2020全国中考语文分类汇编:散文小说阅读(含答案)
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1、20202020 年全国各地中考语文试题年全国各地中考语文试题 分类汇编之散文、小说阅读分类汇编之散文、小说阅读 【北京市】 (二)阅读抬头看见花,完成 18-20 题。(共 10 分) 抬头看见花 早晨上班经过护城河岸, 在花木交易区, 看见大棚培育的鲜花散布在土里土气的旧物 之间,甚是生动,我便买来几盆。小巧的花盆里,盛开着毛茸茸的红色小花。这种花在童年 时的乡村很多见,它们叶子碧绿、花开红艳,且日久不凋,乡下人管这种花叫“长寿梅”。 “长寿”是说这花好养活、花期长:称它为“梅”,大概是它开在冬天吧。 我兴冲冲地把几盆长寿梅带到办公室,每个同事的桌角放一盆。已是寒冬,小城万物 萧瑟,这一簇
2、簇鲜艳的“梅花”,在桌案上火焰一般跳跃。同事们都很高兴,王老师大赞: “以前是抬头看见一堆资料,现在好啊,抬头看见花!”抬头看见花,多么好的意境!当伏 案劳作, 忙到头眼昏花、 精疲力尽时, 一抬头, 见桌案上一盆小小的长寿梅生机盎然地开着, 多么令人欢喜!这长寿梅叶子碧绿浓密,几朵花鲜润地高出叶浪,像一些小手臂在跟你打招 呼:数朵花参差地插在叶子间,有环佩叮当般的美感。看到此,心情怎能不澄澈、明朗、欣 悦?肩疼、颈酸、眼累、心乏等等,都被这一盆小花儿给疏解了。 乡下人在过年时,都要贴对联和红帖,那些小红帖就像寻找窝巢的燕子,落脚在农家 屋檐下不同的角落,上面都写着相同的四个字:抬头见喜。一抬
3、头。是红艳艳的希望,看见 它,就是愉悦,就是欢欣,就是撞 进门来的春天。 我的一位女性好友,每次出门必然化妆并衣着讲究,尤其是在冬天,她穿着色彩艳丽 的大衣,裹着飘逸的丝巾,戴着考究的帽子。地笑着说,我要给生活开朵花!其实,她是被 花治愈的人。几年前,她生病在家,大家都很担心她。有一天,她走到窗前,突然看见光秃 着枝丫的玉兰开花了,那玉兰将一柄花枝探 进她的窗框,像画一样美好。那初绽的玉兰花点 燃了她,她的内心一点点融化,从那天开始,她迅速康复。她还告诉我一个细节,当看见玉 兰花开的那个上午,她推开窗子,楼下一个女孩正在仰头看花,目光对视时,给了她一个真 诚甜美的微笑,这笑和花都是治疗她的药引
4、子。所以,她现在也想成为一枝花,开在严寒的 冬天里,把别人心里的冰融化。 一日,孩子在阳台喊:“快看,黑森林开花了!”“黑森林”是我家旁边的原生 态植物园,里面有很多落叶植物,到冬天全都褪去叶子,赤裸着黑乎乎的粗裂枝干,风景单 调得很。眼下隆冬天气,“黑森林”怎么会开花?我从阳台看过去,那些黑乎乎的树枝上, 还真是闪闪烁烁地“开”着不少“花”,有的像桃花般粉红,有的像石榴花般鲜艳,也有迎 春花一样金灿灿的,花朵间还有些绿色叶子,看起来春光灿烂。我忍不住好奇,就去看个究 竟。远远见一个老人手里拿着花往树枝上绑。见我看她,便笑着解释:“攒下的礼品盒包装 纸,都那么新,那么鲜艳,不如做成花儿,让它们
5、再开一次。”让我惊异的是,老人竟然是 植物园大门口卫生间的看护人。 她和老伴一起来我们小城打工, 就住在卫生间旁边的小储物 间里。卫生间周围都被地栽满了花,娇艳的凤仙花和高大的蜀葵、美人蕉开得春光流泻,惹 人注目。我曾看到在小储物间里,她和那穿环卫工作服的老伴坐在马扎上喝酒、吃饺子,两 个老人都幸福满满的样子。 我帮着老人往树枝上绑花儿时想, 这些包装纸大约是她老伴捡来 的吧,但是用它们做出的花儿却一样的光彩绚丽。 再从阳台上眺望, 那一树树花让我无比温暖, 那个往树上绑花的老人似乎也成了一朵 花,她和那些花儿像一轮月亮,照着我和更多人的梦。 我还曾走进一个孤寡老人的家,他的腿病使他行走艰难,
6、病发时下不了炕,出不了屋 子。他的屋子狭暗,但窗台上摆满各种各样的木花。他将树枝削掉外皮,削出一层层薄片, 翻卷开来像层层花瓣。他拿颜料将那些“花儿”染上各种鲜艳的颜色。然后“栽”在窗台那 一块长满孔洞的皱麻石上。坐在木花旁边的他乐呵呵的,不见困顿之情。现在想来,那些生 动的色彩是他为自己制造的阳光和火焰,用来温暖、照耀自己。当他被病痛折磨的时候,他 从苦闷里抬起头的刹那,看见的是鲜艳的花,是人人期待的春天。 抬头看见花!这非常值得期待。在喧嚣忙碌的生活里,累了、乏了、倦了的时候,猛 然一抬头,与一树花对视,这是多大的幸福啊!但四时有序,花开有时,那一树花开常常被 急骤的风雨打落,被嘈杂的市声
7、淹没,在没有花开的时节,乐观的人们从不等待,他们用自 己的双手和智慧,用纯洁而向美的心灵去创造,让寒冬开花,让枯枝开花,让石头开花 (取材于张金凤的同名文章) 18文章写了很多“花”。这些“花”既指自然界的鲜花,如长寿梅、玉兰花:也指 如 纸花、木花:还指 ,如女性好友、微笑的小女孩、进城务工的夫妇。 (3 分) 19文中动词的运用生动传神,请从三处画线句加点的动词中任选 一个,结合上下文,简要 分析其妙处。(3 分) 答:_ 20纸花、木花不是自然界中真实的花,文章为什么要写这些花?请结合最后一段的相关内 容谈谈你的理解。(4 分) 答:_ 四(二) 18. 【答案】人们创造出来的花 有像花
8、一样美丽心灵的人们 19. 【答案】“撞”运用了拟人的手法,将春天人格化,一个“撞”字极富动感的写出了春 天到来时的情景, 体现出人们对于春天的喜爱, 以及带来春意的花开后人们的欢欣愉悦。 “探”运用了拟人的手法,赋予了玉兰花人的动作,“探”字写出了玉兰花仿佛主动 地从窗外进入到窗内的形态, 更带给病中的人希望和喜悦, 体现花带来了生命的希望。 “栽” 字原本应该指真正的植物, 这里用来形容老人自制的花, 是将假花当成了真花, 因为老人是在“无花”的生活中,用乐观积极的心态创造出了属于自己的花,这样写 更加能够体现老人对于花、对于生活的热爱。 20.【答案】本文有“长寿梅”开始写起,不仅写了自
9、然界中的花,也写了人们创造出来的 花,这些花都能够给带给人们希望和幸福。写纸花、木花是为了写创造纸花和木花的人 们,赞美了他们乐观的人生态度、智慧的双手和纯洁美好如花的心灵。 【福建省】 (三)阅读下面的文字,完成 10-14 题。 (20 分) 拜谒李时珍 陈世旭 静静地站在雨中的长廊,遥望神圣。 蕲春,处吴头楚尾,扼控长江。山川秀美而神秘,人文丰沛而多彩。 竹林湖村, 一个翡翠般的山谷, 满是苍劲的树、 怪异的竹、 迷蒙的云、 甘甜的泉、 碧绿的水。 莲叶上溅着雨花,遮住一湖天光云影。含苞的花朵,带着艳丽的霓裳,相守明镜。 巨大的香鼎排列在开阔的山麓,万绿丛中的高处,安卧着圣者的灵魂。 李
10、时珍,一个自幼耳熟能详的名字。 想起我的表叔,一个老迈的中医。几重几进的幽深老宅,洗药的天井,煎药的作坊,堆药的 库房,长年累月氤氳着浓浓的药香。表叔端坐于店堂,周边是一圈紫檀的书架,架上满是靛 蓝灰白的线装古籍。中堂黑色的金字招牌下,挂着“李时珍”画像:褐色的高筒帽,蓝色的 大襟袍,清癯的脸上尽是忧戚。这清癯与忧戚似乎随医道一起传承,画像下的表叔亦是此般 的清癯此般的忧戚神情。在一张纹脉清晰的紫檀桌上,青筋毕现的手,苍白而温暖,把握一 个个问医者的脉息。偶尔的询问和叮咛,轻得就像亲人的耳语。仿佛踏进的是森严的殿堂, 人们一个个恭恭敬敬地弯腰进来,又一个个唯唯诺诺地躬身出门。门外车如流水马如龙
11、,门 内古炉香烟静如海。 表叔是李时珍的私淑弟子。 一条古老的石路,横跨了数百年,我在路这端,圣者在路那端,我们彼此深情凝望。曾经瘟 疫弥漫了你的眼神,多少亡灵,拥挤着天空。风雨的哀怨,堆满大地。在沉重的呼吸里,枯 瘦的村庄摇摇晃晃。日子硬撑起呼吸,苦等着一剂良药。困顿的五脏六腑深处,期昐着望闻 问切的祥符。多少颤抖的呻吟,渴望着一个身影:一个杏林春暖的身影,一个悬壶济世的身 影,一个妙手回春的身影。 皇家宫殿丹炉旁的医者,决然走出堂皇的宫阙,回到久别的故土。国之医者,承载了太多人 的命运。怀抱仁心,步履蹒跚,在苦难的漫漫长路,愿为百姓守候一生。 配伍草根、花朵,调制天象、雨露,背负神农氏的典
12、籍, “搜罗百氏” “采访四方” ,寻寻觅 觅踏遍山野。 攀上高耸的断崖, 潜入无底的山涧, 从荆棘深处背出一篓又一篓救苦救难的 “仙 草” 。敞开胸膛,揽尽大地的远山近水,只看到香气在飞,心灵清如止水。 太阳升起的每一个新的日子,生命都正在苍天的子宫着床。在无边无际的时间与空间,一茎 草的萌芽,在脸上积蓄着力量。于是穷搜博采,删削订正,历三十年,阅书八百余家,稿三 易而成 本草纲目 。苦行者的智慧, 滋润了草的色泽,流溢着草的芳香。 在众人的仰望中, 研磨天地的精华,抚慰百姓的切肤之痛。 一纸药方, 点缀出专注的神情; 羸弱而坚韧的手指, 调和阴阳, 由表及里; 心无旁骛的针灸, 以谦卑的姿
13、态,直刺生之命门;流不完的汗水,炮制“神膏” ,敷上肿胀的苦难;不吝惜的 热血,祛散肆虐的“伤风” ,让涌动的脉搏,流出欢快的福音;于是滚沸的鼎釜里一缕清苦 的味道,泽润了天下的老弱贫疾;于是百草温汤融入子孙的血液,而“李时珍” ,刻进华夏 永恒的记忆。 李时珍的脊梁始终那么高,又那么低。民族记录下了一个伟大医者朴素的背影。 “李时珍” ,远不止仅仅等同于本草纲目 ,是永远的经典,更是一个符号,一个民族的魂 魄。 (有删改) 【注】蕲春:今湖北蕲春,李时珍故乡。私淑弟子:私下向自己仰慕敬佩的人学习的学 生。 10.下列对文章的理解和分析,不正确的一项是(3 分) ( ) A.开头描写竹林湖村的
14、环境,营造了神秘圣洁的氛围,意在烘托表叔的形象。 B.文章以“一条古老的石路”连接时空,由写表叔转到写李时珍,过渡自然。 C.作者借助丰富想象,展现了李时珍离开皇宫回到故土,守候百姓的感人场景。 D.文中“圣者” “国之医者” “伟大医者”等称谓,突出李时珍在世人心中的地位。 【参考答案】A 11.文中写“我的表叔”对刻画李时珍形象有哪些作用?请简要分析。 (3 分) _ _ 【参考答案】 有助于李时珍形象具体化、 让读者对李时珍有初步的理解和感受; 衬托李时珍形象的高 大; 体现李时珍医道仁心在后世得到传承。 评分说明:意思答对即可。 12.结合语境按照要求赏析。 (5 分) (1)在沉重的
15、呼吸里,枯瘦的村庄摇摇晃晃。 (赏析加点词语) (2 分) _ _ 【参考答案】 要点与评分:能理解词语的语境义 2 分(不写出原义亦可) ,只写出原义 1 分,大意相近 即可。 “枯瘦”一词,赋予村庄以人的情态,形象地写出瘟疫弥漫下村庄的萧条、了无生气。 (2)李时珍的脊梁始终那么高,又那么低。 (赏析句子) (3 分) _ _ 【参考答案】 “高突出李时珍高尚的品格;“低”写出李时珍谦卑的姿态;“高” “低看似矛盾,实则凸显 李时珍心怀天下、救济苍生的“伟大医者”形象。 评分说明:意思答对即可。 13.李时珍回到故土,“为百姓守候一生” , 文章是从哪三个方面表现的?请简要概括。(3 分)
16、 _ _ 【参考答案】 野采药;编纂本草纲目 ;为百姓治病。 评分说明:意思答对即可 14.文章最后一段有什么含意?请结合全文简要分析。 (6 分) _ _ 【参考答案】 要点:医学成就和影响跨越时代; 成为医道仁心的象征; 心忧百姓,不慕荣华,甘于奉献, 勇于担当,彰显了中华民族精神。 评分说明:意思答对即可。 【甘肃天水】 阅读下面的文章,完成第 2428 小题。 人生没有多余的疼人生没有多余的疼 朱成玉 在键盘上敲字的时侯,忽然想,如果人生也有一个删除键,我会删除些什么呢?快乐 幸福的时光自然舍不得删去,那么删去的就只有那些疼了。 我想删去手指的疼。 因为一分之差没有考上县城的重点高中,
17、 老师和家人都劝我复读 一年,我却倔强地选择了离开学校。每天上午 9 点 30 分,是学校上课间操的时间,喇叭里 传来熟悉的“广播体操”,一颗心便跟着疼了,再回不去本该属于自己的校园。于是更加发 奋地自学,冬天,写字的手冻成了“馒头”,钻心的疼让我坐卧不宁,直到现在,每到下雨 阴天,手指还会隐隐作痛,20 多年以前的疼,就像一条甩不掉的蛇,紧紧尾随。 我想刪去肩膀的疼。在家待业的时候,临时在一个工地做了半年力工,手掌磨出许多 大大的血泡,却也不能停下来,因为瓦匠等着我“伺侯”呢,炎炎烈日,汗流浃背,苦不堪 言。之后,又去粮库扛麻袋。黑压压的麻袋落到肩膀上,整个人一下子就蹲到了地上,如此 反复,
18、直到后来才慢慢地直起腰来,真不知道那一天是如何熬过来的,那是天底下最漫长的 一天,我盼着天快点黑下来,快点,可是太阳,像故意和我作对一般,越发地把它那邪恶的 热泼到我身上。回家之后,掀开衣服,看到肩膀上整个掀开了一层皮,里面嫩嫩的肉呼之欲 出!母亲一边给我擦着药膏,一边心疼得直掉眼泪。 我想刪去脚掌的疼。刚结婚的时候,一贫如洗。租来的房子又小又破,冬天很冷,墙 壁上到处是亮晶晶的霜花。买不起煤,就去后山打柴。有一天回来得晚,天已经黑了,妻子 担心,拿着手电去山路上寻我。直至看到我拉着一车柴火,蹒跚归来时,终于忍不住哭出声 来。我告诉她,不敢快走,鞋子马上就要掉了底儿,她找个绳子帮我把鞋子绑上。
19、脚冻了, 又红又肿,害得我现如今走起路来都不是那么笔直。 我想刪去牙疼,我想刪去头疼,我想删去失恋的疼,我想刪去失去亲人的疼,我想删 去各种各样的心疼,我想刪去太多太多的疼! 我不知道,为何我的人生有如此多的疼,我似乎是疼痛银行的行长。 但是现在,我感谢疼痛,每一次疼痛,都会带给你一次历练。就像一次一次地跌倒, 让孩子学会了走路和奔跑,就像一次一次地摔伤,让鹰学会了飞翔。人生在世,谁没有疼的 经历呢!有痛感的人生,是有盐、有钙的人生。 疼是人生里最活跃的细胞,可以用它谱曲,用它填词,可以用它酿酒,用它泡茶。在 岁月的喉结,轻轻将它吐出,可以换一曲妖娆的歌儿。疼是推着人往前走的风,你若想甩脱 它
20、,便闻不到它吹送到你跟前的花香了。 人生没有多余的疼。赞叹珍珠的光芒时,别忘了,那是贝壳的眼泪,是用疼痛磨砺出 来的璀璨。 24.文章以“人生没有多余的疼”作标题有何作用?(2 分) 25.本文中对“疼”的叙述采用的表现手法是什么?请简要说明。 (3 分) 26.完成下列两道题(5 分) (1) “在岁月的喉结,轻轻将它吐 出,可以换一曲妖娆的歌儿。 ”赏析加点字的表达效果。 (2 分) (2)赏析第段划线句子的修辞手法。 (3 分) 27.结合全文内容,说说“我似乎是疼痛银行的行长”一句的言外之意。 (2 分) 28.读完这篇文章,对你人生的启迪是什么?(3 分) 24.(1)揭示了文章的主
21、题。 (2)把生活中的疼痛升华为人生中的挫折,这种挫折实则就是一种历练,一种积淀,所以 说“人生没有多余的疼”。 (2 分) 25.(1)欲扬先抑 (2)前文用大量的篇幅写“我”想删去生活中的“疼”,后文笔锋一转写感谢疼痛,前面的删 去为后面的感谢作了铺垫。 (3 分) 26.(1)“吐”本指不由自主地涌出,这里生动形象地描绘了将疼的历练转化为人生真谛的过 程。 (2 分) (2)运用比喻的修辞手法,把疼痛能给人带来的历练,比喻成孩子在跌倒中学会走路和奔 跑,在摔伤中雄鹰学会飞翔,生动形象地写出了疼痛都会带给人历练的结果。 (3 分) 27.我经历的疼痛比别人多,经历的磨难也比别人多。 (2
22、分) 28.启迪:人生不可能一帆风顺,因此难免总会有疼痛;但人生的璀璨是用疼痛磨砺出来的。 (3 分) 【甘肃武威】 (一)阅读下面文章,完成题目。(17 分) 我的父亲我的父亲 莫言 父亲读过几年私塾,蒙师是我们邻村的范二先生。我听祖母说过,父亲因调皮被范二 先生用戒尺打肿手掌的事。祖母说父亲将三字经改编成“人之初,性不善,烟袋锅子炒 鸡蛋;先生吃,学生看,撑死这个老混蛋” 。这让我感到不可思议,我无法想象威严的父亲 竟然也是从一个顽皮少年演变过来的。 在我参军离家前近 20 年的记忆中,父亲可敬不可亲,甚至是有几分可怕的,其实他 轻易不打人不骂人,也很少训斥我,但我说不清楚为什么要怕他。记
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