道德与法治统编九年级上册 2.2创新永无止境（教学设计1）含答案

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1、知识目标：认识科技创新能力已经成为综合国力竞争的决定性因素， 知道建设创新型国家的原因和做法，充分认识教育的重要性，全面认 识万众创新。 能力目标：能力目标：理解科教兴国战略的现实意义，培养创新和实践能力。 情感、态度与价值观目标：情感、态度与价值观目标：理解建设创新型国家、弘扬创新精神是时 代赋予我们的责任；能够意识到中国科技创新之路任重道远，增强忧 患意识，自觉融入大众创业、万众创新之中。 教学重难点 教学重点：教学重点：建设创新型国家，教育的重要性。 教学难点教学难点：全面理解大众创业、万众创新的理念，弘扬创新精神。 教法与学法 教法：教法：材料分析法、情境活动法、案例分析法。 学法：学

2、法：合作学习探究法、归纳总结法。 教学准备 教师准备：教师准备：上网查找贴近学生实际和生活的事例材料，制作适合本课 实际需要的课件；划分学习小组，做好课前预习提示。 学生准备：学生准备：围绕课题，做好预习，动员大家积极参与进来。 教学过程 环节一：新闻播报，导入新课环节一：新闻播报，导入新课  多媒体出示材料： 厉害了，我的国2017 年中国科研成绩单闪耀世界 世界首台超越早期经典计算机的光量子计算机原型诞生，时速 350 千米的“复兴号”高铁列车服役，国产大飞机 C919 首飞，量子 科学、生命科学、空间科学等诸多领域的世界级科研成果涌现 2017 年，中国亮出的科研创新成绩单让世

3、界瞩目，新时代的创新曲 正在奏响。 在这个新时代，正如中国科学院院长所说，中国科学家已从自然 科学前沿重大发现和理论的学习者、继承者、围观者，逐渐走向舞台 中央。 为什么中国会取得如此耀眼的科技成就？ 教师：教师：这些成就的取得，得益于积极推进科教兴国战略和人才强国战 略，得益于创新驱动发展战略的实施。中国在建设世界科技创新强国 的征途上正阔步前行！下面我们一起来学习创新永无止境。 【设计意图：设计意图：采用新闻播报的形式可以吸引学生的注意力，便于导入 课题，并可让学生迅速进入学习情境，具有时效性和可操作性。】 环节二：自主学习，解读新知环节二：自主学习，解读新知 读一读：读一读：阅读教科书，

4、填空，圈出一些关键词，把自己认为是疑难的 问题勾画出来。看谁最先完成填空，限时 10 分钟。 1.1.我国的科技现状我国的科技现状  （1）我国在尖端技术的掌握和创新方面打下了_，在一些重 要领域走在世界前列。 （2）从整体上看，我国仍然面临_能力不强、_总 体不高、科技对_的支撑能力不足、科技对_ 远低于发达国家水平等问题。 2.2.如何建设创新型国家如何建设创新型国家  （1）建设创新型国家，必须落实_战略、人才强国战略，将 科技和教育摆在经济社会发展的_， 把经济建设重心转移到依 靠_和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣昌 盛。 （2）建设创新型国家，要增强

5、_能力，坚持自主创新、重点 跨越、支撑发展、引领未来的方针，坚定不移地走中国特色自主创新 道路。 （3）建设创新型国家，必须加快形成有利于_的治理格局和 协同机制，搭建有利于创新的活动平台和融资平台，营造有利于创新 的舆论氛围和法治环境。 3.3.教育的重要性教育的重要性  （1）百年大计，教育为本。教育是民族振兴、社会进步的_， 是提高国民素质、培养创新型人才、促进人的全面发展的_。 教育寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。 （2）为了加快实施创新驱动发展战略，实现人民群众对美好生活的 期待，国家对教育提出了更高的要求。 4.4.万众创新的要求万众创新的要求  （1）让大众创

6、业、_的理念深入人心。 （2）企业是社会创新的重要力量。 （3）时代需要弘扬_。 （4）创新的时代，既要尊重他人的知识产权，又要学会保护自己的 知识产权。 5.5.企业加强创新的原因企业加强创新的原因  （1）提升创新能力是企业_之基、市场制胜之道。 （2）大国重器一定要掌握在自己手里，核心技术不是别人赐予的， 企业不能只是跟着别人走，而必须_、敢于突破。 6.6.创新精神的表现创新精神的表现  （1）表现为_、敢于冒险的勇气和自信。 （2）表现为探索新知的_和挑战权威的批判精神。 （3）表现为承受挫折的坚强意志和沟通合作的_。 （4）表现为舍我其谁的_和造福人类的济世情怀

7、。 7.7.保护知识产权保护知识产权  （1）创新的时代，既要尊重他人的_，又要学会保护自己的 知识产权。 （2）保护知识产权就是_、保护创新。 （3）当知识产权受到侵犯时，我们要善于运用_维护自己的 权益。 8.8.创新的目的和意义创新的目的和意义  （1）目的：增进_，让生活更美好。 （2）意义：让我们获得更多的_，让我们过上体面而有尊 严的生活。 （学生阅读教科书，思考并与同桌交流。教师引导学生归纳、提炼本 课知识要点。） 【设计意图：设计意图：出示预习提纲，注重学生学习习惯的培养，答案均来自 书本，使学生对书本知识有一个初步了解，更好地把握重点，提高效 率。】 环节

8、三：聚焦主题，合作探究环节三：聚焦主题，合作探究  友情提示：结合教科书内容和探究题，与合作伙伴在小组内或跨 组讨论，展示交流自学成果，解决自己在预习中存在的疑惑，进行知 识的迁移运用，对感悟进行提炼、提升。组长帮助有展示、点评任务 的同学高效完成任务。 合作探究一：创新强国合作探究一：创新强国 活动（1）我国科技现状 德国经济新闻网刊文称： “中国政府正在大力鼓励创新，数字产 业的下一个世界领导者将来自中国。曾经被美国、欧洲主宰的科技创 新领域，正面临中国的强劲挑战。在电动汽车、高铁等领域，西方老 牌制造商不得不重视来自中国的竞争对手。” “如果科技创新搞不上去，发展动力就不可能实现转换，我们在 全球经济竞争中就会处于下风”，中国科技创新的 5 年不凡成就，3.D 4.C 5.A 6.建设创新型国家，必须落实科教兴国战略、人才强国战略，将科 技和教育摆在经济社会发展的重要位置， 把经济建设重心转移到依靠 科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣昌盛。 建设创新型国家， 要增强自主创新能力， 坚持自主创新、 重点跨越、 支撑发展、引领未来的方针，坚定不移地走中国特色自主创新道路。 建设创新型国家，必须加快形成有利于创新的治理格局和协同机 制，搭建有利于创新的活动平台和融资平台，营造有利于创新的舆论 氛围和法治环境。