【冀教版】语文七年级上册：第3课《皇帝的新装》课件（3）

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1、皇帝的新装,安徒生,上页,下页,返回,作者：,安徒生 丹麦童话家,上页,下页,返回,安徒生像,世界级的童话大师,上页,下页,首页,雕塑：安徒生 和孩子们,他的作品让世界各国的无数少年儿童着迷,上页,下页,返回,他的故居保存完好，因为他是丹麦的骄傲,安徒生故居,上页,下页,返回,他的遗物都是丹麦国宝,安徒生故居 中的工作室,上页,下页,返回,昆明世博园有一个丹麦馆,你猜猜主体建筑是什么?,安徒生故居,上页,下页,返回,小学学过的安徒生童话,上页,下页,返回,整体感知,上页,下页,返回,本文是什么体裁？,童话,上页,下页,返回,本文围绕“新装”写了哪些情节？,上页,下页,返回,爱新装 做新装 看新

2、装 穿新装 展新装,皇帝的新装,各自起止？,老大臣看 诚实的官员看 皇帝看,本文有一句关键的话，它推动着后面情节的发展，后面的所有的荒唐事，都源于它。这句话是：,任何不称职的或愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。 想想，哪些荒唐事源于这里？,上页,下页,返回,阅读前四自然段,上页,下页,返回,朗读：,许多年前，有一个皇帝，为了穿得漂亮，不惜把所有的钱都花掉。他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公园除非是为了去炫耀一下他的新衣服。他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他，总是说：“皇上在更衣室里。”,上页,下页,返回,从第一自然段看， 这个皇帝有什么癖好？,癖好新装。,上页

3、,下页,返回,这一段从哪三个方面写 皇帝癖好新装？,.为了穿得漂亮，他不惜把所有的钱都花掉；（治装费用） .既不也不也不除非是为了去炫耀一下他的新衣服；（心思兴趣） .每个钟头都要换一套衣服，整天都“在更衣室里”。（换衣次数）,上页,下页,返回,用一句话概括这段的内容。 （课后练习二）,皇帝喜欢新装成癖。,上页,下页,返回,朗读，解释加红色的词语,有一天，他的京城来了两个骗子，自称是织工，说能织出人间最美丽的布。这种布不仅色彩和图案都分外美观，而且缝出来的衣服还有一种奇怪的特性：任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。,上页,下页,返回,思想水平和工作能力都能胜任所担任的职务。 称

4、，chn,病重到不可救治，比喻人或事物坏到无法挽救的地步。药：用药治疗。,于是他付了许多钱给这两个骗子，好让他们马上开始工作。 皇帝为什么付许多钱给这两个骗子，好让他们马上织出这样的布来？,皇帝心里想，“我穿了这样的衣服，就可以看出在我的王国里哪些人不称职；我就可以辨别出哪些是聪明人，哪些是傻子。”,上页,下页,返回,心理描写,从前三段看，这是个怎样的皇帝？,答案：穷奢极欲荒唐可笑愚蠢,上页,下页,返回,朗读： 他们摆出两架织布机，装作是在工作的样子，可是他们的织布机上连一点东西的影子也没有只在那两架空织布机上忙忙碌碌，直到深夜。,上页,下页,返回,阅 读 两个大臣 看新装,上页,下页,返回,

5、“我倒很想知道衣料究竟织得怎样了。”皇帝想。不过，想起凡是愚蠢或不称职的人就看不见这布，心里的确感到不大自然。 皇帝为什么会“感到不大自然”? （课后练习一）,皇帝虽然愚蠢地自信，可是由于事关他的尊严和皇权，又不免有些心虚和害怕，所以“感到不大自然”。,上页,下页,返回,皇帝为什么先派大臣去看衣料而不亲自去？,答案同上： 事关他的尊严和皇权，不免心虚和害怕。,上页,下页,返回,强调老大臣“诚实”、 “称职”、“理智”等，有什么用意？,这是一种衬托和讽刺的手法：连最“诚实”和“称职”的大臣都如此虚伪和不称职，其他的就更不要说了。,上页,下页,返回,朗读：,“愿上帝可怜我吧!”老大臣想，他把眼睛睁

6、得特别大，“我什么东西也没有看见!”但是他没敢把这句话说出口来。 那两个骗子请他走近一点，同时指着那两架空织布机问他花纹是不是很美丽，色彩是不是很漂亮。可怜的老大臣眼睛越睁越大，仍然看不见什么东西，因为的确没有东西。,上页,下页,返回,.眼睛睁着特别大 .眼睛越睁越大 .一边说，一边从他的眼镜里仔细地看,作者写老大臣看布料，三次写到他的眼睛，请找出来，分别说明表现了他的什么心理。,上页,下页,返回,悲叹 惊恐,为了不让人知道他愚蠢和不称职，假装看见了那块布。,细节描写 生动真切,“愿上帝可怜我吧!”老大臣想 可怜的老大臣眼睛越睁越大 这两”个可怜“有什么不同？,第一个是动词，意思是同情、怜悯。

7、 第二个是形容词，意思是值得同情、怜悯的看见看不见，关系到他的官职、命运。本来无布可看，但他必须要“看见”，骗子又在旁边逼问，所以说他“可怜”。,上页,下页,返回,多么美的花纹!多么美的色彩!是的，我将要呈报皇上，我对这布料非常满意。 “呈报”换成“报告”好不好？,虽然可以换，但不如“呈报”更好。 “呈报”专指报告上级。现代汉语词典：“用公文报告上级。”它比“报告”更正式、更郑重。 报告：用口头或书面的形式向上级或群众所作的正式陈述。（ 现代汉语词典 ）,上页,下页,返回,用几个词语概括老大臣看布料时的心理变化,惊恐 犹豫 坚定 哪句“坚定”,上页,下页,返回,由此看这个老大臣有什么特点？,虚

8、伪，狡诈； 自私为保自己的官职不惜一切。,上页,下页,返回,朗读：,过了不久，皇帝又派了另外一位诚实的官员去看工作进行的情况。这位官员的运气并不比头一位大臣好：他看了又看，但是那两架空织布机上什么也没有，他什么东西也看不出来。,上页,下页,返回,“我并不愚蠢呀!”这位官员想，“这大概是我不配有现在这样好的官职吧。这也真够滑稽，但是我决不能让人看出来。” “滑稽”在这里是什么意思？,原意是（言语、动作）引人发笑。 这里是荒唐的意思。,上页,下页,返回,写第二个大臣看布料时的心理，与第一个有什么异同？,同：.都觉得自己并不愚蠢；.都决定为保官职而说谎。 异：第二个大臣虽然觉得自己“并不愚蠢”，却产

9、生了“大概是我不配有现在这样好的官职吧”的想法。,上页,下页,返回,分角色朗读 两个大臣看布料 这一节,上页,下页,返回,阅读“皇帝看新装”,上页,下页,返回,皇帝很想亲自去看一次 请用一个成语 形容皇帝想看新装的心情。,迫不及待 朝思暮想 心急如焚 哪个更好？,上页,下页,返回,“您看这布华丽不华丽?”那两位诚实的官员说，“陛下请看：多么美的花纹!多么美的色彩!” 两位“诚实”的官员为什么抢先介绍？,显示自己称职、不愚蠢。 更重要的是害怕别人说破真相，戳穿自己的谎言。,上页,下页,返回,那两位诚实的官员说，“陛下请看：多么美的花纹!多么美的色彩!” 其实这两位官员并不诚实，那么“诚实”二字可

10、以去掉吗？,不可。“诚实”在这里有衬托和讽刺作用：连诚实的官员都如此不诚实（甚至是奸诈），其他的,上页,下页,返回,“这是怎么一回事呢?”皇帝心里想，“我什么也没有看见!这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗?难道我不够资格当皇帝吗?这可是最可怕的事情。” 这几句表现皇帝什么心理？ 两个“难道”可否去掉？,表现恐惧和骄横。 去掉后反问语气就不强烈了。,上页,下页,返回,哪两个词语突出地表现了皇帝的恐惧？,“骇人听闻” “最可怕” “骇人听闻”是什么意思？ 使人听了非常吃惊（多指社会上发生的坏事）。,上页,下页,返回,这可是最可怕的事情。 为什么这是“最可怕”的事情？,关系到他是否愚蠢，做皇帝是

11、否称职危及皇位。 没了皇位，就没了一切。,上页,下页,返回,哎呀 真是美极了 皇帝说 我十分满意 请你给这句话加上标点。,另两种“说”法： 皇帝说：“哎呀，真是美极了！ 我十分满意！ ” “哎呀，真是美极了！我十分满意！ ”皇帝说。,“ ， !”,，,“ !”,上页,下页,返回,“哎呀，真是美极了!”皇帝说，“我十分满意!” 为什么面对“最可怕”的事情 却在嘴上叫好？,怕暴露自己的愚蠢和不称职。 为保皇位。,上页,下页,返回,每人都随声附和着。每人都有说不出的快乐。皇帝赐给骗子“御聘织师”的头衔，封他们为爵士，并授予一枚可以挂在扣眼上的勋章。 解释加红色的词语,随声附和：御聘： 爵士,上页,下

12、页,返回,别人说什么，自己跟着说什么，没有主见。和，h。 皇帝请的（人）。御，指皇帝。 欧洲君主国一种封号。,“看新装”说明整个封建官僚集团 具有什么特点？,愚蠢 虚伪 奸诈 自私 ,上页,下页,返回,分角色朗读 或表演 皇帝看布料,上页,下页,返回,皇帝“穿新装”,上页,下页,返回,这就是后裙,上页,下页,返回,阅 读 “展新装”,上页,下页,返回,朗读：,这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说：“乖乖!皇上的新装真是漂亮!他上衣下面的后裙是多么美丽!这件衣服真合他的身材!”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服

13、从来没有获得过这样的称赞。,上页,下页,返回,站在街上和窗子里的人都说：“乖乖!皇上的新装真是漂亮! 只写“街上”而不写“窗子里”的人可以吗？为什么？,可以，但不好。 “窗子里”表示人很多，街上都站不下了，以此表现大典的盛大和隆重，增强讽刺意味。,上页,下页,返回,皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。 为什么皇帝的新装获得前所有的称赞？,因为所有的人都害怕暴露自己的愚蠢或不称职。,上页,下页,返回,“可是他什么衣服也没穿呀!”一个小孩子最后叫了出来。 为什么小孩能说出真话？,小孩天真、诚实，不怕被人说愚蠢和不称职。 也许根本就不知道什么叫愚蠢和不称职。 因无私而无畏,上页,下页,返回,“上

14、帝哟，你听这个天真的声音!”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私下里低声地传播开来。 “他并没穿什么衣服!有一个小孩子说他并没穿什么衣服呀!” 为什么只是“私下里低声地传播”？ 为什么推说是“有一个小孩子说”？,都怕在众人面前暴露自己的 “不称职”或“愚蠢得不可救药” 。,上页,下页,返回,朗读：,“他实在没穿什么衣服呀!”最后所有的百姓都说。皇帝有点儿发抖，因为他觉得百姓们所讲的话似乎是真的。不过他心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙。,上页,下页,返回,不过他心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。”因

15、此他摆出一副更骄傲的神气。 皇帝已经感觉到老百姓说的话是真的，为什么反而“摆出一副更骄傲的神气” ? （课后练习一）,为了维护自己的统治，他不能在公众面前暴露自己愚蠢和不称职，只好硬撑住，摆出“更骄傲的神气” 。,上页,下页,返回,后来，一个小孩子最先说出了真话，紧接着老百姓也都说真话了，而皇帝和他的内臣们仍装模作样地把戏演下去。作者这样写，你是怎样理解的? （课后练习一）,皇帝和内臣们都正面临一场“权力危机”。 如果“戏”就此收场，国人就认识到皇帝和大臣的昏庸、愚蠢和不称职，就危及他们的统治。 为维护自己的统治，只有继续“演”下去。,上页,下页,返回,归纳复习,上页,下页,返回,炫耀xuny

16、o 称chn职 滑稽j 骇hi人听闻 陛b下 赐c给 御y聘pn 爵ju士 头衔xin 钦qn差chi 随声附和h 系j,读准下列字音,上页,下页,返回,解释词语,称 职不可救药骇人听闻随声附和御 聘,上页,下页,返回,思想水平和工作能力都能胜任所担任的职务。 病重到不可救治，比喻人或事物坏到无法挽救的地步。（药：用药治疗）。 使人听了非常吃惊（多指社会上发生的坏事）。 别人说什么，自己跟着说什么，没有主见。 皇帝请的（人）。御，指皇帝。,在根本不存在的“新装”面前， 皇帝、大臣、百姓 为什么都不敢说真话？ （课后练习一）,皇帝怕丢皇位； 大臣怕丢官位； 百姓怕落“愚蠢”和“不称职”的罪名。,

17、上页,下页,返回,这个童话撕掉了封建统治者貌似神圣的外衣，揭露了他们的本相。说说在安徒生的笔下皇帝、大臣是一伙什么样的人，作者对封建统治的态度是什么样的。,皇帝：愚蠢，昏庸，荒唐可笑； 大臣：虚伪，奸诈，自欺欺人； 封建社会：黑暗，腐朽，不可救药。 态度：尖锐地揭露批判，无情地嘲弄鞭挞。,上页,下页,返回,课文中，皇帝、大臣、骗子的行为都是荒唐可笑的，并非生活中实有，但又能令人信服，为什么？,这篇童话是以真实为基础的在没有民主、皇权至上的社会，在权力没有监督，没有制约的情况下，什么荒唐可笑的事情都可能有：昏君总是穷奢极欲，荒唐可笑；官员总是虚伪卑鄙，明哲保身；百姓总是胆小怕事，人云亦云；骗子总

18、是有机可乘，欺骗有术。,上页,下页,返回,这两个骗子难道不怕有人识破他们的诡计，行骗失败而治罪吗？,不怕。因为他们的骗术： 投其所好，容易诱皇帝和大臣上钩； 抓住了皇帝和大臣的要害：愚蠢，害怕说实话丢掉权力和官职。 在这种情况下，谁都不敢说真话。 谁要说真话,上页,下页,返回,安徒生名言,最奇妙的童话都是从真实的生活中产生出来的。,上页,下页,返回,这篇童话有没有现实意义？,有。这些荒唐现象并非封建社会所特有，即使是当代，说真话倒霉，为保官、升官而作假和祸国殃民的现象依然大量存在，各种经济骗子、政治骗子依然很多。 安徒生的伟大不受时代局限！,上页,下页,返回,现在没有皇帝了,但“皇帝的新装”却

19、还存在，它指什么?,明明不存在，却必须说存在的事物； 不得不说的假话； 为维护自己统治而实行的政治欺骗； 为谋取某种利益而实行的各种各样的“钳口术”； ,上页,下页,返回,说真话需要勇气，有时还要付出代价。如果你当时也在场，会怎样做?试结合生活经验，讨论有关说真话的问题。 （课后练习三）,要重点说自己做法的制约因素。,上页,下页,返回,有人认为课文中的骗子也有值得肯定的地方，有人不同意，试就这个问题展开辩论。 （课后练习三） （此题没有标准答案）,指导：可以从骗子的主观动机和客观效果两方面分析认识。,上页,下页,返回,扩展阅读,上页,下页,返回,想象一下：皇帝回宫后会采取什么行动？（课后练习一

20、）,按照课文中所表现的皇帝的性格特点，皇帝回到宫里，依然会厚待骗子，并惩治说真话的大臣和百姓。 “具体行动”，可由你推求、想像。,上页,下页,返回,阅读叶圣陶 的续作 皇帝的新衣,上页,下页,返回,叶圣陶续作中的皇帝和安徒生原作中的皇帝有什么不同？,原作中的皇帝主要特点是愚蠢； 续作中的皇帝主要特点是残暴。,上页,下页,返回,阅读鲁兵的 续作 一篇没有完的童话,上页,下页,返回,这篇续作讽刺了什么现象？,讽刺说真话有罪的现象。,上页,下页,返回,阅读文言文： 狂人之细布,上页,下页,返回,课外活动 网上搜索： 安徒生童话 安徒生故居,安徒生和,上页,下页,返回,主人论坛,如果你对本课有什么见解，请到 “人民教育出版社中学语文学生论坛” 发表 http:/ （发言需注册）,上页,下页,返回,上页,返回,