道德与法治统编九年级上册 7.2维护祖国统一（教学设计1）含答案

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1、7.2 维护祖国统一（教学设计 1） 教学内容 人教版道德与法治九年级上册第四单元第七课第二框。 教学目标 知识目标知识目标：了解和认识反对分裂的必要性、要求及其意义；了解和认 识“一国两制”的含义，解决台湾问题的最佳方式、发展两岸关系的 政治基础。 能力目标：能力目标：树立对实现国家完全统一的信心，以实际行动履行维护国 家统一、反对分裂的义务。 情感、 态度与价值观目标：情感、 态度与价值观目标： 增强维护祖国统一的情感， 坚决反对分裂， 维护国家统一；加深对“和平统一、一国两制”的理解；树立强烈的 爱国主义情感。 教学重难点 教学重点：教学重点：维护国家统一的原因及做法。 教学难点：教学难

2、点：“一国两制”的含义和现实意义。 教法与学法 教法：教法：情境活动法、案例分析法。 学法：学法：合作学习探究法、归纳总结法。 教学准备 教师准备：教师准备：上网查找贴近学生实际和生活的事例材料，制作适合本课 实际需要的课件；划分学习小组，做好课前预习提示。 学生准备：学生准备：围绕课题，做好预习，动员大家积极参与进来。 教学过程 环节一：播放视频，导入新课环节一：播放视频，导入新课 多媒体播放香港回归及澳门回归政权交接仪式的视频。 教师：教师： 解决台湾问题、 实现祖国完全统一， 是全体中华儿女共同愿望， 是中华民族根本利益所在。我们要坚决反对一切分裂国家的活动，共 同为实现中华民族伟大复兴

3、而奋斗。下面我们一起来学习维护祖国 统一 。 【设计意图：设计意图：采用播放视频的形式可以吸引学生的注意力，便于导入 课题，并可让学生迅速进入学习情境，具有时效性和可操作性。 】 环节二：自主学习，解读新知环节二：自主学习，解读新知 读一读：读一读：阅读教科书，填空，圈出一些关键词，把自己认为是疑难的 问题勾画出来。看谁最先完成，限时 10 分钟。 1.1.坚决反对分裂行坚决反对分裂行为为 （1） 分裂会导致_、 经济发展停滞不前， 各族人民就会遭殃。 （2）一切破坏民族团结、制造民族分裂的行为都将受到_的 制裁。 2.2.维护国家安全的原因维护国家安全的原因 （1） 国家安全是安邦定国的_。

4、 国泰民安是人民群众最基本、 最普遍的愿望。 （2）当前，国际形势风云变幻，国家安全和发展环境复杂多变，我 国正处于中华民族伟大复兴的关键阶段， 也处于从发展中大国迈向社 会主义现代化强国的关键时期，我们要树立_，更自觉地 维护国家安全。 3.3.维护国家统一，反对分裂的做法维护国家统一，反对分裂的做法 （1）反对分裂，就要维护_、国家主权和领土完整。 （2）反对分裂，就要反对一切形式的民族分裂活动，尤其要坚决反 对借民族和宗教之名搞暴力恐怖活动。 （3）反对分裂，就要维护_。 （4）维护国家统一，反对分裂，是_精神的具体体现，是每 个公民义不容辞的责任。我们绝不容忍国家分裂的历史悲剧重演，一

5、 切分裂国家的活动都必将遭到全体中国人坚决反对。 4.4.“一国两制”的基本方针“一国两制”的基本方针 （1）含义 “一个国家” ， 是指中国是_的国家， 主权和领土不容分割。 “两种制度”是指在坚持_的前提下，国家的主体坚持社会 主义制度，香港、澳门、台湾保持原有的资本主义制度和生活方式长 期不变，实行高度自治。 （2）实践 香港、 澳门回归祖国以来， “_” 实践取得举世公认的成功。 保持香港、澳门长期繁荣稳定，必须全面准确贯彻“一国两制” 、 “港人治港” 、 “澳人治澳” 、高度自治的方针，严格依照_ 办事，完善与基本法实施相关的制度和机制。 5.5.完成祖国统一大业完成祖国统一大业

6、（1）原因 解决台湾问题、实现祖国完全统一，是全体中华儿女共同愿望，是 中华民族根本利益所在。 我国宪法规定，_是中华人民共和国的神圣领土的一部分。 世界上只有一个中国，大陆和台湾同属一个中国。 两岸同胞同根同源、同文同种，是命运与共的骨肉兄弟，是血浓于 水的一家人。 （2）做法 “_”是解决台湾问题的基本方针，也是实现国家 统一的最佳方式。 _是两岸关系的政治基础，必须坚持“九二共识” 、反 对“台独” 。 两岸同胞多走动、多交流、多沟通，增进理解、信任，有助于推动 两岸关系和平发展，实现祖国的完全统一和中华民族的伟大复兴。 （学生阅读教科书，思考并与同桌交流。教师引导学生归纳、提炼本 课知

7、识要点。 ） 【设计意图：设计意图：出示预习提纲，注重学生学习习惯的培养，答案均来自 书本，使学生对书本知识有一个初步了解，更好地把握重点，提高效 率。 】 环节三：聚焦主题，合作探究环节三：聚焦主题，合作探究 友情提示：结合教科书内容和探究题，与合作伙伴在小组内或跨 组讨论，展示交流自学成果，解决自己在预习中存在的疑惑，进行知 识的迁移运用，对感悟进行提炼、提升。组长帮助有展示、点评任务 的同学高效完成任务。 合作探究一：合作探究一：反对分裂反对分裂 活动（1）坚决反对分裂 材料材料：2016 年“520”以来，民进党当局拒不接受体现一个中 国原则的“九二共识” ，放任纵容“去中国化” “渐

8、进台独”活动，导 致两岸联系和协商机制停摆，两岸关系复杂严峻。 “台独”势力鼓噪 “公投” “修宪” ，挑动两岸敌意，并企图与外部势力勾结，破坏两岸 关系和平发展，威胁台海和平稳定。 “台独”分裂行径和伎俩，引发 全体中国人民的担忧，遭到全体中国人民的坚决反对。 探究探究： （1）“台独”分子及势力的最终目的是什么？ （2）严厉打击“台独”等势力的犯罪活动表明了什么？ （3）维护国家统一必须如何做？ 师生总结师生总结： “台独”分子及势力的最终目的是分裂国家。一切破坏民族团结、制 造民族分裂的行为都将受到法律的制裁。维护国家统一，反对分裂， 是爱国主义精神的具体体现，是每个公民义不容辞的责任。

9、 【多媒体呈现】1.反对分裂，就要维护国家统一、国家主权和领 土完整。 2.反对分裂，就要反对一切形式的民族分裂活动。 3.反对分裂，就要维护国家安全。 【设计意图：设计意图：通过时政新闻“台独”分裂，使学生意识到分裂的危害 以及如何反对分裂，号召学生为维护国家统一、反对分裂积极贡献自 己的力量。 】 活动（2）以实际行动维护国家统一，反对分裂 反恐尖兵领头雁王刚， 入伍十几年来怀着对党和人民的赤胆 忠心，始终奋战在反恐一线。他先后参加捕歼战斗 3 次，击毙歹徒 4 人，带领官兵累计击毙暴力恐怖分子 8 人，击伤 4 人，缴获各类枪支 2 支，子弹 9 余发，炸药 20 余公斤，各类凶器 20

10、 余件，有力地打击 了恐怖分子的嚣张气焰。他还先后参加抢险救灾 13 次，完成大型临 时性警卫勤务、重大演习及汇报表演 30 余次，受到了上级首长和各 族人民的高度赞誉。 身处险境，临危不惧。入伍 26 年，他数次参加捕歼战斗，一次 次游走在生与死的边缘，却一次次挺身而出，毫无畏惧，不辱使命。 探究探究： （1）反恐尖兵领头雁王刚以自己的实际行动履行了公民的什么 义务？ （2）他的事迹给我们哪些启示？ 师生总结师生总结： 面对暴恐分子的武装犯罪，他选择了一次次挺身而出，严厉打击极端 民族势力和极端民族分子企图分裂祖国的暴力犯罪活动， 以自己的实 际行动履行维护国家统一、反对分裂的神圣职责和公民

11、义务。 【多媒体呈现】4.维护国家统一，反对分裂，是爱国主义精神的 具体表现，是每个公民义不容辞的责任。我们绝不容忍国家分裂的历 史悲剧重演，一切分裂祖国的活动都必将遭到全体中国人坚决反对。 【设计意图：设计意图：通过典型模范人物的事迹，调动学生学习的积极性，使 学生意识到维护国家统一，反对分裂，是爱国主义精神的具体表现， 是每个公民义不容辞的责任。 】 合作探究二： “合作探究二： “一国两制一国两制” 活动（1） “一国两制”实践取得举世公认的成功 播放习近平主席在庆祝香港回归祖国 20 周年大会暨香港特别行 政区第五届政府就职典礼上的重要讲话视频片段。 回到祖国怀抱的香港继续保持繁荣稳定

12、。回归后，香港自身特色 和优势得以保持，中西合璧的风采浪漫依然，活力之都的魅力更胜往 昔。在“一国两制”之下，香港原有资本主义制度和生活方式保持不 变，法律基本不变。香港同胞当家作主，自行管理特别行政区自治范 围内事务， 香港居民享有比历史上任何时候都更广泛的民主权利和自 由。香港抵御了亚洲金融危机、非典疫情、国际金融危机的冲击，巩 固了国际金融、航运、贸易中心地位，继续被众多国际机构评选为全 球最自由经济体和最具竞争力的地区之一。 香港各项事业取得长足进 步，对外交往日益活跃，国际影响进一步扩大。 实践充分证明， “一国两制”是历史遗留的香港问题的最佳解决 方案， 也是香港回归后保持长期繁荣

13、稳定的最佳制度安排， 是行得通、 办得到、得人心的。 探究：探究： （1）香港回归 20 年来取得巨大成就说明了什么？ （2）什么是“一国两制”？ （3） “一国两制”的成功实践有什么重要意义？ 师生总结：师生总结： 香港回归祖国 20 年来取得巨大成就，证明了“一国两制”的方针是 正确的。 “一国两制、高度自治”的成功实践，使香港长期保持繁荣 稳定发展，符合香港的整体利益和长远利益，符合国家和民族的根本 利益。 【多媒体呈现】1.“一国两制”的含义。 “一个国家，两种制度” ，简称“一国两制” 。 “一个国家” ，是指 中国是统一的国家，主权和领土不容分割。 “两种制度”是指在坚持 一个中国

14、的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，香港、澳门、台 湾保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变，实行高度自治。 2.“一国两制”实践取得举世公认的成功。 （1）保持香港、澳门长期繁荣稳定，必须全面准确贯彻“一国 两制” 、 “港人治港” 、 “澳人治澳” 、高度自治的方针，严格依照宪法 和基本法办事，完善与基本法实施相关的制度和机制。 （2）香港、澳门回归以来，与祖国内地优势互补、共同发展， 共担民族复兴的历史责任，共享祖国繁荣富强的伟大荣光。 【设计意图：设计意图：通过播放视频，介绍香港回归以来的成就，阐明“一国 两制”的含义， “一国两制”的方针是正确的。播放视频可以调动学 生的学习积极

15、性，活跃课堂气氛。 】 活动（2）实现祖国的完全统一和中华民族的伟大复兴 材料一：材料一：国台办主任张志军在 2018 年第一期两岸关系杂志 发表了题为共担民族大义 同写时代新篇的新年贺词。回顾 2017 年， 张志军指出， 台海形势复杂严峻。 台湾当局拒不接受 “九二共识” ， 阻挠、限制两岸交流，放任纵容“台独”势力推动“去中国化” “渐 进台独” ，种种倒行逆施遭到两岸同胞坚决反对。展望 2018 年，张志 军表示，新的一年里，我们推动两岸关系和平发展、扎实推进祖国和 平统一进程的决心不会改变。坚持一个中国原则和“九二共识”的立 场不会动摇。 坚决反对和遏制各种 “台独” 分裂行径的态度

16、不会含糊。 深化两岸经济社会融合发展， 增进两岸同胞福祉亲情的脚步不会停顿。 材料二：材料二： 乡愁余光中 小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头。 长大后，乡愁是一张窄窄的船票，我在这头，新娘在那头。 后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓，我在外头，母亲在里头。 而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。 材料三材料三：中国的台籍全国政协委员姚志胜接受记者专访时表示， 两岸交流三十年来，像台湾的企业家、青少年来大陆交流交往，都取 得了很好的成效， 两岸交流对老百姓来说是很好的互动机会。 他表示， 现在祖国发展得如此强大，希望台湾同胞能加入到这个大家庭中来， 共享发展的荣光。 谈

17、及两岸青少年交流，姚志胜表示，台湾青少年出生在台湾，有 的也很少到大陆来，再加上长期受“文化台独” “去中国化”等错误 教育的影响，致使他们产生模糊的观念，这是非常错误的。姚志胜提 出要加强两岸青少年交流，包括文化交流、体育交流、学校跟学校的 对接，他认为这非常有必要。姚志胜说，两岸民间交流交往尤其是青 少年交流不能停， “不管怎么样，都不能停。 ” 探究：探究： （1）国台办主任张志军的新年贺词，表明了中国政府怎样的决心？ 解决台湾问题的基本方针和最佳方式是什么？实现两岸和平发展的 政治基础是什么？ （2）余光中在乡愁中表达了一种什么愿望？他为什么会有这种 愿望？ （3）台籍全国政协委员姚志

18、胜在专访谈话中表达了一种怎样的希望？ 这种希望有什么重要性？ 师生总结：师生总结： 解决台湾问题、实现祖国完全统一，是全体中华儿女共同愿望，是中 华民族根本利益所在。两岸同胞同根同源、同文同种，是命运与共的 骨肉兄弟，是血浓于水的一家人。世界上只有一个中国，大陆和台湾 同属一个中国。我们要积极推动两岸同胞多走动、多交流、多沟通， 增进理解、信任，在坚持一个中国原则和“九二共识”的基础上，推 动两岸关系和平发展，实现祖国的完全统一和中华民族的伟大复兴。 【多媒体呈现】3.解决台湾问题，实现祖国完全统一。 （1）原因 由于历史原因，我国尚未完全实现统一。解决台湾问题、实现祖 国完全统一，是全体中华

19、儿女共同愿望，是中华民族根本利益所在。 （2）基本方针和政治基础 我国宪法规定，台湾是中华人民共和国的神圣领土的一部分。世 界上只有一个中国，大陆和台湾同属一个中国。 “和平统一、一国两 制”是解决台湾问题的基本方针，也是实现国家统一的最佳方式。一 个中国原则是两岸关系的政治基础， 必须坚持 “九二共识” 、 反对 “台 独” 。 4.积极推动两岸关系和平发展。 （1）原因 两岸同胞同根同源、同文同种，是命运与共的骨肉兄弟，是血浓 于水的一家人。中华文化是两岸同胞共同的精神财富，也是两岸同胞 血脉相连的精神纽带。 （2）做法 “人不走不亲” ， 两岸同胞多走动、 多交流、 多沟通， 增进理解、

20、 信任，有助于推动两岸关系和平发展，实现祖国的完全统一和中华民 族的伟大复兴。 【设计意图：设计意图： 通过时政新闻， 调动学生的学习积极性， 活跃课堂气氛。 使学生理解世界上只有一个中国，大陆和台湾同属一个中国，为实现 祖国的完全统一和中华民族的伟大复兴而努力。 】 环节四：回顾总结，情感升华环节四：回顾总结，情感升华 1.构建知识框架。 学生小组内交流， 思考讨论， 分组探究， 以小组为单位构建知识体系， 做好知识回扣。选出代表发言，归纳总结。 教师根据学生的分析归纳进行引导、点拨，培养学生的概括能力。 【设计意图：设计意图：构建知识框架，让学生理顺知识之间的内在联系，明确 重点，便于巩固

21、所学知识。 】 2.谈学习后的收获和困惑。 （提示：可从本节课学习的知识或者收获方面进行回答。 ） 学生盘点自己的收获与困惑。 我知道了_； 我还存在_的困惑。 今后，在生活中我会_。 【设计意图：设计意图：这一环节旨在让学生通过知识框架，整体把握本节课的 知识点。 】 3.教师寄语。 本节课主要学习了反对分裂和“一国两制”两部分内容。通过这 节课的学习，我们知道了反对分裂的要求及维护国家统一、反对分裂 是爱国主义精神的具体体现， 是每个公民义不容辞的责任； 知道了 “一 国两制”的内涵和意义，香港、澳门“一国两制”的成功实践为解决 台湾问题提供了样板。血浓于水，中华一家亲，同心共圆中国梦。我

22、 们要坚持 “一国两制” 基本方针， 促进两岸和平统一， 坚决反对分裂， 维护国家统一。 板书展示 课堂作业 1.“安而不忘危，存而不忘亡，治而不忘乱。 ”在中共中央总书记、 国家主席、中央军委主席习近平心中，国家安全是国家生存发展的前 提、人民幸福安康的基础、中国特色社会主义事业的重要保障。他在 不同场合多次强调，国泰民安是人民群众最基本、最普遍的愿望。实 现中华民族伟大复兴的中国梦，保证人民安居乐业，国家安全是头等 大事。要保障国家安全（ ） A.就要加强军队建设，只要强军就能保障国家安全 B.需加强国家安全教育，有安全教育就有国家安全 C.需要领导高度重视，有了领导重视就有国家安全 D.

23、需人人承担责任，履行维护国家安全的基本义务 2.我们解决台湾问题、 实现祖国完全统一， 所坚持的基本方针是 （ ） A.国家独立，民族统一 B.和平统一，交流合作 C.“和平统一、一国两制” D.实现两岸“三通” 3.“简体字、繁体字，都是中国字。 ” “从今以后，你中有我，我中有 你。 ” 海峡两岸专家学者赋诗献歌， 共表两岸浓情。 这表明 （ ） 两岸同胞血脉相连、文化薪火相传 解决台湾问题、实现祖国完全统一，是全体中华儿女共同心愿，是 中华民族根本利益所在 两岸实现统一已没有阻力 加强两岸文化交流，有利于促进祖国统一 A. B. C. D. 4.2018 年 3 月 5 日，十三届全国人

24、大一次会议开幕。李克强总理作 政府工作报告时指出，继续贯彻对台工作大政方针，坚持一个中国原 则，在“九二共识”基础上推动两岸关系和平发展，推进祖国和平统 一进程。坚决维护国家主权和领土安全，决不容忍任何台独分裂图谋 和行径。这表明（ ） 解决台湾问题、实现祖国完全统一，是全体中华儿女共同愿望，是 中华民族根本利益所在 中国的主权和领土完整不容分割 一个中国原则是两岸关系的政治基础 我国遵循“和平统一、一国两制”的方针，反对“台独”分裂活动 决不妥协 A. B. C. D. 5.活动探究。 有媒体细数，党的十九大报告期间，现场一共响起了 71 次热烈 的掌声，其中涉台的就有 7 次之多。而且，习

25、近平总书记在报告中再 次重申了党的“三大历史任务” ，其中一项就是“完成祖国统一” 。 为了更好地了解我国的“和平统一，一国两制”基本方针，某校九年 级（2）班的同学们举行了一次主题班会。 （1）请你确定一个班会主题。 （2）请你为班会设计两条宣传标语。 （3）开展主题班会的目的是什么？ （4）参加完班会后，你有什么感想？ 参考答案：参考答案： 1.D 2.C 3.C 4.D 5.（1）反对“台独”言行，实现祖国统一。 （2）分裂不得人心， “台独”必然失败。实现祖国的完全统一是 不可阻挡的历史潮流。 （3）让学生了解台湾的现状和我国的方针政策，明确“台独”言 行的危害，自觉履行维护国家统一的义务。提高学生明辨是非的能 力，敢于并善于同“台独”言行作斗争。 （4）台湾是中华人民共和国的神圣领土的一部分。世界上只有一 个中国，大陆和台湾同属一个中国。解决台湾问题、完成祖国完全 统一，是全体中华儿女共同愿望，是中华民族根本利益所在。两岸 同胞同根同源、同文同种，是命运与共的骨肉兄弟，是血浓于水的一 家人。任何妄图分裂祖国的行为都必将以失败告终。我们要积极 履行维护国家统一、维护国家主权和领土完整的义务。