【苏教版】四年级上数学《含有中括号的混合运算》教案
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1、第七单元整数四则混合运算第 4 课时含有中括号的混合运算教学内容:教材第 74、75 页。教学目标:1、使学生认识中括号,理解并掌握含有中括号的三步混合运算的顺序,并能正确地进行运算。2、使学生经历认识和理解混合运算运算顺序的过程,进一步积累学习数学的经验,感受知识之间的联系。3、培养学生认真、严谨的学习习惯。教学重难点:使学生掌握含有中括号的混合运算的运算顺序。教学过程:1、混合运算的运算顺序复习:1、学生练习:525(81-56)3强调混合运算顺序。2、添上中括号,引入新课1、计算 525【(81-56)3】提问:这道算式有什么特点?介绍:“【】 ”叫做中括号,和小括号一样,用在算式中也起
2、到改变运算顺序的作用。在一个算式里,既有小括号,又有中括号,先算小括号里的,再算中括号里的,其他不变。学生尝试计算,教师巡视,并指名板演。指名说说,你是按怎样的顺序计算的。计算时要注意什么?2、回顾本单元学习的计算,说说三步混合运算要按怎样的顺进行计算。学生讨论交流,教师适时小结。3、完成“练一练” 。先让学生说说算式的运算顺序,再独立完成计算。反馈评价。三、学习“你知道吗” 。阅读教科书第 74 页的“你知道吗” ,说说从中知道了什么。4、巩固练习1、练习十二第 1 题。学生独立计算,教师巡视。找出典型错误,帮助学生分析错误原因,及时改正。2、练习十二第 2 题。比较每组中三道算式有什么相同和不同的地方。指名说说每道题的运算顺序。学生独立计算。反馈计算结果是否相同。3、练习十二第 3 题。学生读题。说说题中的已知条件有哪些,要求的问题是什么。要求张红平均每小时比王莉多采莲蓬多少个,要先求出什么?列式解答。组织交流。五、课堂总结通过这节课的学习,你有什么收获呢?教学反思:
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