浙教版科学九年级下册 3.3身体的防卫（第二课时）课件（共18张PPT）

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1、,身体的防卫 第二课时,浙教版科学九年级下第三章第三节,2018年全球乙肝排行榜，中国又上榜了!,乙肝是导致肝硬化，肝癌的主要原因之一。,材料一： 乙肝是感染乙肝病毒引起的，乙肝病毒可以通过血液传播（比如通过共用剃须刀，注射等使皮肤破损）进入易感染者体内。 病毒入侵后，通过血流，迅速到达肝细胞，在肝细胞内不断繁殖，引起一系列的免疫反应，造成肝细胞的损伤。,【小组讨论一】 结合材料，根据身体的防卫机制，解释人体为什么会患乙肝？,温故探新,材料二：乙肝疫苗是将病原微生物及其代谢产物，经过人工减毒、灭活制成的自动免疫制剂。,新知探索,根据对传染病流行情况的监测和易感人群状况的分析，卫生防疫部门有计划

2、地对易感人群进行预防接种，使他们获得免疫，来控制和消灭某种传染病的目的，叫计划免疫。,采用人工的方法将病原微生物制成的疫苗或其他抗原物质接种到人体，使人体产生相应的抗体、获得免疫的方法，叫做人工免疫。,建构概念,我国现行儿童计划免疫程序表,材料三：母亲若是乙肝患者，新生儿在出生后24小时内注射“乙型高效价免疫球蛋白”和 乙肝疫苗，可以有效阻断乙肝病毒。,思考：如果母亲是乙肝患者，如何生出健康的宝宝？,解析概念,人工将含有特异性抗体的血清或淋巴因子等免疫物质注入人体，可使人体立即获得免疫，也属于人工免疫。,思考： 被狗咬伤怎么办？ 新闻：2018年9月23日，安徽男孩小唐意外被狗咬伤，及时注射了

3、狂犬疫苗。13天后患狂犬病死亡。,你觉得对于小唐的情况，正确的处理方法是什么？,应及时注射狂犬病疫苗，对被咬伤严重者同时注射含狂犬病抗体的血清。,专家分析的原因：,解析概念,【小组讨论三】 请用免疫学的原理解释专家的分析,请你比较2种人工免疫的方式的不同之处，完成任务单。,注射抗原,注射抗体,获得快,获得慢,时间长,时间短,对比概念,【任务一】 表格对比,人体突变细胞，例如癌细胞,病原体，如乙肝病毒,体内衰老、死亡及损伤细胞,正常人体细胞,【任务二】人体免疫功能,无害物质，如花粉、蛋白质,阅读书本第91页最后一段文字，判断正常人体免疫系统会对下面哪些物质产生作用，并且写出对应的人体免疫功能，完

4、成任务单。,自主学习,非特异性免疫和特异性免疫 共同防止病原体入侵,随时识别和清除体内突变 产生的异常细胞,及时清除体内衰老、死亡 及损伤的细胞,抗感染,免疫监视,自我稳定,【任务二】人体免疫功能,自主学习,免疫系统,【任务三】免疫功能失调,过敏反应,自身免疫病,免疫缺陷病,自主学习,B淋巴细胞,花粉、牛奶、青霉素等药物,尽量避免与使你过敏的物质接触。,【过敏反应】,【自身免疫病】,常见的有风湿性心脏病、类风湿性关节炎等。,【艾滋病(AIDS)】,1对于艾滋病患者，最终是死于艾滋病病毒吗？ 2请你从传播途径的角度，谈谈预防艾滋病的措施有哪些？,1.洁身自爱，进行安全的性行为。 2.避免不必要的

5、输血和注射。 3.避免母婴传播。,某班级里有位同学小A，平时表现优秀。直到有一天体检时，检验结果显示小A携带艾滋病病毒。其他同学得到该消息后，都对小A避而远之，不愿意与小A同桌吃饭，不愿意和他握手拥抱，甚至连小A打喷嚏时都躲到1米外，更加没有人愿意与小A坐同桌。小A从此郁郁寡欢。 如果你是这个班的同学，你会如何劝服其他同学们？,注射抗原物质计划免疫,注射抗体,1. 人工免疫,抗感染免疫,免疫监视,保持自我稳定,3. 免疫功能失调：,过敏反应、自身免疫病、免疫缺陷病等。,课堂小结,2 免疫功能,身体的防卫,1儿童计划免疫中，通过接种卡介苗防止和控制结核病。卡介苗对于接种的人来说属于-（ ） A. 病原体 B .抗原 C. 抗体 D. 传染源,B,2、注射某种疫苗使人体获得的免疫属于-（ ） A. 非特异性免疫 B. 抗体 C. 淋巴细胞 D. 特异性免疫,D,3、人体的免疫功能是- -（ ） A、抵抗病原微生物的能力 B非特异性免疫和特异性免疫 C抗感染免疫、自我稳定、免疫监视 D人工免疫和计划免疫,C,课堂检测,