3.4中国的河流和湖泊(第1课时)教学设计
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1、中国的中国的河流和湖泊河流和湖泊 【教学目标】 1、外流区和内流区。主要河流及其水文特征。湖泊的分布。主要湖泊。 2、长江概况;水系及水文特征;经济意义;开发利用和治理。 3、黄河概况;水系及水文特征;经济意义;开发利用和治理。 4、珠江的水系组成和水文特征。红水河水能资源的开发利用。 5、京杭运河概况。 【教学分析】 1、水循环、水资源、河川径流的变化规律、水污染问题,特别是河流的开发和利用是近几 年高考的重点。 2、洪涝灾害、跨区域调水、河流水文特征、河流补给、河流对地理环境的影响也是备考重 点。 【教学过程】 一、河流概况 1、了解有关河流的几个概念: 外流河:最终流入海洋的河流 外流区
2、:外流河的集水区域(流域) 流域:河流的集水区(集水范围)。流域地表界线通常是山脉,即分水岭。 内流河:最终未流入海洋的河流 内流区:内流河的集水区域 水系:有干流和支流构成的排水系统 分水岭:分隔两大水系的山岭或高地 2、河流的水文特征(动态):河流水文特征分析包括: 水位:(水位的高低决定于河流补给类型,在湿润地区,河流补给以雨水补给为主, 水位变化由降水特点决定,水位高低随降水量的变化而变化;在干旱地区,河流的补给以冰 川融水补给为主,水位变化由气温特点决定,水位高低随气温的高低变化而变化) 流量:(以雨水补给为主的河流,流量取决于降水量的多少;流域面积大,一般流量大) 含沙量(决定于流
3、域内地面植被状况、地面坡度、降水集中程度、地面物质结构、流量) 结冰期有、无或长、短(决定于最冷月月均温的高低,最冷月均温大于 0,河流无结冰 期;最冷月均温低于 0,河流有结冰期,且纬度越高,结冰期越长。) 水能蕴藏量(由流域内的地形、气候特征决定。流域内的地形决定落差、气候特征决定流 量。) 汛期-夏汛-补给形式多为雨水补给或冰川融水补给 冬汛-河流补给形式多为雨水补给,冬季降水多,形成河流冬汛。 春汛-由季节性积雪融水补给形成春汛。 无明显汛期-全年多雨或主要由地下水补给、湖泊水补给的河流,汛期不明显。 3、河流的水系特征(静态)-河道的结构,一般包括: 源地、流程、流向、入海口: 河流
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