【冀教版】语文八年级上册：第6课《贝多芬-一个巨人》课件（3）

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1、何为,何为,音乐巨人贝多芬,何为,一个不幸的人，贫穷，残废，孤独，由痛苦造成的人，世界不给他欢乐，他却创造了欢乐给予世界！他用他的苦难来铸成欢乐。罗曼罗兰,教学目标：,1.了解贝多芬的生平及代表作品。2.理清客人访问贝多芬的全过程，了解贝多芬的内心世界，学习贝多芬与苦难命运抗争的顽强精神，做生活的强者。,老年贝多芬,生平略述,贝多芬。（17701827），德国作曲家、钢琴家，有欧洲“乐圣”之称。以英雄、命运、田园、合唱等交响乐最为出名，小提琴、钢琴协奏曲成绩斐然。一生饱受耳疾折磨。耳疾起于二十八岁，五十岁时全聋，众多登峰造极的作品均是这期间的作品。一生坎坷：童年凄苦，盛年患病，晚年失意落魄！没

2、有恋人、没有健康、没有知音、没有家族、没有理解，亦没有财富！但他热爱自然，追求自由，平等、博爱！世界没有给予他欢乐，他却为世界创造欢乐。,中年贝多芬,青年贝多芬,少年贝多芬,狂徒贝多芬 贝多芬对世故人情，疏忽的很，又往往专横独断，藐视一切，表面看来他简直是一个狂徒。所以除了十分理解他，原谅他的人以外，他没有知交的朋友。评论家形容他这专横的性格，有这样一句话：这人不像欧洲的第一音乐家，倒颇像漂流在荒岛上的鲁滨逊。他会为一盆汤做得不好而大动肝火，他会连盆带汤投在旅舍主人的身上。有一次为了动怒，拿起一个开了盖的墨水瓶，投在钢琴的键上。凡此种种暴怒的脾气，均源自于他的聋疾。,从一八零四年到一八一四年之

3、间，肉体蒙受失聪的惨境，但在这十一年的岁月里，他的创作丰富，历史价值史无前例。他写出了人类音乐宝藏中光芒万丈的珍品。一八二三年五月七日，他的第九号交响曲首演，将他 的声望又推到新顶点。,此时，他已全聋，只能通过谈话册与人交谈。更不幸的是他在不知不觉中患了肝病，并且日益严重。贝多芬的余生已经不多，单是一八二六年就动了四次手术，但病情未见好转。一八二七年三月二十六日下午，维也纳突然下了一场大风雪，伴着震耳欲聋的春雷，此时贝多芬握紧右拳，咽下了最後一口气。根据古老的记录，贝多芬的葬礼在三月二十九日举行，约有两万名以上的维也纳市民参加了他的追悼会,贝多芬（17701827） （ ）国（ ）家、（ ）家

4、。维也纳古乐派代表人物之一。主要作品有（ ）（ ）等九部，另有歌剧、戏剧、钢琴协奏曲等。,德国 作曲 钢琴 命运交响曲田园交响曲,作者简介：何为，原名何敬业，1922年生于浙江定海，历任报纸记者、报刊和电影文学编辑，写过诗歌、小说和散文，著有第二次考试织锦集等散文集。何为的散文，善于抓住生活中的典型事件进行深入的开掘，同时，又注意人物和故事的生动性，有较精巧的构思和深远的意境，语言简洁优美。,心扉 门槛 徒劳 流氓 清晰 重荷 零乱不堪 蓬勃 踌躇 沉郁 感染 磐石 嚣张 深邃 厌恶 下颏,fi kn t mng x,h kn png chu ch,y rn pn xio su,请读准字音,w

5、 k,女佣开门,介绍贝多芬的情况,参观贝多芬的工作室,贝多芬下楼和“客人”谈话,贝多芬和“客人”共进晚餐,贝多芬回忆往事,初读感知 把握内容,说说客人访问贝多芬的全过程。,思考：,客人访问音乐巨人贝多芬的经过。,1、本文记叙的线索是什么？,2、文中写了客人访问贝多芬期间的那几件哪？,(1) 客人参观工作室,(2) 贝多芬会见客人,(3) 贝多芬回忆往事,阅读 开头部分,客人敲开了贝多芬的家门。 “他不肯接见你的，”一个女佣站在门槛上为难地说，“他谁都不肯接见。他厌恶别人打扰他，他要的是孤独和安静” 你认为贝多芬为什么要这样 “孤独和安静”？,只有这样“孤独和安静”，他才能在音乐的世界里驰骋。

6、况且他耳聋，不容易与别人交流，交流就成为“厌恶”的“打扰”。,kn,接着客人参观了贝多芬工作的屋子。课文有两个词语概括屋子的特点，他们是：,杂乱无章 零乱不堪,找出课文关于贝多芬的 “食”和“衣”的描写，然后概括：他的“食”和“衣”有什么特点？,女佣说：他自己做东西吃，吃得简单随便，也不让我帮他一点忙。 关键词：简单随便。,衣：,这一天他身上的衣服是淡蓝色的，胸前的纽扣是黄色的，里面一件纯白的背心，所有这些看上去都已经显得十分陈旧，甚至是不整洁的。上衣的背后似乎还拖着什么东西。据女佣解释，那拖在衣服后面的是一副助听器，可是早已失效了。 关键词：十分陈旧，不整洁。,课文写贝多芬的衣、食、住 是什

7、么意图？,表现他境遇不好，突出他与“命运”的抗争。,客人观察贝多芬面容时是一种怎样的心情？,好像敬畏又好像怜惜。 “敬畏”改为“敬爱”可以吗？ “怜惜”改为“可怜”可以吗？写 “客人”的心情有什么作用？ 侧面烘托贝多芬的形象，突出他与命运的抗争。,贝多芬的生活中经常遇到一些麻烦和倒霉的事，使他更不愿意与人交往。对此课文提到哪两点？,女佣说：他那个流氓一样的侄子，一天到晚来麻烦他。 贝多芬自己说：今天我碰到的是那些孩子，嘲笑我，捉弄我，模仿我的样子。,但这些都不是贝多芬最痛苦的。 贝多芬最大的痛苦是什么？,一个音乐家最大的悲剧是丧失了听觉。 以上种种与世不和谐的性格行为可能皆源于此。,写他这些痛

8、苦是什么目的？,烘托他与命运的抗争。,阅读 客人与贝多芬的谈话,朗读 思考加红色的词句的含义。,看了这几句话，一滴泪在大音乐家眼里闪光。他喃喃地如同独语：“我的好灵魂!人家都当我是个厌世者，你们怎么会想到这个!在这里我孤零零地坐着，写我的音符。我将永远听不见音乐，但是在我心里发出的回响，比任何乐器上演奏的都美。我有时不免叹息，我真软弱一个音乐家最大的悲剧是丧失了听觉。”,贝多芬频遭不幸，不被人理解，在这种情况下，客人的意图让他感动。,他的思想，他的感情，他的“好灵魂”，他与不幸命运的抗争。,认为自己“软弱”，其实更反衬了他的坚强,贝多芬神往地说：“一个人到田野去，有时候我想，一株树也比一个人好

9、” 为什么贝多芬说“一株树也比一个人好”?,表现贝多芬“神往”大自然：一棵树尚能谛听大自然的声音，耳聋的他却听不到。 表现贝多芬讨厌人世的喧嚣和纷争：就心灵的纯净而言，社会中的人不如树。,“你可能想到我一座已倒落了的火山，头颅在熔岩内燃烧，拼命巴望挣扎出来。” 如何理解这句话的意思?,倒落了的火山：贝多芬自己； 熔岩：他的创作激情。 遭到耳聋的打击，他不甘心放弃他的音乐事业，“拼命”“挣扎”用音乐表现他与命运的抗争。,命运加在贝多芬身上的不幸是将他的灵魂锁闭在磐石一样密不通风的“耳聋”之中。这犹如一座不见天日的囚室，牢牢地困住了他。不过，“聋”虽然带来了无可比拟的不幸和烦忧，却也带来了与人世的

10、喧嚣相隔绝的安静。他诚然孤独，可是有永恒为伴。 这里的“永恒”指的是什么?,“永恒”指音乐艺术。 音乐成为他忠实的朋友，永远陪伴他，不会离去。,“听我心里的音乐!你不知道我心里的感觉!一个乐队只能奏出我在一分钟里希望写出的音乐!” 这句话是什么意思?,一分钟里希望写出的音乐：有声的音符。 心里的音乐：无声的音乐他与命运的抗争。 乐队只能奏出有声的音符，却不能传达他与命运的抗争。,塑造人物形象的方法,语言描写 外貌描写,心理描写 动作描写 神态描写,走近贝多芬,外貌描写是写人的一种方法。也叫肖像描写，是指对人物的容貌、衣饰、姿态、神情等特征的描写。从外貌描写中， 可以表现出人物的生活际遇、个性气

11、质和特有的精神世界。,外貌描写,研 读 探 究,请同学们齐读69自然段，勾画关于贝多芬的外貌描写的句子，并说说这些外表的描写反映了贝多芬怎样的内心世界。,肖像描写,整体：,局部,身高五英尺左右，两肩极宽,衣服,脸部,手特写：,人们可以看见他那只有力的手,由外到内,由前到后,身上的衣服是淡蓝色的，胸前的纽扣是黄色的，里面一件纯白的背心；,上衣的背后似乎还拖着什么东西（一副早已失效的助听器）,整体印象,他的脸呈现出悲剧，一张含蓄了许多愁苦和力量的脸,头部脸的特写,火一样蓬勃的头发；深色的眼睛略带灰色；长而笨重的鼻子；紧闭的嘴；略带方形的下颏。,由上到下,远,近,拖在衣服后面的早已失效了的助听器,十

12、分陈旧甚至是不整洁的衣饰,愁苦的脸,蓬勃的头发,印证着,生活的 和 苦难 的,窘迫,压力,有一种凝重不可逼视的深邃的眼睛,紧闭的嘴,“仿佛要挑起整个生命的重荷 及命运的担子”的双肩,有力的大手,都显示着,他对于不幸遭遇不妥协不屈服的抗争意志,对贝多芬的外貌描写，从 到 ， 由 至 ，秩序井然，而且以形传神，从外貌描写中，表现出他的、 和特有的 ， 印证着 和 。,小结：,远,近,上,下,生活,遭际,个性气质,精神世界,生活的窘迫,苦难的压力,女佣介绍（侧面） 内心孤独生活简单 客人观察（外表） 善良可爱坦荡真诚热爱生活不屈不挠 贝多芬开口（内心） 追求自由献身音乐,4、你认为贝多芬是一个什么样

13、的人？,贝多芬,苦难的命运,崇高的品德,坚强的性格,杰出的贡献,小结并板书,英雄的贝多芬,狂徒的贝多芬,苦恼的贝多芬,我们不希望遇到“不幸”，但当“不幸”真的不幸地降临到我们头上时，我们一定要抬起头，勇敢地面对“不幸”，尽管我们的肩膀没有贝多芬那么宽阔,但我们也要像贝多芬那样，用肩膀扛起“不幸” 。,拓展延伸:你能再举出一些身遭不幸命运的打击却仍坚强笑对人生,并为我们做出优秀榜样,留下宝贵精神财富的巨人的例子吗?,海伦凯勒 霍 金 张海迪, ,小结： 音乐巨人贝多芬,巨人：顽强抗争着不幸的命运，永不妥协屈服。 热爱自然，追求自由。 献身音乐，用心灵谱写命运交响曲。,我将扼住命运的咽喉，而不会被命运所征 服。 贝多芬,常人：痛苦，孤独，软弱,