1.2地图(第1课时)教学设计
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1、第一章地球和地图第一章地球和地图 第第二二节节地图地图 教学目标: 1.比例尺及其表示方法。 2.在有经纬网的地图上判别方向。 3.在等高线地形图、分层设色地形图上辨别地面的高低起伏和地形类型。 4.根据需要选择常用地图,查找所需要的地理信息,养成在日常生活中运用地图的习惯。 5.知道电子地图,遥感图像等在生产、生活中的用途。 教学重点: 1.比例尺的大小与地图内容的详略关系。 2.在有经纬网的地图上辨别方向。 3.等高线地形图的判读。 教学难点: 1.比例尺的大小与地图内容的详略关系。 2.在有经纬网的地图上辨别方向。 3.等高线地形图的判读。 教学准备: 教学挂图:世界地形图、中国政区图、
2、北京市地图等。 课时安排:2 课时 课时 1 教学过程: 迷语导入: “容纳千山万水,胸怀五湖四海,藏下中外名城,浑身绚丽多彩。 ” (迷底:地图) 同学们猜得对,是地图,今天我们就来学习地图的知识。 板书:第二节地图 提问:一张地图怎么能容下千山万水、五湖四海、中外名城呢? 学生:把实物缩小,用符号表示 提问:下边我们就实验一下,把实物画在纸上。 学生活动:用尺子测量自己课桌的长度和宽度(6040) ,然后画在笔记本上;请一学生画 在黑板上 提问:同学们画的非常好,谁能告诉大家,画图的时候首先要注意的一点是什么? 学生:把课桌缩小。 提问:你们把课桌缩小了多少倍? 学生:缩小了 10 倍 提
3、问:我们把图上距离与实地距离之比叫做比例尺。写成 1:10(注意单位用厘米) 。 板书:一、地图上的比例尺:表示图上距离比实地距离缩小的程度 比例尺= 学生活动:打开地图册,找一找地图上的比例尺,请一学生写在黑板上 (根据学生写的比例尺的形式归纳出比例的三种表示形式) 板书:比例的三种表示方式:数字式、线段式、文字式 提问:数字式比例尺能清晰表现地图缩小的倍数,线段式比例尺可以直接在地图上量算,文 字式比例尺能清楚表示比例尺的含义。三种形式可以相互转换。注意转换时单位换算:由千 米换算成厘米时,要在千米数字后加上五个零,由厘米换算成千米时,要在厘米数字中去掉 五个零。 学生活动: 1)写出下列
4、表格中的比例尺的其他两种形式 数字式 线段式 文字式 图上 1 厘米代表实地距离 500 千米 050 千米 1:500000 2)读“北京城区”图,此图的比例尺是什么形式?从文化宫到美术馆大致有多远?能不能 知道? 提问:地图上的比例尺能表示地图缩小的程度,可以用来量算距离,看地图不仅要会读比例 尺,还要会在地图上辨别方向。 板书:二、地图上的方向 演示:指导学生读19“图” 、分组讨论回答下列问题: 1)经线指示什么方向,纬线指示什么方向? 2)标出图中甲、乙、丙三点的东、西、南、北四个方向 3)图中的甲点在乙点的什么方向,丙点在乙点的什么方向? 学生:经线指示南北方向,纬线指示东西方向。
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