道德与法治 统编九年级上册3.1生活在民主国家(教学设计)
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1、3.1 生活在民主国家(教学设计) 教学内容 人教版道德与法治九年级上册第二单元第三课第一框。 教学目标 知识目标:知识目标:了解我国民主发展历程,知道我国社会主义民主是一种新 型的民主,明确社会主义民主政治的本质特征是人民当家作主,了解 社会主义民主的形式和制度。 能力目标:能力目标:提高在生活中感受民主政治氛围的能力,逐步形成民主习 惯。 情感、态度与价值观目标情感、态度与价值观目标:树立热爱社会主义民主的意识,培养热爱 社会主义祖国的情感。 教学重难点 教学重点教学重点: 树立学生社会主义民主意识, 认识到人民当家作主的理念, 客观评价我国民主政治建设和曲折发展情况。 教学难点:教学难点
2、:从生活中培养学生感受民主政治氛围的能力;通过关注我 国民主政治建设和曲折发展, 培养学生联系生活分析实际问题的能力。 教法与学法 教法:教法:情境活动法、案例分析法。 学法:学法:合作学习探究法、归纳总结法。 教学准备 教师准备:教师准备:上网查找贴近学生实际和生活的事例材料,制作适合本课 实际需要的课件;划分学习小组,做好课前预习提示。 学生准备:学生准备:围绕课题,做好预习,动员大家积极参与进来。 教学过程 环节一:导入新课环节一:导入新课 教师:教师:中国有句古话,叫民惟邦本,本固邦宁,老百姓才是国家的根 本,老百姓生活安定了,国家才能稳固。所以孟子说,民为贵,社稷 次之,君为轻。这种
3、民本思想在中国古代就已形成了。在新时代,党 和政府提出了以人民为中心的发展思想,因为在我们社会主义国家, 人民才是国家的主人。为保障人民当家作主的地位,我国建立了一套 民主制度, 让我们走进今天的课堂, 一起来学习 生活在民主国家 。 环节二:自主学习,解读新知环节二:自主学习,解读新知 认真阅读教科书 30-37 页,(大字精读,小字速读)思考完成以 下问题并做好笔记, 注意用铅笔做好圈点批注。 (时间大约 10 分钟) 1.如何认识中国历史上的民主? 2.近代以来,中国人民追求民主的历程是怎样的? 3.社会主义民主是什么时间确立的?其后又经历了怎样的发 展? 4.全体中国人民的共同价值追求
4、是什么? 5.社会主义民主政治的本质特征是什么? 6.如何正确认识我国社会主义民主? 7.我国发展社会主义民主的形式有哪些? (学生阅读教科书,思考并与同桌交流。教师引导学生归纳、提炼本 课知识要点。) 【设计意图:设计意图:出示预习提纲,注重学生学习习惯的培养,使学生对书 本知识有一个初步了解,更好地把握重点,提高效率。】 环节三:聚焦主题,合作探究环节三:聚焦主题,合作探究 友情提示:结合教科书内容和探究题,与合作伙伴在小组内或跨 组讨论,展示交流自学成果,解决自己在预习中存在的疑惑,进行知 识的迁移运用,对感悟进行提炼、提升。组长帮助有展示、点评任务 的同学高效完成任务。 合作探究一:民
5、主的足音合作探究一:民主的足音 活动(1)感悟民主 阅读教科书第 30-33 页。 探究:探究: (1)民主在价值上的要求是什么?民主价值的实现靠什么? (2)你了解中国人民追求民主价值的哪些艰辛历程? (3)结合所学知识,说说你从近代探索民主没有成功到中国共产党 领导中国人民建立社会主义民主的成功中得出什么结论。 师生总结:师生总结: (1)民主在价值上要求大多数人当家作主,民主价值的实现要靠民 主形式和民主制度的建立。 (2)1840 年以来的近代中国饱受封建专制压迫和外敌入侵的屈辱。 抗击侵略、反对专制、救亡图存、争取民族独立、伸张人民权利,成 为当时中国人民的最强心声。俄国十月革命给追
6、求民主进步、救亡图 存的中国人带来新的希望。 中国共产党自成立起就以争取和实现人民 当家作主为己任。1949 年,新中国成立,实现了从几千年封建专制 政治向人民民主的伟大飞跃。新中国成立后,随着各级人民民主政权 的建立和社会主义改造的完成, 社会主义民主在中国大地上得以真正 确立。改革开放以来,中国共产党总结经验和教训,领导中国人民进 行社会主义民主的不懈探索。 (3)一个国家选择走什么样的民主道路,取决于它的具体国情。 【设计意图设计意图:让学生在自主阅读的基础上讨论交流,激起我国人民追 求民主价值艰辛历程的探究热情。】 活动(2)认识宪法 阅读教科书第 32 页“探究与分享” 探究:探究:
7、 为什么社会主义民主的发展需要宪法保障。 师生总结:师生总结: 建设人民当家作主的社会主义国家,实现社会公平正义,已经成为全 体中国人民的共同价值追求。 实践证明, 通过法治体现、 保障的民主, 才是人民自由幸福、国家繁荣发展、生活稳定有序、制度充满活力、 社会长治久安的根基。 【设计意图设计意图: 使学生在自主探究的基础上理解宪法保障社会主义民主 发展的原因。】 合作探究二:新型的民主合作探究二:新型的民主 活动(1)认识民主 材料一:材料一:自 2003 年起,每年 3 月,张近东都以全国政协委员身 份走进人民大会堂参政议政。2018 年,张近东首次当选全国人大代 表, “无论身份如何变化
8、, 都应心系人民, 为群众代言, 为民生发声, 这是人大代表矢志不渝的职责。”张近东说。15 年间,他将对民生 的关注融入提交的 70 件提案, 内容涉及精准扶贫、 大学生就业创业、 新农村建设、商业立法、流通现代化、智慧零售等多个领域。在张近 东的提案中,农村、农民的发展占了很大的此重,他八次聚焦农村、 农民议题,心系农村、农民发展,提案内容从农民工的技能培训到农 民工消费的优惠政策,再到农民工子女的入学、农村电商发展过程中 的农村物流建设和农村电商人才培养。如今,他关注的农村电商发展 成为国家精准脱贫的重要途径之一。 材料二:材料二: 材料三:材料三:2018 年 3 月 17 日,第十三
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