山东省东营市2020年初三学业水平模拟考试语文试题(含答案)
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1、二二年东营市初中学业水平模拟考试二二年东营市初中学业水平模拟考试语文试题语文试题 (考试时间:120 分钟 试卷满分:120 分) 注意事项:注意事项: 1.1.答卷前务必将自己的姓名、座号和准考证号按要求填写在试卷和答题卡上的相应位置。答卷前务必将自己的姓名、座号和准考证号按要求填写在试卷和答题卡上的相应位置。 2.2.本试题不分卷,所有答案都写在答题卡上,不要直接在本试卷上答题。本试题不分卷,所有答案都写在答题卡上,不要直接在本试卷上答题。 3.3.必须用必须用 0.50.5 毫米黑色签字笔书写在对应的答题卡区域,不得超出规定范围。毫米黑色签字笔书写在对应的答题卡区域,不得超出规定范围。
2、一、积累与运用(共 20 分) 1.给加点的字注音,根据拼音写出汉字。(2 分) 人们一半是戏谑 , 一半是尊敬, 就给他送了个何大学问的外号。 他在荣 yng 这个尊称之后, 当真看起书来。 谑 yng 2.依次填入下面一段文字横线处的词语,最恰当的一项是( ) 校园艺术节开幕式上,校长首先致辞:“艺术就像蓝天上舞动的云霞,时而洁白如 雪,时而五彩缤纷,时而 柔曼,时而辉煌热烈艺术可以让人生充满诗意, 时时处处 我们的生活。让我们从热爱艺术开始,热爱生活吧!”热情洋溢的讲话 深深 了在场的每一个人。 A.轻快 点缀 感慨 B.轻盈 连缀 感慨 C.轻盈 点缀 感染 D.轻快 连缀 感染 3.
3、下列句子中加点词语使用不恰当 的一项是( ) A.秋风萧瑟,孤独的老屋,寂寞的院子,断壁残垣,枯枝萎叶,一地狼藉 。 B.伴着几声鸟鸣踏进林子,几缕阳光从枝叶间洒落,清晨的林间静谧 而美好。 C.夜幕下,城市的霓虹灯照亮了四通八达的立交桥,也照亮了鳞次栉比 的街道。 D.保持消防安全通道畅通,是最基本的安全常识,部分居民不以为意 ,照旧乱停乱放。 4.下列句子没有语病的一项是( ) A.能不能提高广大市民的文明素养,是成功创建文明城市的关键。 B.接到举报之后,市场监督部门迅速查处了这家零售商擅自提价。 C.广大中学生在写作时一定要表达真情实感,切忌不要胡编乱造。 D.新航线陆续开辟,使盐城南
4、洋机场的通达性得到了进一步提升。 5.填空。(5 分) (1) 、 水调歌头 明月几时有中写诗人怅恨久别,用埋怨的口吻对月亮无可奈何地发 问的句子是: , ? (2)王维在使至塞上一诗中,以比喻表达诗人惆怅抑郁心情的语句 是: , 。 (3) 渔家傲 秋思中表达思家和报国矛盾心情的诗句是: , 。 (4)大道之行也,天下为公。 , 。 , , , , , ,男有分,女有归。 6.名著阅读。(2 分) 这是一场让人渴盼的盛事 ,“我”伸长了颈子,遥望,久候,却总是匆匆一眼;这是一 场让人痴念的盛事 ,“我”宁愿生一场重病,也想满足“扮犯人”的心愿 以上文字选自小说 ,作者是 。这场充满地方民俗风
5、情的“盛 事”是指 ,这些情境出现在作者以上小说中的 里。 7.综合性学习。(5 分) 在我国,“信”体现了我国人民的传统美德。请你参加“信文化魅力”综合性学习。 源流追踪源流追踪 (1)“信”为会意字,小篆作“, ,从“人”从“口”,与人开口说话有关。“定身以行事谓之信” 中的“信”便是用其本意: ;“夫轻诺必寡信”中的“信”则引申为: 。 (2)试根据下面的材料,概括“信”包括哪些方面的思想内涵。 为正不平,主约不信,天下所不容。(史记 高祖本纪) 天行不信,不能成岁;地行不顺,草木不大。(吕氏春秋 贵信) 人而无信,不知其可也。大车无輗,小车无軏,其何以行之哉?(论语 为政) “信信”走
6、天下走天下 (3)为弘扬中国的“信文化”,让同学认识“信”的重要性,学校开展对联征集活动,请你 拟写一副 对联。 二、阅读(共 50 分) (一) (4 分) 蝉 李商隐 本以高难饱,徒劳恨费声。 五更疏欲断,一树碧无情。 薄宦梗犹泛,故园芜已平。 烦君最相警,我亦举家清。 8.这首诗表达了诗人怎样的情感或思想?(2 分) 9.本诗隐显相成,首尾圆融,意脉连贯,对此任选角度谈谈你的理解。 (2 分) (二)(8 分) (甲)初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂 欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所 益。”蒙乃始就学。
7、及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙 曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。 孙权劝学 (乙)周蕙,字廷芳,泰州人。为临洮卫卒,戍兰州。年二十,听人讲大学首章, 惕然感动, 遂读书。 州人段坚, 薛瑄门人也, 时方讲学于里。 蕙往听之。 与辨析, 坚大服。 诲以圣学,蕙乃研究五经 。又从学安邑李昶。昶,亦瑄门人也,由举人官清水教谕。 学使者叹其贤,荐昶代己,命未下而卒。蕙从之久,学益邃。恭顺侯吴瑾镇陕西,欲聘为 子师,固辞不赴。或问之,蕙曰:“吾军士也,召役则可。若以为师,师岂可召哉?”瑾躬 送二子于其家,蕙始纳贽焉。后还居泰州之小
8、泉,幅巾深衣,动必由礼。州人多化之, 称为小泉先生。以父久游江南不返,渡扬子江求父,舟覆溺死。蕙门人著者,薛敬之、李 锦、王爵、夏尚朴。 节选自明史 注:惕然:警觉的样子。清水教谕:清水的教谕。教谕,官名。纳贽:初次拜见长 者时馈赠礼物。幅巾深衣:头裹围巾,身着长衫。 10.解释下列句中加点的词。 (2 分) 即更 刮目相待 更: 戍 兰州 戍: 惕然 感动 然: 瑾躬 送二子于其家 躬: 11.翻译下面的语句。 (2 分) 若以为师,师岂可召哉? 12.甲乙两文的主要人物分别是谁?请谈谈你的看法。 (2 分) 13.简要说明两文在写法上的相同之处及其作用。 (2 分) (三)(8 分) 母亲
9、是个好劳动。从我能记忆时起,总是天不亮就起床。全家二十多口人,妇女们轮 班煮饭,轮到就煮一年。母亲把饭煮了,还要种田,种菜,喂猪,养蚕,纺棉花。因为她 身体高大结实,还能挑水挑粪。 母亲这样地整日劳碌着。我到四五岁时就很自然地在旁边帮她的忙,到八九岁时就不 但能挑能背,还会种地了。记得那时我从私塾回家,常见母亲在灶上汗流满面地烧饭,我 就悄悄把书一放,挑水或放牛去了。有的季节里,我上午读书,下午种地;一到农忙,便 整日在地里跟着母亲劳动。这个时期母亲教给我许多生产知识。 佃户家庭的生活自然是艰苦的,可是由于母亲的聪明能干,也勉强过得下去。我们用 桐子榨油来点灯,吃的是豌豆饭、菜饭、红薯饭、杂粮
10、饭,把菜籽榨出的油放在饭里做调 料。这类地主富人家看也不看的饭食,母亲却能做得使一家人吃起来有滋味。赶上丰年, 才能缝上一些新衣服,衣服也是自己生产出来的。母亲亲手纺出线,请人织成布,染了颜 色,我们叫它“家织布”,有铜钱那样厚。一套衣服老大穿过了,老二老三接着穿还穿不烂。 勤劳的家庭是有规律有组织的。我的祖父是一个中国标本式的农民,到八九十岁还非 耕田不可,不耕田就会害病,直到临死前不久还在地里劳动。祖母是家庭的组织者,一切 生产事务由她管理分派,每年除夕就分派好一年的工作。每天天还没亮,母亲就第一个起 身,接着听见祖父起来的声音,接着大家都离开床铺,喂猪的喂猪,砍柴的砍柴,挑水的 挑水。母
11、亲在家庭里极能任劳任怨。她性格和蔼,没有打骂过我们,也没有同任何人吵过 架。因此,虽然在这样的大家庭里,长幼、伯叔、妯娌相处都很和睦。母亲同情贫苦的人 这是朴素的阶级意识,虽然自己不富裕,还周济和照顾比自己更穷的亲戚。她自己是 很节省的。父亲有时吸点旱烟,喝点酒;母亲管束着我们,不允许我们染上一点。母亲那 种勤劳俭朴的习惯,母亲那种宽厚仁慈的态度,至今还在我心中留有深刻的印象。 14.从第二段看,母亲的勤劳对“我”有哪两方面的影响?请简要回答。 15.本文虽然回忆的是母亲,但在本段中还写到了祖父和祖母的性格,有什么作用? (四)(14 分) 我们的听力到底有多“脆弱” 不久前美国疾控中心发布的
12、调查报告显示,四分之一的美国人听力受到不同程度损 伤,而听力损失已经成为前三位最常见的慢性疾病,仅次于糖尿病和癌症。专家指出,哪 怕是在音乐会上听一首震耳欲聋的歌曲,抑或是一阵建筑工地打桩机的巨响,你的听力可 能都已经受到了永久损害。 人能听见声音离不开耳内的毛细胞,当声波进入耳朵时,毛细胞能感受到声波并向 大脑发出信号,接着大脑对声音信号进行解码,分辨出到底是犬吠抑或是车声。人在出生 时耳内大概有 16000 个毛细胞,这些毛细胞无法再生。纽约听力和通信中心的听力专家艾 伦 普费弗 拉法格说, 大脑解读得好不好完全依赖它从耳朵接收到的信号, 假如毛细胞受损, 要么耳朵感受不到声音,要么传递到
13、大脑的信号是扭曲的。 毛细胞损伤导致听力丧失的过程类似于践踏小草,毛细胞在音量大时会弯曲,之后 经过一段时间的恢复毛细胞会弹回来,但当暴露在响声中的时间足够长或者响声足够大的 时候,毛细胞就会遭到永久性的破坏,于是听力就受损了。因噪音而导致的听力受损其中 的一个症状是耳鸣,耳鸣让人很困扰,而现在的医学手段虽然可以治疗但是无法治愈。 美国国家职业安全卫生研究所建议的工作场合噪音安全上限是 85 分贝, 有证据表明 长期暴露在这个噪音环境下会导致听力受损。如果工作人员每天有 8 个小时暴露在超过 85 分贝的噪音里,则需要采取听力保护措施。但事实 85 分贝并非是听力受损的开始。 美国国立卫生研究
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