第19课 北魏政治和北方民族大交融 教学设计2
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1、第第 1919 课课 北魏政治和北方民族大交融北魏政治和北方民族大交融 教材分析: 魏晋南北朝时期是我国民族交融时期。西晋末年,战乱频繁,中原人口剧减少数民族加快了 内迁速度。北方少数民族政权在彼此征战中,原有民族格局被打乱,民族间差异逐渐缩小。 较晚内迁的鲜卑族,以国家政权力量推行汉化,大大促进北方地区的民族交融。各民族间相 互学习,取长补短,形成了民族交融的高潮,促进了中华文化的发展,也使统一的多民族国 家进一步巩固发展。 教学目标: 1.知识与能力目标 了解淝水之战、北魏孝文帝改革、北方地区的民族交融等基本史实,思考并认识历史发展的 必然性。 2.过程与方法目标 通过学生阅读理解教材,
2、概括归纳孝文帝的主要改革措施, 初步培养学生分析归纳概括历史 问题的能力。 3.情感态度价值观目标 通过对北魏孝文帝改革的内容和影响的分析使学生进一步认识到凡是符合历史发展趋势和 人民愿望的改革必能起到推动社会经济发展的作用。 认识到中华民族的历史是由各民族共同 缔造的,初步树立维护民族团结的民族观。 教学重难点 重点:北魏孝文帝改革、北方地区的民族交融 难点:北方地区的民族交融。 教学方法:讲授法,讨论法、探究法 教学过程 (一)创设情境,导入新课 马克思在其著作中谈到: “” ,而 1500 年前,在辽阔的中原大地上,少数民族的内迁, 北方地区的民族交融,早已诠释了这一论断。当时,到底发生
3、了什么,谁是征服者,谁是被 征服者,文明在其中又发挥了怎样的作用呢?让我们一起进入今天的学习. (二)教师引领,合作探究 一.淝水之战 回顾旧知:西晋灭亡后,北方处于一种什么样的情况?北方地区陷入严重的战乱,北方各族 先后建立了许多政权,总称为“十六国” 。 前秦是如何统一黄河流域的?氐族人建立了前秦政权,4 世纪后期,皇帝苻坚重用汉人王猛 为相,励精图治,锐意改革,前秦迅速强大起来,消灭了其他割据政权,统一了黄河流域。 强大后的前秦与东晋形成了南北对峙的局面。 过渡:前秦势力的壮大和北方地区的统一,使苻坚增长了骄傲自满的情绪。他不听王猛临死 时嘱咐他不要伐晋之言,于 382 年召集大臣廷议伐
4、晋之事,不顾群臣反对开始大举伐晋,并 与晋军在淝水展开了一场战争,这就是历史上著名的淝水之战。 请同学们看课本86, 简述出淝水之战的概况 (背景, 时间, 交战双方, 特点, 结果, 影响) 。 背景:前秦(苻坚)意图统一中国。 时间:383 年; 交战双方:前秦东晋。 特点:以少胜多 结果:东晋以少胜多,大败前秦。 影响:淝水之战后,前秦土崩瓦解,北方再度陷入分裂和混战的状态。 问题探究:淝水之战以前秦的失败而告终,请大家思考:苻坚拥兵 80 多万,却不能统一江 南,这究竟是为什么? 从前秦方面看:苻坚骄傲自大,前秦军队的民族成分复杂,当时民族交融的程度不深,其他 民族不满于建立前秦的氐族
5、的统治,希望秦军失败,以摆脱氐族贵族的控制,秦军中的汉人 更是希望东晋的汉族军队能够打胜仗,秦军不得人心,军队战斗力不强。此外,前秦军队指 挥不当,战线过长也是失败的原因。 从东晋方面看:广大将士在保卫江南、恢复中原思想的激励下,士气高昂,将领足智多谋, 指挥得当,也是能够取胜的重要条件。 问题探究:历史上以少胜多的战役还有哪些? 巨鹿之战、官渡之战、赤壁之战。 淝水之战后,前秦的统治瓦解,北方重新陷入割据混战的状态。北方的这种分裂和混战的状 态又持续了多久?最后结束北方混乱局面的是哪一政权呢? 二北魏孝文帝改革 1背景 (1)4 世纪后期,鲜卑族拓跋部建立北魏。439 年,北魏统一了北方,结
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