6 面） 25.请从下面两题中任选一题作文。 获得感是一种什么感觉，获得感成为一个热词，源于习近平总书记的一次讲话，本表 示获取某种利益后所产生的满足感，现在人们赋予它新的精神内涵。它可能是付出后收获劳 动成果的喜悦与满足，也可能是在交往中与他人建立亲密关系的心灵呼应，还可能是经历后 获得未曾有的感悟和精神成长 亲爱的同学你的获得感是什么他？来自哪里？ 请以“我在 中寻找获得感”为题目，写一篇作文。 2020 年 3 月 20 日，中共中央国务院印发了中共中央 国务院关于全面加强新时代 大中小学劳动教育的意见，就全面贯彻党的教育方针，对加强大中小学劳

23、动教育进行了系 统设计和全面部署。今后，劳动教育将成为贯通大中小学各学段、贯穿家庭学校社会各方面 的重要课程。 请以“劳动”为话题，写一篇作文。 要求：选择题目的补题后作文，选择题目的另拟题目作文；内容具体，情感真 挚，积极向上；除诗歌、戏剧外，不限文体；不少于 600 字；文章中若出现真实的人 名、地名，请用“”代替。 语文试题 第 10 面 （共 6 面） 语文参考答案及评分标准 一、积累与运用一、积累与运用（26 分，17 题各 3 分，第 8 题 5 分） 1.D 2. A 3.B 4.C 5.D 6.A 7.B 8.（5 分）似曾相识燕归来 也无风雨也无晴 无限山河泪 乱花渐欲迷人眼

24、， 浅草 才能没马蹄 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计（每小题 1 分，每错漏一字扣 0.5 分） 二、二、现代文阅读现代文阅读（28 分） （一）（16 分）9.（3 分）【拉煤遇坡（阻）】【得到帮助（老师助推）】【克难（自 己）上坡】（前面的答案更佳，因为它们都共同强调“他”这个主体）（每空 1 分，意思正 确，数字不超皆可） 10.（2 分）运用了比喻的修辞手法（1 分），生动形象地写出他内心的极度不自在和难堪（1 分）。 11.（3 分）表层含义：他拉车上坡（1 分）；深层含义：要走好人生的上坡路，千万不要小 看自己的力量；只要相信自己，不懈努力和坚持，就会收获成功（2 分）。 12.（

25、3 分） C 13.（2 分）示例：不久，他在高考中取得优异成绩。 （在以后的日子里，他铭记着老师的话， 一步步走向成功。）（2 分，内容合理即可） 14.（3 分）答案略。运用 2 种描写方法，内容合理，字数在 75 字以内。 （二）二）（12 分）15.（3 分）（1）挽救濒危动物；（2）将台球运动带入大众视野，使许多 物品大众化；（3）使人类拥有“用后即丢”的便利；（4）让妇女从家务劳动中解脱出来。 （答出 3 个即可，每个 1 分） 16.（3 分）列数字（1 分），如“联合国有关报告指出，全世界总计生产出的 90 亿吨塑 料制品中，被循环利用的只有 9%”，运用一组数字准确说明了塑料

26、制品被循环利用的只占极 少一部分，大部分成了塑料垃圾，污染环境，具体说明了地球深受塑料垃圾之害（2 分） 【 举例子（1 分），文中列举了美国发明家海厄特发明塞璐珞塑料，成功代替象牙制作出塑料 台球的事例，说明塑料的发明给人类带来的益处（2 分）。】（只找出一种分析即可，答出 其他说明方法不得分） 语文试题 第 11 面 （共 6 面） 17.（3 分）D 18.（3 分）示例一：读了本文，我意识到科技是一把双刃剑，我们既要看到它带来的好处， 也要了解它带来的危害；示例二：从文中谈到的塑料对环境的破坏，对海洋生物、对人类的 危害中，我们应吸取教训，从自己做起，减少塑料的使用，不乱丢塑料垃圾。

27、三、三、古诗文阅读古诗文阅读（16 分） （二）（二）（12 分） 19.（3 分） B. 20.（3 分）这种做法不是可以让它停止了吗？这就叫作丧失了人所固有的的羞恶廉耻之心。 （句式不变、句意不改即可。） 21. （3 分） C 22. (3 分) 示例：（1）孟子：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫”； （2）文天祥：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，还有他的不降的行为；（3）夏明翰： “砍头不要紧，只要主义真。杀了夏明翰，还有后来人。” （3 分，人物 1 分，事迹或言论 2 分，若前后不对应，后面不计分。） （二）（二）（4 分） 23.（2 分）C 24（2 分）

28、示例：面对沦陷的山河，一位满头白发的老人因焦虑忧愁，不停地挠头叹息， 老人昔日那长长的头发，如今纷纷断落，已经短到不能插簪了（1 分）这一联写出愁之深切， 情境悲苦（1 分，答出“愁”或“苦”均可） 四、写作（50 分） 25.评分参见 2019 年中考作文评卷说明 20192019 年中考作文评卷说明及标准解读年中考作文评卷说明及标准解读 类别类别 分数分数 评分标准评分标准 一类 4550 分 中心明确，内容具体，有真情实感；语言生动得体，简洁流畅； 语文试题 第 12 面 （共 6 面） 结构完整，条理清楚，详略得当。 二类 4044 分 中心明确，内容具体，有真情实感；语言较生动得体，

29、语句通顺； 结构完整，条理较清楚，有一定详略。 三类 3539 分 中心较明确，内容较具体，有一定真情实感；语言较得体，语句 较通顺；结构较完整，条理较清楚，详略不够得当。 四类 3034 分 中心不明确，内容较具体，缺少真情实感；语言较得体，语句较 通顺；结构不完整，条理不够清楚。 五类 29 分以下 内容不具体，没有真情实感；语言不得体，语句不通顺；条理不 清楚，结构不完整。 补充说明：补充说明： （1）符合出题意图，达到基本字数标准，建议作文起评分在 36 分。评分时不求全责备，要 充分考虑考场作文的实际情况，允许有瑕疵。要确保 20%的学生作文分进入一类标准， 确保 5的学生作文能拿满

30、分。 （2）对下列情形要酌情加分：有独立思考，立意新颖、深刻；符合生活的真实，展示 考生的阅读积累；表达有创意、有个性；结构严谨、精巧；书写工整美观。 （3）对下列情形要酌情扣分：思想不健康，主题偏激；情感虚假，无病呻吟；语言 不规范、低俗，使用外语表达等；卷面脏、乱、差。 （4）几种特殊情况的评分：严重抄袭直接归入五类文；缺少标题的扣 2 分；未完成 全篇，350 字以上，每少 50 字扣 3 分；350 字以下直接列入五类文。 评卷说明：评卷说明： 1.符合出题意图，达到基本字数标准，请以 36 分为起评分，根据作文实际上下浮动。对于 确实不能达及格线或低分数的不勉强送分。 语文试题 第

31、13 面 （共 6 面） 满分 50 分。 一类卷 4549 分，基准分 47 分。 二类卷 4044 分，基准分 42 分。 三类卷 3539 分，基准分 37 分。 四类卷 3034 分，基准分 32 分。 （1） 内容、结构、语言三项具备同类条件，可得该类卷上限分；具备该类卷两项条件， 另一项属下限的，可得该类卷中等分即基准分；具备该类卷一项条件，另两项属于下限者， 可得该类卷的下限分。 （2）对下列情形要酌情加分：有独立的思考、立意深刻新颖；符合生活的真实， 展示考生的阅读积累；表达有个性、有创意；结构严谨、精巧；书写工整美观，在相 应等次基准分上加 2-3 分。 （3）对下列情形要酌

32、情扣分：思想不健康，主题偏激；作文中出现低俗的、不规作文中出现低俗的、不规 范的语言、生造词语以及过多使用外语表达等情况。范的语言、生造词语以及过多使用外语表达等情况。字迹潦草、卷面不整洁。 （4 4）几种特殊情况的评分：几种特殊情况的评分： 严重抄袭直接归入五类文（大部分抄袭 60%80%可定位 2025，完全抄袭即抄袭达 全卷 80%以上则不超过 15 分，抄袭定位是：与原作品对照，语言一致或 80%一致； 缺少标题的扣 2 分； 字数：350 字以上，先看作文是否成篇，若成篇则按标准给分后，再按每少 50 字扣 3 分的标准扣分；若不成篇，分数在 30 分左右。 350 字以下直接列入五类文（400 字、300 字、200 字、100 字以内的分数分别为 25 分、20 分、15 分、10 分）。 跑题作文不超过 30 分，语言好的可给 3035 分。 语文试题 第 14 面 （共 6 面） 每 3 个错别字扣 1 分，重复不计，扣到 3 分为止。 2.评阅每份试卷时，首先确定等次，然后根据所评等次的基准分，上下浮动。 3.满分作文比例不少于全部作文的 3，4549 分作文应该占全部作文的 20%以上，4044 分作文应该占全部作文的 25%以上。