第17课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁 课件1(共30张ppt)
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1、第17课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁,第四单元 三国两晋南北朝时期:政权分立与民族交融,历史剧军师联盟传奇地展现了司马懿的一生,展现了一个波澜壮阔的后三国英雄时代。他辅佐曹魏四代,消除异己、权倾朝野,是曹魏王朝内部政治斗争的最终胜利者,最终他的后继者建立了西晋,统一了全国。西晋是什么时候建立的,发展状况又是怎样的,让我们一起进入今天的学习。,目标1:通读教材,初步了解本课教材内容,并记录疑惑点,培养自主学习及发现问题的能力。 目标2:阅读教材,记住西晋建立的时间、都城;通过材料研读,分析出西晋社会存在的问题,表现;培养学生阅读史料,从材料中获取有效信息的能力。 目标3:阅读教材,说出西晋初
2、年采取的巩固王朝的措施,这些措施的弊端及最终爆发了的叛乱。归纳出“八王之乱”的影响。(重点) 目标4:阅读观察教材狩猎图、墓砖图,感受少数民族内迁前的生活状态;阅读教材,观察教材插图少数民族内迁分布图,说出少数民族内迁时间、内迁民族、内迁路线、活动区域内迁后的生活状况及结果。小组合作探究西晋是一个短命王朝的原因;阅读教材,知道“十六国”的出现。培养综合归纳能力。认识到民族团结才有利于国家的稳定,反之,国家动荡不安,人民颠沛流离。(重点),任务一,【自学质疑】结合教材,自主学习本课知识,并将疑惑点记录反馈老师。,任务二,【小组探究】阅读课本第7879页“西晋的建立”的内容,包括材料研读,回答下列
3、问题。 问题1.西晋建立的时间、人物、都城;西晋统一全国的时间? 问题2.西晋统治阶层腐化的原因及表现?,西晋的建立,西晋的建立,回顾上节课所学内容:三国建立的时间?,222年,孙权称王,229年称帝,国号吴,定都建业。,221年,刘备称帝,国号汉,史称蜀汉,定都成都。,220年,曹丕自称皇帝,国号魏,定都洛阳。,229年,三国鼎立局面最终形成,观看三国后期各国实力表,结合教材说说哪国实力最强?最终结果是什么?,三国后期,魏国实力增强,吴、蜀两国日益衰落。,263年,魏灭蜀,乐不思蜀,司马家族,请同学们根据自己搜集的司马家族的资料,介绍以下人物。,阅读教材78页正文第2段,并回答西晋建立的时间
4、、人物、都城。,时间:,人物:,都城:,266年,司马炎,洛阳,280,西晋灭吴。三国鼎立局面结束。,263年,魏灭蜀,三国尽归司马氏,阅读教材78页正文第3段,相关史事。 (1)请同学讲讲石崇和王恺斗富的故事;,大臣石崇与国舅王恺斗富,(2)西晋统治阶层腐化的原因及表现?,任务三,【小组探究】阅读课本第79页“八王之乱”的内容,包括问题思考,回答下列问题。 问题1.西晋初年采取了什么措施?这些措施的弊端及最终酿成了什么祸端? 问题2.八王之乱的影响?,八王之乱,问题1,【小组探究】阅读课本“八王之乱”正文第1段,思考西晋初年采取了什么措施巩固王朝?这些措施有什么弊端?,措施,西晋初年,晋武帝
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