第9课 辛亥革命 教学设计2
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1、第第 9 9 课课 辛亥革命辛亥革命 教学目标 【知识与能力】 了解同盟会成立后,革命志士发动的武装起义的名称、领导人及影响。了解武昌起义的 背景、 过程,分析归纳其历史意义。 通过对辛亥革命历史意义的分析,培养学生的历史思维能 力。 【过程与方法】 借助武昌起义的相关视频资料,结合本课的示意图,使学生了解辛亥革命的形势。 引导学 生树立论从史出,史论结合的历史唯物主义的基本观点和学习方法。通过分组讨论等形式, 提高学生主动学习历史的兴趣,让学生能够结合史实从多方面论证历史事件的成败与历史意 义。 【情感、态度与价值观】 学习革命党人为国为民、敢于牺牲的奉献精神;认识辛亥革命推翻帝制、缔造共和
2、的伟 大历史意义。 教学重难点 【教学重点】 武昌起义。 【教学难点】 辛亥革命使民主共和的观念深入人心。 教学过程 一、新课导入 上图是人民英雄纪念碑上的一幅浮雕,反映的是武昌起义中革命党人英勇杀敌、勇往直 前的场景。武昌起义是辛亥革命的开端。19 世纪中期,农民阶级掀起了太平天国运动,但是 由于阶级的局限性,以失败告终。19 世纪末,以康有为为代表的资产阶级维新派掀起了一场 维新变法运动,同样以失败告终。20 世纪的第一个十年,以孙中山为首的资产阶级革命派掀 起了辛亥革命,这次革命能成功吗?今天我们就来学习第 9 课辛亥革命,了解一下辛亥革 命的相关内容。 二、新课讲授 (一)革命志士的奋
3、斗 1 1.教师展示: 革命党人发动的武装起义示意图 。 提出要求:结合教材第 4243 页文字, 表格归纳革命志士的奋斗历程。 名称 时间 革 命 党 人 地点 影响 萍 浏 醴 起义 1906 年 刘道一、 蔡绍南 江西、 湖南交界的萍乡、 浏 阳、醴陵 同盟会成立以后领导的第一次武 装起义 浙皖 起义 1907 年 秋瑾、 徐锡麟 安徽安庆、浙江绍兴 广西 起义 1907 年 孙中山、 黄兴 广西镇南关 黄 花 岗 起义 1911 年 4 月 孙中山、 黄兴、 赵声 广东广州 规模最大、影响最大、准备最充 分的一次起义 2 2.教师讲解:1911 年 4 月 27 日,由于情况变化,在起
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