第2课 第二次鸦片战争 教学设计2
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1、第第 2 课课 第二次鸦片战争第二次鸦片战争 【教学目标】 1 1知识与能力 知道第二次鸦片战争的目的、借口,英法联军火烧圆明园的罪行;了解天津条约 北 京条约的内容,沙俄侵占中国大片领土的史实;认识第二次鸦片战争的危害;培养学生分 析历史现象的能力、透过现象看本质的能力,如列强发动第二次鸦片战争的原因、列强之所 以肆无忌惮的根源所在。 2 2过程与方法 通过运用历史地图、 音像及文字资料创设良好的教学情境, 掌握时空结合的历史学习方 法;分组合作,展开课堂探讨,充分发挥学生的主体作用,引导学生积极思维,突破重点难 点。 3.3.情感态度与价值观 民族的强弱同国家的先进或落后是息息相关的, 要
2、为民族的复兴和国家的强大而发愤学 习,努力奋斗;要继承并发扬中华民族坚决反抗外来侵略的光荣传统。 【重点难点】 教学重点:英法联军火烧圆明园;沙俄侵占我国大片领土。 教学难点:英法发动第二次鸦片战争的原因。 【新课导入】 投影:圆明园复原图 导入:曾经,在北京西郊有一个兼具江南和江北风光的“万园之园”圆明园。它综 合了中西建筑的精粹,收藏着难以数计的奇珍异宝、艺术精品。然而,今天当我们前往参观 时,看到的却是断壁残垣,园内的古籍珍宝荡然无存。这究竟是怎么回事呢?带着这些疑问 让我们走进历史,了解第二次鸦片战争期间列强的侵华罪行。 【新授】 一、英法再次发动侵华战争 教师提问:第一次鸦片战争中南
3、京条约的签订,给中国带来了什么严重后果? 学生回答:割让香港岛使中国的领土主权遭到破坏;巨额赔款,增加了人民负担; 开放五口通商和协定关税, 有利于资本主义国家对中国的商品输出; 结果中国开始沦为 半殖民地半封建社会。 教师补充: 南京条约使侵略者攫取了许多利益,中国遭受到了深重的灾难。那么, 列强是否满足于既得利益呢?它们为什么要发动第二次鸦片战争?请学生们依据教材讨论 交流。 学生阅读材料,分组交流,由小组代表发言。 教师在学生讨论后归纳:列强的贪婪欲望并没有得到满足,它们想要通过修订条约 来进一步打开中国市场,扩大侵略权益。在遭到清政府拒绝后,他们便找借口发动战争,企 图迫使清政府就范。
4、 由于这场战争是第一次鸦片战争的继续, 所以它被叫作第二次鸦片战争。 教师提问:英、法两国发动战争的借口是什么?第二次鸦片战争是怎样爆发的?天津 条约是一个怎样的条约? 学生在阅读教材的基础上回答:“亚罗号事件”“马神甫事件”。1856 年 10 月,英军 炮轰广州,挑起战争。次年,英国和法国联合出兵,攻陷广州。1858 年,英法联军北上, 攻陷大沽炮台,逼近天津。清政府被迫与俄、美、英、法四国分别签订了天津条约 。 天 津条约是中国近代史上西方列强与清政府签订的又一个不平等条约。 教师过渡:在第二次鸦片战争中,英法联军烧杀抢掠,在中国犯下了滔天罪行。其中, 最具代表性的是将“万园之园”圆明园
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