1.1疆域 教学设计

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1、第一节 疆域 【教学目标】【教学目标】 知识与技能知识与技能 1.运用地图，说出我国地理位置特点及其优越性，并记住我国领土的四端和面积。 2.能根据地图，说出我国的邻国、临海。 3.掌握我国省级行政区域的全称、简称、地理位置及行政中心。 过程与方法过程与方法 学会用地图说出我国的位置， 分析评价我国地理位置的优越性， 掌握运用地图获取有关 地理信息的方法。 情感态度与价值观情感态度与价值观 1.通过认识我国辽阔的领土和优越的位置，激发学生爱国主义情感。 2.了解香港、澳门和台湾都是我国领土的一部分，培养学生维护祖国统一，保护祖国领 土完整的神圣责任感。 【重点与难点】【重点与难点】 1.我国优

2、越的地理位置。 2.34 个省级行政区域的位置、全称、简称及行政中心。 【教学过程】【教学过程】 一、情景导入一、情景导入 我们伟大的祖国幅员辽阔，自然资源丰富，优越的雨热条件，使我国能发展多种农业经 济。我国的对外交往联系十分便利，这些都得益于我国得天独厚的地理位置。那么，我国地 理位置有哪些优越性？带着这一问题， 让我们走进中国地理的学习， 去了解我国辽阔的疆域 吧！ 二、新课学习二、新课学习 （一）优越的地理位置（一）优越的地理位置 1.同学们读“中国在地球上的位置”图，掌握我国的地理位置。 自主学习：在图“中国在地球上的位置示意”中指出我国的半球位置、纬度位置和海陆位 置。 半球位置：

3、大部分在东半球和北半球 纬度位置：大部分地区在北温带，南部少数地区在热带，没有寒带 海陆位置：亚欧大陆东部，太平洋西岸 2.认识我国地理位置的优越性 小组合作完成下列问题： 同学们阅读“中国、俄罗斯、加拿大、巴西、蒙古、日本在世界的位置”图，比较我国和 图示几个国家的地理位置。 （1）指出俄罗斯、加拿大和巴西在地球五带中所处的位置，并将它们与我国对比，说 明我国纬度位置的优越性。 纬度位置优越性： 我国所处的纬度位置和南北的气候差异， 为我国发展多种农业经济提 供了有利条件。 （2） 指出蒙古、 日本的海陆位置， 并将它们与我国对比， 说明我国海陆位置的优越性。 海陆位置优越性： 我国东部广大

4、地区受夏季风影响，雨量丰沛，有利于农业生产； 我国沿海有许多优良港湾，便于发展海洋事业，同海外各国交往； 我国西部深入亚欧大陆内部，使我国陆上交通能与中亚、西亚、欧洲直接往来。 （二）海陆兼备的大国（二）海陆兼备的大国 1.观看视频：领土的四端 2.读“中国的疆域及邻国”图，小组合作找出我国领土的四端分别在哪里？ 最南端：海南省南沙群岛中的曾母暗沙 最北端：黑龙江省漠河县北端的黑龙江主航道中心线 最西端：新疆维吾尔自治区的帕米尔高原 最东端：黑龙江省黑龙江与乌苏里江主航道中心线的汇合处 3.读图体会： （1）中国领土南北部的气候差异：当我国 2 月时，黑龙江冰雪景象，而西沙群岛则是 一片椰风

5、沙滩景象。因为我国南北跨纬度大。 （2）中国领土东西端的时间差异：当夏季北京时间 6 点时，帕米尔高原繁星满天，而 乌苏里江则洒满阳光。因为我国东西跨经度大。 4.我国的自然状况 读 P5 页课文，自主完成下列表格 陆地领土面积 陆上国界线 大陆海岸线 相邻国家 隔海相望国家 960 万平方千米 2.2 万千米 18000 多千米 14 个 6 个 5.读“中国邻国”图，小组合作，找出我国的 14 个邻国。 14 个邻国：朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、 巴基斯坦、印度、尼泊尔、不丹、缅甸、老挝、越南 记忆口诀： 十四邻国陆上环， 俄国蒙古和朝鲜。 哈吉塔巴阿

6、富汗， 印尼不丹缅老南。 6.读“中国隔海相望国家”图，小组合作，找出我国的 6 个隔海相望的国家。 6 个隔海相望的国家：韩国、日本、菲律宾、马来西亚、文莱、印度尼西亚。 记忆口诀： 隔海六国要记全， 印尼马文菲日韩。 我国与朝鲜、越南既陆上相邻，又隔海相望。 7.读中国部分图，小组合作，找出我国濒临的海洋及主要岛屿有哪些？ 临海（自北向南） ：渤海、黄海、东海、南海。 岛屿：台湾岛、海南岛等。 （三）行政区划（三）行政区划 1.学生自读 P6 课文，找出我国分为哪三级行政区划？ 省（自治区、直辖市） 、县（市、自治县） 、乡（镇、民族乡） 2.学生自读 P7 课文，找出 34 个省级行政区

7、域的组成。 34 个省级行政区域=23 个省+5 个自治区+4 个直辖市+2 个特别行政区 3.学生小组合作，读“中国的省级行政区域”图，熟悉 34 个省级行政区域的名称、位置 及行政中心。 （1）小组内一名学生说，其他同学再图上指出，并说出来。 （2）小组内一名学生说，其他同学不看书说出它们的行政中心及大概位置。 4.拓展延伸 各省区轮廓记忆： （1）引导学生把各省（区）想象成不同的形象来记忆。 （2）除了以上的方法外，你还有什么好方法？（学生自己找，全班级交流） 5.34 个省级行政区域的简称 （1）自己记：自读“中国 34 个省级行政区域的名称、简称和行政中心”表格，先了解它 们的简称。

8、 （2）同桌互考：同桌间相互考：一人说省级行政区域的名称，另一人说出它的简称。 （3）最终考察：老师说省级行政区域的名称，同学们说简称。 6.拓展延伸： 34 个省级行政区域名称顺口溜： 两湖两广两河山， （湖北、湖南、广西、广东、河北、河南、山西和山东） 五江二宁青陕甘， （江西、江苏、浙江、黑龙江、新疆、宁夏、辽宁、青海、陕西和甘肃） 云贵西四北上天， （云南、贵州、西藏、四川、北京、上海和天津） 内重台海福吉安， （内蒙古、重庆、台湾、海南、福建、吉林和安徽） 还有港澳好河山。 （香港和澳门） 三、课堂练习三、课堂练习 填空： 1.补充说明我国疆域辽阔的优势： 领土面积大，资源丰富 疆界

9、长，邻国多，有利于发展对外贸易 领土面积大，地形复杂多样，旅游资源丰富多样，有利于发展旅游业 选择： 2.同我国东部隔海相望的国家为（ D ） A.日本、文莱 B.菲律宾、马来西亚 C.韩国、印尼 D.韩国、日本 3.我国下列省级行政区中，有两个简称的是（ D ） A.湖北、湖南 B.西藏、台湾 C.山西、吉林 D.四川、云南 读图分析： 4.读图：写出这 3 个省的名称、简称及行政中心 名称 简称 行政中心 广东省 粤 广州 湖北省 鄂 武汉 云南省 云或滇 昆明 四四、课堂小结、课堂小结 我国是一个海陆兼备的大国，这样的地理位置，给我国带来了许多的有利条件。为了方 便管理、利于社会经济发展和民族团结，设立省、县、乡三级行政区划，我国有 34 个省级 行政区域。我们要热爱祖国，保护祖国领土完整。 五五、作业布置、作业布置 1.完成教材第 5 页活动。 2.熟记 34 个省级行政区域的名称、位置、行政中心及简称。 【板书设计】【板书设计】 疆 （一）优越的地理位置 （二）海陆兼备的大国 域 （三）行政区划