第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”学案2(含答案)
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1、第第 1414 课课 沟通中外文明的“丝绸之路”沟通中外文明的“丝绸之路” 【课程标准】 通过“丝绸之路”的开通,了解丝绸之路在中外交流中的作用。 【导学目标】 知识与能力:知识与能力:了解张骞两次出使西域、丝绸之路的开辟、西汉对西域的管理等基本史实,思 考和认识历史现象之间的内在联系。 过程与方法:过程与方法:识读敦煌壁画张骞拜别汉武帝出使西域图 张骞出使西域路线图 丝绸之 路路线图 汉代海上丝绸之路 ,获取相关历史信息。 情感态度与价值观:情感态度与价值观:学习张骞为报效祖国不畏险阻、勇于开拓的进取精神。 【重点难点】 重点:张骞通西域,丝绸之路。 难点:丝绸之路。 学习模块一学习模块一
2、张骞通西域张骞通西域 自主学习自主学习 1.西域:汉代人把今天甘肃 、 以西,也就是现在 和更远的广大地区称作 西域。 2.张骞通西域(汉武帝时) 第一次 第二次 时间 公元前 年 公元前 年 目的 联络 夹击匈奴 加强与西域各国的联系 结果 未达到目的。但使汉朝了解到西域的具体 情况。 促进了汉朝与 之间的相互 了解与往来。 合作探究合作探究 司马迁在史记中说:张骞通西域,“于是西北国始通于汉矣。然张骞凿空, 其后使往者皆称博望侯,以为质(诚信)与国外,外国由此信之”。阅读材料,思考: 为什么说张骞出使西域的举动是“凿空”?张骞出使西域有什么重要意义? 学习模块二学习模块二 丝绸之路丝绸之路
3、 自主学习自主学习 1.陆上丝绸之路:(1) 路线: 汉朝的丝和丝织品, 从 穿过 , 经西域运往 , 再转运到 ;又把西域的物产运到中原。 (2)影响:丝绸之路是古代东西方往来的大动脉,对于 同其他国家和地区的贸易与 文化交流,起到了极大的促进作用。 2.海上丝绸之路: 汉武帝开辟海上交通, 其一从山东沿岸出发穿过黄海, 可到 、 ; 另一条航线是从东南沿海港口出发,经 南下,绕过马来半岛,穿过 ,通 往孟加拉湾沿岸,最远抵达 和 。 合作探究合作探究 观察丝绸之路线路图 ,这条路线为什么被称为“丝绸之路”?依据路线图,说出丝 绸之路主要经过哪些地区? 学习模块三学习模块三 对西域的管理对西
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