道德与法治统编九年级上册 8.2共圆中国梦(教学设计1)含答案
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1、8.2 共圆中国梦(教学设计) 教学内容 人教版道德与法治九年级上册第四单元第八课第二框。 教学目标 知知识目标识目标:了解自信不是妄自尊大,也不是故步自封;懂得实现中国 梦的途径;懂得中国自信、民族自信的根本所在、表现和源泉。 能力能力目标目标:培养收集、分析、探究和归纳相关材料的能力;增强阅读 理解能力,能够阅读理解本课基本内容;理论联系实际,提高运用所 学知识对时事政治进行分析判断的能力。 情感、态度与价值观情感、态度与价值观目标:目标:树立为中华民族的伟大复兴而努力拼搏的 历史责任感;体验作为中国人的自信,加深国家认同感、文化自信和 对中国美好发展前景的信心; 帮助学生自觉将树立远大理
2、想与脚踏实 地求真务实相连接,既是梦想家又要做实干家。 教学重难点 教学教学重点重点:实现中国梦的途径,中国自信、民族自信的根本、体现和 源泉。 教学教学难难点点:正确理解“自信”。 教法与学法 教法:教法:情境活动法、案例分析法、对比分析法。 学法:学法:合作学习探究法、归纳总结法。 教学准备 教师准备:教师准备:上网查找贴近学生实际和生活的事例材料,制作适合本课 实际需要的课件;划分学习小组,做好课前预习提示。 学生准备:学生准备:围绕课题,做好预习,动员大家积极参与进来。 教学过程 环节一:多媒体课件播放材料,导入新课环节一:多媒体课件播放材料,导入新课 袁隆平曾说到他有两个梦:一个是禾
3、下乘凉梦。我的梦里水稻长 得有高粱那么高、稻粒有花生米那么大。另外一个梦想就是,我希望 我的水稻亩产 1000 千克梦早日实现。 想一想:袁隆平水稻亩产 1000 千克梦已经实现,他的梦想是靠 什么实现的呢?说说你的梦想。 教师总结教师总结:实干才能梦想成真,辛勤劳动才能开创美好生活。梦想照 亮未来,让我们一起走上圆梦的大舞台。 环节二:自主学习,解读新知环节二:自主学习,解读新知 读一读:读一读:阅读教科书,填空,圈出一些关键词,把自己认为是疑难的 问题勾画出来。看谁最先完成,限时 10 分钟。 1.1.实现中国梦的路径实现中国梦的路径 (1)实现中华民族伟大复兴的中国梦,必须坚持党的领导,
4、贯彻创 新、协调、绿色、开放、共享的发展理念,统筹推进经济建设、政治 建设、文化建设、社会建设、_建设,协调推进全面建成小 康社会、全面_、全面依法治国、全面从严治党。 (2)实现中国梦必须走_。 (3)实现中国梦必须弘扬中国精神。 (4)实现中国梦必须凝聚_。 2.2.中国道路中国道路 (1)中国道路就是_社会主义道路。 (2)中国特色社会主义道路立足中国国情,凝结着中国共产党领导 人民长期探索的智慧和心血,是中华民族复兴的正确道路。 3.3.中国精神中国精神 (1)中国精神就是以_为核心的民族精神和以_为 核心的时代精神。 (2)中华文明生生不息,中国精神薪火相传。 4.4.中国力量中国力
5、量 (1)中国力量就是全国各族人民_的力量。 (2)人民是历史的创造者,是梦想的实现者。人民有信仰,民族有 希望,国家有力量。 5.5.积极参与中国梦积极参与中国梦 (1)当今时代是放飞梦想的时代,十三亿多中国人都可以拥有自己 的美好梦想,演绎自己的美丽人生。 (2)只有奋斗的人生才称得上幸福的人生;奋斗者是精神最为富足 的人,也是最懂得幸福、最享受幸福的人;新时代是_的时 代。 6.6.中国自信、民族自信的根本所在中国自信、民族自信的根本所在 中国共产党领导中国人民开辟了中国特色社会主义道路, 形成了中国 特色社会主义理论体系,确立了中国特色社会主义制度,发展了 _。这是中国自信、民族自信的
6、根本所在。在党的领 导下,中国特色社会主义伟大事业不断取得新的成就,国家富强、民 族振兴让中国人更加自信。 7.7.自信的中国人的特点自信的中国人的特点 (1)对_有认同。 一个自信的中国人,具有强烈的国家认同感、与国家民族休戚与共的 责任感、 以天下为己任的使命感, 能够自觉维护国家利益和国家尊严, 自觉维护祖国统一和领土完整。 (2)对_有底气。 一个自信的中国人,能够坚守中华文化立场,传承中华文化基因,讲 好中国故事,传播好中国声音,阐发中国精神,展现中国风貌。 (3)对_有信心。 一个自信的中国人,坚信中国特色社会主义道路就是人间正道,坚信 _的发展理念能够引领中国发展,创造中 国奇迹
7、。 8.8.做自信的中国人的要求做自信的中国人的要求 (1)在经济全球化的时代,面对各种思想文化的碰撞和价值观念的 冲突,我们需要培育理性平和、不卑不亢、_的心态。 (2)自信的中国人既是梦想家又是实干家,既要胸怀理想又要求真 务实,既要满怀激情又要锲而不舍。_才能梦想成真,辛勤 劳动才能开创美好生活。 (3)我们不忘初心,继续前进,就要坚持中国特色社会主义 _、理论自信、制度自信、_。 (学生阅读教科书,思考并与同桌交流。教师引导学生归纳、提炼本 课知识要点。) 【设计意图:设计意图:出示预习提纲,注重学生学习习惯的培养,答案均来自 书本,使学生对书本知识有一个初步了解,更好地把握重点,提高
8、效 率。】 环节三:聚焦主题,合作探究环节三:聚焦主题,合作探究 友情提示:结合教科书内容和探究题,与合作伙伴在小组内或跨 组讨论,展示交流自学成果,解决自己在预习中存在的疑惑,进行知 识的迁移运用,对感悟进行提炼、提升。组长帮助有展示、点评任务 的同学高效完成任务。 合作探究合作探究一一:圆梦大舞台:圆梦大舞台 活动(1)实现中国梦的途径 中国梦,是中国共产党召开第十八次全国代表大会以来,习近平 总书记所提出的重要指导思想和重要执政理念,正式提出于 2012 年 11 月 29 日。习总书记把“中国梦”定义为“实现中华民族伟大复兴, 就是中华民族近代以来最伟大的梦想”,并且表示这个梦“一定能
9、实 现”。“中国梦”的核心目标也可以概括为“两个一百年”的目标, 也就是: 到 2021 年中国共产党成立 100 周年和 2049 年中华人民共和 国成立 100 周年时,逐步并最终顺利实现中华民族的伟大复兴,具体 表现是国家富强、民族振兴、人民幸福,实现途径是走中国特色社会 主义道路、坚持中国特色社会主义理论体系、弘扬民族精神、凝聚中 国力量,实施手段是政治、经济、文化、社会、生态文明五位一体建 设。 探究探究: 这个梦“一定能实现”。你是怎样理解的? 师生师生总结:总结: (1)现在,我们比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目 标,比历史上任何时期都更有信心、有能力实现这个目标。
10、(2)实现中华民族伟大复兴的中国梦,必须坚持党的领导,贯彻创 新、协调、绿色、开放、共享的发展理念,统筹推进经济建设、政治 建设、文化建设、社会建设、生态文明建设,协调推进全面建成小康 社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党。 (3)实现中国梦必须走中国道路。中国道路就是中国特色社会主义 道路。中国特色社会主义道路立足中国国情,凝结着中国共产党领导 人民长期探索的智慧和心血,是中华民族复兴的正确道路。 (4)实现中国梦必须弘扬中国精神。中国精神就是以爱国主义为核 心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。中华文明生生不息, 中国精神薪火相传。 (5)实现中国梦必须凝聚中国力量。中国力量
11、就是全国各族人民大 团结的力量。人民是历史的创造者,是梦想的实现者。人民有信仰, 民族有希望,国家有力量。 【设计意图:设计意图:以时政新闻为载体,阐明实现中国梦的路径,使学生坚 信中国梦一定能够实现。】 活动(2)演绎自己的美丽人生 中国著名企业家, 阿里巴巴集团、 淘宝网、 支付宝创始人马云说: “每个人都应该有自己的梦想,有梦想就有实现的可能。” 探究探究: 马云的话对你有什么启示? 师生总结:师生总结: (1)当今时代是放飞梦想的时代,十三亿多中国人都可以拥有自己 的美好梦想,演绎自己的美丽人生。 (2)只有奋斗的人生才称得上幸福的人生;奋斗者是精神最为富足 的人,也是最懂得幸福、最享
12、受幸福的人;新时代是奋斗者的时代。 【设计意图:设计意图:以马云的话为载体,鼓励学生努力奋斗、拼搏,放飞梦 想。】 合作探究合作探究二:自信的中国人二:自信的中国人 活动(1)中国自信的根本所在 探究:探究: 学生收集资料、图片展示我们已有的成就与辉煌。 师生总结:师生总结: 中国共产党领导中国人民开辟了中国特色社会主义道路, 形成了中国 特色社会主义理论体系,确立了中国特色社会主义制度,发展了中国 特色社会主义文化。这是中国自信、民族自信的根本所在。在党的领 导下,中国特色社会主义伟大事业不断取得新的成就,国家富强、民 族振兴让中国人更加自信。 【设计意图:设计意图:通过让学生收集资料、图片
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