1.2展开与折叠ppt课件(北师大版七年级上)
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1、2 展开与折叠,导入新课,讲授新课,当堂练习,课堂小结,第一章 丰富的图形世界,学习目标,1.掌握正方体的展开图,能根据展开图判断立体模型.(重点) 2.熟悉棱柱的展开图,初步尝试展开圆柱、圆锥的侧 面.(重点) 3.熟悉几何体与它展开的平面图形的对应关系.(难点),导入新课,情境引入,在生活中,我们经常见到正方体形状的盒子.,你知道这些正方体形状的盒子是怎样制作的吗?你能不能制作一个?,讲授新课,合作探究,活动1:将一个正方体的表面沿某些棱剪开,能展成一个平面图形吗?你能得到哪些平面图形?分组比赛.,要求:展开后每个面至少有一条棱与其他面相连.,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11
2、,正方体的11种展开图,活动2:观察思考有何规律?试着分类!分几类?依据是什么?,第一类:四个一行中排列,上下各一任意放,共六种.(记忆口诀:1 4 1),第二类:一在三上任意放,二在三下露一端,共三种.(记忆口诀:1 3 2),第三类:两两三行排有序,恰似登天上云梯,仅一种.(记忆口诀:2 2 2),第四类:三个三个排两行,中间一“日” 放光芒, 仅一种.(记忆口诀:3 3 ),一线不过四,田凹应弃之,议一议:判断以下几种展开图是否可以折叠成正方体,并说出原因.,说一说:下列的哪个图形能折叠成正方体?,一线不过四,田凹应弃之,图7,图2,图3,图8,图1,图10,图9,图6,图5,图4,(1
3、)把刚展开的立方体平面图再恢复成立方体; (2)标出相对面的小正方形,可以把相对面用相同字母或相同的颜色或相同的图案来标注; (3)你能发现相对面在展开图上的位置有什么规律吗?,活动3:按下列步骤操作并回答相关问题.,相对两面不相连,左右隔一列,上下隔一行,相间、“Z”端是对面,A,B,A,B,A和B为相对的两个面,间二、拐角邻面知,C,C,D,D,C和D为相邻的两个面,“胜”在上, “利”在前!,例1 如果“你”在前面,那么什么在后面?如果“坚”在下,“就”在后,那么“胜”“利”在哪里?,典例精析,“棒”在后面!,变式训练1:小红制作了一个如下左图所示的正方体礼品盒,其对面图案都相同,那么这
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