2018年秋教科版三年级语文上册第五单元提升练习题（含答案）

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1、第五单元提升练习一、给加点的字选择正确的读音。踏歌(t t) 发誓(s sh) 嘲笑(co cho) 游览(ln li)盘膝(q x) 融化(rng rng)二、读拼音,写词语。1.冬天到了,广阔的 yun y( ) 上,大雪 fn fi( ) 。2.春风 chu q( ) ,d yn( ) 从南方飞回来,to hu ( ) 也露出了笑脸。三、给下列字加上不同的偏旁,组成新字再组词。力( ) ( ) 立( ) ( ) 元( ) ( ) 合( ) ( ) 四、选词填空。观察 注视 仰望 俯视 张望 眺望1.只有仔细( )才能发现生活中有趣的现象。2.站在山顶向远处( ),我们能看到美丽的风景。3

2、.在高楼上( ),地上的人很小很小。4.上课的时候,同学们( )着黑板,专心听讲。5.小明来到公园门口向四下( ),没有看到同桌。6.晴朗的夜晚,( )天空,我们可以看到闪闪的星星。五、用“”画去括号里不恰当的词语。1.努力学习是我们现在(必须 必需)做的事情。2.牙膏是我们生活中的(必须 必需)品。3.我(如约 约定)来到阳阳家,她正在等我。4.我和妈妈有一个(如约 约定)。六、按要求写句子。1.俞伯牙果真再没有弹过琴,因为他知道,世界上再也找不到像钟子期那样的知音了。 (用加点的词语写句子)2.树根回答:“伐木人用斧子把他砍倒,拉到山谷里去了。”(改为“被”字句)七、课文内容我知道。1.

3、,不及汪伦送我情。 2.劝君更尽一杯酒, 。 3.莫愁前路无知已, ！ 4. 是友谊的桥梁, 是友谊的敌人。 5.看到朋友的 ,对他的 也不要闭着眼睛。 八、课内阅读。在一盏煤油灯旁,坐着个小女孩儿。鸟儿问女孩儿:“小姑娘,请告诉我,你知道火柴在哪儿吗?”小女孩儿回答说:“火柴已经用光了。可是,火柴点燃的火,还在这盏灯里亮着。”鸟儿( )大眼睛,( )着灯火看了一会儿。接着,她就唱起去年唱过的歌给灯火听。唱完了歌,鸟儿又对着灯火看了一会儿,就飞走了。1.在文中括号里填上合适的词语(2 分)2.第一个“看”是在 的时候,好像在说 ;第二个“看”是在 的时候,好像在说 。3.你想对树和鸟儿分别说些

4、什么?对鸟儿说: 对大树说: 九、课外阅读。狐 狸 和 猫一次,猫在森林里遇到了狐狸先生,猫想:“他精明,有经验,对世界上的事都有见识。”猫就友好地和狐狸打招呼。“您好,亲爱的狐狸先生!您最近身体怎么样?过得好吗?”狐狸傲慢地把猫从头到脚打量了好久,不知道他是否该回答猫。过了一会儿,狐狸说:“噢,你这可怜的捋胡须的,你这花斑的傻瓜,你这饿鬼,你这捕食老鼠的东西!你脑子里在想什么呢?你怎敢问我过得怎么样?你学到了多少东西?你懂得了多少本领?”“我只有一种本领。”猫温顺地答道。“那是一种什么本领呢?”狐狸问。“猎狗追我时,我会跳到树上逃命。”“就这些吗?”狐狸问。“我掌握了一百多种本领,另外我还有

5、满满一袋子计谋。但是我可怜你,和我一起吧,我教你怎样逃避猎狗。”就在这时候,一个猎人带着四条猎狗来了。猫敏捷地跳到树上,悄悄地爬到树顶上,这样树枝和枝叶可以把它完全遮住。“打开袋子,狐狸先生,打开袋子!”猫对狐狸叫道,但是猎狗们已经咬住了狐狸,叫他动弹不得。“噢,狐狸先生!”猫叫道,“你有一百种本领,可还是给抓住了,而我只有一种本领,却逃了命。如果你能像我一样爬上来,你就不会丢命了。”1.写出下列词语的反义词。精明( ) 艰难( )傲慢( ) 敏捷( )2.猫对狐狸的态度是 的,猫有 种本领,是 。3.狐狸对猫的态度是 的,狐狸有 种本领,他还有 计谋。 4.读了短文你懂得了什么道理?十、习作

6、。在你们班,你最熟悉的是谁?把他(她)介绍给大家吧,写出他(她)的外貌特点以及性格特征,可通过具体事例来表现。参考答案一、t sh cho ln x rng二、1.原野 纷飞 2.吹起 大雁 桃花三、劝 劝导 功 功课 拉 拉手 位 座位 完 完全 玩 玩耍 答 回答 给 送给四、1.观察 2.眺望 3.俯视 4.注视 5.张望6.仰望五、画去:1.必需 2.必须 3.约定 4.如约六、1.我昨天没来上学，因为我生病去打针了。2.树根回答:“他被伐木人用斧子砍倒,拉到山谷里去了。”七、1.桃花潭水深千尺 2.西出阳关无故人3.天下谁人不识君4.忠厚 欺骗 5.优点 缺点八、1.睁 盯2.小鸟刚

7、找到树变成的火 我终于找到你了 小鸟给火唱完歌 我实现了自己的诺言,我要走了,你保重3.示例:你真讲诚信,是个可以信赖的朋友。 你有这样一个朋友,真幸运。九、1.愚笨 容易 谦虚 缓慢2.友好 一 猎狗追猫时,猫会跳到树上逃命3.傲慢 一百多 满满一袋子4.示例:不能光说不做,要真正学会生活的本领。十、提示:描写人物外貌要抓住最能表现人物的性格和内心世界的特点来写,努力达到“以貌传神”的效果。描写性格特征时,可通过具体事例来表现,选择的事例要小而精,能鲜明地体现人物的性格特点,即可。另外,还可以从人物的语言、动作、心理活动等方面来体现。用具体事例来表现时注意:选择的事例要小,要从自己有切身感受的小事入手。选择的事例要精,选择其中最能鲜明表现个性特点的一两个典型事例来写即可。