【天津卷】2020年普通高校招生全国统一考试语文试卷（含答案解析）

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1、绝密启用前 20202020 年普通高等学校招生全国统一考试（天津卷）年普通高等学校招生全国统一考试（天津卷） 语文语文 本试卷分为第 I 卷（选择题）和第 I 卷两部分，共 150 分，考试用时 150 分钟。第 I 卷 1 至 6 页，第 I 卷 7 至 11 页。 答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号和座位号填写在答题卡上，并在规定位 置粘贴考试用条形码。答卷时，考生务必将答案涂写在答题卡上，答在试卷上的无效。考试结 束后，将本试卷和答题卡一并交回。 祝各位考生考试顺利！ 第 I 卷 注意事项： 1每小题选出答案后，用铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮 擦干净

2、后，再选涂其他答案标号。 2本卷共 11 小题，每小题 3 分，共 33 分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最 符合题目要求的。 一、 （9 分） 阅读下面一段文字，完成下面小题。 “世界那么大，我想去看看”这句流行语生动反映出人们在精神消费方面的愿望。纵观古今，人 类从没有像今天这样( )于旅游。一场完美的旅行，必须要选择一家称心如意的酒店。那么在古代，外 出旅行或者出门办事，人们如何解决住宿问题呢? 西周早期，统治者在通往都城的道路上广修客舍，便于各地诸侯入朝纳贡和朝觐时休息。春秋战国时 期，名为“传舍”或“逆旅”的客舍也出现了。西汉初期，各地均在交通要道上设立驿馆。南北朝时，许 多

3、王公贵族发现经营旅馆存在巨大商机，竞相建置，旅馆林立城中。唐朝繁盛，各国使者纷纷到大唐学习、 取经。为了彰显唐人风度，官方旅馆的建设被提上日程。与此同时，民间旅馆的发展也相当可观。据太 平广记记载了岐州富豪开设的私家旅馆，可以容纳千人食宿，不可谓世所罕见。宋朝商品经济发达，在 临安，私营旅馆临街而立，热闹非凡，尤其是西湖岸边的湖景旅馆，密密匝臣，令人( )。陆游那句“小 楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”，就是在杭州西湖砖街巷的一家湖景旅馆里写的。明初，全国要冲均设 驿馆、递铺，“十里一铺、六十里一驿”的( )最常见。至晚清，中国的旅馆业走上了近代化之路。 （取材于刘中才回到古代住旅馆 ） 1.

4、依次填入文中括号内的词语，最恰当的组是（ ） A. 热衷 左顾右盼 局面 B. 热衷 眼花缭乱 格局 C. 热心 眼花缭乱 局面 D. 热心 左顾右盼 格局 2. 文中画线句子有语病，下列修改正确的一项是（ ） A. 据太平广记记载，岐州富豪开设的私家旅馆可以容纳千人食宿，不可谓世所罕见。 B. 太平广记记载了岐州富豪开设私家旅馆，可以容纳千人食宿，不可谓世所罕见。 C. 太平广记记载的岐州富豪开设私家旅馆，可以容纳千人食宿，可谓世所罕见。 D. 据太平广记记载，岐州富豪开设的私家旅馆可以容纳千人食宿，可谓世所罕见。 3. 下列与选文相关的文学常识，对应不正确 的一项是（ ） A 客舍 青青柳

5、色新 王维 送元二使安西 绝句 B 舍相如广成传 司马 迁 廉颇蔺相如列传 散文 C 夫天地者万物之逆旅 也 李白 梦游天姥吟留别 乐府 诗 D 驿 外断桥边，寂寞开无主 陆游 卜算子咏梅 词 A. A B. B C. C D. D 【答案】1. B 2. D 3. C 【解析】 【1 题详解】 本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，即选出“正确” 或“不正确”的一项，然后把握词语的意思，再结合语境辨析正误。 第一处，“热衷”，十分爱好（某种活动） ，犹醉心，沉迷，其后常搭配“于”，即“热衷于”； “热心”，犹热情，谓有兴趣，肯尽力，积极主动，着重形容内心

6、有兴趣，常用于对事；从语境来看，“人 类从没有像今天这样( )于旅游”，由“从没有像今天这样”这一信息可知，此处应是说当今社会人们对 旅游的沉迷，应使用“热衷”。 第二处，“左顾右盼”，指向左右两边看，形容得意、犹豫等神态；“眼花缭乱”，形容眼睛看见复 杂纷繁的东西而感到迷乱，比喻事物复杂，无法辨清；结合语境“西湖岸边的湖景旅馆，密密匝臣”可知， 此处是形容面对这些密密匝匝旅馆的感觉，应使用“眼花缭乱”。 第三处，“局面”，一个时期内，事情的状态、形势，规模；“格局”，结构和格式；从语境来看， 语境是说“全国要冲”“十里一铺、六十里一驿”的结构格式，应使用“格局”。 故选 B。 【2 题详解】

7、 本题考查辨析并修改病句的能力。解答此类题目，应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子，然后 按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。 “据太平广记记载了岐州富豪开设的私家旅馆，可以容纳千人食宿，不可谓世所罕见”，第一个 问题，成分残缺，“可以容纳”缺少主语，可以删除“据”，并把“了”改为“的”，让“私家旅馆” 做后面句子的主语；第二个问题，“不可谓世所罕见”滥用否定词导致语义表达反了，“不可谓”意思是 “不可以说是、不可以称为”，“世所罕见”意思是“在整个世界上都很少看到过。比喻特别稀有,非常珍 贵”，语境要表达的意思是岐州富豪所开的私家旅馆是世

8、所罕见的，但多了“不”，让句意表达反了，可 以删除“不”。 A项，“不可谓世所罕见” 滥用否定词导致语义表达反了； B项，结构混乱，前面句子的主语是太平广记 ，而“可以容纳”的主语应是“私家旅馆”，偷换主 语；“不可谓世所罕见”滥用否定词导致语义表达反了； C项， “岐州富豪开设私家旅馆， 可以容纳千人食宿”搭配不当， 前一句的主语是“岐州富豪”， 而“容 纳千人食宿”的应该是“私家旅馆”，可以在“开设”后面添加“的”。 故选 D。 【3 题详解】 本题考查学生识记文学常识的能力。解答此类试题，考生在课内学习的时候要注意识记，尤其要关注 作者、朝代、国籍、自豪、代表作品、文学成就、文学流派等。

9、本题要求选择“与选文相关的文学常识， 对应不正确的一项”。 C项，“夫天地者万物之逆旅也李白梦游天姥吟留别乐府诗”错误，“夫天地者万物 之逆旅也”出自李白春夜宴从弟桃花园序 ，不是出自梦游天姥吟留别 。 故选 C。 二、 （9 分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一 阅读是人类特有的活动。在阅读方面，人类与动物并不是全无关联。动物能否看懂环境，往往决定着 它能否安全地生存下去。人既要阅读作为客观世界的环境，也要阅读以符号为中介的书籍。 当人越来越多地阅读书籍的时候， 人对客观自然环境或环境的阅读也发生了变化。这就是说， 人在“看” 自然、“看”其他存在物、“看”其他人时，已经带着自身有价

10、值取向的意义和理解结构是“看”客观世 界了。阅读就是一个通过编码符号进行的意义再生或过程。 通过阅读，我们可以与几千年之前的老子、 孔子的思想世界联系起来，也可以与远在欧美的哈贝马斯、 罗尔斯的精神世界联系起来。有了这两个维度的精神联系，我们每个人的精神世界都得以丰富起来。 （取材于韩震阅读的本质 ） 材料二 2019 年，我国成年国民中，111%的国民阅读 10 本及以上纸质图书，此外还有 76%的国民阅读 10 本及以上电子书。 2019 年我国成年国民人均纸质书报刊和电子书阅读量见下表： （取材于刘彬第十七次全国国民阅读调查报告发布 ） 材料三 千百年来，书籍都是人类文化的标志，是发达文

11、明的象征。然而，互联网的出现正影响着人类的生活 方式和思维模式，纸质书的未来正愈发显得不那么确定。还有什么能阻止书籍的数字化进程？是人类的情 感，还是书籍超越文本载体的价值所在？ 上世纪后期，唐麦肯齐提出的“文本社会学”理论认为，承载文本的物质形式（书）会影响到文本 所要传达的意义。许多当代学者不再只是关心书页上的文字，而开始关注书籍作为一个整体的重要性，包 括封面、字体、配图等书籍的各个要素。如果按照时间顺序将同一文本的不同版本的封面进行排列，我们 就会发现，公众对文本及作者的文化取向和态度一直在不断地变化。印刷字体和封面一样，能够代表书籍 所处的时代。不断翻新的技术使在书内大批量印刷图像成

12、为可能，同时也为书籍打上时代的烙印。 机械印刷技术的发展使得同一版本的书与书之间几乎没有区别。然而随着时间的推移，不同的读者或 收藏家会在书上留下自己的印记，从那些标记、批注或藏书票中，我们可以分析读者和文本之间的私密关 系，也可以了解一本书可能产生的时代影响。一篇文稿从编辑到付印是一个极其复杂的过程，任何差错以 及随之而来的修正，都可能带来网一版本书籍的个体多样性。从中，我们成可以看出作者的意图改变，或 可以窥见时局的风向特变。纸质书的装帧过程也给后人留下了意想不到的遗产。在一本 1630 年左右的书籍 装帧中，人们发现了 17 世纪平期一位书商的记录，其中提到莎士比亚的另一出剧作爱的功劳

13、。早有学 者提出过莎翁曾写过对应爱的徒劳的另一剧本，这个发现显然为这种观点提供了证据。 “书籍成为历史”的说法是悲观的，但“历史”的含义同样也是积极的，它让人们认识到书籍是人类 历史文化遗产的一部分，拥有值得保护和诠释的丰富意义。 （取材于陆纡文数字化时代，我们如何解读快质书的价值 ） 4. 根据材料一、材料二，下列理解不正确 的一项是（ ） A. 无论动物还是人类，都需要对周围环境进行“阅读”。 B. 无论阅读纸质书还是电子书，都是一个意义再生成的过程。 C. 无论纸质书还是电子书，2019 年成年国民中至少有 76%的人阅读量不少于 10 本。 D. 无论纸质书还是报纸、期刊，其 2019

14、 年人均阅读量都比电子书大。 5. 根据以上三则材料，下列理解正确的项是（ ） A. 纸质书和电子书分别从两个维度呈现不同的精神世界，都是人类文化遗产的一部分。 B. 阅读书籍影响人们对客观世界的阅读，所以成年人更愿意选择纸质读物。 C. 电子书无法承载“文本社会学”信息，直接影响了成年读者对各类读物的选择。 D. 因为物质形式本身和印刷装帧流传所产生的意义，纸质书难以被电子书彻底取代。 6. 下列表述不符合 “文本社会学”理论的一项是（ ） A. 学校环保社团利用废旧书刊的书页制作成折纸工艺品，进行公益售卖。 B. 宋代雕版书多用歇、颜字体，特色鲜明，墨色清润，刻写精良，为后世所重。 C.

15、书籍会因为阅读者留下的签名、批注等独特个人印记而增加收藏价值。 D. 同一书籍因传抄、印刷、装订而产生的版本差异，给书籍打上鲜明的时代格印。 【答案】4. D 5. D 6. A 【解析】 【4 题详解】 本题考查对材料有关内容的分析和概括能力。在文中找到对应的句段，仔细辨别原文内容与选项内容 的细微之处。尤其要注意一些表示时间、频率、范围的副词，以及某些代词的指代对象。理清选项中的内 容在原文中的逻辑关系，审查是否有增删词语的现象。 D项，“无论纸质书还是报纸、期刊，其 2019年人均阅读量都比电子书大”说法错误。根据材料二图 表所示，2019年期刊的人均阅读量是 2.33，电子书人均阅读量

16、是 2.84，很显然，期刊的人均阅读量比电子 书要小。 故选 D。 【5 题详解】 本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要 整体理解文章的内容，准确把握作者的观点态度等内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息 带入选文比对理解，看看有没有偷换概念、范围缩小或扩大、混淆关系、轻重范围失当、因果颠倒等问题。 要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。 A项，“纸质书和电子书分别从两个维度呈现不同的精神世界，都是人类文化遗产的一部分”说法错 误。结合原文“通过阅读，我们可以与几千年之前的老子、孔子的思想世界联系起来，也可以与远在欧美 的哈

17、贝马斯、罗尔斯的精神世界联系起来。有了这两个维度的精神联系，我们每个人的精神世界都得以丰 富起来”分析可知，两个维度应指时间和空间维度，并非指纸质书和电子书，选项曲解文意。 B项，阅读书籍影响人们对客观世界的阅读，所以成年人更愿意选择纸质读物”说法错误。通读全文可 知，三则材料并未提及“成年人更愿意选择纸质读物”的原因，只是在材料二的图表中显示报纸的阅读量 较大；且综合材料所述以及我们的认知可知“阅读书籍影响人们对客观世界的阅读”也并非是人们选择阅 读载体的原因，选项无中生有。 C项，“电子书无法承载文本社会学信息，直接影响了成年读者对各类读物的选择”说法错误。结 合原文“唐麦肯齐提出的文本社

18、会学理论认为，承载文本的物质形式（书）会影响到文本所要传达 的意义。许多当代学者不再只是关心书页上的文字，而开始关注书籍作为一个整体的重要性，包括封面、 字体、配图等书籍的各个要素”分析可知，文中并没有电子书无法承载“文本社会学”的信息；且文中亦 无影响了成年读者对各类读物的选择因素的分析。 故选 D。 【6 题详解】 本题考查根据原文内容进行推断的能力，做这类题因为是“推断和想象”，所以，选项的内容就不再 是原材料的句子，而是在原句的基础上，加上出题者自己的理解。要解答好这类题目，首先要做到对材料 的熟悉和理解，以便解题时迅速找到其在材料中的相关区域，进而进行比较、分析、推断；其次，要清楚

19、选项都是在文中句子基础上进行的合理推断，绝不是凭空进行的，所以找到原来的句子，联系上下文筛选 信息、推敲选项；将选项和原文信息进行比较时，掌握一些常见的设错方式很有必要，从而使思维变得更 加敏捷， 提高解题速度和准确率。 本题题干“下列表述不符合文本社会学理论的一项是”，作答本题， 首先要明确“文本社会学”的内涵。结合“上世纪后期，唐麦肯齐提出的文本社会学理论认为，承 载文本的物质形式（书）会影响到文本所要传达的意义”分析可知，“文本社会学”指的是承载文本的物 质形式（书）影响到文本所要传达的意义。 A项，“学校环保社团利用废旧书刊的书页制作成折纸工艺品，进行公益售卖”不符合，“废旧书刊 的书

20、页制作成折纸工艺品”只是单纯的作为商品存在，并没有影响文本所要传达的意义。 故选 A。 三、 （15 分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 吾家在唐为辅相者六人，廉直忠孝，世载令 闻。念后世不可事伪国、苟富贵，以 辱先人，始弃官不仕。 东徙渡江，夷于编氓。孝悌行于家，忠信著于乡，家法凛然，久而弗改。宋兴，海内一统。陆氏乃与时俱 兴，百余年间文儒继出，有公有卿，子孙宦学相承，复为宋世家，亦可谓盛矣！ 然游于此切有惧焉，天下之事，常成于困约，而败于奢靡。游童子时，先君谆谆为言，太傅 出入朝廷 四十余年， 终身未尝为越产;家人有少变其旧者， 辄不怿;晚归鲁墟， 旧庐一椽不可加也。 楚公 少时尤苦贫

21、， 革带敝 ，以绳续绝处。秦国夫人 尝作新襦，积钱累月乃 能就，一日覆羹污之，至泣涕不食。姑嫁石氏，归 宁，食有笼饼，亟起辞谢曰：“昏耄不省是谁生日也。”左右或匿笑。楚公叹曰：“吾家故时，数日乃啜 羹，岁时或生日乃食笼饼，若曹岂知耶？”是时楚公见贵显，顾以啜羹食饼为泰，愀然叹息如此。游生晚， 所闻已略;然少于游者，又将不闻。而旧俗方已大坏。厌 黎藿，慕膏粱，往往更以上世之事为讳，使不闻。 此风放而不还，且 有陷于危辱之地、沦于市井、降于皂隶者矣。复思如往时安乐耕桑之业、终身无愧悔， 可得耶？ 呜呼!仕而至公卿命也退而为农亦命也若夫挠节以求贵市道以营利吾家之所深耻。子孙戒之，尚无堕厥 初。 （节

22、选自宋陆游放翁家训序 ） 【注】太傅：陆游的高祖。楚公：陆游的祖父。秦国夫人：陆游的祖母。 出作入息，农之治生也；居肆成事，工之治生也；贸迁有无，商之治生也；膏油继晷，士之治生也。 然士为四民之首，尤当砥砺表率，效古人体天地、育万物之志，今一生不能治，何云大丈夫哉！ 治生非必蝇营营逐逐、妄取于人之谓也。若利己妨人，非唯明有物议、幽有鬼神，于心不安，况其祸 有不可胜言者矣，此岂善治生欤？ 夫俭者，守家第一法也。故凡日用奉养，一以节省为本，不可过多。宁使家有赢余，毋使仓有告匮 。 且奢侈之人，神气必耗，欲念炽而意气自满，贫穷至而 廉耻不顾。俭之不可忽也若是夫！ （节选自宋叶梦得石林治生家训要略 ）

23、 7. 对下列各句中加点词的解释，不正确 的一项是（ ） A. 世载令 闻 令：美好 B. 革带敝 敝：破旧 C. 厌 藜藿 厌：满足 D. 毋使仓有告匮 匮：缺乏 8. 下列各句中加点词的意义和用法，相同的一组是（ ） A. 以 辱先人 夫夷以 近，则游者众 B. 积钱累月乃 能就 设九宾于廷，臣乃 敢上璧 C. 且 有陷于危辱之地 臣死且 不避，卮酒安足辞 D 贫穷至而 廉耻不顾 木欣欣以向荣，泉涓涓而 始流 9. 文中画波浪线的句子，断句最合理的一项是（ ） A. 仕而至公卿/命也/退而为农/亦命也/若夫挠节以求贵/市道以营利/吾家之所深耻 B. 仕而至公卿/命也/退而为农/亦命也/若夫

24、挠节以求贵市/道以营利吾家之所/深耻 C. 仕而至公卿命也/退而为农/亦命也/若夫挠节以求贵市/道以营利吾家之所/深耻 D. 仕而至公卿命也/退而为农/亦命也若夫/挠节以求贵/市道以营利/吾家之所深耻 10. 下列句子全都符合陆游所说“常成于困约”的一组是（ ） 东徙渡江，夷于编氓 终身未尝为越产 旧庐一椽不可加也 革带敝，以绳续绝处 归宁，食有笼饼，亟起辞谢 沦于市井、 降于皂隶 A. B. C. D. 11. 下列对文章的理解与分析， 不恰当 的一项是（ ） A. 陆游缅怀了旧时家风，针对当时有族人贪图享乐的现象，表达了对家风难继的忧虑。 B. 叶氏家训告诚族人应该节制欲望，谦逊恭谨，修身

25、养性，以利于守家治生。 C. 陆氏家族复兴，缘于坚守家风；叶氏族人以先祖中的土农工商为榜样，各安其分。 D. 陆文借祖先的实例阐明家训的主旨，叶文通过假设来论说不善治生的危害。 12. 把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）家人有少变其旧者，辄不怿。 （2）况其祸有不可胜言者矣，此岂善治生欤？ 13. 请概括陆游、叶梦得二人对家风的要求有何异同。 【答案】7. C 8. B 9. A 10. B 11. C 12. （1）如果家里有人稍微改变他的旧制， （太傅）就不高兴。 （2）更何况有难以说得尽的灾祸，这难道是善于治家谋生吗？ 13. 陆侧重有气节，道义，叶侧重作世人治生表率

26、。两人都认为要节俭，不能营营逐利。 【解析】 【7 题详解】 本题考查理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力。解答此类题目时，首先应审题，明确选择的 要求，如本题“对下列各句中加点词的解释，不正确的一项”，这是针对文言实词中一词多义现象设题， 然后根据词语在句中的位置以及上下文确定义项。 C项，“厌”字，根据“厌黎藿，慕膏粱”的对称句式，相反意义来看，与“慕”意思相反，指厌恶粗 茶淡饭，羡慕精粮肥肉；故“厌”此处应为“厌恶”。 故选 C。 【8 题详解】 本题考查学生理解文言虚词的能力。在解释词义时，要紧紧抓住上下文，结合具体语境理解。高考一 般是课外文言文阅读，可以联系课文中学过的有关语句

27、中该词的用法来推断词义。 A项，连词，表因果；连词，表并列； B项，两个“乃”都是副词，才； C项，连词，表递进，并且/副词，表递进，尚且 D项，连词，表顺承/连词，表修饰。 故选 B。 【9 题详解】 此题考查学生文言文断句能力。解答此类题，考生不仅需要具备一定的文言阅读的语感和断句技巧， 而且还应具备一定的文化素养。文言断句有很多的标志，比如：四字短语、排偶句式、顶真修辞等等。还 可以利用名词代词在句中担当的成分来断。 本句意为“做官而到公卿大臣，是命运使然；退居山野而成为农夫，这也是命运使然；如果屈节用来 求得显贵，出卖自己奉行的道德准则来谋取利益，这是我们家的人所深深感到耻辱的啊”。

28、句中两个“命也”都是前句判断，分别在“命也”与“亦命也”前后断开，排除 CD； “挠节以求贵”与“市道以营利”是对称句式，分别在其后断开，排除 BC。 故选 A。 【10 题详解】 本题考查的是理解和筛选文本信息并概括内容，考生要注意抓住文本中描写相关事件人物的语句，然 后注意题干中的关键词。是指不愿在伪朝为官而向东迁徙，成为一般百姓，与“困约”无关；是小姑 回家后见到笼饼而推辞的行为，只能是反映家中节俭的风气，而非“成于困约”；是指家风放任之后子 弟可能会堕落于市井小民之中的情况，并非“成于困约”，而是“败于奢靡”。 故选 B。 【11 题详解】 本题考查学生对文本内容的理解和辨析。解答此类

29、题目，考生应先明确题干的要求，即选出“正确” 还是“错误”的一项，然后依据提示信息快速找出选项对应的语句，再与选项进行比较分析。 C项，“叶氏族人以先祖中的土农工商为榜样，各安其分”错误，原文“出作入息，农之治生也；居肆 成事，工之治生也；贸迁有无，商之治生也；膏油继晷，士之治生也。然士为四民之首，尤当砥砺表率， 效古人体天地、育万物之志”，只是列举了农工商士四种人的不同谋生办法，他们家实际上是士族，因此 不是“以先祖中的土农工商为榜样”。 故选 C。 【12 题详解】 本题考查学生文言文翻译能力。文言翻译是文言文的必考内容，翻译以直译为主，意译为辅，把句子 中的每一个字都要落到实处， 不能翻

30、译的助词等删掉， 省略的内容根据上下文补充， 这样才能做到不丢分。 平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。 本题（1）中，少：稍微；旧：旧习惯，旧制度；辄：就；怿：高兴。 （2）中，况：何况，况且；胜：尽、完；岂：难道，怎么；善：擅长，善于；治生：经营家业，谋生。 【13 题详解】 本题主要考查归纳内容要点， 概括中心意思及分析概括作者在文中的观点态度的能力。 解答此类试题， 需要理解语段的意思。对句子中难懂的地方，应该前后推导，认真理解。 陆游文中“天下之事，常成于困约，而败于奢靡”“而旧俗方已大坏。厌黎藿，慕膏粱，往往更以上 世之事为讳，使不闻。此风放而不还，且有陷于

31、危辱之地、沦于市井、降于皂隶者矣”，与叶梦得文中“夫 俭者，守家第一法也。故凡日用奉养，一以节省为本，不可过多”，都提倡子弟要节俭用度，不可追求奢 靡享受。 陆游提到“若夫挠节以求贵，市道以营利，吾家之所深耻”，即以改变节操营利为耻；而叶梦得认为 在谋生时“若利己妨人，非唯明有物议、幽有鬼神，于心不安，况其祸有不可胜言者矣”，要正直诚信， 不能损人利己；二人都认为不能够为了追求利益就放弃道德准则，营营逐利。 不同处在于，陆游更注重“念后世不可事伪国、苟富贵，以辱先人，始弃官不仕”“若夫挠节以求贵， 市道以营利，吾家之所深耻。子孙戒之，尚无堕厥初”，即重视子弟要坚守节操道义，这是保持家风不堕 的

32、要务。 而叶梦得则更注重“士为四民之首，尤当砥砺表率，效古人体天地、育万物之志，今一生不能治，何 云大丈夫哉”，即要求子孙必须要懂得经营家业，有谋生之计，作世人表率。 参考译文： （一） 我家在唐朝作过宰相的一共有六人，都廉洁正直、忠诚孝顺，世代流传下美好的名声。想到后世子孙 不能够侍奉伪朝，苟且地贪图富贵，因而羞辱先生名声，便弃官不入仕。向东迁徙度过长江，沦为一般老 百姓。孝顺友爱的品行在家中推行，忠诚守信的名声在乡里显扬，家法令人敬畏，很久都没有改变。宋朝 兴起后，天下一统，陆家于是与时代一道兴盛，此后百余年间，文豪名儒相继出现，或位列三公，或官拜 九卿，子孙也都致力于仕途或潜心于治学，代

33、代相承，从此，又成为宋朝世家大族，可以说是昌盛无比了。 然而我对于这种情况私下里仍有惧意，天下之事，常常在困顿贫乏中成功，而在奢侈享受中失败。我 在童子时，先父曾谆谆教导说，太傅出入朝廷四十多年，终身未曾积累更多的财产；家人有稍微改变旧俗 的，就很不高兴；晚年时回到鲁墟老家，旧房子连一根椽子也没有增加（就继续居住） 。祖父楚公少年时尤 其贫苦，衣带破旧，就用绳子接续断裂处。祖母秦国夫人曾经作了一件新襦裙，攒了好几个月的钱才能做 成，有一天不慎打翻粥饭弄脏了它，竟至于哭泣着不肯进食。小姑嫁给石家人，回娘家探亲，食物中有笼 饼，她立即起来道歉说：“我浑浑噩噩的，都不知道是谁过生日。”旁边的人有的偷

34、偷发笑。楚公叹息说： “我家从前，好几天都喝粥，每年过节或生日时才吃笼饼，你们这些人又怎么知道呢？”当时楚公已经显 贵了，却还是以喝粥吃饼作为泰然之事，像这样愀然叹息。我出生得太晚，所听说的事情已经很简略了； 然而比我更年轻的陆家子弟，又将要不再听闻这些事了。而旧时的家风此时已经毁坏严重。子弟们厌恶粗 茶淡饭的贫寒生活，向往肥肉精粮的富贵生活，常常还把以前的事当做忌讳不让孩子们听闻。这样家中风 气放任而不能再恢复，并且有把子孙陷入危险受辱之地，沦落为市井小民，降低身份至奴仆中的危险。回 想从前祖先们父子兄弟致力于耕织种桑，安居乐业而终身不必愧疚后悔，这是可以重新恢复的吗？ 唉！做官而到公卿大臣

35、，是命运使然；退居山野而成为农夫，这也是命运使然；如果屈节用来求得显 贵， 出卖自己奉行的道德准则来谋取利益， 这是我们家的人所深深感到耻辱的啊。子孙们一定要以之为戒， 这样就还没有毁坏亡费的端倪。 （二） 出外劳作，归家休息，是农家赖以生存的办法；在作坊里打造作品，这是手工业者用来谋生的办法； 把某地所有的事物迁徙到没有的地方去买卖，这是商家谋生的办法；焚膏继晷日夜苦读，这是读书人谋生 的办法。然而读书人作为四种百姓之首，尤其应该勉励自己成为表率，效仿古人体察天地万物的志向，如 今连一种生计也不能从事，还说什么大丈夫呢！ 经营家业不一定要忙忙碌碌竞相追逐，胡乱听别人说什么就是什么。如果对自己

36、有利却对他人有害， 不但明里有他人非议，暗中有鬼神降罪，对于自己来说也心中不安，何况这灾祸是不能说得尽的，这难道 是善于谋生吗？ 节俭，是守家的第一法则。因此凡是日常用度，奉养父母，一概以节省为本，不能过多。宁可使家中 多有盈余，也不要使粮仓有匮乏的时候。况且奢侈之人，他的精神气度一定有所消耗，欲望过于强烈而意 气骄傲，贫穷到极点而不顾廉耻。节俭的不可忽视就有这么重要！ 第卷 注意事项： 1用黑色墨水的钢笔或签字笔将答案写在答题卡上。 2本卷共 10 小题，共 114 分。 四、 （25 分） 阅读下面这首唐诗，按要求作答。 纪村事 唐韦庄 绿蔓映双扉，循墙一径微。雨多庭果烂，稻熟渚禽肥。 酿

37、酒迎新社，遥砧送暮晖。数声牛上笛，何处饷田 注归。 注饷田：到田间送饭 14. 下列对这首诗的理解和赏析，不恰当 的一项是（ ） A. 首联写绿植光影映照门扉，墙边小路在草木中若隐若现，显得生机勃勃。 B. 颔联写院中果子腐烂，水边禽鸟肥美，营造出农闲时节慵懒闲散的宁静氛围。 C. 全诗视听结合，动静相宜，虚实相生，用语平朴，意境优美，富有意趣。 D. 本诗撷取若干乡村景象，自然与人文融合，呈现出浓郁田园生活气息。 15. “酿酒迎新社，遥砧送暮晖”描写了什么样的乡村场景？ 16. “数声牛上笛”有人觉得“一声”更佳，你同意吗？请结合诗句说明理由。 【答案】14. B 15. 为准备祭祀、祈求

38、丰收，农人在忙于酿酒；暮色渐浓，远处飘来捣衣的声音。 描写了忙碌而祥和的农村生活场景。. 16. 不同意。 “数声”好。 “数声”动静结合， 突显了环境的优美、 牧童的悠闲快乐， 营造出乡村热闹、 轻松、愉悦的氛围。 同意。“一声”好。“一声”以动衬静，突显了环境的寂静清幽，营造出乡村宁静和谐的氛围。 【解析】 【14 题详解】 本题考查对诗歌的理解、分析、鉴赏能力。这是一道综合考查的题型，角度涉及：内容主旨、结构思 路、语言修辞等多方面。带着选项与诗句相关内容仔细对照，审核揣悟，力求读懂诗意，理解选项，发现 问题。 B 项，“营造出农闲时节慵懒闲散的宁静氛围”错误，并非“农闲”“慵懒”，应该

39、是农忙季节，从关 于结尾句的注释 “饷田：到田间送饭”和颈联“酿酒迎新社，遥砧送暮晖”“酿酒”“ 砧”声中均可见 是忙碌而充实的田园氛围，表现了农忙时节农家人的辛勤劳作。 故选 B。 【15 题详解】 本题考查赏析诗句的能力。解答这类题一般需要翻译诗句， 即解读浅层内容， 然后深层理解情感主旨， 最后结合手法、语言等明确表达效果，有结构作用的话也要指出来。题干为：“酿酒迎新社，遥砧送暮晖” 描写了什么样的乡村场景？可见赏析角度不用面面俱到，侧重内容氛围，情感态度和诗人思想。 首先翻译句子“酿酒迎新社，遥砧送暮晖”：为准备祭祀、祈求丰收，农人在忙于酿酒；暮色渐浓， 远处飘来捣衣的声音。 其次概括

40、出场景特色：描写了繁忙、充实、安宁、丰足的农村劳动、生活场景，赞扬田园的美好怡人 温馨。 最后总结效果：视觉、听觉结合，抓住时间变化，以点带面，从中可想见百姓的安居乐业，极富感染 力和画面性，让人身临其境，不自禁地向往大自然。 【16 题详解】 本题考查赏析词语的能力，即炼字题。炼字题如何设问（命题角度）？ 1.诗中的某个词用得好不好？ 为什么？或某字历来为人称道，你认为它好在哪里？（直接鉴赏关键词）2.诗中的“诗眼”“关键字”是 哪一个？为什么？（找出关键词并鉴赏）3.这个词与另一个词比较哪个更好？为什么？（比较鉴赏） 。题干 为：“数声牛上笛”有人觉得“一声”更佳，你同意吗？请结合诗句说明

41、理由。此类题属于开放性试题， 肯否均可。但作答时理由一定要充分。思维角度有：解释字词意思，扩展到句中翻译大体内容，结合诗人 的情感分析表达效果，有修辞或者结构特色的话也要点明。 首先明确立场、观点：不同意或者同意，尽量用完整句子。 其次结合艺术特色分析奇妙处并点明情感效果： （1）“数声”好。“数声”，形容声音大、热闹，给人动态感，动中突显了环境的优美、牧童的悠闲 快乐，表现乡村世界的热闹、快乐、幸福。 （2） “一声”好。“一声”表明声音单纯、肃静，静中显示了环境的静谧清幽，给人安宁祥和静美 的感受。 17.在横线处填写作品原句。 （1）山不厌高，海不厌深。周公吐哺，_。 （曹操短歌行 ）

42、（2）斧斤以时入山林，_。 （ 寡人之于国也 ） （3）_，两朝开济老臣心。 （杜甫蜀相 ） （4）回首向来萧瑟处，归去，_。 （苏轼定风波 ） （5）在“停课不停学”期间的云班会上讨论“学习和思考的关系”，你想强调学习的重要性，可以引 用荀子劝学中的“_，_”。 【答案】 (1). 天下归心 (2). 材木不可胜用也 (3). 三顾频烦天下计 (4). 也无风雨也无晴 (5). 吾尝终日而思矣 (6). 不如须臾之所学也 【解析】 【详解】本题考查名句的默写能力。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外， 字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，默写要注意字形，而字形与字义分不开，

43、学生应借助字义来识记 字形。注意重点字的写法，如“频烦”“晴”“须臾”等，要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合 诗句的意思。 五、 （22 分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 线条之美 梁 衡 我第一次对线条感兴趣，是有人送我一个细长的瓶子，里面装着一种很名贵的牡丹油。但我“买椟还 珠”，目不见油，竟被这个瓶子惊呆了。它的设计非常简洁，并没有常见的鼓肚、细腰、高脚、束口等扭 扭捏捏的俗套。如果把瓶盖去掉，就剩下左右两条对称的弧线。但这线条的干净，让你觉得是窗前的月光， 空明如水；或是草原深处的歌声，直飘来你的心底。我神魂颠倒，在手中把玩、摩挲不停。工作时置于案 头，常会忍不住抬头看两眼。

44、 初中学几何时就知道，空间中先有一个点；点一动，它的轨迹就生成了一条线。所谓轨迹者，只是我 们的想象，或者是一物划过之后，在我们的脑海里的视觉驻留。原来这线条的美正在似有似无之间，是自 带几分幻美的东西。主客交融，亦幻亦真，天光云影，想象无穷。正是因了它的来无踪，去无影，永不停， 却又永无结果，也就让你永不会失望。线条，一种虚幻的、没有穷尽的，可以寄托我们任何理想、情感和 审美的美。 点动生线，线动生面，在大千世界里，这线永处于一种过渡之中。当它静卧于纸面时就含而不露，或 如枪戟之威，或如少女之娴；而一旦横空出世，就如羽镝之鸣，星过夜空。这线内藏着无尽的势能与动能。 所以中国画的白描，不要颜色

45、，也不要西画的透视、光影，只需一根线，就能表现出人物的喜怒哀乐，山 水的磅礴雄浑。那线的起落、走势、轻重、弯曲等，居然能分出几十种手法，灵动地捕捉各种美感。叶落 霜天，花开早春，大河狂舞，烈马嘶鸣。确实在大自然中，从天边群山的轮廓，到眼前的一片树叶、一枚 花瓣，都是曲线的杰作。无论平面还是立体的艺术，一线便可定格一个美丽的瞬间，同时也吐纳着作者内 心的块垒。曹植的洛神赋 ：“翩若惊鸿，婉若游龙髣髴兮若轻云之蔽月，飘飖兮若流风之回雪 秾纤得衷，修短合度。肩若削成，腰如约素。”简直是一幅美人线描图。张岱的名篇湖心亭看雪写雪 后西湖的风景，“天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点

46、、与余舟一芥，舟中 人两三粒而已。”你看一痕、一点、一芥、一粒，虽是文字，作者却如画家一般纯熟地运用了点和线的表 现手法。 线条既然有这样的魔力，便为所有艺术之不可或缺，或者算是艺术之母了吧。最典型的是书法艺术， 洗尽铅华，只剩了白纸上一丝黑线的游走。那飞扬狂舞的草书，漏痕、飞白、悬针、垂露等等，恨不能将 人间所有的线条式样收来，再融入作者的情感，飞墨于纸。或如晴空霹雳，或如灯下细语。就这样牵着人 的神经，几千年来书不完、变无穷、说不够、赏不尽。再如舞蹈，一个舞蹈家的表演实际上是无数条曲线 在空间做着力与势、虚与实、有与无的曼妙组合，不停地在我们的脑海里形成视觉的叠加。正如纸上绝不 会有两幅相

47、同的草书，台上也绝不会有两个相同的舞姿。这永不休止的奇幻变化，怎么能不教你的神经止 不住地兴奋呢。至于音乐，那是声音加时间的艺术，是不同声音的线条在不同时间段上的游走，轻轻地按 摩着我们的神经，形成听觉上的驻留。所谓余音绕梁，三日不绝。其实那梁上绕着的是些乐谱的彩色线条。 线条魅力的最高体现在于我们的人体。人，除作为生产力的第一要素外，还是世间高贵的审美对象。 郭兰英唱：“姑娘好像花一样，小伙心胸多宽广。”奚秀兰唱：“阿里山的姑娘美如水呀，阿里山的少年 壮如山。”这些都是在说他们身上阴柔至美或阳刚至强的线条。于是就专门产生了美术界的人体绘画、摄 影、雕塑，舞台上的舞蹈、戏剧、模特，竞技场上的体

48、操、健美、杂技等等。这些都是人对自身形体线条 的欣赏、开发与利用。 线的魅力不止于具体的人或物，还常常注入主观精神，可囊括一个时代，代表一个地域，成了一个国 家或一段历史的符号。秦篆、汉隶、魏碑、唐楷，还有春秋的金文、商代的甲骨，这每一种字体的线条， 就是贴在那个朝代门楣上的标签。新中国成立之初，林徽因受命参与设计国徽与人民英雄纪念碑的浮雕。 其时她已重病在身，研究出方案后便让学生去画草图。一周之后交来作业，她只看了一眼，便大声说：“这 怎么行？这是康乾线条，你给我到汉唐去找，到霍去病墓上去找。”多年前，当我初读到这段资料时就奇 怪，只用铅笔在白纸上勾出的一根细线，就能看出它是康熙、乾隆，还是大汉、盛唐？带着这个疑问，我 终于在去年有缘亲到霍去病墓上走了一趟。那著名的马踏匈奴 ，还有石牛、石马等作品，线条拙朴、雄 浑、苍凉，虽时隔两千年，仍然传递着那个时代的辉煌、开放、不拘一格与国家的强盛。康乾