2020年河北省中考语文真题试卷（含答案解析）

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1、 第 1 页 共 18 页 2020 年河北省初中毕业生升学文化课考试 语文试卷语文试卷 （说明：说明：网上很多流传的河北中考语文答案，很多不是官方答案，所以本文档附录了官官 方答案图片版方答案图片版，以有益于下一年备考的教师和学生） 注意事项注意事项： 1.本试卷共 7 页，总分 120 分，考试时间 120 分钟。 2.答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡相应位置上。 3.考生务必将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第第 一一 部部 分分 （1 14 4 题题 2020 分）分） 1.阅读下面文字，回答后面的问题。（共 4 分）

2、 与春夏相比， 这山上不变的是松柏。 一出别墅 的后门就有十几株两抱之粗的苍松直通天 穹。树干粗粗壮壮，溜光挺直，直到树梢尽头才伸出几根虬劲的枝，枝上挂着束束松针，该 怎样绿还是怎样绿。树皮在寒风中（chng xin）出紫红色，像壮汉的脸。这时太阳从东 方再冉升起，走到松枝间却寂然不动了。我徘徊 于树下又斜倚在石上，看着这红日绿松，心 中清静安闭，觉得胸若虚谷、头悬明镜、人山一体，此时我只感到山的（wi）与松的 伟岸，冬日香山就只制下这两样东西了。 （1）给这段文字中加着重号的词语注音。（2 分） 别墅（ ） 徘徊（ ） （2）根据这段文字中的注音写出相应的词语。（2 分） （chng xin

3、） （wi） 2.在下列横线上填写出相应的句子。（每空 1 分，共 7 分） （1） ，在水一方。 （诗经蒹葭） （2）为篱下黄花开遍， 。 （秋瑾满江红） 第 2 页 共 18 页 （3） ，雨脚如麻未断绝。 （杜甫茅屋为秋风所破歌） （4） ，宫阙万间都做了土。 （张养浩山坡羊渔关怀古） （5） ，不以己悲。 （范仲淹岳阳楼记） （6）虽然有美味的肉食，不去品尝，就“ ”；虽然有最好的道理，不去学 习， 就“ ”。（礼记学记） 3.下面是新冠肺炎疫情防控期间出现的标语，请你选出最喜欢的一条，并说出理由。 （3 分） 与时间赛跑，同疫情抗争。 众志成城，防控疫情。 不要出门！不要出门！不要出

4、门！ 人多莫去凑热闹，出门记得戴口罩。 生命重于泰山，疫情就是命令，防控就是责任. 我选第 条，理由是： 。 4.下面是我国语言学家、翻译家、作家季羡林为自己书斋所绘的一幅画。请仔细观察后， 回答问题。（共 6分） 乱中有序 季羡林/绘 第 3 页 共 18 页 （1）请用说明性语言 简要介绍这幅画画面的主要内容（画中的文字不必介绍）。（4 分） _ _ （2）从这幅画中，可以看出季羡林先生怎样的志趣?（2 分） _ _ 第第 二二 部部 分分 （5 52020 题题 5050 分）分） 一、阅读下面两首诗，回答一、阅读下面两首诗，回答 5 56 6 题。（题。（5 5 分）分） 赤壁登赤壁登

5、 幽州台歌幽州台歌 杜牧 陈子昂 折戟沉沙铁未销， 前不见古人， 自将磨洗认前朝。 后不见来者。 东风不与周郎便， 念天地之悠悠， 铜雀春深锁二乔。 独怆然而涕下！ 5.请解释赤壁这首诗中加横线的句子。（2 分） _ _ 6.阅读登幽州台歌，发挥联想和想象，描绘你体会到的作品情境。（3 分） _ _ 第 4 页 共 18 页 二、阅读下面文言文，回答二、阅读下面文言文，回答 7 71010 题。（题。（1414 分）分） 【甲】人胸中久不用古今 浇灌之，则尘俗生共间，照镜觉面目可憎，对人亦语言无味 也。 （黄庭坚答宋殿直） 【乙】吾于诗人无所甚好，独好渊明诗。洲明作诗不多，然其诗质 而实绮，癯

6、而实 腴 ，自曹刘鲍谢李杜诸人，皆莫及也。 （苏轼东坡续集） 【丙】予自少时，绝好岑嘉州 诗。往在山中，每醉归，倚胡床睡，辄令儿曹诵之， 至酒醒，或睡熟，乃已。尝以为太白、子美之后，一人而已。乾道癸巳八 月三日，山 阴陆某务观题。 （陆游跋岑嘉州诗集） 古今：这里指古今书籍。尘俗：世俗，流俗。质：质朴，朴实。绮：华丽，美妙， 癯：瘦，这里有精练的意思。腴：丰厚，丰裕。岑嘉州：指唐代诗人岑参。胡床： 一种可以折叠的轻便坐具。儿曹：孩子们。对子侄辈的称呼。乾道癸已：宋孝宗乾道九 年，即公元 1173 年。 7.解释下列句子中加着重号的词语。（每小题 1 分，共 4 分） （1）对人亦 语言无味也

7、亦： （2）皆莫及 也 及： （3）绝 好岑嘉州诗 绝： （4）至酒醒，或睡熟，乃已 已： 8.把下列句子翻译成现代汉语。（每小题 2 分，共 4 分） （1）吾于诗人无所甚好，独好渊明诗。 _ _ （2）尝以为太白、子美之后，一人而已。 _ _ 第 5 页 共 18 页 9.从甲文中，你获得了怎样的启示?（3 分） _ _ 10.请简要概括丙文中叙写的故事，并说出你从故事中读出的作者对岑参诗的情感。（3 分） _ _ 三、阅读下面文字，回答三、阅读下面文字，回答 11111313 题。（题。（8 8 分）分） 真情实感真情实感 作为狭义散文的“美文”，是一种侧重于抒发主观体验和内心情感的文学

8、样式，因 此在它的全部篇章中间，应该是洋溢和充满着丰盈的情感。 古今中外多少优秀的篇章，都充分地流露和倾泻着自己的情感，有的像炽热耀眼的 阳光，有的像奔腾呼啸的大海，有的像壮怀激烈的咏叹，有的像伤痛欲绝的悲歌，有的却又 像欢天喜地的赞颂； 当然也有与此很不相同的情形， 那就是异常含蓄与蕴藉地表达自己的情 感，从表面看来似乎并不强劲和猛烈，但是在欲说还休的抑扬顿挫之中，可以让读者更深切 地感受到这股感情潜流的曲折回旋，因而会产生更多的回味，值得更充分的咀嚼。 根本的问题自然还不在于表达情感的方式， 而在于感情本身的是否真实和诚恳。 如果 是矫揉造作或虚情假意的话，无论是表演得多么热烈，或者是装饰

9、得多么含蓄，往往都无法 打动读者的心灵，至多是只能暂时感动一些天真和幼稚的读者。他们一旦成熟起来，就会讥 笑和懊悔自己，怎么会被这种矫揉造作或虚情假意所打动呢?一个真正对人类社会和广大读 者负责的散文家， 绝对不应该去抒发自己都未曾真正感动过的情绪。 只有将真正使自己感动 得无法抑止的情绪，很自然和诚实地表达出来，才有可能充分地去感动读者。 产生取之不竭的真情实感的深邃源泉， 是在于时刻都不能忘怀现世人生， 老老实实地 诉说，切忌说谎和诓骗，如果有了这样坚实的立足点，就是翱翔于九天，神游于幻境，或进 行巧妙的艺术虚构， 也都会抒发出真情实感来的。 “美文” 艺术的核心确实是在于真情实感， 散文

10、家如果能够充分把握自己这股真情实感的激流， 不住地汩汩倾泻， 肯定就会出现富有艺 术光泽的绝唱。正因为具有这样的特征，它对于艺术技巧的需求，较之小说、话剧与诗歌来 就要少得多了， 所以任何一个为中华民族未来命运而搏斗， 真心实意地挚爱着自己祖国的人， 只要他能够驾驭着流畅和美丽的文字，就都有可能写出上乘的散文佳作来。 罗丹在遗嘱中这样说：“真正的艺术是忽视艺术的。”他所追求的艺术理想，对 于“美文”来说实在是太合适了。这样说来能不能认为它似乎是一种很容易掌握的文学样式 了?从表层的意义看来好像可以得出这样的结论，然而从深层的含义上来说，由于它可以凭 第 6 页 共 18 页 借的技巧相对说来要

11、少得多， 因此在这样的情况底下， 如果不敢坦率和深切地表达自己的情 感，就会显得空空如也，一无所有。王国维在人间词话中认为“散文易学而难工”，确 实是深切理解散文这种文学样式的真知灼见。 （选文有删改） 11.选文是围绕什么话题来进行论述的?（2 分） _ _ 12.作者认为产生取之不竭的真情实感的源泉是什么?（3 分） _ _ 13.选文第段引用罗丹的话，其表达作用是什么?（3 分） _ _ 四、阅读下面文字，回答四、阅读下面文字，回答 14141818 题。（题。（1515 分）分） 南瓜茄子小鸡南瓜茄子小鸡 一一 南瓜苗在围墙上的破脸盆里早已秧好，可以移栽了。 天阴陈晨的，挑一担火粪，在

12、小麦地靠近坟包处，挖几个坑，火粪捧进去填实。火粪肥 力足，土质里含有草木灰、刨花灰蓬松得很，无需小铲子，直接用手指掏个洞，将南瓜 苗扶上，培土，浇水。 妈妈说：“水要慢慢浇，才洇得深” 第二天，如果是个晴天，就不要偷懒，趁早饭前，摘几 片树叶子去把新载的南瓜苗盖上，免得被太阳晒蔫了。还是 要浇水的，急不得，慢慢洇。黄昏，也要去浇一遍水。 过不了几日，南瓜苗养活了。从妈妈对待瓜苗的耐心、 仔细和爱惜里，叫人自小懂得人与万物的深厚关系。后来，每次听柴可夫斯基的船歌， 便会想起乡下岁月。钢琴一点点地往纵深处探，与我给南瓜苗浇水何等相似呵，一点点地， 一点点地往下滴，生怕冲垮了火粪，怕它疼似的，爱惜着

13、，恰如春风微拂 第 7 页 共 18 页 南瓜苗旁边耐不住寂寞地长了七八株野草， 用小锄头尖轻轻勾 掉， 顺便给南瓜苗松松土， 再铺 一把枯稻草上去，最好再描 点儿淡肥。妈妈一边侍弄，一边告诉我，肥力太足会把南瓜 苗烧死，所以粪要兑水稀淡点。我努力地记住这些想着将来，也要自立门户，一定要把 庄稼活做好了。哪知，一辈子忘不了。 接下来，南瓜长高了，分了好几个杈，开始牵藤。植物有野性，却没眼睛，抹黑一样， 触须四处探，总不明白似的，妈妈就来引导，把这些触丝往坟包的方向引，它们也听话，一 直往那里长去。太快了，不及半个月，藤蔓将整个坟包覆盖住了，巨大的叶片上白筋纵横， 通常，这样的品种结出的瓜糯而甜

14、。 皖南当地的南瓜是蒲团状的，扁扁圆圆的，好看，天生是艺术品。 同事的伯伯是位画家。 有一天， 她说想让伯伯画一幅画送我， 问要怎样的。 我脱口而出： “就画一个我们皖南的蒲团南瓜吧，最好上面停一只蚂蚱。”随口一说，就忘记了。 多日后，同事带来一幅画，画框都装好了。她说，伯伯特地去皖南采风，专门拍了南瓜 回来画伯伯何等艰辛，为一个蒲团南瓜。 这幅画挂在餐厅许多年。 蒲团南瓜的造型天生佛系， 映照着一个寒瘦之家一日三餐的朴 素、寡淡，佳趣天成。 市场上售卖的瓜，一头大一头小，圆不圆，扁不扁，着实不耐看，吃起来，水垮垮的。 二二 农忙时节，把结出的南瓜挑回去，放在阴凉的床下，可一直吃到冬天。 南瓜

15、烧豆角，长夏的常见菜。没有肉，倒点菜籽油光锅，囫囵烀一锅，下饭得很。除了 这道菜，就是蒸茄子，青茄子、红茄子，自菜园摘回，随便划几刀，在水里浸出黑汁，挤干。 这边把米饭锅烧开，滗掉米汤，茄子倒饭上；另备一小碗，蒜瓣切碎，加盐、菜籽油，一起 蒸。锅巴香了，茄子也熟了，捞出，拌上佐料。在童年，这简直是神仙般的伙食。 茄蒂不扔，攒下一盘，掰开，扯除白筋，清炒辣椒丝，就着粥，绝一味。茄蒂上有芒刺， 下锅后渐软，但依然有韧劲，吃进嘴里，抵着了上颚，微微地痒，至今犹记。 在乡下，摘茄子，一摘便是半篮，留下的茄蒂可观。当今，去菜市，只能买三四个茄子， 那么点儿茄蒂，怎值得吃呢？况且，现在的辣椒早不是那个味了

16、。 当今的孩子不懂的。自小吃惯大棚种植的瓜菜，他们的味蕾没有乡愁可言。 三三 每次听埃尔加的大提琴协奏曲，自有小鸡出壳的茸茸感。我又要过童年了。 第 8 页 共 18 页 妈妈找一个破篮子，填充几件不穿的袄裤，放二十个鸡蛋。 家里那只芦花老母鸡早几天前便开始不思粥饭了，她要尝试行一段母亲的伟大历程。 妈妈就成全她。 鸡毛全部松开， 比平时庞大了一倍多， 她爱惜地把二十个鸡蛋抱在怀里孵， 认真， 专注， 水都不晓得跳下来喝。每天早晚，妈妈就把她抱下来，备好稻子、水，她才勉强啄饮几口， 咯咯咯地，拉一堆白色的鸡粪，就又飞到窝里了。 天下物种，皆一样，一旦做起母亲，简直往神性的路上走了，牺牲，忘我，

17、慈悲。 妈妈每晚都要把鸡蛋拿出来，放在灯下照，有时会兴奋地指给我看： “小鸡眼睛长好了 呢，你看你看。”仅一个小黑点而已。 大提琴协奏曲流淌至后来，险象环生，我的气息快要跟不上其间的节奏了，真担心 晕过去。对的，就是这种窒息感，让我回到童年，我们家芦花鸡孵蛋同样令人窒息、焦急 冰冷的鸡蛋，怎么可以焐热了，然后长出小鸡雏来？每天看，每天都还是那么冷冰冰的一 只只鸡蛋。孩子哪有耐性静等一只小鸡破壳而出？ 一切都等不及了。 我们喜欢去河边看燕子串花衔水， 去打谷场拿个大扫把扑蜻蜓要 么，呆呆坐在稻草堆上，望远 直至有一天，一只只小鸡啄破蛋壳，自顾自挣出，弱弱地叫唤着，唧唧唧，唧唧唧 鸡妈妈好神气啊，

18、脱胎换骨似的，走在前头，领着十几只（中途坏了几只蛋）小鸡雏在 村里散步、啄食虫子。白的鸡，黄的鸡，花的鸡，茸茸可爱。 小鸡喜爱吃小鸡草的籽实。我们去田野里逮，一捋一大把，回来撒在地上，白的鸡，黄 的鸡，花的鸡，一窝蜂地过来，抢食不已，它们一边啄，一边发出“唧唧唧”的微弱之声， 是“谢谢你，谢谢你”的意思。 日子一天天地往下过着，小鸡们日渐地高了，壮了，开始蜕绒毛。这时，妈妈还会去街 上捉回几只小鸭、小鹅一起养起来。 多年以后方知，童年捋过无数的小鸡草，学名看麦娘。 （选文有改动） 14.选文写了“我”童年生活的哪几个片段?请简要概括。（3 分） _ _ 第 9 页 共 18 页 15.选文第一

19、部分中加横线的句子有什么作用?（3 分） _ _ 16.请说说下面句子中加着重号词语的表达效果。（3 分） 南瓜苗旁边对不住寂寞地长了七八株野草， 用小锄头尖轻轻勾 掉， 顺便给南瓜苗松松土， 再铺 一把枯稻草上去，最好再描 点儿淡肥。 _ _ 17.请对选文第三部分中加波浪线的句子进行简要赏析。（3 分） _ _ 18.选文表达了作者怎样的思想感情?（3 分） _ _ 五、根据你对文学名著的阅读，回答五、根据你对文学名著的阅读，回答 19192020 题。（题。（8 8 分）分） 19.阅读骆驼祥子节选，回答后面的问题。（共 4 分） （祥子）已经坐起来，又急忙地躺下去，好像老程看着他呢！心

20、中跳了起来。不，不能 当贼，不能！刚才为自己脱干净，没去做到曹先生所嘱咐的，已经对不起人；怎能再去偷他 呢?不能去！穷死，不偷！ 怎知道别人不去偷呢?那个姓孙的拿走些东西又有谁知道呢?他又坐了起来， 远处有个狗 叫了几声。他又躺下去。还是不能去，别人去偷，偷吧，自己的良心无愧。自己穷到这样， 不能再教心上多个黑点儿！ （1）祥子与“那个姓孙的”在曹宅发生了怎样的故事?（2 分） _ _ （2）上面两段文字体现了样子怎样的品质?（2 分） 第 10 页 共 18 页 _ _ 20.阅读水浒传节选，回答后面的问题。（共 4 分） 洪教头深怪林冲来，又要争这个大银子，又怕输了锐气，把棒来尽心使个旗鼓

21、，吐个门 户，唤做把火烧天势。林冲想道：“柴大官人心里只要我赢他。”也横着棒，使个门户，吐 个势，换做拔草寻蛇势。洪教头喝一声： “来，来，来！”便使棒盖将入来。林冲望后一退， 洪教头赶入一步，提起棒又复一棒下来。林冲看他步已乱了，被林冲把棒从地下一跳，洪教 头措手不及，就那一跳里和身一转，那棒直扫着洪教头臁儿骨上，撇了棒，扑地倒了。 （1）古典文学名著水浒传是我国历史上第一部歌颂 的长篇小说。（1 分） _ _ （2）从“林冲棒打洪教头”这个故事中，你获得了怎样的感悟?（3 分） _ _ 第第 三三 部部 分分 （2121 题题 5050 分）分） 21.阅读下面材料，按要求作文。（50 分

22、） 材料一：材料一：习，本又是鸟反复练习飞翔。后泛指反复地学，使熟练掌握。 材料二：材料二：学而时习之，不亦说乎? 请根据你对上面材料中“习”的理解和感悟，自选一个角度，写一篇文章。 要求：自拟题目：联系生活实际，有真情实感；除诗歌外，文体不限：不少于 600 字：文章中不要出现真实的地名、校名和人名。 20202020 年河北中考语文试题答案年河北中考语文试题答案 第一部分(14 题 20 分) 第 11 页 共 18 页 1.(4 分) (1)(2 分)bi sh pi hui (2)(2 分)呈现 巍峨 【解析】【解析】本题考查字音、字形。该段文字，出自梁衡冬日香山的第 4 自然段。注音

23、题要 结合平时课文中所学词语来解答字音、字形，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一 些多音字、形近字、形声字要能准确辨析；写汉字题要注意形近字、同音字辨析。 2.(7 分) (1)所谓伊人 (2)秋容如拭 (3)床头屋漏无干处 (4)伤心秦汉经行处 (5)不以物喜 (6)不知其旨也 不知其善也 【解析】【解析】本题考查古诗文名句默写。命题范围为课标推荐篇目。诗歌 4 空，文言文 3 空。 包括识记性默写和理解性默写，答题时要根据提示，写出准确的句子。 3.(3 分) 示例：第条，这条标语运用反复的修辞方法，每句后的感叹号依次递增，语气强烈， 突出“不要出门”的重要性，具有很好的宣传效果。

24、【解析】【解析】本题考查标语。任选一条，言之成理即可。 具体来说，可以从句式工整的角度切入， 如；可以从语言简洁的角度入手，如；可以从修辞的角度分析，如；还可以从 语言的通俗易懂的角度来说，如。 4.(6 分) (1)(4 分) 示例：画面中间靠近窗户的地方是一张书桌，桌子上放若书籍、眼镜、台灯等物品。窗台上 摆放着花和其他物品。 书桌前面是一把椅子， 书桌一侧的书架和另一侧的柜子上都放着一些 书。 (2)(2 分) 读书治学。 【解析】【解析】本题考查图文转换。答题是要注意，第一问是要求使用说明性的语言进行描述，即 要求做到说明顺序合理，说明对象要包含书桌、书籍、窗台、椅子、柜子、书架等，说

25、明语 言要通畅、简洁。第二问要结合画面内容进行合理地分析，从而挖掘书斋主人的志趣，言之 第 12 页 共 18 页 有理即可。 第二部分(520 题 50 分) 一、一、(5(5 分分) ) 5.(2 分) 折断的戟沉埋在泥沙中未被销蚀，自己拿来磨洗后辨认出是前朝的遗物。 【解析】【解析】本题考查诗句理解。“折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝”，意思是折断的戟沉埋 在泥沙中还未销蚀。自己磨光洗净，辨认出是前朝遗物。 6.(3 分) 示例：诗人独自站在高高的幽州台上，面对广阔的原野和辽远的天空，思绪万千，不禁 落泪。 【解析】【解析】本题考查情境描绘。画面描述，就是发挥联想和想象，用生动形象的语言描

26、述诗句 中展现的画面或情感。解答这类题要在读懂诗歌、理解诗歌内容的基础，发挥联想和想象， 扣住画面特点、抓住意象，用生动流畅的语言加以描述，不能偏离诗歌的意境、主题和诗人 的情感。 这种题型主要考查考生对诗歌内容的理解能力以及想象能力、 描述能力、 审美能力。 二、二、(14(14 分分) ) 7.(4 分) (1)也 (2)比得上(赶得上) (3)极(非常) (4)停止 【解析】【解析】 本题考查词语解释。 考查常用的实词， 这些词语均来自课内文言文要求掌握地实词， 如：亦，当“也”讲，来自：学而时习之，不亦说乎？（十二章）；及，比得上， 来自：徐公何能及君也？（邹忌讽齐王纳谏）；绝，极、非

27、常，来自：佛印绝类弥勒。 （ 核舟记 ） ； 已， 停止， 来自： 操蛇之神闻之， 惧其不已也， 告之于帝。 （ 愚公移山 ） 。 考生要学会要学会将课内迁移到课外，切实提高文言文阅读能力。 8.(4 分) (1)我对诗人没有什么特别喜好的，只喜欢陶渊明的诗。 (2)(我)曾经认为李白、杜甫之后，只有(岑参)一个人罢了。 【解析】【解析】本题考查句子的翻译能力。按照“直译为主，意译为辅”的原则，翻译时，要抓住 第 13 页 共 18 页 要点，如实词的语境义、句式的调整、省略句的补充等。 9.(3 分) 示例一：读书可以改变人的气质，读书可以为语言表达增光添彩。 示例二：长久不读书就会让人变得

28、世俗平庸，语言也缺乏味道。 【解析】【解析】本题考查学生对文章主题的理解能力。解答此类问题，要在疏通文意的基础上，理 解文章内容，把握文章主题。【甲】文阐述了人不读书的后果。因此，在谈启示时，可以从 读书的危害和好处两个方面分析。如：人不阅读古今的好书、好文章就会变得无比世俗，面 目可憎，语言无味。我们要多阅读古今书籍，以此来涤荡自己的心灵，提升自己的气质，丰 富自己的语言。 10.(3 分) 陆游醉归后听孩子们诵读岑参诗：喜爱。 【解析】【解析】本题考查学生的概括能力和对作者情感的把握能力。 从“绝好岑嘉州诗” “每醉归， 倚胡床睡，辄令儿曹诵之，至酒醒，或睡熟，乃已”可以知道，陆游非常喜欢

29、陶渊明的诗， 每每喝醉了，让孩子们诵读陶渊明的诗，酒醒或熟睡后才停止。“绝好岑嘉州诗”“尝以为 太白、子美之后，一人而已”等语句表达了作者对岑参诗的喜爱之情。 三三、(8(8 分分) ) 11.(2 分) 真情实感。 【解析】【解析】本题考查论题。在这里要把论题和论点进行区分，论题是作者议论的话题，论点是 作者的观点。通读文章，可以把握作者议论的主要内容，本文的标题即表明了作者的议论话 题：真情实感。 12.(3 分) 要关注现世人生，老老实实地诉说，切忌说谎和骗。 【解析】【解析】本题考查信息提取与概括。根据第段关键句“产生取之不竭的真情实感的深邃源 泉，是在于时刻都不能忘怀现世人生，老老实

30、实地诉说，切忌说谎和诓骗”可概括出答案。 13.(3 分) 作为道理论据，有力地论证了散文创作可以凭借的技巧相对说来要少得多，重在表达真情 实感。 【解析】【解析】本题考查论证方法及作用。题干中已经提示使用了道理论证。然后从文段中找出作 第 14 页 共 18 页 者论证的观点，再加上论证方法的表达效果即可。 四、四、(15(15 分分) ) 14.(3 分) 种南瓜：吃茄子：孵小鸡。 【解析】【解析】本题考查内容概括。解答时，先分析出选文的行文思路，再找出文段的关键句加以 概括即可。选文回忆的“我”童年生活的片段，结合大标题“南瓜 茄子 小鸡”和三个小 标题“一、二、三”就能找到答案。 15

31、.(3 分) 与前文内容形成对比，突出家乡的南瓜好看、好吃，表现出“我”对家乡的热爱。 【解析】【解析】本题考查对关键句的理解。答题思路是先写出横线句子的主要内容，在与上文内容 进行比较，从而突出家乡的优势，最后答出作者写作的目的，要扣住文章的主旨来答。 16.(3 分) 示例：用“勾” “铺” “描”等动词，准确而生动地描写出了妈妈对南瓜苗精心呵护的情景。 【解析】【解析】本题考查品味语言的能力。品味语言，本题从传神而生动的动词入手进行考查。答 这一类试题， 一般要明确该动作或一系列动作的发出者是谁？这些动词描写了什么内容？创 造了一种什么情景？又表现了什么情感？把这些问题思考清楚，然后组织

32、语言即可。 17.(3 分) 示例：运用拟人的修辞方法，生动形象地写出了芦花母鸡孵小鸡时的情景，歌颂了母 爱的伟大。 【解析】【解析】本题语句赏析。本题属于从修辞的角度考查，不同于 16 题。这类试题，有严格 的答案规范，如本文运用了修辞手法，生动形象地写出特点或情景，表现了情 感。 18.(3 分) 对童年生活的怀念，对母爱的赞颂，对家乡的热爱。 【解析】【解析】本题考查主旨情感。需要结合文章内容来写，体会情感，要体会的全面，不能少了 某种情感。文章写了三件童年趣事，每一件趣事都包含着作者的某种情感在里面，我们不能 忽视。最后，结合全文所要表现的情感来答。 五、五、(8(8 分分) ) 19

33、.(4 分) 第 15 页 共 18 页 (1)(2 分) 祥子的积蓄被孙侦探敲诈去了。 【解析】【解析】本题考查对故事情节的把握能力。从试题的表述来看，祥子准备买车的钱被孙侦探 敲诈了，祥子想去偷东西，又怕给自己心上多个黑点儿，祥子的内心是矛盾的。 (2)(2 分) 正直善良，自尊自爱。 【解析】【解析】本题考查人物的形象。这里要结合节选的内容来分析人物形象，不要从全文来看祥 子的形象。从文本“怎能再去偷他呢?不能去！穷死，不偷”，“自己穷到这样，不能再教 心上多个黑点儿”可见其正直善良，自尊自爱。 20.(4 分) (1)(1 分) 农民起义 【解析】【解析】本题考查文学常识。此试题源于课

34、后名著阅读的解读部分，考生要认真阅读这一部 分内容。 (2)(3 分) 示例一：天外有天，人外有人，不能因为自己本领高强就目中无人。 示例二：要沉着冷静，抓住时机，准确出击，才能战胜敌人。 【解析】【解析】本题考查拓展探究。题干中已经给出了节选，可以从洪教头要谦虚的角度去分析， 也可以林冲冷静迎战的角度去分析。注意不要脱离文本答题。 第三部分(21题 50分) 21.(50分) 评分参考评分参考 项目 分数 等次 一类 二类 三类 四类 内容 （25 分） 2522分 2118 分 1714 分 130分 切合题意 中心突出 符合题意 中心明确 基本符合题盘 中心较明确 偏离题意 第 16 页

35、 共 18 页 内容充实 感情真挚 内容具体 感情真实 内容较具体 感情较真实 中心不明确 内容不具体 感情不真实 表达 （20 分） 2018 分 1714 分 1310 分 90 分 结构严谨 语言流畅 用词生动 表达方式运用好 结构完整 语言通顺 用词准确 表达方式运用较 好 结构基本完整 语言基本通顺 用词基本准确 表达方式运用一 般 结构不完整 语言不通顺 用词不准确 表达方式运用差 书写 （5 分） 5 分 4 分 32 分 10 分 字体美观 字体工整 字迹清楚 字迹潦草 【写作指导】【写作指导】 今年河北省中考语文 “习， 本义是指鸟反复练习飞翔， 后广泛指反复地学， 使熟练掌

36、握” “学而时习之，不亦说乎？”要求学生根据对材料中“习”的理解和感悟，自选一个角度， 写一篇文章。这个题目既应和了平时课本所学（七年级十二章），又考察了学生 的思考与创新能力。 同学们拿到文题首先要“审”，要一句话一句话，一个字一个字去分析，读懂题目中每 个字的字面意思和隐含的意思，读懂“要求”中的限定性。认真审题后，确定这篇文章的立 意。根据试卷题目要求“可以写什么？”，根据个人素材积累“我要写什么？”。 结合今年考题，“习，本义是指鸟反复练习飞翔，后广泛指反复地学，使熟练掌握”这 是解释了“习”字的本义和现在的意思，是强调练习的重要性。 “学而时习之，不亦说乎！” 出自于论语，意为“学习

37、并且时常复习，不也是很愉快吗？”“习”在此句中可理解为 “复习”，这一整句在强调复习的重要性。这是题目给我们的信息。 接下来我们应该加入自己的思考， 练习的目的是习得某项技能， 复习的目的是让自己在 巩固中获得心灵的愉悦。推而广之，温习、学习、练习、复习，这些动词都与“习”相关， 强调行动。再或者，把“习”理解为一个名词“习惯”，通过行动，养成一个良好的习惯， 促进自己朝着更好的方向发展，从而获得心灵的愉悦。不论哪种解法，都旨在引导同学们通 过深入思考行动和习得的关系，做一个行动派。 这时，要从脑海中迅速搜索，在以往的作文训练中，有没有可以用的素材。在今年文题 第 17 页 共 18 页 的“要求”中，特别提到了“联系生活实际，有真情实感”。提醒大家，考场作文素材的选 取要贴近中学生生活，最好是真切的见闻感受。你了解的领域，最有话可写，写得最真实真 挚。很多同学总想以不同寻常的大事件、大场景博人眼球，殊不知，细腻的小事小情最能引 起大家的共鸣。 并且以小见大， 浅入深出， 更能体现文章的深刻。 我们的生活中有哪些和 “习” 有关的事件可写呢？体育练习跑跳投，特长学习琴棋书画，日常学习中从“我不行”到“我 能行”“我很棒”，中间做了很多练习，付出很多努力，这些都可入题。如果自己身上没有 素材，也可以写身边的人。比方奶奶反复