2.2气候（第3课时）教学设计

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1、第 3 课时 我国气候的主要特征 影响我国气候的主要因素 知识与技能知识与技能 1了解我国气候的特征，培养分析气候特征的技能。 2知道影响我国气候的主要因素。会通过读图分析影响我国的海陆因素。 过程与方法过程与方法 通过读图分析、归纳总结，培养分析问题、总结问题的能力。 情感、态度与价值观情感、态度与价值观 通过读图分析，增强读图技能，养成读图、用图的良好习惯。 重点重点 读图分析我国气候的主要特征。 难点难点 分析、归纳、概括我国气候的主要特征。 一、导入新课 回顾前面所学的气温和降水的分布规律。 我国气温冬夏季节有何特点？我国降水时空分 布有何规律？我国划分为几个温度带？几个干湿区？ (学

2、生讨论回答， 教师适时指导总结)这些说明了我国气候的什么特点？今天我们一起来 学习我国气候的主要特征。 二、讲授新课 教师：通过同学们的回答，我们知道了我国气温和干湿状况的空间差异大，这说明我国 气候的什么特征呢？ 学生总结：我国气候复杂多样，由于我国山地较多，地势高低悬殊，更加剧了我国气候 的复杂性。 教师：读图 2.25“横断山区气候和植被的垂直变化示意”。说说我国山地地区气候有 何特点。 学生读图，阅读左上角的文字，分析讨论。 学生：在一些高大的山地地区，气候呈明显的垂直变化。 设问：请同学们解释，为什么横断山区有“一山有四季，十里不同天”的说法？ 学生：因为横断山区地形复杂，地势垂直高

3、低悬殊。从山下到山顶出现热带森林到高山 寒带的不同景观。 读图：阅读图 2.24“中国气候类型的分布”。对照图例中的气候类型，说说我国气候 有几种气候类型，各分布在哪些地区。 教师指导学生读图，注意我国东部地区的三种气候类型。 学生 1：我国主要有 5 种气候类型，东部地区为世界上典型的季风气候区，由北向南分 布着温带季风气候、亚热带季风气候、热带季风气候，季风气候显著。 学生 2：除了我国东部地区的季风气候外，我国西北地区分布着温带大陆性气候，青藏 地区分布着高原山地气候。 教师总结：我国气候复杂多样，季风气候显著。 探究活动：学生自主完成教材中的活动，认识我国主要的气候类型的特点。 1对照

4、图 2.24，说出图 2.27 中四个地方的气候类型名称。 学生读图 2.24“中国气候类型的分布”，结合图例中各气候类型的名称，查找各地的 气候类型分别为：漠河属于温带季风气候，海口属于热带季风气候，吐鲁番属于温带大陆性 气候，五道梁属于高原山地气候。 2 参考对漠河气候特点的表述， 归纳其他三地的气候特点， 并填在图 2.27 中的横线上。 学生结合图中气温曲线和降水量柱状高低， 分析出海口的气候特点是全年高温多雨； 吐 鲁番的气候特点是冬冷夏热，降水稀少；五道梁的气候特点是冬冷夏凉，降水集中在夏季。 3根据漠河和海口两地气候特点的差异，说一说它们各自发展旅游活动的优势。 学生： 由于漠河

5、冬季漫长， 寒冷干燥， 寒冬季节冰封雪飘， 漠河可以充分发挥“大冰雪” 的资源优势， 发展滑雪、 冰雕等一系列活动。 海口由于全年气温高、 降水多， 可以借助多水、 气温高来开展游泳、划船等项目。 过渡：我国气候复杂多样，季风气候显著，那么影响我国气候的主要因素有哪些呢？ 教师：我国南北跨纬度 50 多度，会不会影响我国的气候？ 学生：由于我国跨纬度大，自南向北，得到的太阳光热越来越少，气温越来越低。影响 我国气候的主要因素首先是纬度因素。 教师：我国位于亚欧大陆的东部，太平洋的西岸，西南离印度洋也较近，由于海陆热力 性质差异大，季风气候显著。季风是随着季节的变化而风向有规律改变的风。顾名思义

6、，与 什么有关？ 学生：与季节有关。 教师：联系生活中的自身体验，说说我国冬季、夏季各刮什么风。 学生：我们这里冬天经常刮偏北风，夏天经常刮偏南风。 教师：读图 2.28“中国的冬季风和夏季风示意”，讨论分析我国冬季和夏季风向及影 响情况，把讨论的结果填写在下列表格中： 学生自主填表，教师适时指导订正。 季风 风向 源地 性质 影响范围 冬季风 西北风 亚欧大 陆内部 寒冷干燥 我国大部分地区 夏季风 东南风和 西南风 太平洋和 印度洋 温暖湿润 我国东部沿海地区及西南地区 教师： 根据讨论结果， 请同学们分析一下， 冬季风与夏季风怎样影响我国气温和降水呢？ 学生 1： 我国冬季盛行从亚欧大陆

7、吹来的西北季风， 寒冷干燥， 加剧了我国北方的严寒， 使南北温差加大。 学生 2：夏季盛行从太平洋吹来的东南风和从印度洋吹来的西南风，温暖湿润，雨热同 期。 学生 3：受海陆位置的影响，我国沿海受夏季风影响大，降水充足；越往西北内陆，受 夏季风影响越小，降水越少。 过渡：影响我国气候的主要因素除纬度位置、海陆位置外，地形对我国气候是不是也有 影响呢？ 教师：我国高大山地阻挡气流，造成山地两侧气候差异明显。我国有很多高大山脉，其 气温、 降水量的垂直变化造成了山地气候的垂直变化。 请同学们结合所学的知识或生活体验， 举例说明地形对气候的影响。 学生 1：我国的青藏高原海拔很高，达数千米，随着山势

8、的增高，气温降低，植被随之 发生变化，形成了广大的高原山地气候。 学生 2：前面我们讲的横断山区的“一山有四季，十里不同天”，说明地势的高低对气 候影响很大，进而影响植被的生长分布。 教师：由以上分析得出：地形是影响气候的又一重要因素。我国地形复杂多样，地势高 低悬殊，使得我国的气候更加复杂多样。 探究活动：学生自主完成教材活动，讨论分析季风对我国气候的影响。 1有人把我国长江以南地区称为“回归沙漠带上的绿洲”。阅读图 2.29，阿拉伯半岛 和我国长江以南地区纬度相近，但景观差异很大，想想这是什么原因？ 学生：阿拉伯半岛和长江中下游地区处在大体相同的纬度位置上，但气候差别却很大。 因为我国背靠

9、世界最大大陆，面临世界最大大洋太平洋，受海陆因素、太阳辐射、地形 等因素的影响，形成了世界著名的季风气候。长江中下游地区虽然地处副热带高气压带，但 由于受到东南季风和西南季风的影响，年降水量在 1000 毫米以上，成为气候湿润，物产丰 富的“鱼米之乡”。 阿拉伯半岛则因位于大陆西部， 在副热带高气压带及东北信风带的影响 下，气候炎热干燥，是热带沙漠气候，呈现热带荒漠景观。 2阅读表 2.3，分析季风对我国气温的影响。 表 2.3 中国与世界上其他纬度相近地区气温的比较 地点 纬度 1 月平均气温/C 7 月平均气温/C 气温年较差/C 齐齐哈尔 巴黎 4723N 4858N 19.2 3.5

10、22.8 18.4 42 14.9 北京 纽约 3954N 4040N 4.3 0.4 25.9 24.2 30.2 24.6 (1)1 月，齐齐哈尔、北京的平均气温，分别比巴黎、纽约低多少？ (2)7 月，齐齐哈尔、北京的平均气温，分别比巴黎、纽约高多少？ (3)齐齐哈尔、北京的气温年较差，分别比巴黎、纽约大多少？ (4)归纳季风对我国气温的影响。 学生根据表中的数据回答： (1)1 月齐齐哈尔比巴黎低 22.7 摄氏度，北京比纽约低 3.9 摄氏度。 (2)7 月齐齐哈尔比巴黎高 4.4 摄氏度，北京比纽约高 1.7 摄氏度。 (3)齐齐哈尔比巴黎的气温年较差大 27.1 摄氏度， 北京比纽约的气温年较差大 5.6 摄氏 度。 (4)根据计算的结果可知：由于我国冬夏季风的影响，冬季气温比世界上同纬度的地区 冷，夏季比同纬度地区热。因此，我国大部分地区的气温年较差也大。 三、课堂小结 我国位于亚欧大陆的东部，东临世界上最大的大洋太平洋，海陆差异大，使得我国 季风气候显著。我国南北纬度跨度大，地形复杂多样，高低悬殊，使得我国气候复杂多样。 气候 特征 复杂多样 跨纬度广 纬度位置 地形复杂多样 地形 季风气候显著 海陆差异大 海陆位置