2019-2020学年六年级上学期班队工作总结

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1、2019-2020 学年学年六年级六年级上学期班队工作总结上学期班队工作总结 本学期我担任的是六年级 （1） 中队的语文教学兼班主任和中队辅 导员工作。我曾教过几届毕业生，对六年级学生的学习生活还算是了 解。不过，我越来越发现，现在的孩子见多识广，对社会，家庭，环 境的了解更深，要想当好这个班主任和中队辅导员还真是不容易。于 是我努力地接近他们，把自己融进儿童的天地。过去的一学期里，我 班在学校领导的统一组织、任课老师的大力支持和配合下，各项工作 顺利开展，学习、工作等方面都取得了一定的成绩，现将我做的工作 做一番总结。 一、营造氛围，促进优良班风的形成。一、营造氛围，促进优良班风的形成。 1

2、、树立正确的舆论导向。 小学生思想还不成熟，辨别是非的能力不强，对于错误的舆论容 易附和盲从。这直接影响到班风的建设。对于班级舆论，我注意加以 引导。开学初，我组织学生学习小学生守则和小学生日常行为 规范 ，在此基础上，还订出切实可行的、为绝大部分所能遵守的班 规 ，这更贴近学生的生活，更容易为学生接受。 2、开展班级活动，引导健康发展。 作为六年级的班主任，我不仅注重他们良好学习习惯的培养，指 导他们主动地、富有个性地学习，而且从多方面着手，力求使他们认 识自我、发现自我、确立自信。在所举行的“我是小厨师”、“安全知识 交流会”、“一对一”互帮互助互学、“成功心理培养”“古诗背诵赛”等一 系

3、列活动中，孩子们逐渐拥有了良好的心态、积极向上的心理，养成 了读书读报看新闻的好习惯。 3、鼓励竞争，共同进步 没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，更没有创 造的火花闪耀。要打破这种相对平衡的状态，创造出一种充满活力的 竞争局面，就必须鼓励竞争，用竞争激发学生高昂的斗志，发掘学生 巨大的潜能。我让班里的学生结为竞争伙伴，这个竞争伙伴也不是一 成不变的，可以不断更替，当他们达到自己的目标后，又要重新选择 一个有实力的竞争伙伴，所以他们在超越他人的基础上，不断地超越 自我，这样形成一个良性循环的态势。“和时间赛跑，和成绩赛跑”的 班训有效地培养了孩子们的竞争意识，及自我管理的能力，班上

4、形成 了你追我赶的学习氛围。 二、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心二、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心 灵，努力培养德智体全面发展的人才。灵，努力培养德智体全面发展的人才。 做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视班会，开好班会， 一是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。重视班会，开好班会， 为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风学风，为学生提 供一个好的大环境，重视的是学生的共性。配合学校各项工作，我们 班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中 明事理、长见识。开班会不一定要用一节完整的课，利用一些零碎的 又不影响学

5、科学习的时间开，短小精干的班会也能取得良好的效果。 不必长篇大论，班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出 来，对事不对人，进行警示性的引导教育，往往能把一些影响班风、 学风的不良思想消灭在萌芽阶段。 重视与学生的思想交流，多与学生谈心，注重学生的个性和因材 施教。我常利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的 教育。在这个时候，我就是他们的好朋友，尽量为他们排忧解难，也 正因如此，我得到了班上大多数学生的喜爱和信任。 三、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥三、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥 好纽带作用。好纽带作用。 在与任课教师的

6、交往中，我尊重他们的意见，同时又把他们当作 班级的主人， 视为自己的良伴、 知己。 凡事都主动地同任课教师协商， 倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在 处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多 教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进 师生情谊。 四、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以四、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以 胜利者走。胜利者走。 后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级 整体教育教学质量提高至关重要的一环。在这方面，我作为班主任首 先做到了以正确的态度对待他们，深

7、入调查摸底，搞清他们所以成为 差生的原因， 做到了因材施教， 对他们处处真诚相待， 时时耐心相帮， 真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友；及时对后进生加强心理疏 导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值； 同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，及时赞扬他 们，及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦 五、做好家长工作五、做好家长工作 当学生有错时应与家长取得联系，但要理解家长的难处，不能训 斥家长，不能把学生的错误转嫁给家长。要尊重家长的情感，对家长 做到温和有礼，以商量谈心的方式来交流教育孩子的得与失。对于学 生的学习，不给家长增加负担，但必要的检查还是应该的。不歧视差

8、 生家长， 应该一视同仁， 平等对待。 家长对班主任或学校工作有意见， 抱着有则改之，无则加勉的态度，做到宽容大度，胸襟开阔。这样家 长会与之同心同德育人教子。听取家长意见，共商育人良策。学生来 自不同的家庭，对于有教养的家庭，尽可能将学生的表现如实向家长 反映，主动请他们提出教育的措施，认真倾听他们的意见，充分肯定 和采纳他们的合理化建议， 并适时提出自己的看法， 和学生家长一起， 同心协力，共同做好对学生的教育工作。 对于溺爱型的家庭，交谈时，更应先肯定学生的长处，对学生的 良好表现予以真挚的赞赏和表扬，然后再适时指出学生的不足。要充 分尊重学生家长的感情，肯定家长热爱子女的正确性，使对方

9、在心理 上能接纳你的意见。同时，也要用恳切的语言指出溺爱对孩子成长的 危害，耐心热情地帮助和说服家长采取正确的方式来教育子女，启发 家长实事求是地反映学生的情况，千万不要袒护自己的子女，因溺爱 而隐瞒子女的过失。对于放任不管型的家庭，多报喜，少报忧，使学 生家长认识到孩子的发展前途，激发家长对孩子的爱心与期望心理， 改变对子女放任不管的态度，吸引他们主动参与对孩子的教育活动。 同时，还委婉地向家长指出放任不管对孩子的影响，使家长明白，孩 子生长在一个缺乏爱心的家庭中是很痛苦的，从而增强家长对子女的 关心程度，加强家长与子女间的感情，为学生的良好发展创造一个合 适的环境。 总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较 以前有了较大起色，学生的整体素质在不断的提高。但我还会不断的 努力，及时总结经验教训，争取取得辉煌的成绩。