第7课 战国时期的社会变化 学案2（含答案）

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1、第第 7 7 课课 战国时期的社会变化战国时期的社会变化 【学习目标】【学习目标】 1、知道战国七雄；战国兼并战争的不同特点和历史影响。 2、了解桂陵之战、马陵之战和长平之战的情况。 3、知道都江堰的修建概况和作用，感受中国古代人民的智慧和创造力。 【学习重点】【学习重点】 商鞅变法的主要内容和历史作用。 【学习难点】【学习难点】 商鞅变法的背景、都江堰的构造及功能 【自主学习】【自主学习】 1.1.战国七雄战国七雄 战国初年，晋国被_、_、_三家大夫瓜分，齐国由大夫 氏取代。诸侯国中 齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七国的势力较强，史称“ ”。 2.2.商鞅变法商鞅变法 （1）时间：公元前 356

2、 年，_任用商鞅主持变法。 （2）内容： 建立县制； 废除贵族的_特权； 改革户籍制度， 加强对人民的管理； 严明法度， 禁止私斗。 废除_制，允许土地自由买卖；鼓励耕织；统一_。 奖励_，对有军功者授予爵位并赏赐土地。 （3）影响：商鞅变法使_的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强 盛的诸侯国，为以后秦统一全国奠定了基础。 3.3.造福千秋的都江堰造福千秋的都江堰 公元前 256 年，秦国蜀郡太守_主持，在成都附近的岷江上修建了_，发挥出 防洪、灌溉、水运等多方面的作用，成都平原成为沃野，被称为“ ”。 【课堂达标【课堂达标】 1. 公元前 403 年周天子正式承认三家为诸侯，史称

3、“三家分晋” ，你知道“这三家”是那 三家吗？（ ） A.齐、楚、韩 B.赵、魏、燕 C.韩、赵、魏 D.齐、赵、魏 2.某市中小学校已普遍开设经典诵读课,经典诵读已成为学生学习传统文化、弘扬传统美德 的重要方式。 “始春秋,终战国,五霸强,七雄出。 ”( 三字经 )其中的“七雄”是指( ) A.齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩 B.楚、秦、赵、宋、魏、齐、韩 C.晋、楚、齐、韩、赵、燕、魏 D.吴、魏、燕、赵、楚、秦、韩 3.战国时期， 社会风雷激荡， 战火连天， 出现了七个主要的诸侯国， 其中位于最南端的是 （ ） A.秦国 B.魏国 C.齐国 D.楚国 4.春秋战国时期，新旧制度更替，社会大变

4、革，其根本原因是（ ） A.战争频繁 B.诸侯争霸 C.商鞅变法 D.铁器、牛耕的使用和推广 5.公元前 361 年,秦孝公即位。由于国力不强,秦国受到各诸侯国的歧视,秦孝公痛感脸面尽 丢。为此,秦孝公( ) A.实行分封制 B.任用商鞅进行变法 C.推进大一统 D.推行汉化政策 6.商鞅变法是战国时期影响最大的一次改革。 有人评价这次变法:“以前是贵族任战士,现在 是战士为贵族。”与之相关的变法措施是( ) A.加强刑罚 B.奖励生产 C.推行县制 D.奖励军功 7.商鞅变法的措施中对下列哪几种人有奖励( ) 书读得好的人 农业生产搞得好的人 仗打得好的人 生意做得好的人 A. B. C.

5、D. 8.改革是兴利除弊、振兴国家的重要手段。商鞅变法的措施中,对后世地方行政制度影响最 深远的是( ) A.鼓励耕织 B.承认土地私有 C.废除旧贵族特权 D.建立县制 9.汉书记载“商君为法于秦，战斩一首赐爵一级，欲为官者五十石。”这反映了商鞅变 法（ ） A. 推行县制 B. 重农抑商，奖励耕织 C. 废井田，开阡陌 D. 奖励军功，按功授爵 10.著名学者余秋雨的生花妙笔，曾经给人们留下了一段优美的文字：“就在秦始皇下令修 长城的数十年前， 四川平原上已经完成了一个了不起的工程。 它的规模从表面上看远不如长 城宏大，却注定要稳稳当当地造福千年。长城的社会功用早已废弛，而它至今还在为无数

6、良 田输送汨汨清流。”请你判断，余秋雨笔下的“它”指的是（ ） A. 都江堰 B. 郑国渠 C. 灵渠 D. 大运河 11.历史上的变法与改革不同程度上促进了社会的进步。阅读下列图文材料： 材料一 观察下列春秋战国时期的两幅图： 图 1 铁制家具 图 2 穿有鼻环的牛尊 请回答： （1）从材料的两幅图中，你能获取哪些历史信息？这些信息说明的问题是什么？ 材料二：识读图片，回答问题。 请回答： （2） 比较图二与图一并结合所学知识分析进入战国后， 政治局面发生了哪些变化？ （3）这些变化形成了怎样的新格局？ 参考答案参考答案 1-5.CADDB 6-10.DBDDA 11.（1）信息：铁农具和牛耕技术出现并推广。 说明：当时社会生产力得到发展。 （2）三家分晋；诸侯国数量减少；出现了统一的趋势。 （3）战国七雄