2020届山东省济宁市泗水县中考二模语文试题（含答案）

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1、 1 / 12 泗水县中考二次模拟语文试题泗水县中考二次模拟语文试题 说明：说明：1.本试题共 100 分，考试时间 120 分钟。 2.请将答案用签字笔写在答题卡相应位置，书写要规范、工整。 一、一、 基础知识积累与运用（基础知识积累与运用（10 分）分） （一）阅读下面文字，完成 13 题。 （6 分） “时代的一粒灰，落在个人头上，就是一座山。 ”对现在还挣扎在痛苦中的人们，谈生活太奢侈 了，有些时候，光是活着，就已经拼尽全力。 所以我们需要对眼前的苦难哀悼，感同身受地深深地哀悼。现在是未来的过去，我们对眼前的 苦难哀悼是为了铭记。多年以后，春天来了又去，当阳光铺洒在草地，当我们自由地呼

2、吸空气，当 我们开心的欢聚，我们必须记得起若干年前，雪曾落在这片土地。死亡，是一个人的悲剧，遗忘是 一个民族的悲剧。 我们还需要忏悔，因为真正的哀悼开始于忏悔。我们应当忏悔， 明明索尔仁尼琴的警告震聋发 聩，我们却 却 ， 甚至 。最终，没有人能够 。 历史不会因为无视而消失，责任也不能因为回避而逃脱。加缪在鼠疫中写道:“这一切里面 并不存在英雄主义，这只是诚实的问题。与鼠疫斗争的唯一方式，只能是诚实。 “ 李文亮医生走了， “我们愤怒于你的预警被当成谣言，我们伤恸于你的死亡竟不是谣言” 。说真话 的人，我们应该为他们竖碑，要有名有姓，拒绝一切匿名的纪念。 1.加点词语读音正确的是（2 分）

3、A挣（zhn）扎 B哀悼（dio） C铭（mng）记 D鼠疫(y) 2.划线词语书写有误的是（2 分） A奢侈 B震聋发聩 C感同身受 D.预警 3.文中横线上应填入词语的正确顺序是（2 分） 2 / 12 推波助澜 装聋作哑 置身事外 随波逐流 A B C D. 4.下列语句没有语病的一项是（2 分） A黄石十四中谌文琦老师、李康乐老师毅然决然地加入到港区志愿者队伍。 B “停课不停学”让老师变成了主播，线上教学对少数老师不是很熟悉，导致不少老师网课直播“翻 车” 。 C新冠疫情期间，作为党员他主动参与小区哨卡值班值守、采购生活物资的责任。 D所有车辆司乘人员必须持“绿码” 、戴口罩，服从疫

4、情防控管理各项要求。 5下列关于传统文化常识的表述，正确的一项是（2 分） A. 为了表示谦逊的态度，古人在他人面前经常谦称，如：下官、晚生、老朽、足下等。 B. 有的古代节日与神话故事有关，乞巧节又叫少女节或七夕，相传天河东岸的织女嫁给河西的牛郎 后，荒废了云锦织作，天帝大怒，将织女逐回，只许两人每年农历七月七夜晚在鹊鸟搭成的桥上相 会。 C. 中国是讲究礼仪的国度，儒学大师孟子： “谨庠序之教，申之以孝悌之义”中“孝” “悌”都是指 对父母要非常孝顺和服从，孟子把“孝道”提升到治国的高度。 D. 唐代诗人白居易曾用“离离暑云散，袅袅秋风起”的诗句描绘 24 节气中的寒露这一节气。 二、二、

5、 古诗文积累与阅读（古诗文积累与阅读（20 分）分） 6.根据提示填空。 （5 分） （1）夜来城外一尺雪， 。 （白居易卖炭翁 ） （2）千古兴亡多少事？悠悠。 。 （辛弃疾南乡子.登京口北固亭有怀 ） （3）蓬山此去无多路， ， 。 （李商隐无题 ） 3 / 12 （ 4 ） 桃 花 源 记 中 展 现 一 幅 和 谐 安 宁 、 自 得 其 乐 的 幸 福 生 活 景 象 的 句 子 是 ： ， 。 （5）当我们登上苍山，放眼望去，一切美景尽收眼底，此时会想起杜甫望岳中的诗句： ， 。 阅读下面的古诗，完成阅读下面的古诗，完成 7 78 8 题。 （题。 （5 5 分）分） 过山农家过山

6、农家 顾况 板桥人渡泉声，茅檐日午鸡鸣。 莫嗔焙茶烟暗，却喜晒谷天晴。 7.这首诗的前两句描绘了一幅怎样的画面？（2 分） 8.这首诗后两句中的“莫嗔”“却喜”，反映出山农怎样的心情？（3 分） 阅读下面的文言文，完成阅读下面的文言文，完成 9 91212 题。 （题。 （1111 分）分） 【甲】【甲】庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其 旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民， 处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天

7、下 之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 （节选自范仲淹岳阳楼记） 【乙】【乙】余年来观瀑屡矣，至峡江寺而意难决舍，则飞泉一亭为之也。 凡人之情，其目悦，其体不适，势不能久留。天台之瀑，离寺百步，雁宕瀑旁无寺。他若匡庐， 若罗浮，若青田之石门，瀑未尝不奇，而游者皆暴日中，踞危崖，不得从容以观，如倾盖交，虽欢 易别。 4 / 12 登山大半，飞瀑雷震，从空而下。瀑旁有室，即飞泉亭也。纵横丈馀，八窗明净，闭窗瀑闻， 开窗瀑至。人可坐可卧，可箕踞，可偃仰，可放笔研，可瀹茗置饮，以人之逸，待水之劳，取九天 银河，置几席间作玩。当时建此亭者，其仙乎！ 坐久，日落，不得已下山，宿带玉堂。

8、正对南山，云树蓊郁，中隔长江，风帆往来，妙无一人 肯泊岸来此寺者。僧告余曰：“峡江寺俗名飞来寺。”余笑曰：“寺何能飞？惟他日余之魂梦或飞 来耳！”僧曰：“无征不信。公爱之，何不记之！”余曰：“诺。”已遂述数行，一以自存，一以 与僧。 （节选自袁枚峡江寺飞泉亭记） 9. 下列句中加点词语解释错误的一项是（2 分） A. 乃 重修岳阳楼 乃：于是 B. 或 异二者之为 或：有时 C. 余年来观瀑屡 矣 屡：多次 D. 而游者皆暴 日中 暴：同“曝”，暴晒 10. 下列句中加点词语的意义和用法相同的一项是（2 分） A.属予作文以 记之 不得从容以 观 B.先天下之忧而 忧 而 游者皆暴日中 C.予

9、尝求古仁人之 心 公爱之 ，何不记之 D.增其 旧制 当时建亭者，其 仙乎 11.将下列句子翻译成现代汉语。（4 分） 政通人和，百废具兴。 以人之逸，待水之劳。 12. 【甲】【乙】两文分别抒发了作者怎样的思想感情？（2 分） 5 / 12 三、语言运用（三、语言运用（5 分）分） 13.9 月 10 日快到了，班级组织庆祝教师节活动。 （1）同学们给老师制作了一张教师节贺卡并题赠首小诗，请你补写小诗的后两句。（2 分） 人们常说 老师是蜡烛 燃烧自己，照亮别人 我却希望 _ _ （2） 下图中， 你的两位同学正在构思小诗。 请用生动的语言描绘出他们此时的情态。 不超过 60 字。 （3 分

10、） 四、现代文阅读（四、现代文阅读（25 分）分） 阅读文章人也是“路”走出来的 ，完成 1417 题。 人也是“路”走出来的人也是“路”走出来的 何冠军 我们常说，路是人走出来的。其实，换个视角思考，走路者和路存在着相互影响的关系，也 就是说人也是“路”走出来的。 心理学家认为，一个人的人格，就是过去所有人生体验的总和。人们每天所走过的路，在一 6 / 12 定程度上决定了自己的视野范围、认知角度、思考方式。可以说，道路如同“压模”一般，于无声 中在个人身上留下印记，并塑造着我们的处事态度、行为习惯。这种潜移默化的影响，虽不易察觉 却客观存在。 因此，走什么样的路，不仅仅是一种简单的选择，也

11、体现为人对道路环境的理解和认同。可 以说，在选择道路的同时，个体也将自身融入环境中，就能成为道路风景的一部分。 生活中，时常会遇到许多美好的事物，但往往只能“取一瓢饮” ； 走好人生之路，也必须自 觉抵抗歧路的诱惑，专注走好内心认定的那条道。据说有人曾问米开朗琪罗创作经典雕像大卫的秘 诀，得到了这样的回答： “很简单，把所有不是大卫的大理石都去除，大卫就诞生 了。 ”看清自己“想要的那块石头” ， 朝着认准的目标，踏实笃行，我们才不会在前行的道路上 迷茫焦虑、逡巡不前。 俗话说， “一样米养百样人。 ”有时候，即便选准了前进的道路，身处于同样的环境，不同的 人也会有相异的心态。譬如，有的人一开

12、始激情充沛，可一旦遇到麻烦、挫折，就开始变得萎靡、 消沉。他们被问题难住、被困难吓倒，甚至认为奋斗无用，索性选择后退或绕路。其实，人生没有 捷径可走，坚持是一种可贵的力量。回望过去，谷文昌以人生一粒种，换来“漫山木麻黄” ； 杨善 洲退休又钻山沟沟，20 余年绿荒山；袁隆平一生扎进水稻田，解决了无数中国人的吃饭问题。成功 的路上其实并不拥挤， 事实证明， 那些朝着理想与目标积极进取、 久久为功者， 终能实现人生价值。 相对来说，平坦、起伏较小的道路，的确比较好走。但正是这样的路，反而容易让人对潜存 的风险放松警惕！正如古人所说， “却是平流无石处，时时闻说有沉沦。 ”这启示我们，无论生活、 事

13、业是否一帆风顺，都有必要提醒自己，多总结经验、教训，注重培养打逆风球、啃硬骨头的能力！ 当心智足够成熟、能力足够强大，我们就能从容应对各种风险挑战，把生活过出自己想要的样子。 一位作家曾写道： “老马识途，仅是一方面；“途“也在塑造途中的老马，从姿态到个性。 ”从 这个意义上讲，人其实也是路“走”出来的。 “未经反省的人生不值得过。 ”不断校正行进姿态，将 行路体验、路人经验转化为行稳致远的持续动力，那么即便人生道路再追遥、再崎岖，我们也能保 持坚定、执着的前进姿态，抵达心中的远方。 14.本文的中心论点是什么？（2 分） 7 / 12 15.第 4 段中的“想要那块石头”指的是什么？（1 分

14、） 16.请简要分析第段的画线句子的论证方法和作用。 （3 分） 17. 下面材料最适合充当哪一段的论据？为什么？（3 分） 从 1969 年 1 月开始，屠呦呦领导课题组编写了 640 种药物为主的抗疟单脸方集 ， 对其中的 200 多种中药开展实验研究，历经 380 多次失败，不断改进提取方法，终于在 1971 年，青蒿抗疟研 究课题取得了巨大成功。接下来的几十年中，更是攻下无数科研难题，在 2015 年获得诺贝尔生理学 或医学奖。 阅读文章怀念麦浪 ，完成 1822 题。 怀念麦浪怀念麦浪 彭九天 听着李健的风吹麦浪 ，心便迷惘。风在这里，麦浪在哪儿？ 赶着城市化进程的队伍，我来到了 A

15、 城。城里没有麦浪。茅盾先生白杨礼赞中的那条黄绿 错综的大毡子，只当在梦里。 喜欢小时候站在故乡的苍茫里，遥看麦浪。那一望无际的粼粼波光，在风里惹着眼。那时，我 看麦浪，就像两小无猜的孩子对望。一种喜悦，自心底来。她带着我，玩转欢快的年少。我的思绪 行走在麦的浪尖上， 心里甜蜜得想流泪。 这辈子， 感觉生命开端的那片田园， 就是我梦开始的地方， 怎敢忘。 小时候，我没见过大海。就觉着那片苍茫像大海，她浩瀚、包容，有着大海一样的情怀。我崇 拜她，就如同崇拜我的父亲。故乡的麦浪，一吹就是几十年，一如我梦里的向往。我喜欢她，柔美 的绿，金灿灿的黄，还有收获时的热烈。冬日里，那一畦畦绿，在灰暗的冷里，

16、一如小妹倔强的生 命。春风来，麦苗儿青翠，风里她跳着欢快的舞。春风围着她的脖子，她的心随着那绿，生动。童 年和菜篮子一起，在麦浪里翻飞。我的心情如三月的风筝，蒸蒸日上。光着脚，跑在那一片滚动的 绵柔里，追逐着年少时的梦。那时的快乐，正如这绿油油的麦浪，清清纯纯的，无与伦比。那个舞 8 / 12 台，一展平畴，开阔得让我们心花怒放。 清明过后，不知不觉，麦苗儿窜过脚踝，青葱若小妹，晕着可爱。风一吹，铃铛样奔跑，挡不 住人间四月的诱惑。拔节声里，听那花开，欣喜若狂。白白的碎花儿，干净地开在麦的胸前，就像 小妹辫梢的蝴蝶。仔细看，就觉着有一种天生的奇迹。辫在那，极像一棵棵结满果子的树，举过头 顶，追

17、寻着风的幸福。那花，纤弱而娇巧。从风里走出来，嫩嫩的，吐着柔软。远远地看，不敢触 摸。就觉着有股温暖，扑面而来。 有人说小麦花是世界上寿命最短的花， 我不敢信。 那么美好的一束束鲜嫩， 怎这般让人等不起。 盼了一个冬天， 难道就只为那瞬间的开放。 这种超然的淡定， 让我不懂。 我喜欢她慢慢盛开的样子， 几分黄，又几分白，从青绿中来，纯洁如蝶。风里，正舞着婀娜。简单，朴素，清爽，安静。恰如 女儿蓝底白花的裙，在阳光里闪闪飘逸。一朵花，几分钟就开完。一树花，三两天就开完。开得不 急不躁，不温不火。我喜欢这世间最美的淡定，不张扬，不奢华。认认真真地开，开得很仔细，只 当一次旅行。好多次我就这样深情地

18、看着她，在风里，在阳光里，静静地一点点地开。看着这份柔 美的开放，就觉不忍。不忍她比昙花还短暂的，又最美丽的停留。这样一次短暂的诗意的停留，让 我怀念很多年。我感觉，她就是一首婉约的诗。走过春秋，又走过白居易的唐朝，穿越宋词和明清 小令，停留在世界的“末日” 。风里，她欢快地旋着舞。那舞姿，轻盈，曼妙。一波一波，在田的枝 头灿笑。那花香，顺着青葱远去。接着，她用自己的芒，挑动着春天的媚眼。然后，以一种释然天 下的情怀，奔向慌乱的夏，她是夏天的王。 一天天，就这样往前跑，和风一起。跑过春分和小满。风里，她宛如一位风姿绰约的姑娘，站 成一季美丽。深情的，给人太多期待。夜来南风起，小麦覆陇黄。我喜欢

19、这种简单的美，自然天成， 欢快的让你不再想起忧伤。 风吹麦浪。此刻，一种无法逃避的思念，沿着阳光的烈焰和农人真诚的期待，守望。守望，成 了父老乡亲几辈子的梦。这梦，从一叶青葱到一片金黄。然而近年来，村里人纷纷去了他城。故乡 的田，有许多已荒芜。在遥望里，故乡已不见麦浪。 每次回家，我都要站在曾经青梅竹马的田间，怀念年少时铃铛样奔跑的麦浪。然而麦浪不在， 面前是皱褶的荒野。每次见这曾经馥郁着美好期许和无限乐趣的田园，我的思绪无法着陆。水泥浇 筑的高楼，让我望不到故乡，更望不见麦浪。父亲背弯如镰，在村头的田边，守望成一尊雕像。那 9 / 12 是我永远的思念。 此刻，思念瘦尽。听着李健的歌，心如麦

20、浪，翻滚。 18通读全文，用自己的话概括“怀念麦浪”在文中具体指什么？(4 分) 19本文的语言独具特色，请自选一个角度对文中画横线的句子进行赏析。(3 分) 20文章结尾简洁而富有韵味，试做简要赏析。(3 分) 21你如何理解“父亲背弯如镰，在村头的田边，守望成一尊雕像”这句话的含义？(3 分) 22联系全文回答，“我”为什么怀念麦浪？(3 分) 五、写作（五、写作（40 分）分） 23.世间有无数的门：木门、铁门、玻璃门形形色色，用途不一，但生活中还有一些与众不 同的门，它们像门又不是门，是门又无法轻易打开，当你有意或无意中推开那扇门时，你会发现不 一样的精彩。 请以“推开那扇门”为题，写

21、一篇文章。 要求： （1）文体自选（诗歌除外） ，不少于 600 字； （2）文中不得出现真实的人名、校名、地名； （3）卷面整洁，字迹清楚。 参考答案参考答案 一、一、 基础知识积累与运用（基础知识积累与运用（10 分）分） 1.C 2.B 3.D 4.A 5.B 10 / 12 每题 2 分，共 10 分。 二、古诗文积累与阅读（二、古诗文积累与阅读（20 分）分） 6. （1）晓驾炭炭车碾碾冰辙辙 （2）不尽长江滚滚来 （3）青鸟殷殷勤为探看 （4）黄发垂髫，并 怡然自乐 （5）会当凌凌绝顶，一览众山小。 每句 1 分，共 5 分。 7.（2 分）示例： 伴着淙淙的泉水，走过板桥；鸡鸣声

22、声，太阳高高地照在山农家的茅檐上。 8. （共 3 分。每点 1 分，全对得 3 分。 ） “莫嗔”写出了山农劝说客人不要嫌怨焙茶烟雾熏蒸的歉意 之情； “却喜”写出了山农看到天晴，想到可以晒谷的欣喜之情。 9.（2 分）B 10. （2 分）A 11.（4 分）政事顺利，百姓和乐，各种荒废的事业都开始兴办起来。 以人的安逸，对待水的劳碌。 12.（2 分） 甲文抒发了作者先忧后乐的思想感情；乙文抒发了作者对峡江寺飞泉亭的赞美、热爱 之情。 三、语言运用（三、语言运用（5 分）分） 13.【答案】（1）示例 1：老师是太阳，光辉自己照亮大地。示例 2：老师是彩虹，亮丽自己绚烂天 空。示例 3：

23、老师是花朵，绽放自己，装扮世界。 评分：2 分。 （2）示例：两个同学都身体前倾，睁大双眼，紧皱眉头，冥思苦想。一人手拿铅笔，欲写又止：另 一人左手托腮，陷人沉思。 评分：3 分。 四、现代文阅读（四、现代文阅读（25 分）分） 人也是“路”走出来的人也是“路”走出来的 14.（2 分）人也是“路”走出来的。 15.（1 分） “想要那块石头”指人生所追求的理想和目标。 16.（3 分，论点 1 分，作用 2 分）举例论证。例举了谷文昌、杨善洲和袁隆平的例子，具体，有说 服力地证明了“那些朝着理想与目标积极进取、久久为功者，终能实现人生价值。 ”这一分论点。 11 / 12 17.（3 分，段

24、落 1 分，理由 2 分）第段。 （1 分）材料中的屠呦呦，面对无数次的失败，不断改进 研究方法，最终获得了成功，实现了人生价值，这与第段中的“那些朝着理想与目标积极进取、 久久为功者，终能实现人生价值”这一分论点。 （2 分） 怀念麦浪怀念麦浪 18 （4 分）小时候，遥看粼粼波光的麦浪，心生喜悦；崇拜麦浪浩瀚、包容的情怀，开阔 得让“我们”心花怒放；小麦花像一首婉约的诗，让“我”怀想很多年；喜欢成熟麦子简单的 美，自然天成；怀念父亲；怀念年少时的故乡。 19 （3 分）提示：运用比喻、拟人等多种修辞手法；从视觉、听觉多角度描写；叠词的 运用。赏析略。 20 （3 分）首尾呼应；运用比喻，寓

25、情于景；点明主旨；动词结尾，写出一种情态， 令人回味无穷。 21 （3 分）农村进城务工人员增多，农村的土地有许多已荒芜，像父亲这样的老一辈农民，再 也无力耕种土地。他们守望村头，真诚地期待农村面貌的改变，田园不再荒芜，人烟不再稀少，期 待新生代的农民能让田园充满生机。表达了作者对农村、农民、农业问题的关注，对父辈的感念和 愧疚之情。 22 （3 分）进城之后，城里没有麦浪，心生怀念之情；回到农村，土地荒芜，也不见麦浪， 从而怀念；麦浪曾经带给“我”欢乐、清纯，那种简单的美让“我”怀念；父辈生活在农村， 守望田边，让“我”永远怀念。 五、写作（五、写作（40 分）分） 按中考标准评阅。按中考标

26、准评阅。 项目 等级 内容（20） 表达（15） 文面（5） 一 立意深刻，中心明确 材料典型，内容充实 （2016） 结构严谨，条理分明 生动准确，真实感人 （1511） 5 二 立意基本恰当，中心基本明确 材料一般，内容欠具体 （1511） 结构较完整，条理欠清晰 有些语病，缺乏感情 （106） 4 三 立意欠恰当，中心欠明确 材料不当，空洞无物 （106） 结构有残缺，条理较乱 语病较多，没真情实感 （53） 3 12 / 12 四 严重偏离题意 套抄范文，不切实际 （50） 结构混乱 病句很多，词不达意 （20） 2 说明：说明： 1.不足 100 字，不超过 5 分；不足 200 字，612 分；不足 300 字，1316 分；不足 400 字，不超 过 25 分；不足 500 字，不超过 30 分；不足 600 字但超过 500 字，每缺 50 字从得分扣 1 分。 2.无标题或不按要求拟题扣 2 分。 3.每错一字，扣 1 分，重复者不计，最高扣 3 分。 4.全篇抄袭，10 分以下；抄袭一半，20 分以下。