人教版高一升高二语文暑假讲义学生版之小说内容的归纳和概括
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1、 小说内容的归纳和概括小说内容的归纳和概括 第 2 讲 讲 第 8 讲 讲 适用学科 语文 适用年级 新高二 适用区域 通用 课时时长(分钟) 120 分钟 知识点 小说段落的归纳;小说内容的概括 教学目标 1.了解本考点的常见题型 2.把握本考点的主要内容 3.掌握解题的一般思路 教学重点 1.引导学生掌握解题技巧 2.帮助学生总结解题规律 教学难点 运用所学方法归纳、概括小说内容 引导学生回忆上一讲中学过的小说信息分析和筛选的学习, 进入本讲的归纳和概括 内容部分,体会筛选和概括的区别。 概述 教学过程 一、导入 二、知识讲解 考点要求: 归纳内容要点,概括中心意思。要求归纳某一片段的思想
2、内容或整篇文章的中心。分析 作品结构,概括作品主题。注意作品的整体构思、贯穿线索,以及各个部分和各个方面之间 的关联与安排。作品主题的概括要从作品实际出发,注意时代氛围、社会环境和作者的思想 感情。 归纳内容要点是小说阅读的常考点,但往往得分率不高。 所谓“归纳概括”,就是要从整体上把握文章,对具体内容加以概括、对抽象内容加以阐 发、对含蓄内容加以解说等。归纳和概括是在分析的基础上进行的。分析就是把一件事情、 一种现象、一个概念分成较简单的组成部分,找出这些部分的本质属性和彼此之间的关系; 归纳就是在分析的基础上将事件、现象、概念总结起来或概括成一般原理;概括指把事物的 共同特点归结在一起。分
3、析是整体到局部的思维过程,归纳是从具体、详细到抽象、概括的 过程。 归纳内容要点考查的是在阅读理解的基础上对文章的分析、整理能力。一段文字,能充 分体现中心意思的只是很少的语句,要对这些语句进行分析,概括出中心意思。 (一)、归纳内容要点 常见提问方式: 1、请概括某段或全文的内容要点。 2、文章的 xxx,是从哪些方面来表现的? 解题指津: 1找出相关的概括性语句,圈点勾画。 在具体的文章中,概括性的语句与具体的叙述描写或阐述是相互依存、相互作用的。因 此寻找概括性语句来概括内容要点,是最重要的途径。 2分析相关文字的层次 为了防止内容要点的遗漏,应对相关文字作大致的层次分析。 知识点 1
4、归纳概括 知识点 2 归纳概括方法 3提取精要,独立归纳 有的文章,虽然有概括力强的语句,但与试题要求归纳的角度并不一致;也有一些文学 作品并没有相应的概括语句。 遇到这样的情况, 就要求我们根据要求, 认定范围、 提取精要, 用自己的语言独立概括。具体来说,分析归纳文章的内容要点,要注意以下几点: 注意抓住各段的中心句,各段的中心句往往都是要点。 注意承上启下的过渡句。 对于没有中心句的段落,要分析语句间的关系,分析把握其内容的重点。 分析归纳时,要整体把握,从全文出发,既高瞻远瞩,不偏不漏,又不纠缠于细枝末 节。 (二)、概括中心主旨 常见提问方式: 1、联系全文,概括本文主旨。 2、文章
5、主旨是不是“”?为什么? 3、文章的情感是否前后矛盾?请简要分析。 解题指津: 主旨把握方法:看题目、人物(事物)、事件,进行综合、概括,把握作者的情感态度。 答题格式:本文记叙了(描写了、刻画了)的故事(事迹,经过等),表现了(赞美 了、揭示了)的思想(性格、精神),抒发了作者的感情。 总的来说,概括中心思想,从标题、头尾入手,方便易行,要注意其与全文是否一致; 以主旨语句定格,要注意其概括力是否包容全文内容;用综合段意方法,稳定可靠,要注意 其综合得是否全面准确,用分析主要人事方法,循理成章,要注意其与主要人事所体现的意 义是否切合;联系背景提炼中心思想,要注意其与写作目的是否相符。 【例
6、题 1】 阅读下面的文字,完成第 1 题。 会明 沈从文 三、例题精析 会明是三十三连一个火夫。 提起三十三连, 很容易使人记起国民军讨袁时在黔湘边界 一带的血战。事情已十年了。如今的三十三连,全连中只剩会明一人同一面旗帜,十年前参 加过革命战争, 光荣的三十三连俨然只是为他一人而有了。 旗在会明身上谨谨慎慎地缠裹着, 他忘不了蔡锷都督说过“把你的军旗插到堡上去”那一句话。 这十年来的纪录是流一些愚人的血升一些聪明人的官。 这一次, 三十三连被调到黄州 前线,会明老早就编好了三双草鞋、绳子、铁饭碗、成束的草烟,都预备得完完全全。他算 定这热闹快来了。在开向前线的路上,他肩上的重量不下一百二十斤
7、,但是他还唱歌。一歇 息,就大喉咙说话。 驻到前线三天, 一切却无动静。 白天累了, 草堆里一倒就睡死, 可是忽然在半夜醒来, 他就想, 或者这时候前哨已有命令到了?或者有夜袭的事发生了?或者有些地方已动了手? 他打了一个冷战,爬起身来,悄悄地走出去望了一望帐篷外的天气,走近哨兵旁边,问:“大 爷,怎么样,没有事情么?”“没有。”“我好像听见枪声。”“说鬼话。”他身上也有点发冷,就 又钻进帐篷去了。他还记得去年鄂西战役,时间正是六月,人一倒下,气还不断,糜烂处就 发了臭;再过一天,全身就有小蛆虫爬行。为了那太难看、太不和鼻子相宜的六月情形,他 愿意动手的命令即刻就下。 然而前线的光景和平了许多
8、。 这和平倘若当真成了事实, 真是一件使他不太高兴的事 情。人人都并不欢喜打仗,但期望从战事中得到一种解决:打赢了,就奏凯;败了,退下。 总而言之,一到冲突,真的和平也就很快了。于是,他逢人就问究竟什么时候开火,他那样 关心,好像一开开火后就可以擢升营长。可是这事谁也不清楚,看样子,非要在此过六月不 可了。 去他们驻防处不远有一个小村落, 看看情形不甚紧张, 就有些乡下人敢拿鸡蛋之类陈 列在荒凉的村前大路旁,来同这些副爷冒险做生意的。 会明常常到村子里去。一面是代连 上的弟兄采买一点东西,一面是找个把乡下上年纪的农民谈一谈话。他一到村落里,找到谈 话的人,就很风光地说及十年前的故事,有时也不免
9、小小吹了一点无害于事的牛皮,譬如本 来只见过都督蔡锷两次,他说顺了口,就说是四五次。他随后做的事是把腰间缠的小小三角 旗取了下来。“看,这个!”看的人露出吃惊的神气,他得意了。“看,这是他送我们的,他 说“嗨,勇敢点,插到那个地方去!”你明白插到哪个地方去吗?”听的人自然是摇头,他就 慢慢地一面含着烟管一面说 因为这慷慨的讨论,他得到一个人赠送的一只母鸡,带回帐篷,用一个无用处的白木 子弹箱安置了它,到第二天一早,木箱中多了一个鸡卵,第三天又是一个,他为一种新的兴 味所牵引,把战事的一切全忘却了,他同别人讨论这只鸡时,也像一个母亲与人讨论儿女一 样。他夜间做梦,就梦到有二十只小鸡旋绕脚边吱吱地
10、叫。鸡卵到后当真积到了二十枚,就 孵小鸡,小鸡从薄薄的蛋壳里出到日光下,一身嫩黄乳白的茸毛,啁啾地叫喊,把会明欢喜 到快成疯子。白天有太阳,他就把小鸡雏同母鸡从木箱中倒出来,尽这母子在帐篷附近玩, 自己却赤了膊子咬着烟管看鸡玩, 或者举起斧头劈柴, 把新劈的柴堆成塔形。 遇到进村里去, 他把这笼鸡也带去,给原来的主人看,像那人是他的亲家。从旧主人口中得到一些动人的称 赞后,他就非常荣耀骄傲还极谦虚地说:“这完全是鸡好,它太懂事了,它太乖巧了。”看样 子,为了这一群鸡雏发育的方便,会明已渐渐地倾向于“非战主义”了。 后来,和议的局势成熟,照例约好各把军队撤退。队伍撤回原防时,会明的财产多了 一个
11、木箱,一个鸡的家庭。无仗可打,把旗插到堡子上便一时无从希望。但他喂鸡,很细心 地料理它们,他是很幸福的。六月来了,这一连人没有一个腐烂,会明望着这些人微笑时, 那微笑的意义,是没有一个人明白的。 【题干】1.第段中会明为什么逢人就问何时开火?请简要概括。(6 分) 阅读下面的文字,完成第 2 题。 邮差先生 师 陀 邮差先生走到街上来,手里拿着一大把信。 在这小城里,他兼任邮务员、售票员,仍 有许多剩余时间,就戴上老花眼镜,埋头在公案上剪裁花样。 当邮件来到的时候,他站起 来,念着将它们拣好,小心地扎成一束。 “这一封真远!冶碰巧瞥见从云南或甘肃寄来的信,他便忍不住在心里叹息。 他从来没 有想
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