2020年全国统一高考语文试卷(新课标Ⅰ卷)含详细解答
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1、阅读下面的文字,完成各题。 社会是由众多家庭组成的,家庭和谐关乎社会和谐。要在家庭中建立一种和谐的 关系,就需要有家庭伦理。中国自古以来就有维护家庭关系的种种伦理规范,它们往往 体现在各种“礼”之中。从礼记中可以看到各种礼制的记载,如婚丧嫁娶,这些都 包含着各种家庭伦理规范,而要使这些规范成为一种社会遵守的伦理,就要使“礼”制 度化。 在中国古代, “孝”无疑是家庭伦理中最重要的观念。 孝经中有孔子的一段话: “夫孝,天之经也,地之义也,民之行也。 ”这是说“孝”是“天道”常规,是“地道” 通则,是人们遵之而行的规矩。为什么“孝”有这样大的意义?这与中国古代宗法制有 关。中国古代社会基本上是宗
2、法性的农耕社会,家庭不仅是生活单位,而且是生产单位。 要较好地维护家庭中长幼尊卑的秩序,使家族得以顺利延续,必须有一套维护当时社会 稳定的家庭伦理规范。这种伦理规范又必须是一套自天子至庶人都遵守的伦理规范,这 样社会才得以稳定。 “孝”成为一种家庭伦理规范,并进而成为社会的伦理制度,必有其哲理上的根据。 郭 店楚简成之闻之中说: “天登大常,以理人伦,制为君臣之义,作为父子之亲,分为 夫妇之辨。 ”理顺君臣、父子、夫妇的关系是“天道”的要求。君子以“天道”常规处理 君臣、父子、夫妇伦理关系,社会才能治理好。所以, “人道”与“天道”是息息相关的。 “孝”作为一种家庭伦理的哲理根据就是孔子的“仁
3、学” 。以“亲亲” (爱自己的亲人) 为基点,扩大到“仁民” ,以及于“爱物” 。基于孔子的“仁学” ,把“孝”看成是“天之 经” “地之义” “人之行”是可以理解的。一方面,它体现了孔子“爱人” ( “泛爱众” )的 精义;另一方面,在孔子儒家思想中, “孝”在社会生活实践中有一个不断扩大的过程。 因此, “孝”不是凝固教条,而是基于“仁学”的“爱”不断释放的过程。只有在家庭实 践和社会实践中,以“仁学”为基础的“孝”的意义才能真正显现出来。 社会在发展,现代社会中的家庭伦理会变化。 “孝”的内涵也会随之变化。例如 “四世同堂” “养儿防老” ,就因家庭作为生产单位的逐渐消失而失去意义,又如
4、“二十 四孝”中的某些形式已没有必要提倡,但作为“孝”之核心理念的“仁爱”仍有家庭伦 理之意义。在家庭不再是生产单位的情况下,保障家庭良好的生活状态,将主要由社会 第 2 页(共 35 页) 保障体系来承担,但“孝”的“仁爱”精神则不会改变。对长辈的爱敬,对子孙的培育, 都是出于人之内在本心的“仁爱” 。鲁迅在我们现在怎样做父亲中批评抹掉了“爱” , 一味说“恩”的“父为子纲”说,提出: “我现在心以为然的,便只是爱 。 ” “孝”之 核心理念“仁爱”作为家庭伦理仍具有某种普遍价值的意义。 (摘编自汤一介 “孝”作为家庭伦理的意义 ) (1)下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是 A中国自
5、古以来注重家庭伦理,把家庭伦理规范置于比社会伦理制度更重要的位置。 B家庭既是生活单位,又是生产单位,决定了“孝”是中国古代社会特有的家庭伦理。 C根据儒家思想, “孝”不仅是家庭内的规范,而且在社会中有一个不断扩大的过程。 D由于家庭结构和家庭伦理的变化,传统“孝”的形式在现代社会无提倡的必要。 (2)下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是 A文章几次引用文献,目的是论证中国古今经典中对“孝”的理解诠释是一致的。 B文章基于对孔子“仁学”思想的认同与接受,提出了关于“孝”的意义的论断。 C文章在论证结构上,先引出论题,再提出观点,然后纵向深入,最后补充论述。 D文章既肯定“孝”的普遍意义,
6、又指出它的内涵变化,显示了作者的思辨态度。 (3)根据原文内容,下列说法不正确的一项是 A中国古代的“礼” ,既有伦理性的一面,也有制度性的一面,是二者的结合。 B儒家从“天道”与“人道”的关系看待“孝” ,这体现了哲理与伦理的统一。 C以“亲亲”作为“孝”的基点,能使得“孝”在历史实践中一直是自觉自愿的。 D鲁迅从“现在怎样做父亲”的角度批评“父为子纲”说,体现了对旧说的反思。 (二)实用类文本阅读(本题共(二)实用类文本阅读(本题共 1 小题,小题,12 分)分) 2 (12 分)阅读下面的文字,完成各题。 材料一: 习近平总书记在浙江考察时强调,要抓住产业数字化、数字产业化赋予的机遇,加
7、 快 5G 网络、数据中心等新型基础设施建设。今年的政府工作报告提出,扩大有效投 资的重点之一为加强新型基础设施建设。 何为“新基建”?日前,国家发改委明确范围,新基建是以新发展理念为引领,以 技术创新为驱动,以信息网络为基础,面向高质量发展需要,提供数字转型、智能升级、 融合创新等服务的基础设施体系,具体包括信息基础设施、融合基础设施、创新基础设 第 3 页(共 35 页) 施等三个方面。 (摘自韩鑫新基建如何加速落地 , 人民日报2020 年 6 月 7 日) 材料二: 近年来,我国一直致力抓住新一轮科技革命机遇,大力发展数字经济,推动产业优 化升级,新基建的谋划布局早已展开,为何要选择此
8、时按下“快进键”? 这一决策既是应对经济下行压力的客观需要,更是在深刻洞察和把握世界科技与产 业变迁大趋势基础上作出的战略抉择。面对经济下行压力加大、传统基建投资边际效益 下降和产业渗透率下降的挑战,推进新型数字基础设施建设是我国对冲疫情影响、优化 投资结构、刺激经济增长的有效方法。疫情期间线上需求的集中爆发,展现了人工智能、 物联网、大数据、云计算等新兴技术带动社会经济整体发展的潜力,客观上也打开了新 基建的窗口期。 随着中国经济从高速增长转向高质量发展,原有基础设施体系的不适应问题更加凸 显,基于新时代新使命,基础设施体系也必然要进行战略性调整。加速推动新基建,价 值不仅在眼前。5G、数据
9、中心、工业互联网等领域具有一定超前性,投资新基建,实际 上是投资未来,服务长远。新基建是围绕科技这一经济新硬核掀起的基础建设浪潮,是 为中国经济转型升级注入强大“数字动力” ,为高质量发展蓄能。 (摘编自吴月辉等为新基建注入强动力,人民日报2020 年 6 月 8 日) 材料三: 中国出台经济扶持计划,以帮助国家摆脱疫情引发的危机。今年的政府工作报告表 示,中央预算内投资安排 6000 亿元,重点支持既促消费惠民生又调结构增后劲的“两新 一重”建设。 这一金额看上去是天文数字,但以中国的标准而言不足为奇,这表现出的更多是审 慎。考虑到至少最近一年经济形势和疫情的不确定性,中国政府没有匆忙将资金
10、注入经 济。他们从 2008 年到 2009 年的全球经济危机中吸取了这一教训。 在一揽子应对危机的措施中,很大一部分将用于扶持提供了超过 70%城市就业的中 小企业,为此中央政府将向税收优惠、贷款利率和自然垄断产业关税补贴投入资金。今 年的政府工作报告中,中国没有宣布国内生产总值(GDP)的增长目标。 大部分投资不会用于道路和桥梁,而是用于被中国理解为“新型基础设施建设”的 新一代信息网络、5G 应用、数据中心、充电桩、换电站等设施。中国将力求借助这一机 会,建成向“工业革命 4.0”过渡的基础设施。 第 4 页(共 35 页) (摘编自俄媒关注:中国“新基建”助力“工业革命 4.0” ,
11、参考消息2020 年 6 月 6 日) (1)下列对新基建相关内容的理解和分析,不正确的一项是 A新基建指新型基础设施建设,具体包括信息基础设施、融合基础设施、创新基础设施 等三个方面,是 2020 年中央预算内投资的重点之一。 B5G、数据中心、工业互联网等属于新基建中具有一定超前性的领域,在这些领域投 资,其实不利于建设提供融合创新服务的基础设施体系。 C 新基建意味着对基础设施体系进行战略性调整, 将有利于解决中国经济发展模式转变 过程中所凸显的原有基础设施体系的不适应问题。 D 中国将借助新基建带来的机会, 有效地应对传统基建投资边际效益下降和产业渗透率 下降的挑战,为中国经济转型升级
12、注入“数字动力” 。 (2)下列对材料相关内容的概括和分析,不正确的一项是 A以新发展理念为引领,抓住产业数字化、数字产业化赋予的机遇,既能在客观上应对 经济下行的压力,也能改变世界科技与产业变迁的大趋势。 B抓住新一轮科技革命的机遇,将有助于推动产业优化升级,加速中国经济从高速增长 转向高质量发展,早日实现中国经济发展模式的转型升级。 C在俄罗斯媒体看来,我国今年所以采取审慎的经济措施,不再匆忙将资金注入经济, 是因为从 2008 年到 2009 年的全球经济危机中吸取了教训。 D2020 年我国一揽子应对危机的措施,很大一部分将用于扶持提供了超过 70%城市就 业的中小企业,目的是保障城市
13、就业率,切实解决民生问题。 (3)我国重点投资支持新基建与抗击疫情有什么关系?请结合材料简要分析。 (三)文学类文本阅读(本题共(三)文学类文本阅读(本题共 1 小题,小题,15 分)分) 3 (15 分)阅读下面的文字,完成各题。 越野滑雪 美海明威 缆车又颠了一下,停了。尼克正在行李车厢里给滑雪板上蜡,把靴尖塞进滑雪板 上的铁夹,牢牢扣上夹子。他从车厢边缘跳下,落脚在硬邦邦的冰壳上,来一个弹跳旋 转,蹲下身子,把滑雪杖拖在背后,一溜烟滑下山坡。 乔治在下面的雪坡上一落一起,再一落就不见了人影。尼克顺着陡起陡伏的山坡 滑下去时,那股冲势加上猛然下滑的劲儿把他弄得浑然忘却一切,只觉得身子里有一
14、股 第 5 页(共 35 页) 飞翔、下坠的奇妙感。他挺起身,稍稍来个上滑姿势,一下子又往下滑,往下滑,冲下 最后一个陡峭的长坡,越滑越快,越滑越快,雪坡似乎在他脚下消失了。身子下蹲得几 乎倒坐在滑雪板上,尽量把重心放低,只见飞雪犹如沙暴,他知道速度太快了。但他稳 住了。随即一搭被风刮进坑里的软雪把他绊倒,滑雪板一阵磕磕绊绊,他接连翻了几个 筋斗,然后停住,两腿交叉,滑雪板朝天翘起,鼻子耳朵里满是雪。 乔治站在坡下稍远的地方,正噼噼啪啪地拍掉风衣上的雪。 “你的姿势真美妙,尼克, ”他大声叫道, “那搭烂糟糟的雪真该死,把我也绊了一跤。 ” “在峡谷滑雪是什么滋味儿?”尼克挣扎着站起来。 “你
15、得靠左滑。因为谷底有堵栅栏,所以飞速冲下去后得来个大旋身。 ” “等一会儿我们一起去滑。 ” “不,你先去。我想看你滑下峡谷。 ” 尼克赶过乔治。他的滑雪板开始有点打滑,随后一下子猛冲下去,他坚持靠左滑, 末了,在冲向栅栏时,紧紧并拢双膝,像拧紧螺旋似的旋转身子,把滑雪板向右来个急 转弯,扬起滚滚白雪,然后慢慢减速,跟铁丝栅栏平行地站住了。 他抬头看看山上,乔治正屈起双膝滑下山来;两支滑雪杖像虫子的细腿那样荡着, 杖尖触到地面,掀起阵阵白雪,最后,他一腿下跪,一腿拖随,整个身子来个漂亮的右 转弯,蹲着滑行,双腿一前一后,飞快移动,身子探出,防止旋转,两支滑雪杖像两个 光点,把弧线衬托得更加突出
16、,一切都笼罩在漫天飞舞的白雪中。 尼克用滑雪板把铁丝栅栏的最高一股铁丝压下,乔治纵身越过去。他们沿路屈膝滑 行,进入一片松林。路面结着光亮的冰层,被拖运原木的马儿拉的犁弄脏了,染得一搭 橙红,一搭烟黄。两人一直沿着路边那片雪地滑行。大路陡然往下倾斜通往小河,然后 笔直上坡。他们透过林子,看得见一座饱经风吹雨打、屋檐较低的长形房子。走近了, 看出窗框漆成绿色。油漆在剥落。 他们把滑雪板竖靠在客栈墙上,把靴子蹬蹬干净才走进去。 客栈里黑咕隆咚的。有只大瓷火炉在屋角亮着火光。天花板很低,屋内两边酒渍斑 斑的暗黑色桌子后面摆着光溜溜的长椅。两个瑞士人坐在炉边,喝着小杯混浊的新酒。 尼克和乔治在炉子另一
17、边靠墙坐下,一个围着蓝围裙的姑娘走过来。 “来瓶西昂酒, ”尼克说, “行不行?” “行啊, ”乔治说, “你对酒比我内行。 ” 姑娘走出去了。 第 6 页(共 35 页) “没一项玩意儿真正比得上滑雪,对吧?”尼克说, “你滑了老长一段路,头一回歇下来 的时候就会有这么个感觉。 ” “嘿, ”乔治说, “真是妙不可言。 ” 姑娘拿进酒来又出去了,他们听见她在隔壁房里唱歌。 门开了,一帮子从大路那头来的伐木工人走进来,在屋里把靴子上的雪跺掉,身上 直冒水汽。女招待给这帮人送来了三公升新酒,他们分坐两桌,光抽烟,不作声,脱了 帽,有的背靠着墙,有的趴在桌上。屋外,拉运木雪橇的马儿偶尔一仰脖子,铃
18、铛就清 脆地叮当作响。 乔治和尼克都高高兴兴的,他们两人很合得来,他们知道回去还有一段路程可滑呢。 “你几时得回学校去?”尼克问。 “今晚, ”乔治回答, “我得赶十点四十的车。 ” “我真希望你能留下,我们明天上百合花峰去滑雪。 ” “我得上学啊, ”乔治说, “哎呀,尼克,难道你不希望我们能就这么在一起闲逛吗?带 上滑雪板,乘上火车,到一个地方滑个痛快,滑好上路,找客栈投宿,再一直越过奥伯 兰山脉,直奔瓦莱州,穿过恩加丁谷地。 ” “对,就这样穿过黑森林区。哎呀,都是好地方啊。 ” “就是你今年夏天钓鱼的地方吧?” “是啊。 ” 他们喝干了剩酒。 尼克双肘撑在桌上,乔治往墙上颓然一靠。 “
19、也许我们再也没机会滑雪了,尼克。 ”乔治说。 “我们一定得滑, ”尼克说, “否则就没意思了。 ” “我们要去滑,没错。 ”乔治说。 “我们一定得滑。 ”尼克附和说。 “希望我们能就此说定了。 ”乔治说。 尼克站起身。他把风衣扣紧。他拿起靠墙放着的两支滑雪杖。 “说定了可一点也靠不住。 ”他说。 他们开了门,走出去。天气很冷,雪结得硬邦邦的。大路一直爬上山坡通到松林里。 (陈良廷译,有删改) 第 7 页(共 35 页) (1)下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是 A小说中描写滑雪的段落多从尼克的角度来写,要么侧重他本人滑雪时的感受,要么透 过他的眼睛来观看乔治滑雪的姿态,虽多
20、次描写而无雷同之感。 B 小说的多个细节描写突出了客栈的破败和黯淡, 与白雪皑皑的山间峡谷形成鲜明对比, 小说氛围由此发生变化,情节也由此发生转折。 C小说插入了对喝酒的瑞士人、客栈女招待、伐木工人等人物的描写,这符合主人公在 客栈小憩时的观察,也为小说增添了更真切的故事背景。 D小说主旨与老人与海较为接近,都是通过描写人挑战大自然或者投身不甘平庸的 冒险生活,来塑造海明威式的“硬汉”形象。 (2) 两人在喝完酒离开客栈前有一段一再相约的对话, 请结合上下文分析对话者的心理。 (3)海明威的“冰山”理论将文学作品同冰山类比,他说: “冰山在海面移动很庄严宏 伟, 这是因为它只有八分之一露在水面
21、上。 ” 本小说正是只描写了这露出水面的八分之一。 请据此简要说明本小说的情节安排及其效果。 二、古代诗文阅读(二、古代诗文阅读(34 分) (一)文言文阅读(本题共分) (一)文言文阅读(本题共 1 小题,小题,19 分)分) 4 (19 分)阅读下面的文言文,完成各题。 苏轼字子瞻,眉州眉山人。母程氏亲授以书,闻古今成败,辄能语其要。嘉佑二 年,试礼部。主司 欧阳修惊喜,殿试 中乙科。后以书见修,修语梅圣俞曰: “吾当避此人 出一头地。 ”洵卒,赠光禄丞。既除丧,还朝,以判官告院。安石创行新法,轼上书论其 不便。新政日下,轼于其间,每因法以便民,民赖以安。徙知密州。司农 行手实法,不 时施
22、行者以违制论。轼谓提举官曰: “违制之坐,若自朝廷,谁敢不从?今出于司农,是 擅造律也。 ”提举官惊曰: “公姑徐之。 ”未几,朝廷知法害民,罢之。元祐元年,轼以七 品服入侍延和,即赐银绯,迁中书舍人。三年权知礼部贡举会大雪苦寒士坐庭中噤未能 言轼宽其禁约使得尽技巡铺内侍每摧辱举子且持暖昧单词诬以为罪轼尽奏逐之四年,积 以论事,为当轴者 所恨。轼恐不见容,请外,拜龙图阁学士、知杭州。既至杭,大旱, 饥疫并作。轼请于朝,免本路上供米三之一,复得赐度僧牒,易米以救饥者。明年春, 又减价粜常轼曰: “杭,水陆之会, 疫死比他处常多。 ”乃裒羡缗得二千,复发橐中黄金五十两,以作病坊,稍畜钱粮待之。 徽
23、宗立,更三大赦,遂提举玉局观,复朝奉郎。轼自元祐以来,未尝以岁课乞迁,故官 止于此。建中靖国元年,卒于常州。轼师父洵为文,既而得之于天。尝自谓: “作文如行 云流水,初无定质,但常行于所当行,止于所不可不止。 ”虽嬉笑怒骂之辞,皆可书而诵 第 8 页(共 35 页) 之。其体浑涵光芒,雄视百代,有文章以来,盖亦鲜矣。 (节选自宋史苏轼传 ) (1)下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是 A 三年/权知礼部贡举/会大雪苦寒/士坐庭中/噤未能言/轼宽其禁约/使得尽技/巡铺内侍每 摧辱举子/且持暖昧单词/诬以为罪/轼尽奏逐之/ B 三年/权知礼部贡举/会大雪苦寒/士坐庭中噤/未能言轼/宽其禁约/
24、使得尽技/巡铺内侍每 摧辱举子/且持暖昧单词/诬以为罪/轼尽奏逐之/ C三年/权知礼部贡举/会大雪苦寒/士坐庭中噤/未能言轼/宽其禁约/使得尽技巡铺内侍/ 每摧辱举子/且持暖昧单词/诬以为罪/轼尽奏逐之/ D三年/权知礼部贡举/会大雪苦寒/士坐庭中/噤未能言/轼宽其禁约/使得尽技巡铺内侍/ 每摧辱举子/且持暖昧单词/诬以为罪/轼尽奏逐之/ (2)下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是 A主司既可指主管某项事务的官员,又可特指科举的主试官,文中指后者。 B殿试是中国古代科举制度中最高一级的考试,在殿廷举行,由丞相主持。 C司农是官名,又称为大司农,主要掌管农桑、仓储、租税等相关事务。
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