第16课 太阳 教案(部编版五年级上册语文)
《第16课 太阳 教案(部编版五年级上册语文)》由会员分享,可在线阅读,更多相关《第16课 太阳 教案(部编版五年级上册语文)(8页珍藏版)》请在七七文库上搜索。
1、16 太太 阳阳 太阳是第五单元的开篇课文。这是一篇逻辑性很强的说明文,课文分成两大部分: 第一部分从“远”“大”“热”三个方面介绍了太阳的特点;第二部分介绍了太阳和人类的 关系。文章介绍的这两方面内容不是彼此独立的,而是相互关联的正因为太阳那么大, 温度那么高,距离那么远,才能给地球送来适合人类生存的光明和温暖,我们生活的世界才 会这么美丽可爱。 课文编排在习作单元的第一课,承载着开启习作指导的重要任务。课后的两个习题,明 确了课堂教学方向,除了了解太阳的特点,对人类的作用之外,还要了解作者介绍事物的说 明方法。 尤其第二题, 指向了课文表达方法及其表达效果的感受, 为学生从阅读中习得方法,
2、 尝试着根据说明对象的具体情况,恰当运用说明方法将事物的某一个或几个特点介绍清楚导 航。 1会认“摄、殖”等生字,会写“摄、氏”等生字。正确读写“寸草不生、摄氏度、繁 殖、粮食”等词语。 2正确、流利、有感情地朗读课文,知道本文从哪些方面来介绍太阳的特点,太阳与人 类有怎样的密切关系。 3了解本文运用的列数字、作比较、举例子打比方等说明方法。 4培养学生阅读说明文的兴趣,初步学习阅读说明文的方法。 5培养学生热爱大自然的情感,激发学生探索大自然的欲望。 教学重点 1理解课文内容,知道太阳的特点以及与人类的密切关系。 2了解本文所运用的说明方法,对照说明方法找出相应的句子,体会其表达效果,尝试
3、运用说明方法描述事物。 教学难点 1培养阅读说明文的兴趣,初步学习阅读说明文的方法。 2培养学生热爱自然的兴趣,激发学生探索自然的欲望。 1字词教学 本课要求掌握的生字中,重点指导会写的字,其中有的容易读错,如“摄、殖”;有的 容易与形近字混淆,如“炭”与“碳”;有的容易写错笔顺,如“区”。教师要指导读法、 写法、用法。最好是把字放到词语里、句子里去学习和理解。 本课要求掌握的词语,可以一边教学课文一边理解词语的意思。 2阅读教学 先用提取关键句和简洁概括的方法理解文章段落的意思,然后利用分类归纳的方法知晓 课文的内容和结构,这是对课文的整体感知和脉络的梳理,属于第一阶段。第二阶段要感受 太阳
4、的特点,结合具体句子分析说明方法及其作用,体会说明方法的妙处。第三阶段可以开 展活动,通过交流、讨论,检查同学们对说明方法及其妙处的掌握情况,试着运用说明方法 介绍事物。为了降低难度,可以给学生设定某种句式或提示,学生依据句式或提示用一句话 或一段话介绍事物。 3表达运用 语文是语言艺术,学会表达是语文教学的终极目标。学习本文就要训练学生准确使用说 明方法介绍事物的能力。本文综合运用了列数字、举例子、作比较、打比方等说明方法,恰 当说明了太阳的特点以及与人类的密切关系。鉴于课堂时间有限,可以给学生设定句式或提 示,让学生课后选择说明方法介绍事物。 1读课题,查找与太阳有关的故事,如后羿射日 ,
5、初步了解太阳在人类生活中的重 要作用。 2初读课文,自学生字词。会认字要读准字音;会写字不但要读准字音,而且要组词书 写,且组词形式要丰富,本课词语表中的词语要结合语境理解其意思。 2 课时 第一课时第一课时 1会认“摄、殖”等生字,会写“摄、氏”等生字,正确读写“寸草不生、摄氏度、繁 殖”等词语。 2正确、流利、有感情地朗读课文。 3知道本文从哪些方面来介绍太阳的特点,太阳与人类有怎样密切的关系。 板块一 图片导入,揭示课题 1出示与太阳有关的影视作品节选,回顾后羿射日 夸父追日等民间传说。 2提问:同学们,你们知道刚才的影视节选讲的是什么故事吗?(回答:后羿射日、夸 父逐日等)这些故事,都
6、是和太阳有关的,对于太阳,我们似乎是熟悉的,其实又是陌生的。 面对太阳,你知道一些怎样的知识呢?你最想知道的是什么呢?今天,就让我们一起学习课 文太阳 ,去寻找答案吧。(出示课题) 太阳只是宇宙中一颗十分普通的恒星,但它却是太阳系的中心天体。太阳系中,包含我 们的地球在内的八大行星、一些矮行星、彗星和其他无数的太阳系小天体,它们都在太阳的 强大引力作用下环绕太阳运行。地球上万物生长都离不开太阳的能量。可以说,太阳与我们 的生活息息相关。 板块二 初读课文,整体感知 教学本板块内容时,可以让学生先默读课文,自学生字词,然后教师再予以生难字词的 指导。再结合课后第一题,思考课文围绕太阳写了哪些内容
7、,对文章有一个整体的了解。 1学生自由朗读课文,课件出示自读要求,教师巡视指导。 (1)自由朗读课文,要求读准字音,读通句子,读顺课文,将难读的地方多读几遍。 (2)圈画标注不理解的字词。 2指名读课文,同学互评:字音是否正确,句子是否通顺,相互纠正读音。 “摄、氏、殖、杀”为翘舌音。“粮”读 li ng,不能读成 li n。“疗”读 li o,不能读 成 ni o。 3出示要求会写的字,引导学生观察书写要点,指导学生书写。强调书写笔顺的正确, 注意“殖、区”的书写,“殖”的右边“直”里面是三横,“区”的最后一笔是竖折。 4课件出示本课词语表中的词语,指名读,交流识记方法,对易读错的词语进行警
8、示。 寸草不生 摄氏度 繁殖 粮食 煤炭 飘浮 地区 杀菌 治疗 5齐读词语,强化记忆。 6默读,要求边读边思考:课文讲了关于太阳的哪些知识?具体到每个段落讲述了哪些 内容?画出每个自然段的中心句,或自己归纳总结,明确每个段落的主要内容。 7学生回答,课件相机出示相关内容。 第 1 自然段:讲太阳离我们很远。 第 2 自然段:讲太阳很大。 第 3 自然段:讲太阳会发光、发热,温度很高。 第 4 自然段:讲太阳与植物、动物和资源的关系。 第 5 自然段:讲太阳与雨雪的关系。 第 6 自然段:讲太阳与风的关系。 第 7 自然段:讲太阳能杀菌、能预防和治疗疾病。 第 8 自然段:讲有了太阳才有美丽的
9、地球。 8引导学生根据前面概括的自然段的内容,给课文划分段落层次。教师要适时点拨,给 文章划分段落层次要看各个自然段的内容和它们之间的关系,有的属于并列关系,有的属于 因果关系,有的属于递进关系。 第一部分(13):并列关系,写太阳的特点:远、大、热。 第二部分(47):并列关系,从“动植物、资源”“雨、雪”“风”“医疗”等方面写 太阳和人类的关系密切。 第三部分(8):总结前文。 9教师总结。概括起来,课文主要围绕太阳讲了两方面的内容,一是太阳的特点;二是 太阳和人类的关系密切。下一节课,我们再来深入学习课文内容及说明方法。 完成本课对应的字词书写训练。 第二课时第二课时 1了解本文运用的列
10、数字、作比较、打比方等说明方法,体会其表达效果。 2学习阅读说明文的方法,尝试运用说明方法描述事物。 3培养学生热爱大自然的感情,激发学生探索自然的愿望。 板块一 复习旧知,导入新课 1对本课的生字组成的新词进行听写。 2复习回顾,整体感知课文内容。通过上一节课的学习,我们知道太阳一文主要围 绕“太阳”写了两个方面的内容(出示课件): 一是太阳的特点, 二是太阳与人类密切的关系。 (可以通过提问的方式,和学生互动。也可以把答案用动画的形式呈现在课件上) 3太阳有哪些特点呢? 太阳的特点:远、大、热。 4课文从哪些方面来写太阳与人类的密切关系呢? 课文从“动植物、资源”“雨、雪”“风”“医疗”等
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 第16课 太阳 教案部编版五年级上册语文 16 教案 部编版五 年级 上册 语文
链接地址:https://www.77wenku.com/p-149094.html