【人教版】九年级上化学示范教案:1.2化学是一门以实验为基础的科学
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1、课题 2 化学是一门以实验为基础的科学第 1 课时 对蜡烛及其燃烧的探究教学目标教学过程情景导入大家是否还记得西游记中太上老君的炼丹炉?我们不要小看这个炼丹炉,其实古代炼丹和炼金的作坊就是今天的化学实验室的前身。 化学是一门以实验为基础的科学,许多的化学成果与创造都是在实验室中反复地实验而得出的,所以说要想学好化学就必须重视化学实验。合作探究探究点一 化学实验与科学探究提出问题 化学是一门以实验为基础的科学。学习化学的一个重要途径是实验,通过实验以及对实验现象的观察、记录和分析等,可以发现和验证化学原理,学习科学探究的步骤是怎样的呢?交流讨论 学生结合生活经验或实例讨论。归纳总结 科学探究的一
2、般步骤:(1)提出问题,(2)猜想与假设, (3)设计方案, (4)进行实验, (5)收集证据, (6)解释与结论, (7)反思与评价, (8)表达与交流。知识拓展 科学探究的形式有多种,实验、调查、讨论等都是科学探究的形式,进行科学探究不是一定都按科学探究的 8 个要素一步步进行,可根据实际的研究 内容 选择其中几个环节进行。探究点二 观察描述实验现象提出问题 在实验时,我们在实验前观察什么?实验的过程中观察什么?实验后又观察什么呢?观察到的这些实验现象,我们从哪些方面去进行描述呢?交流讨论 讨论相关的原因。归纳总结 观察化学实验的内容实验前 实验过程中 实验后物质原来的颜色、气味、状态等物
3、质状态和颜色的变化、发光、放热、产生沉淀和放出气体等生成物质的颜色、状态等知识要点 课标要求1. 化学实验与科学探究 了解科学探究的主要环节;理解探究的过程2. 观察描述实验现象 学会观察实验现象的顺序、角度等方法;学会描述观察到的实验方法1. 学习化学实验的特点(1)关注物质的性质(如颜色、气味、状态、溶解性等) ;(2)关注物质的变化(如发光、放热、生成气体、生成沉淀等) ;(3)关注物质变化过程及其现象,并学会记录、分析实验现象,得出结论。探究点三 .对蜡烛及其燃烧的探究探究实验 实验步骤 实验现象 解释和结论观察蜡烛颜色、状态、形状圆柱形,乳白色或红色等,有轻微气味蜡烛因加入颜料而呈现
4、各种颜色点燃前 从蜡烛上切下一块石蜡,放入水中不溶于水并能浮在水面上石蜡质地较软,密度比水小,且难溶于水1.在空气中,点燃蜡烛,观察现象产生黄白色光亮火焰;蜡烛火焰闪烁摇晃,并有黑烟产生;火焰分三层蜡烛火焰由于受气流影响而摇晃,黑烟是石蜡未充分燃烧的炭黑;燃烧火焰三层:焰心、内焰、外焰。2.取一根火柴梗,迅速平放在火焰中约 1s-2s 后取出火柴梗在火焰最外层的部位先变黑,第二层次之,里层几乎未变化外焰处石蜡蒸气充分燃烧,温度最高;内焰处石蜡蒸气燃烧不充分,温度较低;焰心主要是未燃烧的石蜡蒸气,温度最低3.在蜡烛火焰的上方罩一个冷而干燥的烧杯 烧杯内壁有水珠生成 蜡烛燃烧有水生成燃烧过程中4.
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